4古代诗歌四首 分层作业（含答案解析）

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4 古代诗歌四首
一、选择题
1．下面选项中划分节奏正确的一项是（ ）
A．东临/碣石，以观/沧海。
B．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五/溪。
C．秋风/萧瑟，洪波/涌起。
D．日/月之行，若出/其中。
2．同学们，这学期你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分，丰富着自我精神家园。今天是学校文学部落最后一次活动，文学部落的同学想为曹操的诗歌《观沧海》的朗诵选配一支背景曲，请你根据下列名曲的曲风旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（ ）
A．《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听
B．《十里埋伏》，曲风苍凉壮美，激昂慷慨
C．《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅
D．《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼
3．观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本诗写了诗人在远征途中登上碣石所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌开篇点题，由“观”字统领全篇，交代了“观”的方位、地点及对象。
C．“日月之行……若出其里”几句通过丰富的想象，写出大海吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲高昂的乐曲在最激越处戛然而止，表现了诗人内心的悲伤和感慨。
4．朗读《次北固山下》颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”时，在语调处理上应（ ）
A．语调低沉，语速缓慢
B．语调平稳，语速适中
C．语调上扬，语速稍快
D．语调忽高忽低，语速急促
5．《次北固山下》的作者王湾是 朝代的诗人。（ ）
A．汉代 B．唐代 C．宋代 D．元代
6．朗读《次北固山下》颈联“海日生残夜，江春入旧年”时，对“生”和“入”两个字的朗读处理，正确的是（ ）
A．“生”和“入”都读重音，声音短促有力
B．“生”读重音，声音上扬，“入”读轻声，一带而过
C．“生”读轻声，“入”读重音，声音低沉
D．“生”和“入”都读重音，“生”声音上扬，“入”声音稍缓
7．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从体裁上看属于（ ）
A．五言绝句 B．七言绝句 C．五言律诗 D．七言律诗
8．朗读“随君直到夜郎西”中的“直到”时，应（ ）
A．快速读完
B．稍作停顿，强调延续感
C．读得又轻又快
D．突然拔高声调
9．朗读“古道西风瘦马”时，应采用的语速和语调是（ ）
A．语速较快，语调高昂
B．语速中等，语调平缓
C．语速较慢，语调低沉
D．语速急促，语调欢快
10．马致远与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，其中被称为“曲圣”的是（ ）
A．马致远 B．关汉卿 C．郑光祖 D．白朴
11．下列不属于马致远散曲作品特点的是（ ）
A．语言清丽 B．意境苍凉 C．多写山水田园 D．充满豪放激昂之情
二、填空题
12．阅读语段，给加点字注音。
中国是诗的国度，山川海岳皆赋诗情。竦峙 的山峰直入云霄，宛如诗人傲岸的身姿，屹立不倒；碣 石之旁，海水澹 澹，波光粼粼，诉说着千古不变的沧桑。这每一处自然景观，都仿佛被诗人赋予了生命，化作了行行诗句，流传千古。
13．文学常识填空。
（1）《观沧海》的作者是 ，字 ，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人。 （朝代）末年著名的军事家、政治家和文学家，诗歌有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等。《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 诗；从表达方式看，它是一首 诗。
（2）《次北固山下》从体裁上看是 ，作者是 ，他是 代诗人。
14．文学文化常识填空。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从体裁上看是 ，作者是 ，他的诗作代表唐诗的高峰，是 的杰出代表。
15．《天净沙·秋思》的体裁是 ，“天净沙”是 名，作者是 代著名戏曲作家、散曲家马致远。
