2024-2025学年河南省郑州市管城区五年级（下）期末语文试卷（含答案）

2024-2025学年河南省郑州市管城区五年级（下）期末语文试卷
一、文学初探
1．文学初探。
作家们以笔为舟，以情为墨，勾勒出浩瀚无垠、【旖 漪】旎多姿的文学世界。这方天地蕴藏着人类文明的菁华，书中的一切【堪 湛】称万千景象的缩影，我们遨游其间，时而看见jùn　 　 马飞chí　 　 在辽阔的草原上，时而听到mǎ　 　 头上船夫的yāo　 　 喝声，时而感受到楚人“弗能应也”的困窘……与书中的人物同呼吸，在chóu chú　 　 、juàn liàn　 　 与遗憾的情感中，泛起无尽的　 　 【遐 暇】想。
（1）结合语段，借助拼音，写出文段中的字词。
（2）用“\”划去【】里不正确的生字。
（3）“弗能应也”选自成语“　 　 ”。其中“应”是指下列选项中的　 　 。
A.应答
B.答应
C.适应
（4）根据形声字形旁表义的特点，可以推测文段中“菁”字的原意和　 　 有关。
A.一种颜色
B.有才华的女子
C.韭菜花
二、诗词漫游
2．在语段的横线处填上恰当的诗句。
中国古诗词凝练的文字蕴藏了古人的细腻观察与真挚情感。范成大勾勒出村民早晚劳作、各自忙碌的场景：“　 　 ，　 　 ”；王昌龄捕捉到边塞的辽阔景象：“　 　 ，　 　 ”；陆游倾吐着满腔悲愤与热切期盼：“　 　 ，　 　 ”。
3．小语要在社区活动中讲解中国古诗词，下列做法不恰当的一项是（　　）
A．介绍时，应语速适中，可以按照朝代顺序讲解中国古诗词作品。
B．讲解时发现听众不感兴趣，可以加快语速，尽早完成讲解内容。
C．为了让讲解条理清楚，可以先搜集资料，再根据信息列出提纲。
4．同学们根据不同主题，梳理学习过的内容，请你照样子，连一连。
5．在学习古诗词的过程中，我们有时沉醉其中，感觉时光飞逝；有时疑惑不解，又会觉得时光格外漫长。你是否有类似的时间体验？请选择一种写一写。
　 　
三、名著品读
6．请将人物发生事件的年龄与对应的年龄别称连一连。
宝钗庆贺15岁生日 古稀
宋江40岁接受招安 及笄
孙权去世时约70岁 花甲
刘备60岁登基称帝 不惑
7．以下关于四大名著的歇后语中，不正确的一项是（　　）
A．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
B．猪八戒照镜子——里外不是人
C．刘姥姥进大观园——心不在焉
8．请你回忆自己的阅读内容，完成下面的题目。
（1）借助图片，完善有关人物的名片。
名字：　 　 出处：　 　 与其相关的故事：三打白骨精
名字：诸葛亮 出处：　 　 与其相关的故事：　 　
名字：　 　 出处：《水浒传》 与其相关的故事：　 　
（2）历史上，人们对曹操的评价褒贬不一，在你看来，曹操是一个怎样的人？请结合你阅读过的书籍或者相关历史资料，举例说明你的观点。
　 　
四、书海寻径
9．【材料—】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
——周国平《经典和我们》
【材料二】
在20世纪70年代，著名的媒体研究专家克鲁格曼提出了一个引人深思的观点，他认为书籍与我们的左脑进行交流，而电视则与我们的右脑进行交流。左脑通常负责处理逻辑和分析，而电视则可能使我们大脑中负责逻辑的部分暂时休眠。因此，对于那些习惯了电视画面快速节奏的孩子们而言，阅读纸质书籍可能是比较困难的，因为他们跳跃式的思维习惯难以适应纸质书籍的阅读。
——摘自期刊，有改动
【材料三】
——摘自网络
（1）上面三则材料是五年级的小语同学搜集到的。从材料中可以得知，小语同学搜集材料的渠道有文章、　 　 和　 　 。
（2）身为教师的妈妈过年坐高铁回老家，路上闲来无事，想选一本书消磨时间，下列书籍中最适合她这时拿来阅读的是　 　 。
A.《班主任工作手册》
B.《唐诗三百首》
C.《幽默故事大全》
（3）根据材料，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①人文经典类书籍非常适合消磨时光的时候拿来阅读。　 　
