统编版语文六年级下册第五单元习作：《插上科学的翅膀飞》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
习作：插上科学的翅膀飞
第一课时
激趣导入
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，会发生些什么？
激趣导入
如果你能用时光机穿越回到恐龙时代，你想做些什么呢？今天我们就开启天马行空的想象，去写一写科幻故事吧。
整体感知
科幻故事
科幻
科学
幻想
人物
环境
经历
丰富的科学知识
大胆的想象力
神奇
交流讨论
你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
明确要求
要写一种或几种不可思议的科学技术。
叙述一个奇特的经历来表现这一技术。
叙述清楚这个经历的起因、经过、结果。
写科幻故事，想象要源于生活，有所依据，令人信服。
大胆设想
在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能
运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？
尝试习作
请结合本课所学，独立完成本次习作吧！
习作：插上科学的翅膀飞
第二课时
谈话导入
上节课我们完成了自己的习作，小组内进行了交流。认为同组同学的科幻故事比较精彩的请举手。
《插上科学的翅膀飞》
今年是4023年，也是我的公司成立一千年的重要日子。我正坐在办公室思考如何纪念这个特殊的日子，这时秘书带着一个清瘦的推销员走了进来。推销员向我介绍了一架时空机，这架时空机是限量版的，它集合了各种高科技，并且内部豪华美观，于是我毫不犹豫地花重金买了下来。
时空穿越法规定，穿越者只能穿越到以前，不能穿越到未来。第一次时空穿越的我激动地紧握方向盘，只感觉耳边“嗖”的一声，就到了几百万年前。我从机舱走了出来，高山、大树，还有不停喷发的火山尽
开篇点明时间和背景。
例文赏析
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通过环境描写和语言描写，侧面表达出“我”的害怕。
收眼底，一种不祥的预感涌上心头。果然，我看见远处跑来一群扛着动物骨头的人，他们边跑边说：“这家伙应该火烤还是水煮呢？”我一听吓坏了，赶紧返回时空机，穿越去下一个时空。也正因此，我不小心撞到了一颗行星，使它偏离了既定轨道，直向地球飞去，造成了恐龙的灭绝。
我又向古代飞去。在机上，我随手打开了一本《三国演义》，出机舱时不小心把这本书也带了出去，后来被一个叫诸葛亮的人捡到，他把这本书全背了下来，最后成为了有名的军师，百战百胜。
在飞行途中，有一次我肚子饿了，就打开背包拿吃的，发现里面有一个苹果腐烂了，便把它扔了出去。
把恐龙灭绝的原因归结到自己身上，脑洞大开！
对我们熟悉的《三国演义》的来历进行改编，想象力非常丰富！
苹果正好砸在了牛顿的头上，使他灵感大发，提出了“地球引力学说”。
我还想继续穿越，但是因为我做了三件改变时空规则的事，地球时空站把我告上了法庭，处罚我来到了2025年，要我在这里进行深刻的反省。
灵活化用外国名人的事例，奇思妙想，值得学习！
点评：本文小作者可谓是脑洞大开，向我们介绍了时空机的妙用，将我们所熟悉的已经发生的事情与自己的行为联系起来，造成一个个巧合。阅读本文，仿佛跟随着作者的脚步穿梭时空，在宇宙间无拘无束，来去自如。文章内容涉及到古今中外，可见作者知识积累深厚，是一篇想象力非常丰富的文章。
科幻故事的特点：
①想象奇特，写出了现实中不存在的科学技术；
②人物形象生动，故事情节令人信服，有一定的科学依据。
交流讨论
交流讨论
读下面的习作片段，对照科幻故事的特点，我们一起来修改一下。
2089年，由于科技高速发展，人们的生活更加便利，其中有一种商品受到全世界人民的追捧。它就是科技胶囊。科技胶囊可以把笨重的、不可移动的房屋制作成胶囊，从而可以随身携带，很多人在外出旅行时都会带上一颗。玲玲和家人暑假准备去旅行，于是也买了一颗科技胶囊。当她们到达目的地利用胶囊恢复房屋后，一些人见了羡慕极了，玲玲和家人心里别提多骄傲了。
我觉得这个科技胶囊很奇特，我也想拥有一个。就是不知道如何来使用它，以及怎样将房屋恢复原状，如果能说得再细致些就好了。
我看到你后面写了有游客看到了你家的科技胶囊后很羡慕，那他们当时会说些什么呢？如果有人物对话，故事是不是会让人更信服？
为了让自己写的科幻故事更吸引人，可以结合现实生活和有关的科学资料，想象科学技术给人类带来的改变，这样就有了科技感；还可以通过细节描写，比如人物的语言、动作、心理活动等，来增加故事的可信度；当然，还可以参考《他们那时候多有趣啊》的写法，想象未来的人们对现在的看法。
交流讨论
思考：怎样才能写一篇吸引人的科幻故事呢？
1.自主阅读习作，根据评价标准检查自己的习作。
（检查习作中语句表达不连贯、不通顺的地方；是否有错别字等。）
2.运用修改符号修改自己的习作。
自评自改
评价项目 加油
想象奇特，写出了现实中不存在的科学技术
人物形象生动，故事情节令人信服，有一定的科学依据。
语句通畅、意思表达清楚明白
书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹
老师或同学评语及修改建议：
评价标准
下面请组内互换习作，交流反馈：值得称赞的地方、建议修改的地方、存在疑问的地方。根据反馈再次修改自己的习作。
互评互改
技巧总结
多关注热点科学事件，便于选材。
结合科幻电影情节，展开想象。
科幻情节细致描写，突出真实性。
有人物心理、神态、语言等细节内容。
作业布置
1.再次修改完善习作。
2.将自己的习作誊写在作文本上。