16．给下列加点字注音。
枯藤( )( ) 昏鸦( ) 天涯( )
瘦马( ) 断肠人( )
三、语言表达
17．小组用右边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请默写王湾《次北固山下》中与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。
18．请赏读下面这幅书法作品，结合诗句，在下面空缺处补全句子。
诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》）画面：你看， ；你看，天河里的灿烂群星，也好像是从大海中涌现出来。
19．在《天净沙·秋思》中，马致远运用白描的手法，选取“藤、树、鸦”等意象，描绘出一幅深秋晚景图，给读者留下再创空间。请发挥想象，在下面画横线处描绘出“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所呈现的画面。
天净沙·秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 画面：
四、综合性学习
20．小文探究诗词中“自然景物”和“诗人情感”的关系，并制作了有声手抄报。
“诗词中的人与自然”有声手抄报
【补全手抄报】
(1)根据手抄报图文提示，完成①—⑧处填空。
(2)在甲、乙两处分别填写表现诗人情感的词语。
【思考探究】
(3)同样写秋，马致远和刘禹锡诗词中的情感却大不相同。结合内容，分析探究“自然景物”和“诗人情感”的关系。
【录制音频】
(4)参照示例，选择《秋夜喜遇王处士》中的连续两句，从重音、语速、语调等角度做朗读设计和说明。
秋夜喜遇王处士
【唐]王绩
北场芸藿①罢，东皋刈②黍归。
相逢秋月满，更值夜萤飞。
[注释]①芸藿：锄豆。②刈：割。
示例：星汉灿烂，若出其里。
设计和说明：“灿烂”重读，凸显群星辉映，意境开阔；“其里”语调上扬，读出大海吞吐星河、包孕万物的胸怀，体现诗人伟大的抱负。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
21．有同学把“洪波涌起”错背成“波浪涌起”，你觉得哪个更好？为什么？
22．如果给这首诗配乐，你会选下面哪种乐器？在□打“√”并说明理由。
□笛子 □古筝 □唢呐 □编钟 □二胡
23．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
(1)小语想把诗歌的颔联画成一幅画，请你帮他把颔联的内容描绘出来。
(2)默写古诗时，同学们常把本诗尾联中的“雁”误写成“燕”。请你根据诗歌内容，解释为什么要写作“雁”？
阅读《送杜少府之任蜀州》，完成问题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
24．本诗首联用一个“① ”字把目光从京城转移到巴山蜀水，写景壮阔；颔联为宽慰之词，点明离别的必然性；颈联是千古名句，诗人一扫离愁别绪，给人以莫大的鼓舞和安慰，从中我们可以感受到诗人② 的人生态度。尾联承上做结：朋友之间彼此心意相通，分别时就不应③ 。
25．本诗中的“海内存知己，天涯若比邻”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，都表现了对朋友的深厚情谊。请结合诗句内容，简要说明两位诗人抒发情感的不同。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
26．下列理解错误的一项是（ ）
A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
B．全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是枯藤、老树、昏鸦，最能触发游子思乡之情的景物是人家。
C．前三句勾勒出“秋”色，末二句点出了“旅”思。
D．这首小令是马致远旅途漂泊时的作品之一，既无夸张，也无用典，纯用白描的手法勾勒出生动的图景，令人印象深刻。
27．“小桥流水人家”中温馨恬静的景象好像与作品的整体风格不太相符，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。
《4 古代诗歌四首》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D C B D B B C B
题号 11
答案 D
1．C
【详解】本题考查朗读节奏的划分。
A.“东临碣石，以观沧海”，“东临”是向东登上的意思，“碣石”是一个整体的地名，“以观”是来观赏的意思，“沧海”是大海。正确的节奏划分应该是“东临/碣石，以/观沧海”，原选项中“以观/沧海”划分不当，所以A选项错误；
