《推力和拉力》教学设计
〖教材分析〗
《推力和拉力》是二年级学生，作为学生系统学习 “力” 相关知识的起始课，占据着极为关键的地位 。它宛如一把钥匙，为学生开启了认识力学世界的大门，助力学生从生活常见现象入手，逐步构建对力的初步认知，是后续深入学习重力、摩擦力、弹力等更为复杂力的知识基石。
〖教学目标〗
科学观念：
知道推力和拉力是生活中常见的力，
能准确区分生活中的推力和拉力现象；
知道力可以改变物体的运动状态（如使静止的物体运动、
使运动的物体停止或改变方向）。
科学思维：
通过动手实验、观察比较，培养观察能力、动手操作能力
和分析归纳能力；
在小组合作中，学会与他人交流分享实验结果和想法。
态度责任： 感受力在生活中的广泛应用，激发对科学探究的兴趣；
培养乐于动手、积极思考的科学态度，体会科学与生活的密切联系。
〖教学重点〗
认识推力和拉力，能区分生活中的推力和拉力现象，
知道力可以改变物体的运动状态。
〖教学难点〗
理解推力和拉力的方向，以及力的大小对物体运动状态的影响。
〖教学过程〗
提出和聚焦问题：
1、根据课页，提出问题
教师给同学们看荡秋千的照片
说一说，秋千是怎样荡起来？
聚焦：揭示课题
怎样使秋千荡起来？
激发学生探究兴趣，引出本课主题—《推力和拉力》
道老师用了什么方法吗？”
引导学生思考并发言，教师顺势引出课题：“其实老师用到了两种常见的力 —— 推力和拉力，今天我们就一起来探索推力和拉力的秘密。”（板书课题：推力和拉力）
（二）动手感知，认识推力和拉力
体验推力
教师示范：将箱子放在讲台上，用手向前推箱子，
让学生观察箱子的变化（从静止变为运动）。
提问：“老师用手对箱子做了什么动作？箱子有什么变化？”
学生分组体验：让学生用手推自己的文具盒、课本，观察物体的运动情况。要求学生边体验边思考：“推的时候，你的手对物体用了力吗？物体是向哪个方向运动的？”
小组分享：请各小组派代表分享体验结果，教师总结：“像这样，我们用手或其他物体对某个物体施加力，使物体向我们推的方向运动，这种力叫做推力。”（板书：推力：使物体向施加力的方向运动）
体验拉力
教师示范：用绳子拴住小球，用手向后拉绳子，
让学生观察小球的运动变化。
提问：“老师现在的动作和刚才推箱子有什么不同？
小球的运动方向和老师用力的方向一样吗？”
学生分组体验：拉橡皮筋，拉弹簧，观察物体的运动情况。
思考：“拉的时候，物体的运动方向和用力方向有什么关系？”
小组讨论后总结：“像这样，用手或其他物体对某个物体施加力，使物体向我们拉的方向运动，这种力叫做拉力。”（板书：拉力：使物体向施加力的方向运动）
对比区分
出示 PPT 图片（推开门、拉车、推雪、拔河），让学生判断图中用到的是推力还是拉力，并说明理由。
引导学生发现：推力和拉力都是力，都能使物体运动，但用力的方向和动作有所不同（推是向前用力，拉是向后或向自己方向用力）。
（三）实验探究，深入了解力的作用
探究一：力能改变物体的运动状态
提出问题：“除了让静止的物体运动，推力和拉力还能对物体的运动产生什么影响呢？”
学生实验：
让小球在桌面上滚动，用手轻轻推小球的侧面，观察小球运动方向的变化。
让小玩具车在桌面上运动，用手轻轻拉玩具车，观察玩具车是否会慢慢停下来。
小组交流：各小组分享实验现象，教师总结：“推力和拉力不仅能使静止的物体运动，还能改变物体的运动方向，或者使运动的物体停止，也就是说，力可以改变物体的运动状态。”（板书：力能改变物体的运动状态：静止→运动、运动→停止、改变运动方向）
