2.济南的冬天 分层作业（含答案解析）

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2.济南的冬天
一、选择题
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．水藻（zǎo） 晒着（sài） 贮蓄（zhù） 摇蓝（lán）
B．准保（zhǔn） 镶上（xiāng） 澄清（chéng） 水墨画（mè）
C．发髻（jì） 秀气（xiù） 着落（zháo） 温晴（wēn）
D．响晴（xiǎng） 济南（jǐ） 看护（kān） 着急（zháo）
2．下列对句中加点词语的理解有误的一项是（ ）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（意思是阳光和煦，气候温暖宜人。）
B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比喻的修辞手法，写出了水的淘气。）
C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了小村庄和雪的情态。）
D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（运用了拟人的修辞手法，写出了作者对小山的喜爱。）
3．老舍除了《济南的冬天》，还创作了众多经典作品，以下哪部作品不是老舍所著？（ ）
A．长篇小说《骆驼祥子》 B．话剧《雷雨》
C．长篇小说《四世同堂》 D．话剧《茶馆》
4．《济南的冬天》属于以下哪种文学体裁？（ ）
A．叙事散文，侧重于讲述济南冬天发生的故事
B．抒情散文，借描绘济南冬天景色抒发情感
C．哲理散文，主要阐述对冬天的哲学思考
D．散文诗，兼具诗歌与散文的特点
5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上_____________________着点儿热气。
（2）况且那长枝的垂柳还要在水里_____________________个影儿呢。
（3）因为有这样_____________________的冬天，干啥还希望别的呢！
（4）就是这点儿_____________________不能一时实现，他们也并不着急。
A．喷 照 慈祥 幻想 B．冒 照 慈善 幻想
C．冒 留 慈善 想法 D．喷 留 善意 想法
6．请选出句子排列正确的一项是（ ）
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②最妙的是下点小雪呀。
③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
④看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
⑥山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
⑦就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
A．②①⑥⑤③④⑦ B．②①⑤⑥④③⑦ C．⑦①⑤⑥③④② D．⑦①④⑤②③⑥
7．活动中，小天从课文中摘录了四个句子，并标出了重音（用着重号“.”标示）和停连（停顿用“^”标示，连接用“”标示），请你选出下列句子中重音和停连标示准确的一项（ ）
A．
B．
C．
D．
8．下列说法有误的一项是 （ ）
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。
B．长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是老舍的代表作。
C．《济南的冬天》一文，重点写了冬天里人们的活动。
D．《济南的冬天》一文中，作者抓住济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天特有的动人图景。
9．同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的空白处最恰当的一项是（ ）
A．①暖风暖阳恰似春 ②绿萍水中绿
B．①无风无寒暖似春 ②绿萍映水绿
C．①无风无寒暖似春 ②绿萍水中绿
D．①暖风暖阳恰似春 ②绿萍映水绿
10．活动中，小文搜集整理了一些比喻、拟人句，并对修辞手法做出了判断，但有一项判断错误，请你帮小文找出来。（ ）
A．蝴蝶穿着雪白的晚礼服，在大地上翩翩起舞，仿佛在诉说着她的欢乐。（比喻）
B．天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……形态万千！（比喻、排比）
C．春尚浅，山脚下的桃花却已经耐不住寂寞，挣扎着吐出些红苞来。（拟人）
D．他肚子里有墨水儿，脑瓜儿又灵活，看个文件什么的，都比别人理解快。（比喻）
11．下列说法有误的一项是（ ）
A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句属于近景描写，突出颜色的黑白对比。
C．作者在描绘济南的冬天时，选取了几种具有代表性的事物，即阳光、小山、小雪、绿水等。
D．文章的叙述语调是生动活泼的，语言是凝练亲切的，用词是准确生动的。
二、填空题
