人教版五年级上册数学第四单元第2课时可能性的大小（课件）（共13张PPT）

(共13张PPT)
第二课时 可能性的大小
一、情境导入
用上节课所学比今天的填一填
1.一周（ ）有七天。
2.莉莉的生日（ ）是2月30日。
3.明天的气温（ ）比今天低。
二、揭示课题
盒子里有4颗红棋子、1颗蓝棋子，从里面摸出一个，会是什么颜色的棋子呢？
三、探究新知
在摸棋子的时，我们要注意什么呢？
组内分工、闭眼摸球、放回摇匀、多次试验。
小组活动：在下面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。
记录 次数
红色
蓝色
摸出 的次数多
摸到 的次数少。
你有什么发现？
我们可以说摸出 的可能性大。
摸出 的可能性大。
我们可以说摸到 的可能性小。
摸到 的可能性小。
再往箱子里放6颗蓝色棋子，这时箱子里有几颗蓝色的棋子、几颗红色的棋子 这次摸到哪种颜色的棋子的可能性大呢？
摸到蓝色棋子的次数多，摸到蓝色棋子的可能性大。
摸到红色棋子的次数少，红色棋子的可能性小。
通过两次试验的数据，可能性的大小和什么有关系呢？
小结
可能性的大小与棋子的数量有关。
箱子里哪种颜色的棋子多，摸到那种颜色的棋子可能性就大；
箱子里哪种颜色的棋子少，摸到那种颜色的棋子可能性就小。
四、课堂练习
教材P45 做一做
指针停在哪种颜色
上的可能性大？
指针停在哪种颜色
上的可能性小？
五、课堂小结
通过这节课的学习你有哪些收获和困惑？
基础作业
课堂作业：
A类
P32第1、2题
B类
P32第3题