B.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“杨花”“落尽”“子规”“啼”是不同的意象和动作表述，“龙标”是地名，“过五溪”是经过五条溪流。正确的节奏划分应该是“杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪”，所以B选项错误；
C.“秋风萧瑟，洪波涌起”，“秋风”是一种自然现象，“萧瑟”形容秋风的声音，“洪波”是巨大的波浪，“涌起”是波浪的动态。“秋风/萧瑟，洪波/涌起”这样的节奏划分符合诗句的语义和表达，所以C选项正确；
D．“日月之行，若出其中”，“日月”是太阳和月亮，在这里是一个整体的概念，应该连在一起。正确的节奏划分是“日月/之行，若出/其中”，所以D选项错误；
故选C。
2．B
【详解】本题考查把握诗歌朗读节奏。《观沧海》是曹操在北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首诗描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现出诗人开阔的胸襟和宏大的抱负，整体风格苍凉壮美、激昂慷慨。
A .《平沙落雁》曲风静美舒缓、优美动听，这种风格与《观沧海》所表达的激昂豪迈情感不相符；
B .《十面埋伏》曲风苍凉壮美、激昂慷慨，与《观沧海》的风格和情感基调高度契合，能够很好地烘托出诗歌的意境；
C.《春江花月夜》曲风委婉质朴、旋律流畅，其风格偏向于柔美、温婉，与《观沧海》的雄浑壮阔不匹配；
D.《阳春白雪》旋律清新明快、节奏活泼，这种活泼轻快的风格与《观沧海》的深沉豪迈差异较大；
故选B。
3．D
【详解】本题考查内容理解。
D.“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与正文内容没有直接关系，并不是在表现诗人内心的悲伤和感慨；
故选D。
4．C
【详解】本题考查朗读技巧的分析。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的是春潮上涨，江水浩渺，放眼望去，似乎两岸与江水齐平，船上人的视野也因之开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂的景象。展现出一种平野开阔、大江直流的宏大气势。
A.语调低沉，语速缓慢，这种语调通常用于表达悲伤、沉郁等情感，而此诗句描绘的是开阔宏大的景象，并非悲伤沉郁之情，所以A选项不合适；
B.语调平稳，语速适中，这种语调较为平淡，不能突出诗句中宏大开阔的气势，所以B选项不合适点；
C.语调上扬，语速稍快，上扬的语调能够体现出诗句中展现的开阔、宏大的气势，稍快的语速也能传达出一种积极向上、充满活力的感觉，与诗句描绘的景象和意境相契合，所以C选项正确；
D.语调忽高忽低，语速急促，这种语调一般用于表现紧张、激动或复杂多变的情绪，而此诗句并没有这样的情绪表达，所以D选项不合适；
故选C。
5．B
【详解】本题考查文学常识的识记。
王湾是唐代诗人，他创作了一些歌咏江南山水的作品，其中以《次北固山下》最为著名。这首诗中的“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到了当时宰相张说的赞赏，甚至被悬挂在宰相政事堂上，成为文人学士学习的楷模。他的诗作在当时颇有名气，《次北固山下》更是流传千古。
故选B。
6．D
【详解】本题考查诗歌朗读。
“海日生残夜，江春入旧年”中，“生”和“入”用了拟人手法，赋予“日”与“春”以人的意志和情思，生动地展现了时序交替的动态过程，是诗句的精妙之处。朗读时都应读重音，“生”表现日出的动态，声音上扬能突出其活力；“入”体现春天到来的渐进过程，声音稍缓可体现出那种悄然之感。
A.声音短促有力不能很好体现日出和春天到来的特点；
B.“入”读轻声一带而过，无法突出其重要性；
C.处理方式不符合诗句情感与意境的表达；
故选D。
7．B
【详解】本题考查文学常识。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗共四句，每句七个字，符合七言绝句的特征；
故选B。
8．B
【详解】本题考查朗读节奏、停顿。
B.“直到”体现了诗人的愁心随着明月一直陪伴友人到夜郎西的延续感，稍作停顿并强调，能更好地表达这种绵长的牵挂之情。
故选B。
9．C
【详解】本题考查诗歌朗读。
“古道西风瘦马”营造了苍凉萧瑟的意境，表现出作者四处漂泊的孤寂凄苦。诵读时语速较慢、语调低沉能更好地表现这种氛围，传达这种情感；
故选C。
10．B
【详解】本题考查相关文学常识。
关汉卿是元代杂剧的奠基人，创作数量多、影响大，被后人尊称为“曲圣”。马致远被称为“曲状元”，郑光祖和白朴也各有成就，但“曲圣”这一称号属于关汉卿。
故选B。
11．D
【详解】本题考查文学常识。
马致远的散曲常表达漂泊思乡、感叹世事等情感，语言清丽，意境多苍凉萧瑟，也不乏对山水的描绘。而“豪放激昂”并非其主要特点，故选D。