②管城区××小学五年级大部分学生阅读是为了实际的用途。　 　
③小学生经常看短视频不利于提高个人的逻辑分析能力。　 　
（4）在准备课本剧的表演时，为了深入了解人物和情节，有的同学建议直接观看影视片段，有的同学建议阅读书籍，请结合材料一和材料二，说说你的看法。
五、妙语拾趣
10．学习《威尼斯的小艇》后，我们不仅了解了威尼斯这个充满魅力的城市，还结识了美国作家马克 吐温。接下来，让我们一起阅读更多关于他的故事吧！还结识了美国作家马克 吐温。接下来，让我们一起阅读更多关于他的故事吧！
（一）永远站着
在一次前往法国进行演讲的旅程中，著名的美国作家马克 吐温来到了一个风景如画的小镇。晚饭时间还未到，他决定独自一人前往当地一家理发店，准备刮刮胡子，整理一下自己的仪容。
刚一坐下，理发师便非常热情地迎了上来，面带微笑地问道：“先生，您好像是从国外来的吧？”
“确实如此，”马克 吐温面带微笑，对理发师回应道，“这是我人生中第一次来到这个风景如画、令人陶醉的地方。”
理发师显得很兴奋，他说道：“您真是太幸运了，马克 吐温先生今晚会在这里进行演讲，我猜您一定是打算去聆听他的精彩演讲，对吧？能亲眼见到这位作家，一定是一次令人难忘的经历。”
“哦，我确实有这个打算。”马克 吐温面带微笑地回应道。
“您已经拿到入场券了吗？”理发师好奇地询问马克 吐温。
“目前还没有。”马克 吐温回答。
“这可太遗憾了！”理发师带着一丝同情的语气继续说道，“那您只能从头到尾站着听了，因为那里一定座无虚席。”
“这真是太糟糕了，”马克 吐温笑着说，“我的运气似乎总是不佳，每当那位先生开始他的演讲时，我就注定只能永远站着。”
（二）驱蚊妙招
有一次，马克 吐温到某地旅店投宿。在他到达之前，就已经有人向他透露了这个地方的蚊子特别多，而且非常凶猛。
当马克 吐温来到旅店的服务台进行房间登记，恰巧有一只蚊子飞了过来。那只蚊子仿佛故意挑衅似的，落在了笔尖的上方。马克 吐温抬头看了看服务员，指着那位“不速之客”说：“早就听说这里的蚊子十分聪明，今日一见，果然如此，它竟然会提前飞来，特意观察我登记的房间号，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听了，露出了一个【心领神会 似懂非懂】的微笑。
结果，那个夜晚马克 吐温享受到了一个宁静而舒适的睡眠，没有一只蚊子来打扰他。因为服务员不仅记住了马克 吐温所住的房间号，而且提前为他提供【gòng gōng】了周全的灭蚊和防蚊服务。
（三）妙解尴尬
一次，马克 吐温应邀参加晚宴，被安排坐在一位贵妇人对面，出于对女士的尊重和礼貌，他微微一笑道：“夫人，您真漂亮！”
不料，那位妇人并不领情，她轻蔑地扫了马克 吐温一眼，然后趾高气扬地回应：“很是遗憾，可惜我不能用同样的话来赞美您。”
此言一出，周围的人群中立刻爆发出一阵哗【huá hu 】然，所有人的目光都转向马克 吐温，期待他的反应。面对这【突如其来 意料之中】的尴尬局面，马克 吐温并没有显得慌乱，他依旧保持着微笑，轻松地回答说：“那没关系，您可以像我一样说假话。”
当这些话语传入在场每个人的耳中时，周围的人们无法抑制自己的情绪，纷纷低下头，偷偷地笑了起来。而那位原本高高在上的妇人　 　 ，一句话也说不出来。
（1）结合上下文，用“√”选出【】里恰当的读音或词语。
（2）联系短文内容，解释文中加点词语的意思。
不速之客：　 　
趾高气扬：　 　
（3）《妙解尴尬》中周围人从“哗然”到“低头偷笑”的态度变化是因为　 　 。
A.嘲笑马克 吐温粗鲁
B.同情贵妇人被讽刺
C.领悟幽默反击的巧妙
（4）文中画横线的句子运用了　 　 描写和　 　 描写，此时马克 吐温心里想的可能是　 　 。
（5）联系上下文，在短文最后一段的横线上补充有关妇人的神态描写。
（6）“风趣和幽默是智慧的闪现”，请从这三个故事中任选两个，谈一谈马克 吐温的“智慧”是如何在其中得到体现的？
六、笔墨生慧
11．笔墨生慧。
在人生的旅途中，当我们遇到挑战或者感到迷茫时，那些从阅读中获得的智慧与启示将成为我们成长的助力。请以《阅读，陪伴我成长》为题，写一篇习作。
