统编版语文三年级上册（2024）第一单元 综合素养培优卷（含答案）

第一单元 综合素养培优
让我们一起走进校园，感受美好的校园生活。
一、新学期已经来临，读语段，看看学校发生了哪些变化。(10 分)
1. 看拼音，写词语。(6 分)
早晨，安静了一个假期的校园热闹了起来。校门旁的那棵大榕树越发cū zhuàng ，好像卫士守护着校园。
火红的三角梅随风摇晃，与 jié bái 的茉莉花相映成趣，zhāo yǐn
来许多蜂蝶。上课铃响起，同学们jí jí máng máng进入教室，开始学
习新的gōng kè。一时间，诵读声传遍校园。
2. 语段中加点字的注音正确的一项是( )(2 分)
A. 假期(jiǎ) B. 热闹(lè) C. 摇晃(huàng) D. 诵读(shòng)
3. 下列对语段中画横线的词语“安静”理解有误的一项是( )(2 分)
A. “安静”的近义词有宁静、寂静等。
B. “安静”只能用来形容环境，不能用来形容人。
C. 在“安静的校园”中，“安静”的意思是没有吵闹和喧哗。
二、社团招新，测一测你是否具备主持人的潜力。(6 分)
1. 下列词语中，“圈”的读音与“圆圈”的“圈”读音不同的一项是( )
A. 圈点 B. 画圈 C. 圈养 D. 包围圈
2. 下列词语中书写完全正确的一项是( )
3. 根据形声字形旁表义的特点，“窨(yìn)”字的意思可能与下列哪一项有关？( )
A. 洞穴 B. 音乐 C. 唱歌 D. 容器
三、篮球社团正在准备跨校友谊赛，一起来瞧瞧吧。(6 分)
1. 挑选出赛队员。依次填入横线处的成语最恰当的一项是( )
轮到天天和龙龙比试了。两人实力相当，周围的观众都被他们精彩的表现吸引住了，_____地为他们加油。突然，天天做了一个假动作，让龙龙 _____。最后，龙龙输掉了比试，_____地离开了赛场。
A. 面红耳赤 手忙脚乱 垂头丧气 B. 张牙舞爪 手疾眼快 垂头丧气
C. 张牙舞爪 手忙脚乱 神采飞扬 D. 面红耳赤 手疾眼快 神采飞扬
2. 教练正在给龙龙做思想工作：“如果你不认真练习，能有好成绩吗？”教练的意思是( )
A. 如果你不认真练习，就会有好成绩。
B. 如果你不认真练习，就可能有好成绩。
C. 如果你不认真练习，就不会有好成绩。
D. 如果你认真练习，怎么会有好成绩？
3. 教练还做了赛前动员：“这场比赛咱们必须拿下！”说这句话时，为了表明坚决的态度，教练需要把重音放在哪个部分？( )
A. 这场 B. 比赛 C. 必须 D. 拿下
四、“妙笔绘美景”活动开始了，快来一起参加吧。(16 分)
1. 学习名家。老师要求大家分享把事物当成人来写的句子。下列句子中不属于这一类的是( )(3 分)
A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
B. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
C. 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
D. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
2. 小试牛刀。仿照第一句，完成诗歌创作。(4 分)
一群群花在绿草上跳舞，狂欢。
一阵阵风________________________________。
一只只鸟儿______________________________。
3. 美景配诗。看到右图，典典便想起了清代诗人袁枚写的《________》中的诗句：“意欲捕鸣蝉，_________________。”(4 分)
4. 妙笔生花。活动最后，社团宣布了制作主题为“暑假新鲜事”的校园报的消息，并希望大家积极投稿。请试着写一写你暑假经历的新鲜事吧。(5 分)
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五、这学期，学校新开办了几个社团。读下面的表格，完成练习。(12 分)
1. 下列围棋爱好者中，不能参加围棋高手营社团活动的是( )(3 分)
A. 二年级的圆圆 B. 三年级的夏夏
C. 四年级的桃桃 D. 五年级的洋洋
2. 同同从小就学画画，她对画画和科学知识都很感兴趣，但她每周五下午要去图书馆，那么她可以参加的社团是( )(3 分)
A. 围棋高手营 B. 创意画坊 C. 唯舞独尊 D. 科技小组
3. 下列最适合作为科技小组名字的是( )(3 分)
A. 科技铸梦 B. 艺术天堂 C. 书香心语 D. 黑白棋社
4. 动脑筋，为“唯舞独尊”社团写一句有创意的宣传语。(3 分)
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六、读一读下面的故事，完成练习。(20 分)
