统编版一年级下册语文园地一 课件(共29张PPT，2课时)

(共29张PPT)
语文园地一
第1课时
第2课时
识字加油站
第1课时
识 字 组 词 读 课 文
计 算 减 法 列 算 式
图 形 卡 片 合 唱 团
shí zì zǔ cí dú kè wén
jì suàn jiǎn fǎ liè suàn shì
tú xínɡ kǎ piàn hé chànɡ tuán
我在课本上见到过这些词语。
说一说：你在哪些课本里见过这些词语？
语文、数学……
识字加油站
识组计算减式图形卡合唱团
shí zǔ jì suàn jiǎn shì tú xínɡ kǎ hé chànɡ tuán
识字
常识
组词
组合
计算
计数
算术
心算
减法
减少
公式
式子
图形
图片
圆形
形体
打卡
金卡
合唱团
组合
独唱
唱歌
只+讠=识 十+讠=计
工+弋=式 冬+囗=图
开+彡=形 日+日+口=唱
卡
kǎ（ ）
qiǎ（ ）
片
piàn（ ）
piān（ ）
门卡
发卡
片面
唱片儿
翘舌音
平舌音
平舌音
翘舌音
后鼻音
翘舌音
团队团体
识字加油站
文
文
片
片
卡
卡
合
合
wén
kǎ
piàn
hé
课文
文学
文静
卡片
卡通
卡车
片面
刀片
图片
合唱
合作
合格
点在竖中线上，撇、捺舒展。
下竖正对上竖。
第一笔是竖撇。
撇、捺舒展，盖住下面。
字词句运用
读一读，说说你发现了什么，再写一写。
见 万 王 羊 长 言 半 上
ɑn：
ɑnɡ：
见
万
言
半
长
王
羊
上
说发现
这8个汉字按韵母划分可以分为两类。带有韵母ɑn的汉字有“见、万、言、半”，带有韵母ɑnɡ的汉字有“长、王、羊、上”。
字词句运用
演练台
字词句运用
1.“长”的笔顺是：_______________。
2.“方”和“万”的最后一笔是_____。
3.找出韵母是“ɑn”的生字涂上红色，找出
韵母是“ɑnɡ”的生字涂上绿色。
丿
张 盐 让 蓝 旁 完 办 当
字词句运用
读一读，记一记《汉语拼音字母表》。
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ Ｇ
ɑ ｂ ｃ ｄ ｅ ｆ ɡ
Ｈ Ｉ Ｊ Ｋ Ｌ Ｍ Ｎ
ｈ ｉ ｊ ｋ ｌ ｍ ｎ
字词句运用
Ｏ Ｐ Ｑ　　 Ｒ Ｓ Ｔ
ｏ ｐ ｑ　　 ｒ ｓ ｔ
Ｕ Ｖ Ｗ　　 Ｘ Ｙ Ｚ
ｕ ｖ ｗ　　 ｘ ｙ ｚ
议方法
这是汉语拼音字母表。上面是大写字母，下面是小写字母。我们可以通过反复认读、比较记忆、学唱《字母歌》等多种方式来识记字母表哦！
字词句运用
演练台
写出下面小写字母对应的大写字母。
b（ ） d（ ） ɡ（ ）
n（ ） q（ ） r（ ）
字词句运用
B
D
G
N
Q
R
字词句运用
读一读。
祖国多么广大
大兴安岭， 海南岛上，
雪花还在飞舞。 到处盛 开着鲜 花。
长 江 两岸， 我们的祖国多么广 大。
柳枝已经发芽。
zǔ ɡuó duō me ɡuǎnɡ dà
dà xīnɡ ān lǐnɡ
xuě huā hái zài fēi wǔ
chánɡ jiānɡ liǎnɡ àn
liǔ zhī yǐ jīnɡ fā yá
hǎi nán dǎo shànɡ
dào chù shènɡ kāi zhe xiān huā
wǒ men de zǔ ɡuó duō me ɡuǎnɡ dà
说发现
这首儿歌描绘的是我们祖国的南北方在同一时间的不同景象，赞美了祖国的幅员辽阔、气候多样。朗读时，先借助拼音，把儿歌读通顺，然后边读边想象三个地方不同的美景，体会祖国的广大和美丽，读出赞美之情。
字词句运用
“田、四、白”是全包围结构或具有全包围结构特点的字。写这些字都要遵循此笔顺规则。像这样的字还有“回、日、国”等。
书写提示
田
四
白
田
四
白
第2课时
书写提示
演练台
目
日
回
自
国
你还知道哪些字书写时要做到“先外后内再封口”？写在下面。
日积月累
春 晓
［唐］孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
chūn xiǎo
chūn mián bù jué xiǎo
yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ
chù chù wén tí niǎo
huā luò zhī duō shǎo
tánɡ mènɡ hào rán
日积月累
【作者简介】
孟浩然，名浩，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称孟襄阳，唐代著名山水田园派诗人。
日积月累
【译文】
春日酣眠不知不觉天已破晓，耳边都是鸟儿欢快的啼叫。回想起夜间隐约听到风吹雨落之声，不知道春花在风雨中又凋落了多少。
日积月累
演练台
清早，妈妈看到院子里满地都是被风雨吹落的花瓣，感叹道：“这真是‘_____________，_____________’啊！”
夜来风雨声 花落知多少
口语交际
请你帮个忙
交际内容
有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借东西等。今天就让我们一起来模拟请人帮忙的场景。注意使用礼貌用语，如：请、请问、您、您好、谢谢、不客气，等等。
口语交际
交际指导
1.看一看：仔细观察教材中的三幅图，了解图意。每幅图画了什么？在什么地方？都有什么人？他（她）们分别在做什么或说什么？
口语交际
2.想一想：在这三幅图的情景下，“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说？双方分别应该用哪些礼貌用语？
3.演一演：把每幅图的场景或自己设定的情景表演一下。先在小组内表演，然后在班级里表演。
口语交际
交际示范
老师：同学们，当我们需要别人的帮助的时候，我们一定要使用礼貌用语，而且声音要洪亮，吐字要清晰，内容要表达完整，现在大家来演练一下。
口语交际
情境一：借东西
地点：教室
人物：李山和小雪
李山，我忘了带水彩笔，可以借你的笔用一下吗？
口语交际
情境二：拿书
地点：家
人物：爸爸和状状
爸爸，请您帮我拿一下那本书好吗？
口语交际
老师：在请求的过程中，不仅要关注请求人的语言，还要关注提供帮助的人的态度。如果不能提供帮助，一定要用合适的语言和态度说清楚不能提供帮助的原因。
口语交际
情境三：请别人拿东西
地点：足球场
人物：大姐姐和张明
大姐姐，我想请你帮个忙，可以帮我把足球扔进来吗？
口语交际
实践活动
做一做。在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；在家里，向长辈寻求一次帮助。
想一想。平时生活中，哪些忙可以帮？哪些忙不可以帮？
和大人一起读
妞妞赶牛
我的阅读卡 阅读时间 和谁一起读
大人的提问 1.这首绕口令讲的是什么故事？
我的回答
这首绕口令讲的是妞妞在河边放牛，牛牛想吃河边的柳树，妞妞为了保护柳树，于是想调转牛牛的头，可是牛牛不走还要顶妞妞，妞妞只好捡起小石头，吓得牛牛转身就离开柳树的事。