12．《济南的冬天》的作者是 ，原名 ，字舍予，著名作家。主要作品有小说《 》《 》，话剧《 》《 》等。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。
13．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
髻( ) 宽敞( ) 水藻( ) 垂柳( )
xiāng( )边 xiá( )窄 伦dūn( ) kān( )护
安shì( ) 害xiū( ) 地tǎn( ) 摇lán( )
14．解释词语或根据词义写出相应的词语。
（1）响晴：
（2）澄清：
（3）温晴：
（4） ：储存，积聚。
（5） ：地势优越或物资丰富的地方。
（6） ：安静而舒适。
（7） ：灵活而不可捉摸，文中是透明的意思。
（8） ：清秀、文雅，文中形容小山秀美小巧。
三、语言表达
15．小文想用一组排比句表达对四季美景的赞美之情，请帮其完善下面的仿写，使之与画线的句子句式一致，语意连贯。
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，留下阵阵金浪； 。
16．在“雪之韵”趣知中，小豫为大家出了这样一道趣味题目。
“雪”是会意字，下图显示的是其在不同时期、不同字体下的形象，请参照示例，在比较鉴赏的基础上，对该字的构思进行简要说明。
（示例）“采”是会意字，分上、下两部分，上半部为“爪”，表示“手”的意思，下半部为“木”，表示“树木”的意思，合起来表示“手在树上采摘东西”。
17．学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
(1)【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。
(2)【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌词。
我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节……
（《塞北的雪》歌词）
(3)【冬之游】学过老舍的《济南的冬天》后，语文老师开展了一次语文活动，要求你以导游的身份向前来济南的旅客写一段导游词，字数在100字以上。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
①最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
④这就是冬天的济南。
18．用一句话概括选文第①段的内容。
19．选文最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？
20．阅读散文要学会朗读。朗读时要注意重音和停连的处理，把握感情基调，读出语气语调，读出蕴含的情感。请你仿照示例，进行朗读设计。
知识卡片
重音是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者注意。一般用着重号“ ”标示在词语下面。停连指朗读语流的停顿和连接，停顿用“∧”，标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿。连接用“︵”，标示在词语之间的上方，为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有时标点处也不停顿。
示例 我会设计
句子 明天也许就是春天了吧？ 句子 最妙的是下点儿小雪呀。
朗读 设计 明天∧也许就是春天了吧？ 朗读设计 ①
依据 “也许”重读，“明天”和“也许”间稍作停顿，“也许”和“就是”间连起来读，读出期待的感情基调，语速稍慢，语气轻柔，这是作者的猜测，突出人们因济南冬日的温暖产生了春天即将到来的欣喜之情。 依据 ②
阅读下面文段，回答问题。
甲
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（节选自老舍《济南的冬天》）
乙
①不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
②雪，南国的松软美丽的雪啊！
③忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
（节选自刘湛秋《雪》）
21．甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照山尖-山坡山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山 的特点，而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度，写出了雪 的特点。
22．我们在朗读时，把握好重音、停连，能感受汉语声韵之美；注意语气、节奏，可以体会文章的感情。下面的表述不正确的一项是（ ）
A．甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。
B．甲文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时可以重读“全”，表示山尖“白”的范围之广。
C．乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出了作者的童心未泯，要用愉悦的语气去朗读。
