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11《蟋蟀的住宅》教学设计
教学目标
文化自信：熟练朗读课文，读准字音，感受语言文字的美，能结合自己的阅读经验，理解课文内容。
语言运用：能借助汉语拼音、工具书，在阅读中会认“宅、隐”等生字，会写“宅、临”等字和“住宅”等词语。积极观察、感知生活，发展联想和想象，品味生动的拟人写法，丰富语言经验。
思维能力：在阅读的过程中，理解蟋蟀住宅是“伟大的工程”的原因，学习作者细致观察和准确生动描写的方法，培养学生运用多种感官进行连续观察的能力。
审美创造：体会蟋蟀住宅的特点和修建过程，感受作者对蟋蟀的喜爱，以及给作者带来的乐趣，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重难点
1.了解蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀住宅算是“伟大的工程”的原因。
2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、引入话题，展示课题
1.导入：(出示不同的房屋的图片)同学们，随着生活水平的提升，我们居住的房屋也变得越来越美观了。今天，我们来探讨一下“住宅”这个话题。
提问：谁愿意来分享一下自己的住宅呢
预设：学生描述自己的住房的结构特点。
过渡：讲得真好，看来你平时很善于细致观察。现在，有一位特殊的朋友也想展示他的住宅。这是谁呢
出示：展示蟋蟀的图片。
提问：同学们知道这是什么昆虫吗
预设：蟋蟀。
2.过渡：人有自己的住宅，动物也有自己的住宅，那么蟋蟀的住宅是什么样子的呢 今天我们一起去蟋蟀的住宅里看看吧!
出示课题“蟋蟀的住宅”,同学们一起朗读课题。
3.出示作者法布尔的图片，并介绍作者法布尔。
法布尔，法国昆虫学家、文学家、博物学家、数学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”,主要作品有《昆虫记》(全十卷)。
二、整体感知，字词闯关
1.由学生自行阅读课文，边读边学习新字词，对不理解的词语做标记。
2.出示课文中的生字词：
宅zhái 、临lín 、慎shèn 、选xuǎn 、择zé 、址zhǐ、良liáng 、 穴xué 、厅ting 、 卧wò 、专zhuān 、卫wèi 、较jiào
(1)组词：宅(住宅)(宅子)(宅门)(宅院)
临(面临)(临时)(濒临)(居高临下)
慎(慎重)(谨慎)(审慎)(慎独)
选(选择) (海选) (文选)(选址)
择(选择) (择优) (不择手段)(抉择)
址(地址) (住址) (厂址) (旧址)
穴(穴位) (洞穴) (点穴) (蚁穴)
良(良好) (改良) (善良) (良策)
厅(客厅) (厅长) (大厅) (歌厅)
卧(仰卧) (卧倒) (卧室) (躺卧)
专(专心) (专家) (专业) (专长)
卫(卫生)(护卫) (卫兵) (前卫)
(2)强调易读错的字：宅是翘舌音，慎是前鼻音。
三、通读课文，释疑解惑
1.提问：通常，人类的居住地称为住宅，动物的居住地则称为窝、巢、穴等。那么为什么这里把蟋蟀的居住地也称为住宅呢
预设：拟人的修辞手法。
出示：这是作者使用了拟人的写作技巧，显示出作者对蟋蟀的喜爱，这也是本文的一个重要的写作特色。
2.提问：蟋蟀的住宅为何能被称为“伟大的工程”
预设： 一方面是因为住宅本身就是个“伟大的工程”。住宅外部"向阳'隐蔽”干燥”有门”有平台”,住宅内部"简朴”“清洁”“干燥”很卫生”。另一方面是因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的足和腿，这与它要完成扒土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工作相比，反差巨大，所以对蟋蟀来说，这不能不说是个“伟大的工程”。
3.小组合作，深入阅读课文，探讨作者是如何描述蟋蟀的住宅的，从哪些方面可以看出蟋蟀”不肯随遇而安”找出描述蟋蟀住宅特点的相关段落。
(1)展示课文的第二段：
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
提问：从哪里可以看出蟋蟀不肯随遇而安的
预设：这一段通过蟋蟀和其他的昆虫做对比，显示出蟋蟀从来不肯随遇而安，一定要选择排水优良，有温暖阳光的地方亲自建造住宅。
(2)提问：蟋蟀的住宅的特点有哪些，找出相关段落和词语。
①出示第五、六段：
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
②图文结合：
用彩笔绘制出蟋蟀的住宅，注意刚才提到的一些词语，如：倾斜的隧道、深度、宽度、出口、平台等，看看谁画得最精美。画完后，设想自己是小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。
(3)小结：一个微小的洞穴竟然在内部和外部都展现出如此多的优势，这种精细的设计和巧妙的建造，难怪作者会如此赞赏这座住宅真可以算是伟大的工程了。
4.总结：本节课我们学习了关于蟋蟀住宅的描述，通过关键词句的品读，我们了解了蟋蟀住宅的特点。借助关键词介绍蟋蟀的住宅，我们也体会到了作者的细致观察。那么这个住宅是如何建造的呢 下节课我们将继续探索。