12． sǒng zhì jié dàn
【详解】本题考查字音的识记。
竦峙：sǒng zhì，耸立、挺立。
碣石：jié shí，山名，在河北省昌黎县北。
澹澹：dàn dàn，本义是水波微微荡漾的样子。
13． 曹操 孟德 东汉 四言乐府 写景抒情 五言律诗 王湾 唐
【详解】本题考查文学常识。
第一、二、三空：《观沧海》的作者是曹操，字孟德，他生活在东汉末年这个时期，当时天下局势动荡，曹操凭借自身的才能在军事、政治等诸多方面都有着重要影响力，并且他文学素养颇高，留下了不少经典诗作，像《蒿里行》反映了当时社会的战乱惨状，《短歌行》抒发了他求贤若渴等复杂的心境，《龟虽寿》展现出他积极进取、不服老的精神风貌等。故填写：曹操、孟德、东汉。
第四空：乐府诗是旧体诗诗体的一种，原本是汉代的管理乐舞演唱教习的机构收集、整理、创作的诗歌，后来就把这类能入乐的诗称作乐府诗，曹操的这首《观沧海》就属于乐府诗，而且每句基本是四个字，所以是四言乐府诗。故填写：四言乐府。
第五空：诗中先是对沧海的壮观景象，像“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”等进行了生动描绘，通过这些宏大又充满生机的景色描写，进而表达出诗人曹操那种开阔的胸襟、宏大的抱负以及渴望统一天下的壮志豪情，借景来抒情表意，所以属于写景抒情诗。故填写：写景抒情诗。
第六空：五言律诗有着严格的格律要求，全篇共八句，每句五个字，中间两联（颔联和颈联）要求对仗工整等，《次北固山下》就符合五言律诗的这些特点，比如“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬”等对仗很是精妙。故填写：五言律诗。
第七、八空：作者是王湾，他是唐代诗人，虽然留存的诗作不算特别多，但《次北固山下》这首诗却极具影响力，凭借其优美的意境、精妙的词句，展现出江南水乡北固山下的独特风光以及蕴含的那种淡淡的思乡等情思，在唐诗中有着独特地位。故填写：王湾、唐。
14． 七言绝句 李白 浪漫主义
【详解】本题考查文学常识。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白的诗作。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。这首诗共四句，每句七字，因此是七言绝句。李白是浪漫主义诗人的杰出代表。
15． 散曲 曲牌 元
【详解】本题考查文学常识。
《天净沙 秋思》体裁是散曲，按字数看属于散曲中的小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。作者马致远，是元代著名戏曲作家、散曲家。
16． kū téng yā yá shòu cháng
【详解】本题考查字音。
枯藤，读音是kū téng，意思是枯老的藤蔓；
昏鸦，读音是hūn yā，意思是是黄昏归巢的乌鸦；
天涯，读音是tiān yá，意思是天边。比喻极远的地方；
瘦马，读音是shòu mǎ，意思是瘦弱的马；
断肠人，读音是duàn cháng rén，意思是形容伤心悲痛到极点的人。
17．（示例一）客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。
（示例二）潮平两岸阔，风正一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。
【详解】本题考查图文转换及诗词的鉴赏。
解答此题，首先分析这幅作品画面的内容，然后从王湾《次北固山下》中与这幅作品相匹配的一联诗句进行鉴赏即可。
这幅作品画了宽阔的水面，水面上有帆船在行驶，因此从《次北固山下》选择与水、船有关的诗句来鉴赏。
王湾的《次北固山下》与船在水面行驶有关的诗句是：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
“客路青山外，行舟绿水前”，作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗句通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。
结合以上分析，从“客路青山外，行舟绿水前”“潮平两岸阔，风正一帆悬”任选一联进行赏析即可。
18．示例：升降起落的日月，好像是从这浩瀚的沧海中发出的
【详解】本题考查诗中画面。根据题意可知，应用生动形象地语言描述“日月之行，若出其中”的画面。尊重原意，语言生动形象，富有画面感即可。“日月之行，若出其中”出自曹操的《观沧海》，这句诗描绘了诗人站在碣石山上，远眺大海时所见的壮丽景象。曹操通过这句诗，不仅展现了海洋的浩瀚无垠，还表达了自己博大的胸怀和宏大的抱负。画面示例：日升月落，都好像从这浩瀚无垠的大海之中生发出来的一样。