D．乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍作停顿。
23．修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。
（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（2）这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。
《2.济南的冬天》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B B B B B C C A
题号 11
答案 B
1．D
【详解】本题考查字音字形。
A.晒着（sài）——shài，摇蓝——摇篮；
B.水墨画（mè）——mò；
C.着落（zháo）——zhuó；
故选D。
2．B
【详解】本题考查词语的理解。
B.“不忍得”使用了拟人的修辞手法，赋予水人的情感，写出水的温暖；
故选B。
3．B
【详解】本题考查文学常识。
《骆驼祥子》《四世同堂》是老舍的长篇小说代表作，《茶馆》是其经典话剧作品。而《雷雨》是曹禺创作的话剧，并非老舍作品，所以选B。
4．B
【详解】本题考查文学常识。
《济南的冬天》紧紧围绕济南冬天“温晴”的特点，细腻描绘济南的山、水等景色，字里行间饱含作者对济南冬天的喜爱与赞美之情，属于抒情散文，并非叙事散文、哲理散文、散文诗，所以选B。
5．B
【详解】本题考查词语运用。
（1）喷：液体、气体等急遽涌射。
冒：往外透；往上升。
根据语境，可知是水中的热气往上升，因此用“冒”；
（2）照：用镜子等反映。
留：保存；蓄住。
本处运用拟人手法，把垂柳映照在水中比拟为照镜子，因此用“照”；
（3）慈善：指对人关怀而有同情心，仁慈而善良。
慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。
本处指济南的冬天对人仁慈而善良，因此用“慈善”；
（4）幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
想法：思索所得的结果。
本处指人们对明天就是春天，山草一夜变绿的想象，因此用“幻想”；
故选B。
6．B
【详解】本题考查对语句的排序能力。
解题时，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定顺序加以排列。通读语句可知，本题的排序出自课文《济南的冬天》，写出了小雪后济南小山的情状，故②“最妙的是下点小雪呀”可作为首句，之后按照空间顺序：山上、山尖、山坡、山腰的顺序加以描写。①句先写山上的矮松；⑤句描写山尖；⑥句描写山坡，④句是由⑥句“花衣”产生的想象；③句描写山腰的景色。所以，顺序为①⑤⑥④③，最后⑦“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”做总结，故顺序为②①⑤⑥④③⑦；
故选B。
7．B
【详解】本题考查朗读设计。
A.有误，“一个”不应重读，只是单纯陈述事实；
C.有误，“有了着落”和“有了依靠”之间应连贯地读下去，进而体现出济南小山带给人们的真切感受；
D.有误，“因为”和“有”之间应停顿。“有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢”是对“因为”的具体解释；
故选B。
8．C
【详解】本题考查相关文学常识。
C.《济南的冬天》一文重点写了济南冬天的山和水，展现了济南冬天的独特景色，而不是冬天里人们的活动，表述有误；
故选C。
9．C
【详解】本题考查对联。
首先对联的规则是“仄起平收”，上联尾字应该为“三、四声”，下联的尾字应该为“一、二声”，其次对联的规则是词性相对，名词“山尖”对“水中”，颜色“白”对“绿”。“美”对“暖”，都是形容词。
故对联一为：无风无寒暖似春，有山有水美如画。
对联二为：白雪山尖白，绿藻水中绿。
故选C。
10．A
【详解】本题考查判断句子修辞手法的能力。
A.句中的“穿着”“翩翩起舞”“诉说”等将蝴蝶人格化，运用的是拟人的修辞手法。
故选A。
11．B
【详解】本题考查对课文相关知识的掌握。
B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”不是“近景描写”应为“远景描写”，“卧”字运用拟人手法，形象地描绘出小村庄和雪在山坡上的状态，给人一种安闲、舒适的感觉。从远处看，山坡、小村庄和雪构成了一幅宁静的画面，重点不在颜色的黑白对比上；
故选B。
12． 老舍 舒庆春 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 龙须沟
【详解】本题考查文学常识。
老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。北京满族正红旗人。中国现代作家、语言大师，他的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。