要求：1.联系生活，写一件阅读如何助你成长的具体事件，并把事情的经过写清楚。2.简要介绍对你成长有所助益的阅读内容。3.能把感到成长的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。
2024-2025学年河南省郑州市管城区五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
题号 3 7
答案 B C
一、文学初探
1．文学初探。
作家们以笔为舟，以情为墨，勾勒出浩瀚无垠、【旖 漪】旎多姿的文学世界。这方天地蕴藏着人类文明的菁华，书中的一切【堪 湛】称万千景象的缩影，我们遨游其间，时而看见jùn　骏　 马飞chí　驰　 在辽阔的草原上，时而听到mǎ　码　 头上船夫的yāo　吆　 喝声，时而感受到楚人“弗能应也”的困窘……与书中的人物同呼吸，在chóu chú　踌躇　 、juàn liàn　眷恋　 与遗憾的情感中，泛起无尽的　暇　 【遐 暇】想。
（1）结合语段，借助拼音，写出文段中的字词。
（2）用“\”划去【】里不正确的生字。
（3）“弗能应也”选自成语“　自相矛盾　 ”。其中“应”是指下列选项中的　A　 。
A.应答
B.答应
C.适应
（4）根据形声字形旁表义的特点，可以推测文段中“菁”字的原意和　C　 有关。
A.一种颜色
B.有才华的女子
C.韭菜花
【解答】（1）根据拼音和语境可知：“jùn 马”应为“骏马”；“飞 chí”应为“飞驰”；“mǎ 头”应为“码头”；“yāo 喝”应为“吆喝”；“chóu chú”应为“踌躇”；“juàn liàn”应为“眷恋”。
（2）“旖”表示柔和美丽，“漪”指水波纹，这里应是“旖旎”，划去“漪”；“堪”有可以、能等意思，“湛”多表示深、清澈等，这里应是“堪称”，划去“湛”；“遐”有远、长久等意思，“暇”表示空闲，这里应是“遐想”，划去“暇”。
（3）“弗能应也”选自成语“自相矛盾”，“弗能应也”意思是不能回答，这里的“应”是应答的意思，所以选A。
（4）“菁”字是草字头，草字头的字大多和植物有关，“韭菜花”属于植物，所以“菁”字的原意和韭菜花有关，选C。故答案为：
（1）骏 驰 码 吆 踌躇 眷恋；
（2）漪 湛 暇；
（3）自相矛盾 A；
（4）C。
二、诗词漫游
2．在语段的横线处填上恰当的诗句。
中国古诗词凝练的文字蕴藏了古人的细腻观察与真挚情感。范成大勾勒出村民早晚劳作、各自忙碌的场景：“　昼出耘田夜绩麻　 ，　村庄儿女各当家　 ”；王昌龄捕捉到边塞的辽阔景象：“　秦时明月汉时关　 ，　万里长征人未还　 ”；陆游倾吐着满腔悲愤与热切期盼：“　王师北定中原日　 ，　家祭无忘告乃翁　 ”。
【解答】“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自南宋 范成大《四时田园杂兴》意思是：白天到田里锄草，晚上回家纺麻线，村中男男女女各司其职，生动再现了农家日夜劳作的忙碌场景。“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出处出自唐代王昌龄《出塞》意思是明月仍是秦汉时的明月，关隘仍是秦汉时的关隘，远征万里的将士却未能回还。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋陆游《示儿》意思是诗人临终仍盼朝廷军队北伐成功、收复中原，叮嘱子孙在祭祖时把胜利消息告诉自己。
故答案为：
昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家；
秦时明月汉时关 万里长征人未还；
王师北定中原日 家祭无忘告乃翁。
3．小语要在社区活动中讲解中国古诗词，下列做法不恰当的一项是（　　）
A．介绍时，应语速适中，可以按照朝代顺序讲解中国古诗词作品。
B．讲解时发现听众不感兴趣，可以加快语速，尽早完成讲解内容。
C．为了让讲解条理清楚，可以先搜集资料，再根据信息列出提纲。
