2《祖父的园子》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
尝试写写自己童年的成长故事，编辑《我们的成长足迹》班级作文集。
本单元核心任务
班级作文集
我们的成长足迹
2 祖父的园子
选自《呼兰河传》 作者：萧红
萧红（1911—1942），她幼年丧母，只有祖父疼爱她。萧红一生不安稳，浮浮沉沉，因为战火而辗转流浪，从一个异乡到另一个异乡。1942年病逝于香港，年仅31岁。代表作有长篇小说《呼兰河传》、中篇小说《生死场》等。
了解作者
本文选自《呼兰河传》。在香港《亚洲周刊》评选一百部中国百年长篇经典小说活动中，萧红的《呼兰河传》进入前十强，名列第九。
著名作家茅盾评价《呼兰河传》，它是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
了解作品
蝴蝶　蚂蚱　嗡嗡　樱桃　倭瓜　拔草　瞎闹　铲地　锄头
割掉　毛嘟嘟　下雨啰　承认　拴着　水瓢　逛街　蚌壳
倭（wō）：倭瓜、倭寇　　　
委（wěi）：委屈、委托
读一读
zhà
luo
读一读
蝴蝶　蚂蚱　嗡嗡　樱桃　倭瓜　拔草　瞎闹　铲地　锄头
割掉　毛嘟嘟　下雨啰　承认　拴着　水瓢　逛街　蚌壳
【辨析】
表示“明亮”“光芒闪耀”“很快地闪过”时，读huǎng，如，晃眼、明晃晃；
表示“摇动、摆动”时，读huàng，如，晃动。
晃
huàng 摇晃　晃动
huǎng 明晃晃　晃眼
辨析多音字
自由读课文，祖父的园子里有哪些景物？“我”和祖父在园子里做了什么，填一填。
景物
活动
蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、鸟、虫子、大榆树、樱桃树、李子树、花草、谷子、玉米、狗尾草、韭菜、黄瓜、倭瓜
栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水、摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、沐浴阳光、睡觉
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
“我”对园子的热爱，对自由的追求。
凡是太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛______；叫一两声，好像_______。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长天上去，也没有人管。
倭瓜有的爬上架，有的爬上房。黄瓜有的开一朵花，有的结一个瓜，有的一个瓜也不结，一朵花也不开。玉米长得很高，甚至高到天上去。
自由
　　　　　　　　愿意　　　　　　　　，就　　　　　。
　　　　　　　　愿意　　　　　　　　，就　　　　　。
　　　　　　　　愿意　　　　　　　　，就　　　　　。
花儿 开一朵 开一朵
葡萄 爬上架 爬上架
蛐蛐儿 唱歌 放声歌唱
我愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。我愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若我都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问我。我愿意长多高就长多高，我若愿意长天上去，也没有人管。
自由
表达了作者对自由的追求，对园子的热爱，对童年的怀念。
一切都活了，
要怎么样，
倭瓜愿意爬上架
愿意爬上房
黄瓜愿意开一朵花，
愿意结一个瓜，
若都不愿意，
玉米愿意长多高
它若愿意长上天去，
师生配合朗读
要做什么，就做什么。
就怎么样，都是自由的。
就爬上架，
就爬上房。
就开一朵花，
就结一个瓜。
就是一个瓜也不结一朵花也不开，也没有人问它。
就长多高，
也没有人管。
方法小结
通过对园中景物的描写，能体会到“我”对自由的追求，对园子的热爱，对童年的怀念。
萧红的笔下，还这是一个怎样的园子呢？你从中能够体会到作者怎样的情感呢？默读课文，画出其他描写景物的语句，想想从中体会到了怎样的思想感情。
我家有一个大花园，这花园里______的蜜蜂,_____的蝴蝶,______的蜻蜓,_______的蚂蚱，样样都有。
景物丰富
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
榆树健美
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
从景物描写中体会情感
景物鲜活
______，就像____似的。
拟人
祖父的园子是一幅明丽、漂亮而富有童话色彩的画，画里有树，有花，有菜，有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂蚱，有小鸟，有蓝天，有白云，还有太阳的光芒，这里是“我”童年的乐园。课下请反复朗读文中细致的景物描写，体会“我”对园子的热爱。
课堂总结