第二课时
一、温故知新，导入新课
1.上节课我们了解了蟋蟀住宅的特点。让我们一起来回顾一下。
(展示课件)蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、平坦。
蟋蟀住宅的内部特点：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。
2.过渡：看似柔弱的蟋蟀拥有如此出色的建筑能力，真是令人钦佩!接下来，我们将一起深入课文，探索这个"工程”是如何实现的。
二、探索工程，学会观察
1.课件展示课文的第七至第九自然段：
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
(1)请同学们默读第七到第九自然段，用横线标出蟋蟀修建住宅过程中不同阶段时间的语句，用圆圈圈出蟋蟀修建住宅使用的工具。
预设1:不同时间阶段的语句：“大多是在十月”“秋天初寒的时候”余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿“即使在冬天”。
预设2:修建住宅使用的工具：前足、大颚、后足、锯。
(2)过渡：从“秋天初寒一直到冬天”,工具前足、大鄂等这些词句中，我们可以感受到作者持续而细致的观察力。
(3)讨论蟋蟀建造住宅所使用的工具。
预设：它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
展示蟋蟀的图片，并出示”前足、大颚、后足、锯”等词语，结合蟋蟀的图片观察蟋蟀挖掘的工具，体会其极小、柔弱、简单。
2.请同学们标出表示动作的词语，结合动作想象蟋蟀修建住宅的场景，描述挖掘住宅的过程。
展示词语：“扒——搬——踏——推——铺”。
小结：这一系列动作也让我们感受到作者观察的细致和用词的精确
3.结合上一节课蟋蟀住宅的特点，说一说作者为何称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”
预设：蟋蟀使用它们柔弱的工具，建造出具有多种优点的住宅，这实在是一种奇迹，因此被称为一个伟大的工程。
三、比较阅读，生动表达
1.找一找，说一说
(1)提问：标出课文中将蟋蟀比作人类，将蟋蟀的巢穴比作人类住宅的语句，说一说这样写的好处。
(2)展示：作者把蟋蟀比作(人),把蟋蟀的巢穴比作(人的住宅)。这样写的作用是(语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者)。
(3)小结：课文主要采用拟人化的写法，把本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，使读者产生亲切之感，引起读者阅读兴趣。
2.比一比，说一说
(1)展示课后第三题的片段，自主思考其表达方式与课文的不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著,呈筒状或针状。
对比：
①课文主要采用拟人化的写法，把本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，使读者产生亲切之感，引起读者阅读兴 趣。
②而这个片段则是采用直接说明的方法具体地介绍蟋蟀的外形、体色、发声器、产卵器。语言准确，但没有课文那么生动有趣。
四、阅读链接，对比阅读
1.展示课后的阅读链接，与课文进行对比阅读，探索它们的异同。
燕子窝
6月28日
燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到——原本就应该让窝的一边比另一边建得快一些!雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圈球，右上角留了一个洞口。不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊!要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢 我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。
今天是雌燕子头一次留在家里过夜。
6月30日
窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。
第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢!客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。
猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢 ——选自苏联比安基的《森林报·夏》,王汶译，有改动
(1)阅读《燕子窝》,探讨与《蟋蟀的住宅》的相似之处。
预设：广泛使用拟人手法；都是对动物进行连续的细致观察。
(2)《燕子窝》与《蟋蟀的住宅》的不同之处在哪里
预设：《燕子窝》采用日记形式记录观察结果。《蟋蟀的住宅》则是将长期观察的结果整理成一篇文章。