【解答】A．恰当。介绍时语速适中，并按照朝代顺序讲解中国古诗词作品，有助于听众更好地理解和接受。
B．不恰当。讲解时若发现听众不感兴趣，应调整讲解方式或内容以吸引听众，而非单纯加快语速尽早完成讲解。
C．恰当。为了让讲解条理清楚，事先搜集资料并根据信息列出提纲，有助于讲解的逻辑性和条理性。
故选：B。
4．同学们根据不同主题，梳理学习过的内容，请你照样子，连一连。
【解答】“谁言寸草心，报得三春晖”通过形象的比喻，表达了母亲对子女的深情以及子女难以报答母爱的情感，所以与“慈母情深”相连；
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”体现了一种为了国家和事业不惜牺牲、胸怀天下的豪情，应与“家国天下”相连；
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”描绘了友人分别的场景，表达了朋友之间的情谊，对应“朋友情谊”；
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”描绘了乡村田野的美丽景色，属于“田园风光”。
故答案为：
谁言寸草心，报得三春晖。——慈母情深
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。——家国天下
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——朋友情谊
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——田园风光
5．在学习古诗词的过程中，我们有时沉醉其中，感觉时光飞逝；有时疑惑不解，又会觉得时光格外漫长。你是否有类似的时间体验？请选择一种写一写。
　 周末午后，我窝在书房读一本推理小说。阳光透过纱窗，在书页上投下细碎的光斑。当主角终于在蛛丝马迹中揪出真凶时，我猛地抬头，才发现窗外的天已经擦黑，厨房里飘来晚饭的香气——明明感觉才翻了几页，三个小时竟像指缝间的沙，悄无声息地溜走了。可若是遇到解不出的数学题，时间就变得格外执拗。盯着那道几何证明题，笔尖在草稿纸上画了又擦，辅助线换了一条又一条，思路却总在同一个地方打圈。墙上的时钟滴答作响，每一声都像敲在心上。等终于找到突破口时，抬头一看，不过才过了四十分钟，却漫长得像挨过了一个下午。　
【解答】扩展写话要紧扣在学习古诗词时“沉醉其中，感觉时光飞逝”等体验展开，生动地展现了古诗词的魅力以及沉醉其中时独特的时间感受即可。
故答案为：
周末午后，我窝在书房读一本推理小说。阳光透过纱窗，在书页上投下细碎的光斑。当主角终于在蛛丝马迹中揪出真凶时，我猛地抬头，才发现窗外的天已经擦黑，厨房里飘来晚饭的香气——明明感觉才翻了几页，三个小时竟像指缝间的沙，悄无声息地溜走了。可若是遇到解不出的数学题，时间就变得格外执拗。盯着那道几何证明题，笔尖在草稿纸上画了又擦，辅助线换了一条又一条，思路却总在同一个地方打圈。墙上的时钟滴答作响，每一声都像敲在心上。等终于找到突破口时，抬头一看，不过才过了四十分钟，却漫长得像挨过了一个下午。
三、名著品读
6．请将人物发生事件的年龄与对应的年龄别称连一连。
宝钗庆贺15岁生日 古稀
宋江40岁接受招安 及笄
孙权去世时约70岁 花甲
刘备60岁登基称帝 不惑
【解答】及笄：指女子年满15岁，所以“宝钗庆贺15岁生日”应与“及笄”相连。
不惑：出自“四十而不惑”，指人40岁，因此“宋江40岁接受招安”应与“不惑”相连。
古稀：源于“人生七十古来稀”，指人70岁，故而“孙权去世时约70岁”应与“古稀”相连。
花甲：指人60岁（因天干地支纪年，六十年为一循环，故称“花甲”），所以“刘备60岁登基称帝”应与“花甲”相连。
故答案为：
宝钗庆贺15岁生日——及笄
宋江40岁接受招安——不惑
孙权去世时约70岁——古稀
刘备60岁登基称帝——花甲
7．以下关于四大名著的歇后语中，不正确的一项是（　　）
A．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
