统编版语文六年级上册语文园地三 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版六年级语文上册
第三单元 语文园地三
词句段运用
方法：
一是正面描写，直接写人是如何入迷的，这就用到人物描写方法，比如神态、动作、语言等；
二是侧面描写，通过他人来体现主人公的入迷。
入
迷
样
子
柳柳贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进了鲜嫩的草地。你瞧，她双手捧着书本两侧，目不转睛，偶尔因故事的起伏发出几声长叹，过后又如释重负般发出几声清脆的笑声。
范文赏析
找出动作、神态描写，并说说好在哪里。
范例二：抓鱼
小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在了手中。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
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导学单1：
1．自由朗读句子，注意加点的部分，你发现这句话是怎么表达的？
2．想一想这样表达有什么好处。
词句段运用
技巧：想想自己入迷时候，比如看比赛入迷，玩游戏入迷，看书入迷等。入迷的时候，有什么表现？有什么动作？有什么眼神？脸上有什么表情？嘴里会说什么？他人眼里的自己此时是什么样的？
入
迷
样
子
删去加点的部分，再来读一读，看看和原句有什么区别吧！
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近蝴蝶。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
词句段运用
1.仿写。（按照求写句子，分值：2-4分）
2.习作。
考 察 形 式
综上考虑，大家觉得哪个方案最合适呢？
方案二
方案三
站数太多，耗时太长，因需转车所花的费用也较多
站数较少，但所花时间比方案一长，因需转车所花的费用也较多
方案一
√
乘车时间在运营时间内，途经车站最少，回程时间最短。且因为不需转车，票价也最为便宜。
作业设计：
通过动作、语言、神态描写，再次仿写某人对某件事入迷的样子。（也可用上侧面烘托，展开适当联想。）
乘车小建议
3.制定乘车方案前，首先明确自己的出行需求，比如什么时间出发，什么时间到达等等。
1.乘坐公交车前，一定要关注首末班车的发车时间，以免影响出行。
2.乘车选择的公交车路线换乘和停靠的次数越少，花费的时间也就越短。
4.最终决定乘车方案时，要学会综合考量，不能因为某一个条件优势十分突出，而不顾其他条件存在的问题。
范文赏析
读一读，找出神态和动作描写的句子。
小敏恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她圆圆的脸上，使她看起来更加红润。她左手捧着书，右手轻轻地翻着书，张大眼眶里那大大的眼睛，明亮的眼眸缓慢游动着，嘴里轻轻地念着，下巴微微上翘，连窗外的鸟儿也放轻了鸣叫，生怕打扰到她似的。
范例一：看书入迷
描写人物入迷的状态
神态描写
动作描写
从侧面烘托
文旅乐园
一是可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点。
二是用上了“一是、二是、三是、四是”，把理由表达得很有序，条理分明。
选择一个情景，运用所学方法，写一写。
实战演练
情景一：描写人物高兴的状态
外出游玩、受到表扬等
情景二：描写人物兴奋的状态
参加运动会、获奖等
情景三：描写人物生气的状态
做了错事惹妈妈生气等
情景四：描写人物……
句子表述
思考：朗读下面的句子，注意加点的部分，你发现什么特点？
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总起句
分说条件
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
小郑家住天一新村。她听说盛岸菜场的炸猪排很好吃，想要坐地铁去买一点尝尝。她该选择什么乘车方案最合适呢？
结构分析
思考：这样写的好处是什么？
总起句：
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件
有序举例相关条件，逐条说明：
一是……二是……三是……
条件之间用分号隔开：
一是……；二是……；三是……；
先总说观点、再逐条说明理由。
总 结
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
环保园地
城市中的花草树木能调节空气，降低灰尘污染。
因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
抓住关键句把握文章主要观点
什么情况下用围绕总述句进行分别叙述呢？
归纳总结
①结构清晰，逻辑顺畅。
②表达有序，有理有据。
③语言严谨，令人信服。
好处：便于读者抓住要点。
用于说明理由、表达观点……
在读文章的时候，要学会提取关键句，这样才能准确地明白作者的观点。
环保园地
小试牛刀
选一个话题，运用分条叙述法，说一说。
话题一：竞选班级劳动委员
总起句：同学们好，我想竞选班级劳动委员，首先……
分条叙述：个人爱好，优势，班级荣誉感等。
话题二：向妈妈请求，每周
三放学后踢球
总起句：妈妈，我想让您同意我每周三放学后去踢球，因为……
分条叙述：个人爱好，身体健康，时间安排等。