2.总结：同学们，这节课我们了解了蟋蟀修建住宅的过程，并从中感受到了作者细致地观察和准确生动的用词。在日常生活中，我们应学习法布尔那样细心、耐心地探索周围的事物。只要坚持不懈地进行连续观察，一定能获得意想不到的观察成果。
五、复习课文，布置作业
观察一种常见的动物，学会用比喻、拟人的修辞手法去生动形象地表现这种动物的特点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
（统编版）四年级
上
第11课 蟋蟀的住宅
“~”
核心素养目标
1
语言运用：能借助汉语拼音、工具书，在阅读中会认“宅、隐”等生字，会写“宅、临”等字和“住宅”等词语。积极观察、感知生活，发展联想和想象，品味生动的拟人写法，丰富语言经验。
2
思维能力：在阅读的过程中，理解蟋蟀住宅是“伟大的工程”的原因，学习作者细致观察和准确生动描写的方法，培养学生运用多种感官进行连续观察的能力。
3
审美创造：体会蟋蟀住宅的特点和修建过程，感受作者对蟋蟀的喜爱，以及给作者带来的乐趣，激发学生对大自然的热爱之情。
4
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值，能结合自己的阅读经验，理解课文内容。
第一课时
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自美国麦加文的《昆虫》
王琛柱译，有改动
一、荐文先入，激趣比较
一、荐文先入，激趣比较
一、荐文先入，激趣比较
请同学们仔细阅读，说说通过阅读，你了解到关于蟋蟀的哪些信息，对作者的语言特点你有哪些发现。
蟋 蟀
蟋蟀的住宅
法布尔（1823年12月22日－1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世，雨果称他为“昆虫世界的荷马”，被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。
朗读课文,思考：
法国著名的昆虫学家、文学家法布尔所写的内容、所用的写法好在哪里？
二、初读感知，把握内容
二、初读感知，把握内容
二、初读感知，把握内容
生 字：
宅zhái 临lín 慎shèn 选xuǎn
择zé 址zhǐ 良liánɡ 穴xué
厅tīnɡ 卧wò 专zhuān 卫wèi 较jiào
词 语：
住宅 隐蔽 选择 住址
洞穴 柔弱 搜索 隐藏
倾斜 平坦 扒土 宽敞
毫不可惜 随遇而安
联系上下文理解词语：
认识关联词：
随遇而安
不光……由于……；
即使……也……；……所以……
临
慎
卧
较
书写重点：
标出自然段，并划分段落，说一说课文围绕蟋蟀的住宅，讲了哪两个方面的内容？
①蟋蟀住宅的特点（第1~6自然段）
②蟋蟀修建住宅的过程（第7~9自然段）
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽；这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀住宅的特点：
蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、平坦
蟋蟀住宅的内部特点：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
修建过程：扒土、搬掉、踏地、推倒、铺开。
平时整修：做、抛出。
按“修建过程”和“平时整修”找出动作的词语。
结合蟋蟀的具体动作及修建时间，用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。说说作者是怎样观察的。
①选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的斜坡）
②动工：大多是在十月
③挖掘：扒土（前足）→搬土块（大鄂）→踏地（后足） →推土、铺土（后腿上的两排锯）
④整修：一直到冬天
小结：从十月动工到冬季整修，可见作者观察的时间长，且观察得很仔细。
（1）蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。
（2）蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。
（3）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
朗读课文，说说作者为什么赞叹这是“伟大的工程”。
在这节课，我们一起参观了蟋蟀的住宅，请大家仔细看看蚂蚁的住宅，并思考蚂蚁的住宅和蟋蟀住宅有什么区别。
三、布置作业，拓展延伸
三、布置作业，拓展延伸
三、布置作业，拓展延伸
第二课时
蚂蚁的住宅外形十分独特，通常有一个小小的洞口作为“门”，这个洞口周围被草掩盖，使得蚂蚁寻食时可以神不知鬼不觉。洞口是长长的，下面的土托住上面的土，形成一个小喇叭的形状。内部装饰丰富，有很多个房间，每个房间都有经过分配的用途，如蚁后、工蚁以及刚出生的小蚂蚁都有自己的房间。每个房间都是相连接的，使得蚂蚁们可以在每个房间自由穿梭。
一、复习检查，明确脉络
一、复习检查，明确脉络
一、复习检查，明确脉络