B．猪八戒照镜子——里外不是人
C．刘姥姥进大观园——心不在焉
【解答】A.正确，“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”是正确的。在《三国演义》中，为了实施苦肉计，使曹操相信黄盖投降，从而为火攻赤壁创造条件，周瑜打黄盖，黄盖甘愿挨打，二者达成默契，所以该歇后语合理。
B.正确，“猪八戒照镜子——里外不是人”也是正确的。在《西游记》里，猪八戒照镜子时，镜子里映出他丑陋的模样，从镜子内的形象和镜子外的他自身来看，都不被认可，常用来形容一个人无论怎么做都会被人批评或不满意，该歇后语形象贴切。
C.有误，“刘姥姥进大观园——心不在焉”是错误的。正确的应该是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。在《红楼梦》中，刘姥姥第一次进入大观园，看到园中的奢华景象、新奇事物，感觉一切都很新鲜、复杂，看得她眼睛都花了，不知所措，所以用“眼花缭乱”更能体现刘姥姥当时的状态。
故选：C。
8．请你回忆自己的阅读内容，完成下面的题目。
（1）借助图片，完善有关人物的名片。
名字：　孙悟空　 出处：　《西游记》　 与其相关的故事：三打白骨精
名字：诸葛亮 出处：　《三国演义》　 与其相关的故事：　空城计　
名字：　武松　 出处：《水浒传》 与其相关的故事：　景阳冈打虎　
（2）历史上，人们对曹操的评价褒贬不一，在你看来，曹操是一个怎样的人？请结合你阅读过的书籍或者相关历史资料，举例说明你的观点。
　曹操是一位在乱世中推动历史进程的实干家，其政治、军事才能与改革举措值得肯定，但同时也因性格中的多疑与狠辣留下争议，这种复杂性使其成为历史上极具讨论价值的人物。　
【解答】（1）第一行：图中是《西游记》中真假美猴王的形象，“三打白骨精”是孙悟空的经典故事，所以对应孙悟空，出自《西游记》。第二行诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，“空城计”等故事体现其智慧，所以出处为《三国演义》，相关故事可填经典的诸葛亮故事。第三行图中是武松打虎的画面，出自《水浒传》，相关故事就是“景阳冈打虎”。
（2）曹操是中国历史上极具复杂性的人物，兼具雄才大略与争议性，可从以下几方面结合史实分析：卓越的政治家与军事家：他在乱世中展现出极强的战略眼光，“挟天子以令诸侯”的策略，既师出有名地巩固了政治地位，又为统一北方奠定了基础。军事上，官渡之战中以少胜多击败袁绍，展现出非凡的军事指挥才能，此后逐步统一北方，结束了中原地区长期的战乱，恢复了局部社会秩序。重视人才与改革创新：他打破世族门第观念，提出“唯才是举”，多次发布求贤令，吸纳了郭嘉、荀彧等寒门人才，为其集团注入活力，这种用人理念在当时具有进步意义。在经济上，推行屯田制，组织流民开垦荒地，解决了军粮问题，也推动了农业生产的恢复，客观上有利于民生。多疑狠辣的性格争议：史载他因怀疑吕伯奢家人图谋自己，而“宁教我负天下人，休教天下人负我”，杀害吕伯奢全家，体现出其极端利己与多疑的一面。对于反对者，他手段强硬，如诛杀孔融、崔琰等名士，虽有政治考量，但也被诟病为压制异见、残暴嗜杀。
故答案为：
（1）孙悟空《西游记》；
《三国演义》空城计；
武松 景阳冈打虎；
（2）曹操是一位在乱世中推动历史进程的实干家，其政治、军事才能与改革举措值得肯定，但同时也因性格中的多疑与狠辣留下争议，这种复杂性使其成为历史上极具讨论价值的人物。
四、书海寻径
9．【材料—】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
——周国平《经典和我们》
【材料二】
在20世纪70年代，著名的媒体研究专家克鲁格曼提出了一个引人深思的观点，他认为书籍与我们的左脑进行交流，而电视则与我们的右脑进行交流。左脑通常负责处理逻辑和分析，而电视则可能使我们大脑中负责逻辑的部分暂时休眠。因此，对于那些习惯了电视画面快速节奏的孩子们而言，阅读纸质书籍可能是比较困难的，因为他们跳跃式的思维习惯难以适应纸质书籍的阅读。