19．示例：深秋的黄昏，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声。不远处，在小桥流水近旁的村舍里人们正准备着晚餐，炊烟袅袅。荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，一个风尘仆仆的游子牵着一匹瘦弱的马，迎着凛冽的寒风，在古道上孤零零地走着。
【详解】本题考查学生描述画面的能力。
答题时首先理解句子的大意，然后结合全曲的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。描绘曲中展现的图景画面。应抓住曲中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原曲，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。
示例：一个秋天的黄昏，荒凉的道路上，西风劲吹，落叶缤纷，干枯的藤蔓缠绕着枝桠纵横的老树，几只黄昏归来的乌鸦静静地站立在老树梢头，潺潺的流水从小桥下流过，桥边一座茅屋，炊烟袅袅，饱尝乡愁的游子却骑着一匹消瘦的马，在沉沉的暮色中向着远方慢慢前行。
20．(1) 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 峨眉山月半轮秋 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 山入潼关不解平 日月之行 若出其中
(2)甲：关切（或：思念；或：忧愁）乙：乐观（或：豪迈）
(3)融情于景，借景抒情。马致远借枯藤、老树、瘦马、夕阳等萧瑟的秋景，抒发游子悲苦思乡之情；刘禹锡借晴空、碧霄等明丽之秋景，抒发积极乐观的情怀。
(4)读“相逢”时语气轻快些，表达与朋友不期而遇的喜悦之情。“更值”重读，读出明月溶溶、流萤点点的山村秋夜里诗人对眼前美景的沉醉之情。
【详解】（1）本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“断、峨眉、鹤、碧霄、潼”等字词易写错。
（2）本题考查诗词内容理解和情感主旨把握。
甲处诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，诗人李白选择了明月作为寄托自己情感的媒介，将自己的关切、思念或忧愁之情寄予明月，希望它能随着朋友一直到达遥远的夜郎西。这种情感的流露体现了诗人对朋友的深深关切和思念。乙处诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中，诗人刘禹锡以晴空中的一鹤排云直上，展现出一种豪情壮志，激发了他的诗情直冲云霄。这种描绘不仅展示了秋天的生机和活力，更体现了诗人乐观、豪迈的情感态度。他对生活的热爱和对未来的憧憬都在这句诗中得到了充分的体现。因此，甲处应填写表现诗人情感的词语为“关切”（或：思念；或：忧愁）；乙处应填写表现诗人情感的词语为“乐观”（或：豪迈）。
（3）本题考查诗词表现手法。
在马致远的《天净沙·秋思》中，诗人选取了一系列萧瑟凄凉的秋景元素，如枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马和夕阳。这些景物共同构成了一幅凄凉悲苦的秋日黄昏景象，强烈地烘托出诗人内心的孤寂和思乡之情。诗人通过对这些自然景物的细腻描绘，将自己的情感融入其中，达到了融情于景、借景抒情的艺术效果。相比之下，刘禹锡的《秋词》则展现了一种完全不同的情感基调。诗人以豪放的笔触赞美了秋天的美好，用晴空、碧霄等明丽的秋景来表达自己乐观积极的情怀。在诗人眼中，秋天并非只有萧瑟和凄凉，它同样充满了生机和活力。这种对秋天的独特见解和感受，反映了诗人内心的豁达和乐观。因此，可以看出，不同的自然景物可以引发诗人不同的情感体验，而诗人又可以通过对自然景物的描绘来表达自己的内心世界。
（4）本题考查词句设计和朗读设计。
这首诗《秋夜喜遇王处士》描述了诗人在秋夜劳作归来时，偶遇旧友王处士的喜悦情景。诗中的“相逢秋月满，更值夜萤飞”两句，通过明亮的月光和飞舞的萤火虫，营造了一种宁静而美好的氛围。“相逢”二字语气应轻快些。因为“相逢”意味着意外的喜悦，诗人在劳作一天后，能在这样的秋夜偶遇旧友，内心一定是十分欢喜的。轻快的语气可以更好地传达出这种不期而遇的喜悦之情。“更值夜萤飞”一句中的“更值”应重读。因为“更值”意味着诗人不仅遇到了旧友，还遇到了如此美好的秋夜景色。重读“更值”，可以强调出诗人对眼前美景的沉醉之情。
示例：“秋月满”三字可以读得稍微舒缓一些，以体现出秋夜的宁静和月光的柔和。这里的“满”字，既形容了月光的皎洁，也暗示了诗人内心的满足和宁静。“夜萤飞”三字则可以读得轻柔而富有动感，以描绘出萤火虫在夜空中飞舞的生动画面。
21．“洪波涌起”更好。因为“洪波”比“波浪”更能体现出海水的汹涌澎湃和壮阔气势，与诗歌整体意境更为契合。同时，“涌起”一词也更能表现出海水翻滚的动态美。 22．选择古筝。理由：古筝的音色悠扬宛转，能够很好地表现出《观沧海》中壮阔的意境和诗人博大的胸怀。而笛子音色清脆，更适合表现清新明快的意境；唢呐音色高亢激昂，适合表现喜庆或悲壮的场景；编钟音色庄重古朴，多用于祭祀或宫廷音乐；二胡音色悲凉缠绵，与《观沧海》的意境不符。
