统编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
习
作
导
入
在本单元课文中，有在乡下人家的田园之乐，有从天窗里看世界的想象之乐，有沉浸在三月桃花水里的浪漫之乐。这些都是他们的乐园。
你的乐园在哪呢？
你的乐园是什么样子的？
你最喜欢在那儿干什么？
这个乐园给你带来了怎样的快乐？
问:你的乐园能写你隔了很久才能去一次，
或者就只去过一次的地方吗？
问:这是一篇纯粹的写景作文吗？为什么？
必须是经常去的，能给你带来快乐的地方
不是的，因为既要写地点，还要写事情。
要重点突出这个地方怎么带给你快乐
同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，你能经常去的地方。
满是玩具的房间
班级图书角
自己家的院子
小河边的草地
爷爷的菜园
学校的篮球场
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
地点
样子
乐事
感受
乐园的位置
乐园里有些什么
乐园里发生了什么快乐的事
抒发快乐感受
草地的位置
草地上有什么
我在这里怎么玩
……
男生来答，不能和书本上一样
草地上有什么
小河边的草地
在草地上做什么
看字数写一两件事即可
印象深刻的活动
重点 详写
详写
我的活动
带给我的快乐
房间的布置
……
女生来答，发挥想象
房间的样子
我的房间
在房间里做什么
自己在房间里玩耍
和小伙伴在房间里玩耍
重点 详写
详写或略写
房间的样子在下面的内容中如果用的上就详写，比如天窗的作用
我的乐园
开头：
介绍我的乐园在哪儿，简要说它为什么是我的乐园。（总写）
中间：
乐园的景物景观；
我在乐园里有什么快乐。（分写）
结尾：
写出乐园带给我的快乐（总写）
点明XX是我的乐园
XX，我
的
乐
园
描写我在XX
里做什么
表达情感
春
夏
秋
冬
菜园、竹园、池塘、小树林……
时间顺序
片
段
欣
赏
我家楼下，有一个休闲广场。从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可以称得上是我的“乐园”了。
童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。
如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”。因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我的很多快乐！
开头范例
玩了许多年，是真的很喜欢。
设问，自问自答。
“一年四季”在后文中肯定有所描写。
重点部分的具体要求
上学期我们在作文上下了不小的功夫，这一次的应当有所进步，各种修辞手法和写作手法必须用上。
把干瘪的句子加上各种手法不是上难度，而是让写作更简单。
字数更容易写足够，分数也可以拿更高。
写作指导
首先是
真情实感
在写景观景物时，把你看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的写出来，加上当时你心中的联想，从身体感受到心理感受。
看到的
想到的
写作指导
比喻、拟人、夸张、排比... ...
其次用
修辞手法
善于使用修辞手法，让语言更加优美，使表达更加生动形象。
最后用
写作手法
1.动作展现乐
2.想象充满乐
3.语言表达乐
4.心理洋溢乐
5.环境渲染乐
6.神态流露乐
... ...
写作指导
在我的乐园里，我可以尽情地采野花、捉蛐蛐，打水漂吓走岸边的白鹅，枕着胳膊躺在地上看天空变化的晚霞。我最喜欢一个人在草地上放风筝，把风筝往空中猛地一甩，赶紧扯着线，迈开脚丫向前跑。我越跑越快，风筝也越飞越高。风从耳边吹过，仿佛在为我加油。我不知疲倦地跑着，觉得自己好像长出了一双翅膀，和我的风筝一起畅游云端。当我停下的时候，风筝已经飞得很高很高了。我常常会望着那飘在云间的风筝，拍着手，嘴里“哦哦”地喊着，脸上笑开了花。
动作展现乐
想象充满乐
神态流露乐
语言表达乐
花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天地，我永远忘不了它!
我喜欢我的房间，喜欢这独属于我的天地，它陪伴了我的成长，带给了我无价的快乐！
所以说，我的房间，既是我童年游戏的乐园，也是我懂事、学会做事的地方。我爱我的房间。
结尾范例
抒情式
总结式
抒情式
思
维
导
图
我的乐园
我设计了一间属于我自己的小屋。小屋面积不大，只有一张漂亮的小床、一排橱柜，柜子上摆满了玩具，还有一张不大的书桌，仅此而已。
但这是属于我自己的空间，任我在里面玩耍。这小屋简直就是我的乐园。（开头简要介绍了小屋的布置）
只要爸爸妈妈不在家，我就会一个人在屋子里“疯”。
我给我的玩具们取了一些有趣的名字，什么小马奔奔呀，小熊嘟嘟呀，机器猫聪聪呀，小兔乖乖呀，小猴跳跳呀……我总是亲昵地叫着它们的名字，和它们一起玩过家家的游戏，多么有意思呀！（略写给玩具们取名字）
布娃娃丽丽当妈妈，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就当他们的孩子吧。丽丽妈妈在厨房里做饭，滔滔爸爸在书房里看书，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在练习爬树，多么和谐的一家人呀！
他们的好朋友小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，正在赶往他们家的路上……我呢？正忙着给他们配音，设计台词呢！我一会儿学着爸爸的样子，对着妈妈丽丽说：“孩子他妈，饭都做好了吗？奔奔、嘟嘟和聪聪他们已经到了。”
一会儿又学着妈妈的样子赶紧回答道：“知道啦，知道啦，饭都准备好了，快叫孩子们都过来吃饭吧……”
嘿嘿，直到现在，只要一想起那时的情景，我还会情不自禁地乐出声儿来。
（抓住了语言、神态，详细描写了和玩具们玩过家家时的情景）
不过，每一次游戏结束之后，房间总是被我弄得乱七八糟。有一次，妈妈很生气，狠狠地批评了我：“蕾蕾，你看，这房间被
你弄得乱糟糟的，以后做完游戏一定要把玩具放回原处，学会自己收拾房间。”说完又耐心地教我整理我的房间。从那以后，我每次做完游戏，不但会自己收拾、整理，还会帮爸爸妈妈做不少家务事呢！
小小的房间，不仅带给我许多欢乐，也让我懂得了许多道理，这里是我成长的乐园。（结尾点明中心，在这小小的房间里，不仅仅是玩耍，也学会了做事，升华了主题）