《骆驼祥子》：这部小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子从农村来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，经过三年的奋斗，他终于实现了自己的梦想，但不久后车子就被军阀抢走。后来，他在曹先生家拉包月车时，积攒的钱又被孙侦探敲诈一空。在与车厂老板刘四爷的女儿虎妞结婚后，祥子用虎妞的私房钱买了一辆车，但虎妞却因难产去世，祥子不得不卖掉车子料理丧事。经历了这一系列的打击后，祥子从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年逐渐堕落为一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。通过祥子的故事，老舍深刻地揭示了旧中国社会的黑暗和腐朽，以及在这种社会环境下底层人民的悲惨命运。
《四世同堂》：创作于抗日战争时期，是一部反映北平沦陷区人民生活与抗争的长篇小说。小说以北平小羊圈胡同为背景，通过祁家、钱家、冠家等几个家庭众多小人物的荣辱浮沉、生死存亡，真实地反映了北平沦陷区人民在日本侵略者的统治下所遭受的苦难，以及他们在民族危亡时刻逐渐觉醒、奋起反抗的过程。作品展现了一幅广阔的社会生活画卷，深刻地揭示了日本侵略者的残暴和汉奸的丑恶嘴脸，同时也歌颂了中国人民伟大的爱国主义精神和坚贞不屈的民族气节。
《龙须沟》：该剧以北京龙须沟的变迁为背景，描写了生活在龙须沟两岸的人民在解放前后的不同生活状况。解放前，龙须沟是一条臭水沟，周围环境恶劣，人民生活困苦不堪。解放后，人民政府对龙须沟进行了改造，修了暗沟，铺了马路，使龙须沟两岸的人民过上了幸福的生活。剧中通过程疯子、丁四、赵大爷等人物的形象塑造，生动地展现了龙须沟人民在新旧社会的不同命运，歌颂了人民政府为人民谋福利的伟大功绩，同时也反映了中国社会的巨大变革 。
《茶馆》：被公认为是中国话剧的经典之作。剧作以北京一家名为裕泰的大茶馆为背景，通过茶馆掌柜王利发、常四爷、秦仲义等众多人物在茶馆中的活动和命运，展现了从戊戌变法失败后到抗日战争胜利后近半个世纪的社会变迁。茶馆作为一个社会的缩影，反映了旧中国社会的黑暗、腐朽、混乱以及人民的苦难生活。剧中人物形象鲜明，语言生动幽默，具有浓郁的北京地方特色，通过对不同人物命运的描写，老舍深刻地揭示了旧中国社会必然灭亡的历史趋势，同时也表达了对旧时代的批判和对新生活的向往之情。
13． jì chǎng zǎo chuí 镶 狭 敦 看 适 羞 毯 篮
【详解】本题考查字音字形。
髻：jì，在头顶或脑后盘成各种形状的头发。
宽敞：kuān chang，房屋或场地等宽大开阔。
水藻：shuǐ zǎo，水生藻类植物名。
垂柳：chuí liǔ，是一种常见的落叶乔木，因其枝条细长、柔软下垂而得名。
镶边：xiāng biān，将一种东西镶嵌在另一种物体的边缘。
狭窄：xiá zhǎi，宽度小。
伦敦：lún dūn，国首都，多雾。
看护：kān hù，1. 护理照料；2. 夜间不睡以照顾病人；3. 旧指护士
安适：ān shì，安静而舒适。
害羞：hài xiū，因胆小、怯生或怕受人嗤笑而心中不安。
地毯：dì tǎn，一种装饰地面的厚实织物。
摇篮：yáo lán，①婴儿卧具，形状略像篮子，多用藤、竹制成，摇动时可使婴儿悠然入睡。②比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。
14． 晴朗无云 形容（水、天空）清亮 温暖晴朗 贮蓄 宝地 安适 空灵 秀气
【详解】本题考查词语解释。
（1）响晴：晴朗无云，通常用来形容天空非常晴朗，阳光充足。
（2）澄清：形容（水、天空）清亮，没有杂质或浑浊物，非常清澈透明。
（3）温晴：温暖晴朗，通常用来形容气候宜人，既温暖又晴朗。
（4）贮蓄：储存、积聚，指将物品、钱财等保存起来以备后用。
（5）宝地：地势优越或物资丰富的地方，常用来形容某个地方具有特殊的优势或资源。
（6）安适：安静而舒适，通常用来形容环境或心境的宁静与舒适。
（7）空灵：灵活而不可捉摸，文中常用来形容透明、清澈或虚幻缥缈的状态。
（8）秀气：清秀、文雅，文中常用来形容自然景观或人的外貌、气质等秀美小巧、精致可爱。
15．（示例）雪从冬走过，留下点点希望
【详解】本题考查仿写。
我们先来看给出的三个句子：“花从春走过，留下缕缕花香”“叶从夏走过，留下片片阴凉”“风从秋走过，留下阵阵金浪”，可以发现其句式结构为：“[具体事物（单字）] 从 [对应季节] 走过，留下 [叠词+对应季节美好事物]”。整体通过这样的排比句式，生动形象地展现了不同季节里典型事物所留下的独特印记，表达出对四季不同美好的赞美之情。从题干看，题干写了春夏秋三个季节，最后一个应该写冬季的相关内容。
示例：霜从冬走过，留下层层银装。
16．（示例）“雪”字分上、下两部分。上半部为雨，一横代表天，点和竖代表从天上下的雨点和大雨。下半部分为扫帚，表示虽然都是从天上下来的，但雨扫不起来，雪却可以。
【详解】本题考查书法字体识别、鉴赏。
汉字是表意文字，要先分析示例，得出鉴赏汉字的方法、步骤；再通过分析字的间架结构，得出对字的含义的理解。首先仔细观察三个“雪”字，认清其上下结构，然后充分发挥想象，体会上下两部分的意义以及“雪”的内涵。
从结构上看，示例呈现了先点明字的类型（会意字），再具体描述字的组成部分（上、下两部分分别是什么），接着解释各部分单独的含义（“爪”表示“手”，“木”表示“树木”），最后阐述组合后的表意（“手在树上采摘东西”）这样一个完整的分析流程。
示例：“雪”是会意字，可分为上下两部分。上半部为“雨”，一横代表天，点和竖象征着天空中水汽的凝结和落下。下半部分为扫帚，雨扫不起来，雪却可以，合起来表示从天空中以独特的轻盈姿态飘落下来的雪这种自然现象。