【导语】曹操的《观沧海》借咏沧海展现了博大苍茫的自然景象与宇宙意象，表达了诗人胸怀天下、壮志未酬的情怀。全诗意境磅礴，语言质朴而雄浑，既有对自然的礼赞，又蕴含人生哲思，展示了豪迈的气势与深沉的思考。
21．本题考查诗句理解赏析。
从词语本身来看，“洪波”中的“洪”字带有宏大、汹涌的含义，比单纯的“波浪”更能凸显大海波涛的磅礴气势，展现出那种广阔无垠、力量雄浑的景象；而“波浪”一词相对平淡，仅能泛指水面的起伏，难以传达出原诗中大海那种震撼人心的壮阔感；
从诗歌整体意境来看，曹操的《观沧海》本就是一首展现豪迈气概和广阔胸襟的诗作，“洪波涌起”所蕴含的磅礴力量，与全诗描绘的沧海吞吐日月、包蕴星汉的雄浑意境高度统一，能让读者更深刻地感受到诗人面对大海时的豪情壮志；“波浪涌起”则显得不够宏大和壮阔，与全诗的大气魄不太协调；
此外，“涌起”一词本身确实生动地表现了海水由下而上翻滚奔腾的动态，而“洪波”与“涌起”的搭配，更强化了这种动态中蕴含的巨大能量，使诗句的画面感和感染力都更为强烈。
综上所述，“洪波涌起”更好。
22．本题考查理解文章情感。
“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
“水何澹澹，山岛竦峙”这是诗人望海初得的大致印象，在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。
“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”描绘出此时诗人所见大海四周草木生机勃勃的景象，面对萧瑟秋风，大海汹涌澎湃，表现出辽阔壮美。这虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪；表现诗人观沧海的豪情壮志。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
综上所述，诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态；表现诗人宏伟的政治抱负，建功立业的雄心壮志，对前途充满信心的乐观气度。
笛子的声音清脆嘹亮，无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感，无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志，不符合要求；古筝的音色悠扬宛转，与本诗雄浑豪迈的特点相符，有助于表现诗人博大胸襟和豪情壮志，符合要求；唢呐的声音明亮，大都表现热烈奔放的场面和兴奋、欢快的情趣。无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感，无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志，不符合要求；编钟的声音庄重古朴，更适合像祭祀一样的正式庄严的场合，与本诗雄浑豪迈的特点不相符，不符合要求；二胡的声音柔美哀婉，无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感，无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志，不符合要求。
23．(1)潮水上涨，江面显得非常开阔；一艘船顺风行驶在江面上，船上高悬的帆张得鼓鼓的。
(2)古人曾在雁足上系书信传递信息，后来“雁”便成为书信的代称。“归雁洛阳边”这句诗的意思是希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表达了诗人的思乡之情，故此处应写作“雁”。
【导语】王湾的《次北固山下》诗描绘了旅途中的自然景色及思乡情愫。颈联“海日生残夜，江春入旧年”展现新生与旧境的交替，勾勒海上日出的画面，富有生机。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达对家乡的思念和对书信到达的担忧，借雁传递思乡之情。全诗意境清新，情感细腻。
【详解】（1）本题考查诗句理解。
作答此类题目，需在正确理解诗句意思是的前提下，结合合理的想象和联想，用生动的语言再现画面即可。
结合“潮平两岸阔，风正一帆悬”可知，诗句意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。
示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。
（2）本题考查诗歌意象理解。