——摘自期刊，有改动
【材料三】
——摘自网络
（1）上面三则材料是五年级的小语同学搜集到的。从材料中可以得知，小语同学搜集材料的渠道有文章、　期刊　 和　网络　 。
（2）身为教师的妈妈过年坐高铁回老家，路上闲来无事，想选一本书消磨时间，下列书籍中最适合她这时拿来阅读的是　C　 。
A.《班主任工作手册》
B.《唐诗三百首》
C.《幽默故事大全》
（3）根据材料，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①人文经典类书籍非常适合消磨时光的时候拿来阅读。　×　
②管城区××小学五年级大部分学生阅读是为了实际的用途。　√　
③小学生经常看短视频不利于提高个人的逻辑分析能力。　√　
（4）在准备课本剧的表演时，为了深入了解人物和情节，有的同学建议直接观看影视片段，有的同学建议阅读书籍，请结合材料一和材料二，说说你的看法。
【解答】（1）考查内容理解与顾客。材料一出自周国平写的文章《经典和我们》。材料二摘自期刊，有改动。材料三摘自网络。上面三则材料中，小语同学搜集材料的渠道除了文章之外，还包括期刊和网络。
（2）考查实践作业。妈妈想要在高铁上消磨时间，最适合选择一本轻松有趣的书籍，而《幽默故事大全》正是这样的书籍，可以让妈妈在旅途中放松心情，享受阅读的乐趣。其他选项如《班主任工作手册》过于专业，不适合消遣阅读；《唐诗三百首》虽然经典，但更适合静心品味，不太适合在高铁上阅读。因此，最适合妈妈阅读的书籍是《幽默故事大全》。故选：C。
（3）考查内容理解与顾客。①错误。根据周国平的观点，人文经典类书籍最适合的阅读目的是为了获得精神上的启迪和享受，而不是为了消磨时光。②正确。③正确。
（4）考查看法建议。结合材料内容及自己的阅读体验、生活实际来写即可。示例：我的看法是应该阅读书籍。书籍通过左脑交流，更能培养逻辑思维能力，而且能提高理解和写作能力，对深入了解人物和情节更有帮助。而影视片段虽然直观，但会让我们大脑中负责逻辑的部分休眠，缺乏思考和想象的空间。因此，为了深入了解人物和情节，应该选择阅读书籍。
故答案为：
（1）期刊 网络；
（2）C；
（3）①×；②√；③√；
（4）我的看法是应该阅读书籍。书籍通过左脑交流，更能培养逻辑思维能力，而且能提高理解和写作能力，对深入了解人物和情节更有帮助。而影视片段虽然直观，但会让我们大脑中负责逻辑的部分休眠，缺乏思考和想象的空间。因此，为了深入了解人物和情节，应该选择阅读书籍。
五、妙语拾趣
10．学习《威尼斯的小艇》后，我们不仅了解了威尼斯这个充满魅力的城市，还结识了美国作家马克 吐温。接下来，让我们一起阅读更多关于他的故事吧！还结识了美国作家马克 吐温。接下来，让我们一起阅读更多关于他的故事吧！
（一）永远站着
在一次前往法国进行演讲的旅程中，著名的美国作家马克 吐温来到了一个风景如画的小镇。晚饭时间还未到，他决定独自一人前往当地一家理发店，准备刮刮胡子，整理一下自己的仪容。
刚一坐下，理发师便非常热情地迎了上来，面带微笑地问道：“先生，您好像是从国外来的吧？”
“确实如此，”马克 吐温面带微笑，对理发师回应道，“这是我人生中第一次来到这个风景如画、令人陶醉的地方。”
理发师显得很兴奋，他说道：“您真是太幸运了，马克 吐温先生今晚会在这里进行演讲，我猜您一定是打算去聆听他的精彩演讲，对吧？能亲眼见到这位作家，一定是一次令人难忘的经历。”
“哦，我确实有这个打算。”马克 吐温面带微笑地回应道。
“您已经拿到入场券了吗？”理发师好奇地询问马克 吐温。
“目前还没有。”马克 吐温回答。
“这可太遗憾了！”理发师带着一丝同情的语气继续说道，“那您只能从头到尾站着听了，因为那里一定座无虚席。”
“这真是太糟糕了，”马克 吐温笑着说，“我的运气似乎总是不佳，每当那位先生开始他的演讲时，我就注定只能永远站着。”
（二）驱蚊妙招
有一次，马克 吐温到某地旅店投宿。在他到达之前，就已经有人向他透露了这个地方的蚊子特别多，而且非常凶猛。