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽；这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
二、对比观察，学用比较
二、对比观察，学用比较
二、对比观察，学用比较
1.课文主题是蟋蟀的住宅，作者为何还要提及其他昆虫呢？
2.让我们仔细观察蚂蚁的洞口，与蟋蟀的住宅洞口相比较，它有哪些独特之处呢？
交流探讨：
1.课文中提到蟋蟀使用的挖掘工具是柔弱的，相比之下，蚂蚁的挖掘工具只能被称为纤弱。但当我们观察蚂蚁洞穴的内部结构时，它展现出了哪些特点？
2.结合课文第5、6自然段的内容，联系我们所见的繁华城市，试着用一些词语来总结蚂蚁的建筑艺术。
三、整体观察，形象“结构”
三、整体观察，形象“结构”
三、整体观察，形象“结构”
展现在我们面前的“城堡”呈圆形，占地大约3平方米。里面沟壑纵横，建筑栉比。那熙熙攘攘、成千上万的白蚁就像一个繁荣与喧嚣的闹市里的人群涌流。这样一番热闹景象让我们个个都惊呆了。城堡的内部结构异常复杂，简直就是一座迷宫。外侧是一条条环状的深沟，如同城市的环形大道。几条环形大道之内，则是一条条纵横交织的浅壑，如同城市的街巷。两者之宽大约都有四五厘米。沟壑的底部和侧面平滑得好像用蜡打过一样。沟壑之间四通八达，犹如千街万巷相连。
（1）蚁窝坚固、安全、舒适，道路四通八达，错综复杂。蚁巢内有许多分室，这些分室各有用途。
（2）蚂蚁窝的结构非常复杂，包括王宫、普通居室、育儿室、仓库、卫生间等。
下面有两段文字描述的就是这幅图上的内容，如果你有不满意的地方，你会从哪些方面进行修改完善呢？
四、观察想象，深化表达，情趣生活
四、观察想象，深化表达，情趣生活
四、观察想象，深化表达，情趣生活
根据观察所得，与蟋蟀的住宅进行比较，描述蚂蚁洞穴的出口及“城堡”的外观。如果你观察的是其他动物的巢穴，也可以结合刚才的启发进行描述。
五、当堂写练，即时指导
五、当堂写练，即时指导
五、当堂写练，即时指导
1.课后继续完成剩余部分，并围绕清晰明了和拟人化手法两方面进行修改练习。
2.推荐阅读法布尔的《昆虫记》，并思考：为什么法布尔被誉为著名的昆虫学家和文学家。
六、作业布置，巩固所学
六、作业布置，巩固所学
六、作业布置，巩固所学
本节课我们通过了解蟋蟀修建住宅时间的漫长，使用工具的简单、柔弱，进一步理解了蟋蟀住宅的“伟大”。从课文准确生动的表达中，我们感受到了作者连续细致的观察，同时，还感受到了拟人手法表达的好处。
希望同学们也能像法布尔一样留心观察身边的事物，也许会有意想不到的收获。
再见
Thanks!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php作业练习
课程基本信息
学科 小学语文 年级 四年级 学期 秋季
课题 11.蟋蟀的住宅
教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社
作业练习
11.蟋蟀的住宅 一、读一读同学们搜集到的资料，完成相关练习。 蟋蟀将住所______在青草丛中，非常______，如果不仔细______，很难找到。蟋蟀虽然不是挖掘技术的① zhuān jiā，但它的② zhù zhái 从③ dà tīng 到④ wò shì，都是它倾尽全力所建。它的住所有着⑤ yōu liáng 的排水系统，内部干燥、卫生。麻雀大多生活在人类住( )区，会⑥ xuǎn zé 在屋檐、墙洞等地来安置巢( )，它们有时会毫不客气地占据家燕的巢。蜜蜂逐花而居，会临时寻找处所安身。它的巢可以贮藏蜂蜜，这些蜂蜜能够缓解人们的⑦ pí láo。
1.根据拼音写词语，注意书写正确、工整。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) 2. 上述资料中加点字读音有误的一项是( ) A.挖掘(jué) B.倾尽(qīn) C.安置(zhì) D.毫不客气(háo) 3. 请根据字卡提示在田字格中写出汉字，并填入上述资料的括号内。 麻雀大多生活在人类住( )区，会选择在屋檐、墙洞等地来安置巢( )，它们有时会毫不客气地占据家燕的巢。 4.下面词语中加点的“临”与“临时”的“临”意思相同的一项是( ) A.居高临下 B.身临其境 C.背山临水 D.临危受命 5.依次填入资料横线处的词语，恰当的一项是( ) A. 隐蔽 隐藏 搜索 B. 隐藏 隐蔽 搜索 C. 隐藏 隐蔽 探索 二、为了更好地创编手册，同学们研读了一些语句，读一读，完成练习。 ①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②蟋蟀雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 ③隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ④出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 1.我发现①②两句表达的意思相同，但句①的语言比较_________ (生动 平实)，句②的语言比较_________ (生动 平实)。 2.请你仿照句①运用的修辞手法来写一写花丛中的蝴蝶。 _____________________________________________________________________________________________________ 3.明明想根据课文内容，尤其是③④两句的信息在手册中绘制蟋蟀的住宅插图，下列他画的草稿图中，正确的一项是( ) 三、明明计划在科普手册“美文共读”栏目中放入下面的文章，读一读，完成练习。 蝉的地穴 ①一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。 ②每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀。 ③这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？其实，蝉干起活儿来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上,是为了从这些根须取得汁液。 ④能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。它必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有。所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁[注]得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。隧道的顶上留着薄盖——一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖考察气候的情况。 ⑤它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的缝隙。所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。 (有删改) 1.从短文第④段可知，蝉的地穴顶上的薄盖的作用是( ) ①抵御外面的恶劣气候 ②抵御外面的天敌 ③便于考察气候的情况 ④遮蔽强烈的阳光 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.下列句子不能体现作者观察细致的一项是( ) A.在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。 B.我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。 C.这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。 D.所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。 3.为什么说蝉的幼虫随便地在穴道内爬上爬下是很重要的？( ) A.因为可以方便蝉的幼虫从圆孔爬出,在地面上变成完全的蝉。 B.因为蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 C.因为蝉的幼虫随便爬上爬下可以从植物的根须上取得汁液。 D.因为蝉的幼虫必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有。 4.品析画线句，体会表达效果。下列说法错误的一项是( ) A.朗读加点词“大都是”时，可加重语气表示强调。 B.加点词“大都是”体现了文章用语的准确和作者观察的细致。 C.加点词“大都是”可以删去，删去后对句子意思的表达影响不大。 D.加点词“大都是”不能删去，因为它体现了文章语言的准确性和严谨性。 5.阅读下面的片段，说说其在语言表达上和本文有什么不同。 蝉的卵多产在4~5毫米粗的枝梢上。幼虫孵出后，由枝上落于地面，随即钻入土中。每当春暖时，幼虫即向上移动，吸食植物根须上的汁液；秋去冬来时，则又深入土中，以避寒冷。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 读了这篇文章后，有同学认为“蝉的地穴”堪称“伟大的工程”，而有同学则认为“蟋蟀的住宅”才是“伟大的工程”。请你结合课文及下图中蟋蟀建造住宅的工具，为蟋蟀发声。 前足：扒土 大颚：搬掉较大的土块 后足：踏地 后腿上的锯：将土推到后面，铺开 总结：工具柔弱、简单 我认为蟋蟀的住宅才是“伟大的工程”，因为__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 参考答案 一、1.专家 住宅 大厅 卧室 优良 选择 疲劳 2. B 3. 宅 穴 4.D 5.B 二、1.生动 平实 2.示例：当天气晴朗的时候，蝴蝶就成双成对，在花丛中翩翩起舞。 3.C 三、1.B 2.B 3.D 4.C 5.示例：片段语言简洁平实，客观准确地介绍蝉的卵的位置，幼虫活动规律等；本文将蝉拟人化，如“蝉干起活儿来简直像矿工或铁路工程师”“蝉同他们一样聪明”等表述，语言生动活泼，充满趣味，让读者更易理解和产生阅读兴趣。 6.示例：蟋蟀用来建造住宅的工具柔弱、简单，仅靠前足、大颚、后足、后腿上的锯等工具，却能建造出一个隐蔽、安全、整洁、舒适的住宅，这与它的弱小的身体形成了对比，突出了建造住宅的工程的伟大。