在古代文化中，“雁”具有传递书信的象征意义。“归雁洛阳边”这句诗的意思是：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表达了诗人的思乡之情，诗人在诗中巧妙地运用了“雁”的这一象征意义，通过“归雁洛阳边” 这句诗，将自己对家乡的思念之情寄托于北归的大雁，希望它能把自己的乡书带回洛阳。
由此可知，这里写作“雁”是为了准确地表达诗人借雁传书以解思乡之愁的情感，而“燕”不具备这样的文化内涵和象征意义，所以此处应写作“雁”。
24． 望 豁达乐观 有儿女之态 25．①“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍；②“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感。
【导语】王勃此诗以壮阔的“三秦”“五津”开篇，空间跳跃中暗含离思。颔联直抒宦游身世，颈联“天涯比邻”化用曹植句而更显豁达，将离愁升华为超脱的豪情。尾联反用儿女沾巾典故，以洒脱收束。全诗骨力遒劲，情感由实转虚，展现了初唐士子开阔的胸襟与昂扬气象。
24．本题考查诗歌内容的赏析。
①首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，意思是雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着蜀川的五津。前一句写京城长安被三秦之地环绕护卫，后一句写在风烟迷茫中遥望蜀地的五津。“望”字起到了连接京城和蜀地的作用，将目光从京城转移到了巴山蜀水，所以第①处应填“望”。
②颈联“海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。诗人摆脱了传统送别诗的伤感，展现出豁达、乐观的人生态度，不被离别所带来的愁绪困扰，所以第②处填“豁达乐观（积极向上）”。
③“无为在歧路，儿女共沾巾”，无为，无须、不必。歧路，岔路。古人送行常在大路分岔处告别。沾巾，泪水沾湿衣服和腰带，意思是挥泪告别。整句是说不要在岔路口上分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤泪湿佩巾。尾联劝勉友人不必在分别时效仿世俗的儿女之态。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。所以第③处填“有儿女之态”。
25．本题考查诗歌情感的理解。
“海内存知己，天涯若比邻”诗句的意思是，只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯海角，也如同邻居一般。王勃在这里是从正面抒发情感，强调知己之间的情谊不受空间距离的限制，体现出一种豁达、豪迈的情怀，没有沉溺于离别的悲伤，而是给人以安慰和鼓舞，展现出积极乐观的人生态度。李白“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句运用了拟人的修辞手法，把明月当作使者，寄情于景。李白将自己的愁心寄托给明月，让明月伴随着被贬谪的友人一直到夜郎西。这里通过明月传递愁思，抒发的是对友人被贬的同情、担忧以及深切的牵挂，情感中带着忧愁、牵挂的色彩，和王勃那种豁达豪迈的情感表达不同。
26．B 27．“小桥流水人家”以温馨恬静的景象反衬出漂泊游子的孤独凄凉与思乡之情，使“断肠人”的愁绪更显浓烈。
【导语】《天净沙·秋思》以极简的白描手法勾勒出萧瑟秋景，通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象层层渲染孤寂氛围。而“小桥流水人家”的温馨画面，恰与游子漂泊形成强烈反差，以乐景衬哀情，深化了“断肠人在天涯”的羁旅之痛。全曲无一处直抒胸臆，却借景物对比将秋思推向极致，堪称元代散曲中“情景交融”的典范。马致远以28字构建起中国文学史上最凝练的乡愁图景。
26．本题考查文学常识和内容分析。
B.“昏鸦”不是暗含“秋”的意象，“昏鸦”不具有秋天的特点，而是暗示当时是黄昏，“西风”即“秋风”，是典型秋景意象；
故选B。
27．本题考查写作方法。
“小桥流水人家”勾勒出一幅安宁祥和的乡村图景：小桥横跨流水，岸边有住户炊烟，这是充满生活气息的温馨场景，是常人眼中的安稳归宿。而全诗其他意象，如“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”“夕阳西下”，均渲染出萧瑟、苍凉的秋日氛围，烘托出游子漂泊天涯的孤寂。这种温馨景象与整体的萧瑟风格形成鲜明对比，这里以乐景写哀情，当游子看到“人家”的安稳，会愈发意识到自己“在天涯”的漂泊无依。“人家”的团圆温暖，恰好反衬出他孤身一人的凄凉；“小桥流水”的宁静，更凸显出他内心的动荡与思乡之切。通过这种反衬，“断肠人”的愁绪不再是抽象的情感，而有了具体的参照，变得更加真切、浓烈，也让全诗的思乡主题更具感染力。
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