当马克 吐温来到旅店的服务台进行房间登记，恰巧有一只蚊子飞了过来。那只蚊子仿佛故意挑衅似的，落在了笔尖的上方。马克 吐温抬头看了看服务员，指着那位“不速之客”说：“早就听说这里的蚊子十分聪明，今日一见，果然如此，它竟然会提前飞来，特意观察我登记的房间号，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听了，露出了一个【心领神会 似懂非懂】的微笑。
结果，那个夜晚马克 吐温享受到了一个宁静而舒适的睡眠，没有一只蚊子来打扰他。因为服务员不仅记住了马克 吐温所住的房间号，而且提前为他提供【gòng gōng】了周全的灭蚊和防蚊服务。
（三）妙解尴尬
一次，马克 吐温应邀参加晚宴，被安排坐在一位贵妇人对面，出于对女士的尊重和礼貌，他微微一笑道：“夫人，您真漂亮！”
不料，那位妇人并不领情，她轻蔑地扫了马克 吐温一眼，然后趾高气扬地回应：“很是遗憾，可惜我不能用同样的话来赞美您。”
此言一出，周围的人群中立刻爆发出一阵哗【huá hu 】然，所有人的目光都转向马克 吐温，期待他的反应。面对这【突如其来 意料之中】的尴尬局面，马克 吐温并没有显得慌乱，他依旧保持着微笑，轻松地回答说：“那没关系，您可以像我一样说假话。”
当这些话语传入在场每个人的耳中时，周围的人们无法抑制自己的情绪，纷纷低下头，偷偷地笑了起来。而那位原本高高在上的妇人　脸一下子涨得通红，尴尬地低下了头，原本傲慢的神情消失得无影无踪　 ，一句话也说不出来。
（1）结合上下文，用“√”选出【】里恰当的读音或词语。
（2）联系短文内容，解释文中加点词语的意思。
不速之客：　指未经邀请而突然到来的客人，文中指突然飞到笔尖上方的蚊子。　
趾高气扬：　形容骄傲自满、得意忘形的样子，文中指贵妇人对马克 吐温态度轻蔑、傲慢。　
（3）《妙解尴尬》中周围人从“哗然”到“低头偷笑”的态度变化是因为　C　 。
A.嘲笑马克 吐温粗鲁
B.同情贵妇人被讽刺
C.领悟幽默反击的巧妙
（4）文中画横线的句子运用了　语言　 描写和　神态　 描写，此时马克 吐温心里想的可能是　看来大家都很期待我的演讲啊，不过我自己每次演讲确实只能站着，这可真是有趣的巧合　 。
（5）联系上下文，在短文最后一段的横线上补充有关妇人的神态描写。
（6）“风趣和幽默是智慧的闪现”，请从这三个故事中任选两个，谈一谈马克 吐温的“智慧”是如何在其中得到体现的？
【解答】（1）本题考查词语和字音。“心领神会”指对方未明说，心里已领会，符合服务员理解马克 吐温用意的语境；“似懂非懂”指不完全明白，不合适。供gōng：动词供给，准备着钱物等给需要的人使用。供gòng：动词把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉。“提供”的“供”读gōng，指供给、准备。哗huā：拟声拟声词，形容撞击、水流等的声音。形容比较响亮而有所延长的声音。哗huá：形容人多声杂，乱吵。声音大而杂乱；喧闹。“哗然”的“哗”读huá，形容众人的喧嚷。“突如其来”指突然发生，符合贵妇人无礼回应带来的意外尴尬；“意料之中”与语境相反。
（2）本题考查词语理解。不速之客：文中指没有被邀请就自行飞来的蚊子。“速”有“邀请”的意思，结合语境，蚊子未经马克 吐温邀请就出现，用“不速之客”形象地表现了蚊子的突然到来，带有诙谐意味。趾高气扬：文中形容贵妇人看不起马克 吐温，态度傲慢、得意忘形的样子。“趾高”指抬起脚，“气扬”指神情傲慢，生动刻画了贵妇人轻蔑、自大的神态。
（3）本题考查文章内容分析。周围人“哗然”是因贵妇人的无礼让场面尴尬；“低头偷笑”是因为马克 吐温用幽默的话语巧妙反击，既化解了尴尬，又讽刺了对方，众人领悟到他反击的智慧。故选：C。
（4）本题考查句子分析。画横线句子中，“笑着说”是神态描写，引号内的内容是语言描写。结合语境，马克 吐温知道自己就是演讲者，他的话暗藏玄机，心里可能在调侃这种“巧合”。
（5）本题考查句子补写。横线处需要补充贵妇人被马克 吐温反击后的神态描写。结合前文，贵妇人原本“轻蔑”“趾高气扬”，被反驳后“一句话也说不出来”，应体现出她的尴尬、难堪或羞愤。示例：顿时涨红了脸，像被人狠狠泼了一盆冷水，原本傲慢的神情瞬间僵住，眼神躲闪，再也抬不起头来。