17．(1)示例一：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）
示例二：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
示例三：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）
示例四：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(2)歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给人带来希望与美好，表达了作者对塞北雪的喜爱之情。
(3)示例：大家好！欢迎大家来到济南，济南地处中纬度地带，气候温和，四季分明。全年降水的60%集中在夏季。济南是一座气候宜人的城市，历代文人多有诗词文章歌颂。大家耳熟能详的有当代著名文人老舍的作品《济南的冬天》。其实他还写了《济南的春天》和《济南的秋天》，都对济南这座城市的气候和天气赞不绝口。济南也有个别称，叫“泉城”。因为济南泉水众多而得名。据统计，只济南市区就有泉100多处。这些泉大都分布在济南老城区。古人就有“齐多甘泉，甲于天下”“家家泉水，户户垂杨”的赞誉。济南历史悠久，文化昌盛，文物古迹众多。希望大家能够玩得快乐！
【详解】（1）（1）本题考查默写诗句，根据要求写出描写冬天景色的诗句即可。注意不要写错字。如：秋月扬明恽，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》）或：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》
（2）本题考查学生歌词赏析。
结合“你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节”可以看出，“舞姿”“心地”等是赋予了塞北的雪以人的特点，运用了拟人的修辞手法，，生动形象地写出了雪的轻盈、纯洁等特点，结合“我爱你，塞北的雪”可以看出，它表达了作者对塞北雪的喜爱之情。
（3）本题考查导游词。导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要根据《济南的冬天》的内容来选择景点，再根据景点的特点来写导游词。注意抓住济南景点的独特之处来写，这样才能吸引游客。
示例：大家好！欢迎大家来到济南。济南，因了老舍先生的《济南的冬天》而更加出名。这座城市因其众多的天然涌泉而闻名，被誉为“泉城”。 济南拥有大大小小700多处天然涌泉，其中趵突泉、黑虎泉、珍珠泉和五龙潭四大泉群尤为著名，共有133处泉水。这些泉水汇流到风景秀丽的大明湖，形成了济南独特的泉水景观。济南不仅是中国历史文化名城，还是首批中国优秀旅游城市，旅游资源丰富。游览济南，你可以感受到“潇洒似江南”的美誉，体验到自然与文化的和谐融合。在济南，每一处泉水都是一个故事，等待着游客们去探寻和体验。欢迎来到这座泉的世界，让济南的泉水洗涤你的心灵，带你进入一个神奇的泉的世界 。
18．薄雪覆盖下的小山的美景（或：薄雪后小山的美景）。 19．①照应了原文的标题——《济南的冬天》；
②抒发了作者对特定季节下济南特有的美景的热爱与赞美，简洁有力，给人留下了回味的余地。
【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了冬季济南的景色。作者以小雪、山、水为主题，将自然景象与人文情怀结合，展现出一幅生动的冬日图景。通过拟人化的语言和色彩对比，作者传递出济南冬天的独特魅力和韵味。文章充满诗意，不仅描绘了美丽的自然景色，还体现了人在自然中的静谧与和谐。尤其是通过细节刻画，让读者感受到济南冬日的温暖与秀美，体现了对古城的深厚情感。
18．本题考查内容理解和概括。
根据第①段“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，这段主要描写了济南下小雪时，山上的矮松、山尖、山坡以及快日落时山腰的景色，突出了薄雪覆盖下小山的美丽秀气。概括为：薄雪覆盖下的小山的美景（或：薄雪后小山的美景）。
19．本题考查句段作用。
首先，文章开头说“济南真得算个宝地”，结尾这句“这就是冬天的济南”与开头相呼应。在开头，作者总体评价济南是宝地，引发读者的好奇与期待。而在结尾，通过对济南冬天的山、水、雪等景色的细致描写后，再次强调这是冬天的济南，让读者深刻感受到济南在冬天确实如作者所说的是个宝地，使文章结构更加完整。
其次，文章标题是“济南的冬天”，结尾这句话明确指出“这就是冬天的济南”，起到了点题的作用。它直接点明了文章所描写的对象是冬天的济南，让读者更加明确文章的主题。
从情感表达方面，作者抓住济南冬天“温晴”的特点，重点写了山和水两种景物。山包括阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外的远山；围绕水写了水中的绿萍、水藻，岸边的垂柳以及天光、水色等。最后用这句话进行总结，简洁有力地表达了作者对济南冬天美景的由衷赞叹，让读者在阅读完文章后，依然能沉浸在济南冬天的美景之中，回味无穷。
20． 最妙的∧是下点儿︵小雪呀。 “妙”（或小雪）读重音。“妙”是全段强调的重点，下面都围绕“妙”字来写。（“小雪”是营造美妙感觉的原因。因为小雪的降临，济南的小山才这样秀丽、美妙。）
