第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第三课 秦统一多民族封建国家的建立
制作者：许芝浩
课程标准：
（1）了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；
（2）通过了解秦时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
课程目标
重点：
（1）秦的统一及其历史意义；
（2）秦朝巩固统一的措施及其作用。
难点：
理解秦朝建立的专制主义中央集权制度；全面、辩证地评价秦始皇。
关键词：
远交近攻、专制主义中央集权制度、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、焚书坑儒、陈胜起义、楚汉战争
知识结构
秦统一多民族封建国家的建立
秦的统一
秦灭六国
基本版图的奠定
原因
客观：长期战乱带来巨大灾难，人民渴望安定统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。
主观：地理位置优越，物质基础雄厚；数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；商鞅变法后，秦奉行法家，奖励耕战，国家日益强盛。
过程
先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国
策略
远交近攻
拓土
击匈奴（九原郡、修长城）
征南越(开灵渠、设南海郡、象郡
控西南(设桂林郡）
疆域范围：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。
秦的巩固
政治：专制主义中央集权制度
皇帝制度、三公九卿制、郡县制
经济：统一货币、度量衡，车轨；修驰道、直道
文化：统一文字、焚书坑儒
社会管理：制定《秦律》，迁移六国贵族豪强，编制户籍，整顿社会风俗
秦的灭亡
暴政
焚书坑儒、大兴土木、严刑峻法、繁重徭役
速亡原因：暴政使社会阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化
速亡
陈胜吴广起义、项羽反秦势力
BC207年，刘邦入关中，秦子婴降，秦亡；国祚15年。
时间轴
BC.221年
秦灭韩
BC.230年
BC.210年
西汉建立
秦灭六国之战
楚汉之争
BC.209年
BC.202年
BC.207年
陈胜吴广起义
先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国
秦朝建立
秦始皇病亡
秦朝灭亡
设问导入
你知道两幅地图反映了春秋战国500年怎样的历史发展趋势？
春秋形势图
战国形势图
通过兼并战争，实现局部统一，为全国统一奠定了基础
任务一：探究秦的统一——秦灭六国及基本版图的奠定
活动1：根据材料结合教材，思考秦统一六国的原因？
1.秦灭六国
乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”
——《吕氏春秋》
属于高端技术的四时耕作、物候节气、良种培育等都需要统一强大的国家来实现。 ——《从小农经济发展窥探春秋战国走向统一的历史》
长期战乱带来巨大灾难，人民渴望安定统一
各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。
客观
原因
任务一：探究秦的统一——秦灭六国及基本版图的奠定
活动1：根据材料结合教材，思考秦统一六国的原因？
1.秦灭六国
据崤函之固，拥雍州之地……关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。
——《过秦论》《史记》
地理位置优越，物质基础雄厚
主观
宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分。
—《史记》·秦孝公求贤令
夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。
—《史记》
数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明
商鞅变法后，秦奉行法家，奖励耕战，国家日益强盛。
原因
任务一：探究秦的统一——秦灭六国及基本版图的奠定
过程
1.秦灭六国
时间 BC230 BC228 BC225 BC223 BC222 BC221
被灭国 韩 赵 魏 楚 燕 齐
策略
远交近攻
动态演示
BC230
BC228
BC225
BC223
BC222
BC221
结果
中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立
任务一：探究秦的统一——秦灭六国及基本版图的奠定
拓土
2.基本版图的奠定
疆域范围
东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，
南至北向户，北据河为塞，
并阴山至辽东。
奠定了此后历代疆域的基本版图。
击匈奴
BC215―BC213
置九原郡;修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。
征南越BC219―BC210
开灵渠
设南海郡、象郡
控西南
加强了对云、贵一带西南夷的控制（设桂林郡）
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
1.政治：建立和巩固专制主义中央集权制度
皇权与相权
中央
中央权力向皇帝集中
专制主义：体现在帝位终身制和世袭制。特征是君主个人专断独裁，从决策到行使军政财大权，集国家最高权力于一身。