（6）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。示例：《驱蚊妙招》：面对蚊子，马克 吐温没有直接抱怨，而是说蚊子“提前观察房间号，以便晚上对号光临”，用风趣的语言既指出了蚊子多的问题，又给了服务员台阶，让服务员心领神会地做好防蚊服务，既解决了问题，又不失礼貌，体现了他的智慧。
故答案为：
（1）心领神会 gōng huá 突如其来；
（2）指未经邀请而突然到来的客人，文中指突然飞到笔尖上方的蚊子。
形容骄傲自满、得意忘形的样子，文中指贵妇人对马克 吐温态度轻蔑、傲慢。
（3）C；
（4）语言 神态 看来大家都很期待我的演讲啊，不过我自己每次演讲确实只能站着，这可真是有趣的巧合；
（5）脸一下子涨得通红，尴尬地低下了头，原本傲慢的神情消失得无影无踪；
（6）《永远站着》：理发师提到马克 吐温演讲时听众会座无虚席，没票只能站着，马克 吐温没有直接表明身份，而是说“每当那位先生演讲时，我就注定只能永远站着”，用幽默的方式暗示自己就是演讲者，既避免了直白自夸，又巧妙回应了理发师的话，展现了他的机智。
六、笔墨生慧
11．笔墨生慧。
在人生的旅途中，当我们遇到挑战或者感到迷茫时，那些从阅读中获得的智慧与启示将成为我们成长的助力。请以《阅读，陪伴我成长》为题，写一篇习作。
要求：1.联系生活，写一件阅读如何助你成长的具体事件，并把事情的经过写清楚。2.简要介绍对你成长有所助益的阅读内容。3.能把感到成长的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。
【解答】范文
阅读，陪伴我成长
在我成长的道路上，阅读如同一盏明灯，照亮我前行的方向，给予我力量与智慧。
记得那是我上五年级的时候，学校要举行一场演讲比赛，主题是“家乡的变化”。我又兴奋又紧张，兴奋的是能有机会在众人面前展示自己，紧张的是我从来没有参加过这样的比赛，心里没底。
为了写好演讲稿，我绞尽脑汁，却总觉得内容干巴巴的，缺乏感染力。连续几天，我都闷闷不乐，不知道该从哪里入手去改进。
一天晚上，我随手拿起了放在床头的《苏东坡传》。看着看着，我被苏东坡豁达乐观的人生态度深深吸引了。他一生多次被贬，仕途坎坷，可无论身处何种逆境，他都能泰然处之，尽情享受生活，还写下了无数流传千古的诗词文章。当看到他在黄州时，写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”这样豪迈的词句，我仿佛能感受到他面对困境时那份从容与洒脱。那一刻，我突然受到了启发。我想，苏东坡在那么艰难的处境下都能积极面对，我只是参加一场演讲比赛，有什么好紧张和退缩的呢？我应该像他一样，勇敢地迎接挑战。
于是，我重新调整了心态，开始认真修改演讲稿。我回忆起家乡这些年的点点滴滴，从狭窄的土路到宽阔的柏油马路，从低矮的平房到鳞次栉比的高楼，从单调的乡村生活到丰富多彩的文化活动……我把这些变化融入演讲稿中，还加入了自己的真情实感。
在准备演讲的过程中，我也遇到了不少困难，比如有些语句表达得不够流畅，有些手势和眼神不知道该怎么配合。但每当这个时候，我就会想起苏东坡的故事，他那乐观向上的精神激励着我，让我有勇气去克服这些困难。我一遍又一遍地练习，对着镜子调整自己的姿态和表情。
终于到了演讲比赛的那天，站在台上，看着台下众多的老师和同学，我深吸一口气，回想起苏东坡的豁达，紧张的情绪渐渐平复。我声情并茂地讲述着家乡的变化，说到激动处，还忍不住挥舞起手臂。当我演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我清楚地感受到自己的成长。我不再是那个面对挑战就退缩的孩子了，阅读让我学会了勇敢、乐观地去面对困难，也让我明白了只要努力，就一定能够取得进步。
从那以后，阅读就成了我成长道路上最亲密的伙伴。无论是童话书、科普读物，还是文学名著，都能让我在其中找到乐趣，获得知识与力量。阅读陪伴我走过了一个又一个春秋，见证了我一次又一次的成长。