零点五分
语文测验中，有一题要求用“艳丽”造句，子勇写的是：这朵荒漠上艳丽的鲜花，令人眼前一亮。吴老师把它改成了：这朵荒漠上的鲜花，开得很艳丽。
子勇看试卷时说：“还好，才扣了0. 5 分。”
妈妈却摇摇头说：“我喜欢你原来的句子。”
“我也是！”子勇顿时来了兴致，“用‘眼前一亮’这个词，更能显出在荒漠上见到一朵鲜花的意外惊喜……”
“说得好！”妈妈微笑着，“你跟吴老师说过这些话吗？”
子勇叫了起来：“妈妈，你怎么想的？为了0. 5 分去找老师理论，老师不觉得我骄傲自大才怪呢！”
妈妈一脸认真：“不是为了这0.5分，是为了把你真实的想法告诉老师。在与老师的谈话中，或许能了解老师的想法呢！”
子勇搔了搔头皮：“妈妈说得有道理。”不过，他还是下不了决心去找吴老师。妈妈看了看子勇的脸色，说：“去找吴老师，就当是检验一下自己的勇气，好不好？”
子勇一见到吴老师，心里就打鼓。说还是不说？说吧，怕老师说自己骄傲；不说吧，又的确显得自己没有勇气。两个心思打了架，好一会儿，子勇才对自己喊了一声：“去吧！”声音把邻座的同学吓了一跳。
子勇正要上前，吴老师却站在教室门口先向他招手。
“子勇，我想了一下，还是你写的句子好……”吴老师从刚收上来的测验试卷中抽出了子勇的那一张，用红笔画去了她写的句子。
咚的一声，子勇觉得心中的石头落了地：“我自己也喜欢原来的句子，因为……”子勇的口齿伶俐起来，话又多又快。
吴老师微笑着在卷子上加上了0. 5 分。“我可不是为了0. 5 分啊！”子勇说着，忽然口吃起来，“我是为了……为了……”
吴老师笑着看看他：“老师明白的。”
子勇一身轻松地走回座位，心里还有些后悔，要是能在吴老师开口前就主动讲这件事，那就更好了。但他是有勇气的，他拿定主意时喊出的话，不是还把邻座的同学吓了一跳吗？
(节选自黄虹坚《零点五分》，有删改)
1. 从“还好，才扣了0. 5 分”这句话中可以看出什么？( )(3 分)
A. 子勇觉得应该扣0. 5 分。 B. 子勇觉得不应该扣0. 5 分。
C. 子勇觉得扣0. 5 分很重要。 D. 子勇觉得扣0. 5 分不那么重要。
2. 妈妈让子勇去找老师的目的是什么？下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A. 了解老师的想法。 B. 在卷子上加0. 5 分。
C. 检验一下子勇的勇气。 D. 把真实想法告诉老师。
3. “说还是不说？说吧，怕老师说自己骄傲；不说吧，又的确显得自己没有勇气。”此时，子勇心理是怎样的？( )(3 分)
A. 矛盾 B. 后悔 C. 骄傲 D. 自信
4. 读文中画线的句子，完成练习。(6 分)
(1)我觉得“打鼓”一词的用法很新鲜，它在句中被用来( )。(3 分)
A. 形容心情的欢快 B. 比喻内心的不安、紧张
C. 表示具体的行为动作
(2)“一……就……”的句式很新鲜，我也能用它写一句话。(3 分)
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5. 比较子勇写的句子和老师改的句子，你更喜欢哪一句呢？为什么？(5 分)
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七、 校园里有敬爱的老师，有亲爱的同学，还有热情的食堂阿姨……其中，谁给你留下了深刻的印象？他(她)的什么地方触动了你？(30 分)
要求：①题目自拟；②选择他(她)的一两个方面，如外貌、性格、品质或兴趣爱好，通过具体的事将所写人物的特点写清楚；③语句通顺，内容具体，用上有新鲜感的词语或句子；④ 300 字左右。
参考答案
一、1.粗壮 洁白 招引 急急忙忙 功课 2.C 3.B
二、1.C 2.D 3.A
三、1.A 2.C 3.C
四、1.C
2.在树林间穿梭，嬉戏
在天空中飞翔，欢唱
3.所见 忽然闭口立
4.暑假里，我跟着爸爸妈妈去了海边。在沙滩上，我用沙子堆了一座超级大的城堡，还和小伙伴们比赛捡贝壳。我捡到了好多奇形怪状的贝壳呢！好玩极了！
五、1.A
2.B
3.A
4.来“唯舞独尊”，用舞蹈点亮童年，跳出超炫自我！
六、1.D
2.B
3.A
4.（1）B（2）我一听到雷声，心里就害怕。
5.我更喜欢子勇写的句子。因为子勇写的句子中用了“眼前一亮”这个词，生动地描绘出了在荒漠中突然看到鲜花时的那种意外和惊喜，更有冲击力和感染力，让读者更能感同身受。
七、思路：写这篇作文时，先从校园里选定一位让你印象深刻的人作为写作对象；再想想他（她）的特点，性格是开朗还是内向，有没有乐于助人等好品质，或是独特爱好；接着，挑一件或几件能体现这些特点的事来写。写的时候，试着用些有新鲜感的词句，让作文更出彩。
例文略。