（四）联系生活，拓展应用
找一找：让学生列举生活中用到推力和拉力的例子（如推桌子、拉窗帘、推自行车、拉书包拉链等），教师将学生的例子分类整理在黑板上，加深对两种力的认识。
想一想：“如果没有推力和拉力，我们的生活会变成什么样？”
（如门打不开、抽屉关不上、无法移动重物等），
让学生体会力在生活中的重要性。
小发明：鼓励学生思考如何利用推力和拉力制作小发明
（如用拉力制作简易起重机、用推力制作小推车），激发创新思维。
（五）课堂总结，巩固提升（3 分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容：
“今天我们认识了哪两种力？它们有什么作用？生活中哪些地方用到了这两种力？”
学生发言总结，教师补充完善，形成知识框架。
布置作业：回家后和家长一起找一找家里用到推力和拉力的现象，并用简单的文字或图画记录下来，下节课分享。
五、板书设计
推力和拉力
推力：用手或物体对物体施加力，使物体向推的方向运动
拉力：用手或物体对物体施加力，使物体向拉的方向运动
力的作用：
改变物体运动状态：静止→运动、运动→停止、改变运动方向
力有大小：力越大，物体运动越快、越远；力越小，运动越慢、越近
布置作业
同学们！生活中找找即用到推力，又用到拉力的运动。(共20张PPT)
人教鄂教版二年级上册
三单元《常见的力》
秋千是怎样荡起来的？
提出和聚焦问题
怎样使秋千停下来？
体验推力和拉力
推力使物体发
生了什么变化？
探究与实践
推重物有什么感受？
说一说
探究与实践
体验推力
推力使物体位置移动
探究与实践
体验推力和拉力
拉重物有什么感受？
说一说
拉力使物体发
生了什么变化？
用力后向拉
怎样才能拉
动储物箱？
探究与实践
拉力能使物体的位置发生改变
观察物体发生怎样的变化？
推拉其他物体
探究与实践
描述物体被推
时发生的变化
两人互相推排球
将海绵推到
墙上或桌子上
推拉其他物体
探究与实践
推的过程中，发现物体有什么变化
变形
探究与实践
小结：推力作用
推力会使物体发生什么变化
（1）使物体移动
（2）使物体形变
探究与实践
观察生活中哪里用到推力
推雪
推门
导弹的推力
探究与实践
观察生活中哪里用到推力
推雪
推土
推球
探究与实践
拉 物 体
拉橡皮筋和弹簧
实验器材
弹簧
探究与实践
拉 弹 簧
弹簧被拉长
将弹簧的一
端勾住铁架台
慢慢用力向
下拉，观察
弹簧发生的
变化
探究与实践
拉力能使物体的位置发生改变
通过拉橡皮筋和弹簧实验，我们有什么发现？
探究与实践
观察生活中哪里用到推力
拔河
拉车
推雪
拉雪橇
扩展活动
使 用 拉 力 和 推 力
在哪些情况下既用
到推力，又用到拉力？
推力和拉力是生活中常见的力。
扩展活动
使 用 拉 力 和 推 力
在哪些情况下既用
到推力，又用到拉力？
推力和拉力是生活中常见的力。
扩展活动
使 用 拉 力 和 推 力
在哪些情况下既用
到推力，又用到拉力？
推力和拉力是生活中常见的力。
板书设计
推力和拉力
推力和拉力
推力：用手或物体对物体施加力，使物体向推的方向运动
拉力：用手或物体对物体施加力，使物体向拉的方向运动
力的作用：
改变物体运动状态：静止→运动、运动→停止、改变运动方向
力有大小：力越大，物体运动越快、越远；力越小，运动越慢、越近
布置作业
同学们！生活中
找找即用到推力，
又用到拉力的运动。