中央和地方
地方
地方权力向中央集中
中央集权：相对地方分权而言的，是一种国家行政管理体制，特点是中央控制地方，地方绝对服从中央。
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
1.政治：建立和巩固专制主义中央集权制度
（1）皇帝制度
由来
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。——《资治通鉴·秦纪》
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
1.政治：建立和巩固专制主义中央集权制度
（1）皇帝制度
特点
活动2：请同学们根据材料，归纳皇帝制度的特点？
天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。
——《史记·秦始皇本纪》
秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。 ——《史记集解》
“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”
—《资治通鉴》
皇权至上
皇帝独尊
皇权至上
核心
秦阳陵虎符
甲兵之符
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
1.政治：建立和巩固专制主义中央集权制度
（2）中央官制——三公九卿制
内容
皇帝
丞相
太尉
御史大夫
百官之首，辅助皇帝处理政务
军事
监察、
文书
郎中令
卫尉
太仆
宗正
廷尉
治粟内史
少府
典客
奉常
特点
1.皇帝任命，概不世袭
2.三公相互配合，彼此牵制，军政大权集中在皇帝手中；
3.家国同构
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
1.政治：建立和巩固专制主义中央集权制度
（2）中央官制——三公九卿制
特点
1.皇帝任命，概不世袭
2.三公相互配合，彼此牵制，军政大权集中在皇帝手中；
3.家国同构
官僚政治（与此前贵族世袭不同）
君主专制、
朝议制度
影响
1.相互配合、彼此牵制,加强皇权；
2.朝议制度，一定程度上减少决策失误
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
1.政治：建立和巩固专制主义中央集权制度
（2）地方——全国推广郡县制
活动3：请同学们根据材料，归纳秦全国推广郡县制的背景？
楚武王灭掉权国后，将其改建为县，这是设县之始……到了战国时期，随着边防设郡之地逐渐繁盛，内地的县逐渐增多…… ——《郡县制的诞生》
周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记》
始皇曰：“赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉! ——《史记》
春秋战国设立郡县的基础
分封制的弊端
加强中央集权的需要
背景
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
1.政治：建立和巩固专制主义中央集权制度
（2）地方——全国推广郡县制
内容
将战国时已经产生的郡县官僚制在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。
郡
郡守
郡丞
郡尉
最高长官
行政、刑狱
军事、治安
县
县令/长
县丞
县尉
最高长官
行政、刑狱
军事、治安
乡、里、亭
注：人口满万户以上县，称“县令”，不满万户称“县长”。
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
1.政治：建立和巩固专制主义中央集权制度
（2）地方——全国推广郡县制
特点
1.明确分工，既相互配合又彼此牵制。
2.郡守和县令/长都由皇帝直接任免
作用
1.实现了中央对地方的垂直管理，加强了中央集权
2.是官僚政治取代贵族政治的重要标志
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
1.政治：建立和巩固专制主义中央集权制度
（2）地方——全国推广郡县制
对比
小组讨论：请同学们根据所学知识，归纳分封制与郡县制的异同？
类别 分封制 郡县制
异 官员选拔
收入来源
管理方式
与中央关系
同 目的 性质 贵族世袭
中央任免
封地
俸禄
间接
直接
独立性强
服从中央管理
巩固统治
中国古代重要的地方行政制度
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
2.经济：
活动4：请同学们根据图片、文字材料，归纳秦巩固统治的其他措施？
车子两轮间距离统一为6尺（约今138.6CM）
统一货币
统一度量衡
统一车轨
修驰道、直道
统一货币、度量衡，车轨；修驰道、直道
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
3.文化：
活动4：请同学们根据图片、文字材料，归纳秦巩固统治的其他措施？
统一文字、焚书坑儒
秦小篆
竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
--（唐）章竭
统一文字
焚书坑儒
是秦始皇在意识形态领域加强思想统一的措施，但钳制了人们的思想，给我国古代文化造成莫大损失。
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
3.社会管理：
活动4：请同学们根据图片、文字材料，归纳秦巩固统治的其他措施？
制定《秦律》，迁移六国贵族豪强，编制户籍，整顿社会风俗
