统编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
统编版 语文 四年级 下册
习 作 ：
我 的 乐 园
我 的 乐 园
审题指导
你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。
介绍乐园的样子，写一写你喜欢在乐园里干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。
写之前可以照样子先填写表格。
写之前，可以照样子填一填下面的表格。
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？
满是玩具的房间
班级图书角
自己家的院子
小河边的草地
爷爷的菜园
学校的篮球场
有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇……
回顾惊险难忘的冲浪经历
开心、难忘、依依不舍
班级的图书角
我的活动
图书角的位置
……
图书角带来的快乐
花园
花园的四季特点
我在花园里的活动
每次活动的心情
……
我的房间
我的活动
带给我的快乐
房间的布置
……
教你一招
如何写出一个地方的特点？
1.要注意季节的变化；
2.注意写出不同时间的特点；
3.应该多方面、多角度观察；
4.要结合人的活动进行展示。
好词积累
有关自然景物的词语：
有关人文景观的词语：
有关“乐”的词语：
山清水秀 层峦叠嶂 百鸟齐鸣 诗情画意 枝繁叶茂
草长莺飞 涓涓细流 曲径通幽 万紫千红 山光水色
巧夺天工 小桥流水 历史悠久 鬼斧神工 错落有致
金碧辉煌 宏伟壮丽 古色古香 别具一格 栩栩如生
乐此不疲 乐而忘返 乐以忘忧 乐在其中 其乐无穷
安居乐业 不亦乐乎 怡然自乐 自得其乐 赏心乐事
你想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
写作提纲
1.要介绍的乐园是什么？
2.它是什么样子的？
3.你在乐园里最爱做什么？
4.这个乐园给你带来了怎样的快乐？
5.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
介绍我的乐园
我在图书角看书
我的乐园
班级图书角的样子
抒发快乐心情
认识书中人物
懂得许多道理
进入神奇世界
房间的样子
我的乐园
在房间里做什么
快乐心情
自己在房间里玩耍
和小伙伴在乐园里玩耍
点明花园是我的乐园
花园，我的乐园
描写我在花园里做什么
表达情感
春
夏
秋
冬
我的乐园
如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我们班的图书角!”
开篇点题，指出我的乐园就是班级的图书角。
按照方位顺序介绍了图书角的样子。
我们班的图书角在教室的西南角，它由几个长方形的书柜组成，书柜外面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见里面一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。
课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界!
运用比喻修辞，写图书角使自己进入一个奇妙的世界。
在这个神奇的世界里，我认识许多“朋友”。我和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势;可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛;还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理;更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活……
排比修辞写出了“我”通过看出认识了很多朋友。
在图书角里，书籍助我成长。我学到“天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;我还学到“污泥磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理……
这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园!
排比修辞写出了“我”通过看出明白了许多道理。
表达自己的快乐心情。
点评：小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子，图书角带“我”走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋友”、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了小作者对图书角的喜爱之情。
我的乐园
妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我有两个大大的乐园。①
①开门见山，点明“我”
有两个乐园。
我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现②。窗户的左侧是我的书橱，里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：《写给儿童的中国历史》《希腊神话故事》《红楼梦》《公主故事》……
②描写书房的环境，突出其清新与幽雅的特点。
每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游玩……在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。③
③以诗一般的语言，描写了“我”在书房里阅读、抚琴的乐趣。
我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影……收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的日程表。香甜的红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。④
我喜欢我的这两个乐园，因为它们是我快乐成长的摇篮。⑤
④具体写出了“我”在小院子里游戏、劳作，以及收获的乐趣。
⑤结尾与开头呼应，点明中心，可谓点睛之笔。
点评：小作者选取了书房和爷爷家的小院子作为自己的两个乐园，具体写出了“我”在这两个乐园里，身心获得了充足的滋养。全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意趣盎然。
让我们拿起笔，快快写起来吧！