【导语】《济南的冬天》是中国现代剧作家、小说家老舍创作的散文，曾长期被中国中学语文教材选用。这是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。
【详解】本题考查朗读设计。重音，是指朗读、说话时句子里某些词语读得很重的现象，要结合文章主要内容和作者的情感表达去判断。
停连：在这句话中，“最妙的”是句子的主语部分，表达了作者对某种事物的赞美和肯定，因此可以在“的”字后稍作停顿，以突出这一赞美之情。接着，“下点儿小雪”是句子的宾语部分，具体描述了被赞美的对象，即小雪。为了强调这一对象，在“下点儿”后，连贯地读出“小雪”，以突出小雪的轻盈和细腻。
重音：“最妙的是下点小雪呀。”“妙”字可谓点睛之笔，只一字点出下文主题，总起本段，表现了作者对济南冬天的喜爱之情，生动形象，具有感染力。“妙”作为重音朗读。
下文描写了薄雪覆盖下的小山，无论从山上，山尖还是山坡，山腰都突出了山秀美的景色和娇美的情态。“小雪”作为重音朗读。
21． 示例：秀气（秀美） 轻盈自由（松软美丽） 22．A 23．示例：甲句：这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
乙句：这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
【导语】本文围绕“雪”展开描写，甲文以济南的小雪为描写对象，通过空间顺序展现山中薄雪的秀气与温晴之美，语言生动形象，充满对自然的喜爱。乙文则回忆了南国雪景的感触，从多感官的角度描绘雪的轻盈与纯净，既展现童真的趣味，又蕴含成熟的感悟。两文都巧用修辞，甲文拟人化突出小雪的生机，乙文比喻传达对雪的深情，洋溢着浓厚的自然情感与生命体验之美。
21．本题考查内容理解概括。
第一空，结合甲文“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”可知，文章结尾直接点明小山“秀气”的特点。前文对雪后小山的描写，如“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，将雪后的矮松比作日本看护妇，展现出一种小巧、秀丽之感；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，“镶”字体现出雪后小山线条的精致；“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，描绘出的画面如同精心雕琢的美景；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，赋予薄雪以人的娇羞之态，更增添了小山的柔美。由此可知，甲文写出了薄雪覆盖下小山秀气（秀美）的特点。
第二空，结合乙文第①段“它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！”可知，直接表明雪具有轻盈自由的特点。“它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒”，从触觉角度，将雪比作小绒毛，体现出雪的轻柔，进一步印证其轻盈的特点；“我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影”，从视觉角度，看到雪在掌心慢慢消失，展现雪的轻柔与自由。结合第②段“雪，南国的松软美丽的雪啊！”可知，直接点明雪松软美丽的特点。由此可知，乙文从多感官角度，写出了雪轻盈自由（松软美丽）的特点。
22．本题考查朗读设计。
A.有误，甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。但济南冬天的特点是“温晴”，雪后的小山“秀气”，整体营造出的是一种温和、宁静、秀美的氛围。朗读时整体节奏应是舒缓、轻柔的，而非欢快而热烈。欢快热烈的节奏不符合文章所营造的氛围；
故选A。
23．本题考查句子赏析。
（1）结合甲文“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，“忽然害了羞”将薄雪赋予了人的神态和情感，把薄雪当作害羞的人来写，运用了拟人的修辞手法。在夕阳的斜射下，薄雪呈现出粉色，仿佛是因为害羞而微微泛红，生动形象地描绘出了薄雪在夕阳余晖映照下的娇美姿态。这种描写不仅突出了薄雪的特点，更融入了作者对济南雪后小山的喜爱之情，作者通过对薄雪的拟人化描写，让读者能真切感受到作者对这一美景的欣赏与赞美。由此可知，这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
（2）结合乙文“这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林”可知，“拥抱”一词将“白色”（即雪）当作人来写，赋予雪以人的动作，运用了拟人的修辞手法。“拥抱”生动地描绘出雪覆盖田野、山岗、房屋和树林的情景，仿佛雪温柔地将这些景物揽入怀中，营造出一种和谐、美好的氛围，突出了白雪覆盖大地时的美丽与纯净。从这样的描写中，能明显感受到作者对雪的喜爱之情，作者用“拥抱”这一拟人化的动作，使雪的形象更加生动，情感表达更加真挚。由此可知，这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
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