2025-2026学年语文统编版（2024）七年级上册第五单元大单元整合作业 同步练（含答案）

第五单元大单元整合作业
班级开展“我与万物共生”主题活动,请你参与。
1.阅读下面文字,回答后面的问题。
人与动物都是大自然的成员,共存于地球家园,命运息息相关。本单元的一组文章,既表现了人对动物的(xīn shǎng)与(zūn zhòng),对其命运的关注,也展现了人与动物的矛盾和冲突。阅读这些文章,相信你对人类如何与动物相处共存,如何与自然和谐共存的问题会有更深的认识。
(1)根据拼音写词语。
①(xīn shǎng)　　　
②(zūn zhòng)　　　
(2)“谐”字用部首查字法,应先查　　　　部,再查　　　　画。用音序查字法,应先查音序　　　　,再查音节　　　　。
(3)下列对语段中“成员”“一组”“和谐”的词性判断,正确的一项是 (　　)
A.动词　　数量词　形容词
B.名词　　数量词　形容词
C.形容词　数量词　动词
D.数量词　形容词　名词
2.活动结束后,小冀在活动记录本上写了一段感想。以下是其中的部分内容,文字中有缺漏,请你帮忙修改、补充。
①自然滋养万物而不计得失,(　　)人不负青山,青山(　　)不负人。②我们要牢固维护“绿水青山就是金山银山”的理念,守好生态“红线”,用好法治“利剑”,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,努力建设人与自然和谐共生的现代化。③庾信说□纤纤不绝林薄成□涓涓不止江河生□④我们一起来为祖国大地绿起来、美起来尽一份力,汇聚起保护生态环境的磅礴力量,不断绘就美丽中国新画卷。
(1)在第①句括号内填入恰当的关联词。
(2)你发现第②句画线部分存在搭配不当的问题,请向小冀提出你的修改建议。

(3)第③句缺少标点符号,请你帮小冀在方框内补充完整:　　　　。(填序号)
A.:“　,　”。 B.:“　,　。”
C.,　、　。 D.:　、　!
　　阅读下面文字,回答3~6题。
我家的猫,创造了猫国奇迹
莫　言
①我家那只猫生第二窝猫的时候,已是初夏,家家户户都赊了毛茸茸的小鸡雏。
②放在院子里,唧唧地叫着,跑着,确实有几分可爱的样子。
③我家自然也赊了鸡雏。我经常发现猫蹲在黑暗的角落里,目光炯炯地窥视着鸡雏。
④几天之后,邻居一个孙姓的老太太,骂上门来了,自然是骂猫,说有一只小鸡被我家那只猫给吃了。后来又接二连三地有人骂上门来,我们本是积善之家,竟因一只猫担了恶名,并不仅仅赔偿人家几只鸡罢了。
⑤祖母把猫装进一条麻袋里,死死地捆扎住了麻袋口,然后,由二哥背到街上,扔到一辆去潍坊的拖拉机后斗里。
⑥祖母对拖拉机手说了半天好话,央求人家第一不要厌烦猫叫把它中途扔下;第二到了潍坊后要把麻袋左转三圈右抡三圈,把猫抡得头晕了再放它出袋,免得它记住方向跑回来。
⑦猫被扔进拖拉机后斗里,拖拉机后斗颠颠簸簸,把猫给拖到潍坊去了。潍坊离我们村子有多远 三百二十里。
⑧失去母亲的四只小猫彻夜叫唤,激起我的彻夜凄凉。天亮后,祖母连连叹息,说:“可怜可怜真可怜,人猫同理,这四个孤苦伶仃的小东西。”
⑨祖母腾出一个筐子,絮上一些细草,做成了一个猫窝,又吩咐我从厢房里把四只小猫抱到家里来。
⑩梅雨时节到了,半月雨水淋漓,连绵不断。我无法出家门,百无聊赖,便逗着四只小猫玩,并用土豆糊糊喂它们。我看着生满绿苔的房檐下明亮的雨帘,雨大一阵小一阵,但始终不停,屋子里也一阵晦暗一阵明亮。
当晦暗时,四只小猫的八只眼睛闪着绿绿的光,好像磷火一样。树叶沙沙响着,是风在吹,我想象着那只老猫的情景,它在那遥远的潍坊,生活得怎么样
农村的阴雨天,无事可干,劳累日久的大人们便白天连着黑夜睡觉,雨声就是催眠曲。我逗着猫玩一阵,看一阵雨,胡思乱想一阵,瞌睡上来,伏在一条麻袋上便睡。
蒙眬中看到那只猫穿越河流与道路,出没郁郁青纱帐,顶风冒雨,向家乡奔来……一阵喧闹吵醒了我,我揉揉眼睛,我又揉揉眼睛。那只猫果真回来了。
它遍身泥巴,雨打湿猫毛更显得瘦骨嶙峋。四只小猫与老猫亲热成了一个蛋。
我大叫着:“猫回来啦!猫回来啦!”家里人纷纷起来,看着猫儿女与猫母亲生离死别又重逢的情景,这情景委实有点感人。
祖母立刻吩咐母亲给猫备食,它吃鸡的罪恶阴影消逝,起码是在我家老幼的心里,洋溢着一片猫中英雄所创造的奇迹的辉煌光彩。
猫离家十七天,如果不走弯路,跋涉三百余里。它是被装进暗无天日的麻袋里运走,拖拉机手老邱又忠实地履行了祖母“左转右抡”的嘱咐,它是靠着什么方法重返家园的呢
这个谜我始终解不开。
祖母看着急急进食的猫,感叹道:“猫老多啦!”
多年来,我一直珍藏着对这只猫的敬佩,一直认为这只猫创造了猫国的奇迹。
(有删改)
3.根据文章内容梳理故事情节。
①　　　　　　　　　　→祖母谋划,母猫被弃→小猫唤母,家人惦猫→②　　　　　 　
4.选文第段中的画线句“我揉揉眼睛,我又揉揉眼睛”是否累赘 为什么