李斯云：“明法度，定律令，皆以始皇起。”又云：“秦圣临国，始定刑名，显陈旧章。
公元前221年下令收缴全国兵器，运到咸阳；又迁移天下富豪12万户来咸阳定居，编制户籍。
秦皇巡幸天下，至梁父，睹陋习，命人勒石宣礼。“训经宣达，远近毕理，咸承圣志。
制定《秦律》
迁移六国贵族豪强
编制户籍
整顿社会风俗
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
总结：秦巩固统一的举措
1.政治：专制主义中央集权制度
皇帝制度
三公九卿制
郡县制
2.经济：统一货币、度量衡，车轨；修驰道、直道
3.文化：统一文字、焚书坑儒
4.社会管理：制定《秦律》，迁移六国贵族豪强，编制户籍，整顿社会风俗
任务二：认识秦巩固统一举措——政治、经济、文化、社会管理
总结：秦统一的意义
1.版图：奠定古代中国统一多民族国家的疆域；
2.治：建立专制中央集权制度，奠定中国两千多年政治制度的基本格局。
3.认同：促进统一多民族国家认同观念的形成；
4.经济：促进各地区各民族之间的经济、文化交流和社会发展
任务三：理解秦的灭亡——秦的暴政与速亡
1.暴政
焚书坑儒
大兴土木
严刑峻法
繁重徭役
暴政使社会阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化
速亡根本原因
任务三：理解秦的灭亡——秦的暴政与速亡
2.速亡
BC209年，陈胜吴广起义
刘邦、项羽反秦势力
BC207年，刘邦入关中，秦子婴降，秦亡；国祚15年。
任务三：理解秦的灭亡——秦的暴政与速亡
公元前206年——公元前202年，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。史称楚汉之争。最终，楚汉之争以项羽的西楚败亡，刘邦于公元前202年建汉朝而告终。
刘邦 项羽
进驻咸阳，“约法三章”，废秦苛法 进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠
广纳人才，势力壮大 刚愎自用，不善用人；分封失当，缺稳固根据地
取得胜利，建立汉朝。 最终失败，乌江自刎。
启示
得民心且顺时代潮流者得天下；
人民群众是历史的创造者、推动者
任务三：理解秦的灭亡——秦的暴政与速亡
延伸
思考：如何评价秦始皇？并思考评价历史人物的基本原则有哪些？
撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时期也可能是一件好事。不寻常的是，尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。这套制度经过汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年，其间逐步作了修正。 —《剑桥中国秦汉史》
劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。
祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。
百代都行秦政法，十批不是好文章。
熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。
—毛泽东《七律·读<封建论>呈郭老》
积极：
1.统一全国，结束割据混战局面，奠定古代中国统一多民族国家的疆域，促进统一多民族国家认同观念的形成；
2.建立专制主义中央集权制度，奠定中国两千多年政治制度的基本格局。
3.统一文字、货币、度量衡等，促进各地区各民族之间的经济、文化交流
消极:
焚书坑儒、严刑酷法、大兴土木与繁重徭役，激化阶级矛盾，是导致秦朝速亡的根本原因。
评价
任务三：理解秦的灭亡——秦的暴政与速亡
延伸
思考：如何评价秦始皇？并思考评价历史人物的基本原则有哪些？
基本原则
3.一分为二；客观全面
1.依据史实
2.放在特定的时代大背景下
4.是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展；
总结与课堂练习
史学家钱穆评价秦朝政治制度时曾说：“从前封建时代，政府和家庭，有分不开的关系，现在则不然了。组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家。”这一变化
A.推动家国一体观念形成 B.利于民本思想的形成
C.推动了土地私有制的确立 D.有利干中央集权的加强
D
总结与课堂练习
2.秦朝时，中国完成了从“一个天下、许多国家、独立主权、供奉天子”的分封制向“一个天下、一个国家、中央集权、分级管理”的郡县制的转变。这种转变( )
A.消除了与中央抗衡的地方割据势力 B.使得官僚制度成为当时社会的主宰
C.破除了世家大族垄断官场的情形 D.是减少决策失误的有效途径之一
B
总结与课堂练习
3.统一中国后，秦朝政府采取了统一货币、文字和度量衡等一系列措施，推动了中国社会的发展，在历史上有积极意义。秦朝政府的这些措施的功能是( )
A.保障国家人民安全 B.加强对社会的管理
C.实行严格的阶级统治 D.提高对边疆的控制
B
总结与课堂练习
4.“并吞战国，海内为一，功齐三代”、“秦王扫六合，虎视何雄哉”、“始皇帝，自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇( )
A.建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝
B.促进了各民族的交流与交融
C.统一了车轨、文字、货币和度量衡
D.推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展
A