5.有同学认为第⑩段的环境描写与故事内容没有关系,可以删去。请结合文章内容说说你的看法。



6.结合文章,谈谈你对“猫国的奇迹”的理解。



7.(2024甘肃中考)(整本书阅读)分析孙悟空三次离别唐僧时的情节和语言,谈谈孙悟空的成长变化及你的感悟。
回目 相关情节 语言
14 孙悟空打死六个强盗,唐僧“绪绪叨叨”。 “你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪聒恶我,我回去便了!”
27 三打白骨精后,唐僧又训斥又念咒,还写了贬书要赶走孙悟空。 “师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教;今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。”
57 孙悟空打死两个草寇,再一次被唐僧驱逐。 “师父,恕弟子这遭!向后再不敢行凶,一一受师父教诲。千万还得我保你西天去也。” “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”





8.(中考新考法·跨学科)为了营造文化氛围,增添人文气息,学校开展读书节活动,请你参与,完成小题。
(1)城镇和乡村儿童阅读受限的最大原因分别是什么


(2)请你为“振兴乡村教育,助力儿童摆脱阅读困境”活动提出两条合理化建议。



【详解答案】
1.(1)①欣赏　②尊重
(2)讠　9(九)　X　xie(xié)
(3)B　解析:根据语法知识可知,“成员”是名词;“一组”是数量词;“和谐”是形容词。
2.(1)示例:只要　就
(2)示例:将“维护”改为“树立”。
(3)B　解析:根据第③句“庾信说□纤纤不绝林薄成□涓涓不止江河生□”语境可知,此处属于直接引用,因此“说”后应使用冒号;“纤纤不绝林薄成□涓涓不止江河生□”是引用的诗句,应使用上下双引号;中间的停顿应使用逗号;句末应使用句号且在双引号之内。
3.①母猫闯祸,家人受辱　②母猫回家,家人迎猫
4.不累赘。这个看似重复的动作体现了“我”看到母猫回到了家时难以置信的心理。
5.我认为不能删去。这段环境描写交代了当时的天气状况,渲染了一种凄凉、沉闷的气氛,为下文写母猫回家时浑身湿漉漉的样子作铺垫,衬托了母猫为与孩子团聚而不辞辛劳的伟大母亲形象。
6.莫言笔下的猫在离家十七天,辗转三百余里后,冒着恶劣的天气重返家园,小小的动物克服了大大的困难,出乎“我”的意料,这是个奇迹;母猫有着和人一样的深情,为了和孩子团聚,它克服难以想象的困难返回家园,这是母爱所创造的奇迹;母猫的行为改变了“我们”对它的态度,捍卫了猫作为独立的生命的尊严,创造了“猫国的奇迹”。
7.第一次,孙悟空受不了气,说走就走;第二次,孙悟空明知师父冤枉了他,还是噙泪叩头辞别师父,走得无可奈何;第三次,孙悟空忍辱负重,求唐僧留下自己,不得已离开后,去向菩萨求助。
(感悟)示例一:孙悟空在成长,心智越来越成熟,解决问题的方法越来越灵活,师徒情感越来越深厚。
(感悟)示例二:我们在成长的过程中要经得住考验,受得了委屈。(意思对即可)
8.(1)城镇儿童阅读受限的最大原因是:升学压力大,没有时间看书。乡村儿童阅读受限的最大原因是:图书设备、资源有限。
(2)示例:①建设村级书屋;②倡导并开展亲子共读活动。