广西河池市宜州区2024-2025学年七年级下学期期中检测语文试卷（含答案）

广西河池市宜州区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．给下列句子重新排序，最合理的一项是（ ）
①但是，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
②他为这一事业奉献了全部精力，在刚过62岁的时候，就过早地离开了我们。
③有个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
④人们愈来愈深切地怀念他，他对祖国的贡献将永载史册。
⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
A．③⑤①②④ B．⑤②③①④ C．③⑤②①④ D．②③⑤①④
二、基础知识综合
穿越时空，让我们与一些杰出人物进行一场心灵对话，感受他们的魅力吧！
“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是邓稼先一生的写照。于戈壁荒漠中，隐姓埋名二十八载，致力于核武器研究，甘心做沉默的砥柱。淡泊名利，呕心lì（ ）血，矢志不渝，只为中华民族能站得住、立得稳。“如果有来生，我还选择中国，我还选择核事业。”生命弥留之际，其赤子之心亦未曾改变。①邓稼先是自强不息的中国男儿，更是当之无愧的“两弹元勋”。
“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”这是毛泽东对闻一多的评价。闻一多既有学者的赤诚热情，也有战士的铮铮铁骨。②作为学者，他潜心贯注，锲而不舍，目不窥园，足不下楼，为衰微的民族寻求文化药方；身为战士，他不畏生死，争取民主，呐喊示威，其声动人心，鼓壮志，气冲斗牛，震天动地。闻一多以宝贵的生命，实证了他的“言”与“行”，堪称口的巨人，行的高标。
③“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是对鲁迅战斗精神的最好诠释。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，具有最宝贵的性格。④在文化战线上，代表全民族中的大多数人，向着敌人冲锋陷阵。他是最正确、最勇敢，最坚决、最忠实、最热忱的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
2．阅读文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）鞠躬尽瘁( ) （2）呕心lì( )血
3．解释文段中加点的词语。
锲而不舍： 气冲斗牛：
4．以上文段画波浪线的句子有一处有语病，请指出病句类型并修改。
序号： 病句类型： 修改： 。
三、语言表达
5．你所在的班级正在开展我的语文生活专题学习活动，有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，请阅读表格中的数据，说说你的发现。
文学名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画
很喜欢 13% 22% 26% 63%
随便看看 44% 56% 61% 33%
不喜欢 43% 22% 13% 4%
6．小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你劝说她积极地阅读名著。
[帖子]我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
四、名句名篇默写
7．按提示要求填写相关的内容。
主题 作品 批注 诗文名句
思乡情怀 《春夜洛城闻笛》 “折柳”指《折杨柳》，诗人听到这首曲子，不觉开始思念自己的家乡和亲人。 （1） ， 。
生活雅趣 （2）《 》 赋予杨花榆荚人格化，虽无姿色也不甘示弱，如雪花随风飞舞，尽情留春。 （3）杨花榆荚无才思， 。
爱国之情 《木兰诗》 运用互文的手法，表达了战争的残酷以及将士们的爱国之情。 （4） ， 。
五、名著阅读
8．“圈点批注法”是阅读的一种有效的阅读方法，班里组织整本书阅读活动，本期阅读的经典书目是《骆驼祥子》，请你完成以下任务。
(1)请调动你的阅读积累，在上面的思维导图中补填相应情节。
(2)圈点批注法：圈点指的是对文章中的关键词语、句子或段落用着重号、三角号、圆圈等符号进行标记。批注指的是在书本空白处从作品内容、结构、写作手法、语言特色等方面写上自己的赏析或感想，以帮助自己理解，深入思考。常见的批注方式有：赏析式批注、评价式批注、想象式批注和质疑式批注。
小语：小宜，你看这是我的批注：
原文：一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多远，但是，祥子下定了决心，一千天，一万天也好，他得买车。 批注：虽然买车的愿望离祥子很遥远，但祥子却有“不达目标不罢休”的干劲和勇气。
小宜：我明白了，让我来判断一下，你这里的批注方式是 。
小语：你真聪明，你也来试试吧，尝试用以上四种常见的批注方式中的其中一种给下面的语段做批注。
原文：他越想着过去便越恨那些兵。他的衣服鞋帽，洋车，甚至用于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱。 （方式）批注：
六、现代文阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
老山界（节选）
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑了起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
9．下列对选文的分析不正确的一项是（ ）
A．艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，这充分表现了红军战士大无畏英雄气概和乐观主义革命精神。
B．“向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”表现了山陡山高。
C．“横着心躺下去”属于心理描写，写出了红军战士不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。
D．红军战士的喊声笑声是因为后有敌人追兵，没有退路，浑身紧张，故呼喊着壮胆爬山。
10．“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”换成“挂”可否？为什么？
11．第①⑦两段写景，观察点有何不同？请说说这两段景物描写的作用。
阅读下面文字，完成下面小题。
菜农（崔杰）
①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，坐在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人到他的摊前买菜时，他才会站起来，走出书外，招呼顾客。不难看出，他是一个做事专注认真的人。
②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民，憨厚朴实。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，默默地读着。我俯身看了看书名：嗬，《陶渊明集》！你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？
③连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。
④直到我们又一次相遇。
⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？
⑥我好奇地观察着，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上写着“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”陶渊明《饮酒》诗中的四句诗句，这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，恢弘大气，在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！
⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他就算是表达我的歉意与敬意。
⑧第二天。我去了菜市场，菜场一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的，他则如一泓流淌在山林深处的清泉，保持着心中的宁静，令我不忍打扰，难得能有这样一个人，在充斥着利益和欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……
⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床，一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖状、奖杯和获奖证书，这一定是他的奖品了。
⑩屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺宣纸研起墨来，我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。告诉我要在世俗的喧嚣中保持内心的宁静。是呀，生活不仅仅是生存，更是对丰富的精神世界的追求。
他送我的是一幅书法，上面是充满神韵的十个字：此中有真意，欲辨已忘言。
（摘自《意林》，有删改）
12．本文心理活动的线索明晰，请阅读文章内容并做梳理
心理活动 见闻
嘲笑 ①
② 在广场上看见菜农提着水桶和拖把
震惊/愧疚 在广场上看见菜农正在练习书法
13．从整篇来看，这篇文章采用了什么表现手法来刻画人物形象？请你结合文章内容做简要分析。
14．根据要求赏析词句
（1）请从修辞手法角度赏析第②段中画线句子。
（2）赏析第⑥段中加点字词，说说它的表达效果。
15．有人将本文的题目改为“心远地自偏”，你是否赞同？请结合文章内容谈谈你的理由。并说说菜农给你怎样的启示。
七、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成下面小题。
竹里馆（王维）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
16．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．起句写诗人活动的环境非常幽静，以“独”字贯穿全篇。
B．“幽篁”“深林”“明月”表现了诗人内心与自然的冲突。
C．“人不知”与“月相照”相互呼应，体现了隐居生活的惬意。
D．全诗意趣自成，境界自出，体现了“诗中有画”的超高境界。
17．诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？全诗表达了诗人怎样的心境？
八、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布①，唯傅修期耳。”
（《北史·傅永列传》）
【注释】①露布：公开的文书。
18．下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜（《卖油翁》）
B．孰若孤/关山度若飞（《木兰诗》）
C．永乃发愤读书/乃取一葫芦置于地（《卖油翁》）
D．有友人与之书而不能答/以我酌油知之（《卖油翁》）
19．下面对【甲】【乙】两文理解分析正确的一项是（ ）
A．要想当权掌事，就必须读书。
B．读书就要认真深入地研究。
C．读书就要博览，以便全面了解历史。
D．不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
20．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
21．吕蒙、傅永两个人物有哪些共同特点？
22．你从吕蒙、傅永身上学到什么？请就其中一个方面谈谈自己的认识。
九、作文
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
对于鲁迅来说，阿长是呵护他成长的那束光；对于陈尧咨来说，卖油翁是他恃才傲物时指引他醒悟的那束光……在每个人的生活历程中，总有一个人，是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢？请以“我心中的那一束光”为题目，写一篇作文
要求：（1）表达真情实感；不套作，不抄袭；（2）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
题号 1
答案 C
1．C
2． cuì 沥 3． 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 4． ④ 缺少主语 在“代表”的前面加上主语“他”。
5．示例：中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物；但是对文学名著的兴趣不高。
6．答案示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，提高自己的修养，陶冶自己的情操，好吗？
7． 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 晚春 惟解漫天作雪飞 将军百战死 壮士十年归
8．(1)①一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 ②二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。
(2) 评价式批注 示例一：赏析式批注： 细节描写，细致的刻画大兵们抢走祥子的东西，以及给祥子留下的伤，形象的表现了当时社会的黑暗。示例二：评价式批注：大兵们抢走祥子所有的东西，并给祥子留下满身的伤痕，当时的社会真黑暗。示例三：质疑式批注：祥子为什么不反抗呢？就没有法律来制裁这些大兵吗？示例四：想象式批注：祥子心里悔恨自己不应该铤而走险，他心疼他的新车，他多希望他没有做这单生意。（言之有理即可）
9．D 10．不可以，“缀”有“装饰、点缀”之意，用“缀”比“挂”生动，写出了当时黑夜天空的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。 11．第①节是山脚下向上看，第⑦节是山腰上向上向下看。这两段景物描写一方面写出了老山界山路的高和陡，写出了行军的困难，另一面表现了红军战士高昂的斗志、积极乐观的精神。
12． 在菜市场上看见菜农看古诗文 好奇 13．运用了对比的表现手法。将市场的喧闹，商贩们的嘈杂和无所事事与菜农宁静、专注形成对比。突出菜农淡泊名利与有高尚的精神追求的形象特点。示例二：采用了欲扬先抑的表现手法。“我”开始认为“他”虚伪，后来对“他”敬佩，从“我”情感态度的变化，欲扬先抑，突出菜农热爱读书、坚守宁静的品质。 14．（1）运用反问的手法，生动形象地写出“我”对菜农的恶意揣测，为后文“我”得知真相而感到愧疚做铺垫。（2）“嗖嗖”是叠词（拟声词），生动形象的写出菜农写字时挥洒自如的样子，表现了他写字技巧的娴熟。 15．示例：赞同。“心远地自偏”的意思只要心中淡泊宁静，即使身处闹市，也觉得僻静。文中的菜农能在喧闹的菜市场中，沉浸于书本的美好，沉浸于内心的宁静。启示：喧嚣的环境中应保持自己的坚守与宁静，不轻易地被打扰与动摇，朝着理想目标一路向前。
16．B 17．因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己，这里运用了拟人的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他倾诉，所以就不觉得孤独。全诗表达了诗人内心的愉悦安宁之感。
18．C 19．D 20．（1）你现在当权掌管事务，不可以不学习！　　　（2）傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 21．身份相同，都是武将；认识到读书重要性后发奋读书；都有了很大进步。 22．示例：我们要学习吕蒙和傅永能虚心接受别人意见和建议的品质。每个人都有不足，每个人都有缺点，可是我们往往看不到自己的缺点，且在别人指责时不以为然。吕蒙和傅永在别人建议他们要好好读书学习时能虚心接受，有宽广和胸怀和改正自己缺点错误的勇气，这非常值得我们学习。
23．例文：
我心中的那一束光
老屋的天井总在暮色里泛着青灰，奶奶总说那是时光留下的影子。我蜷缩在藤椅上数地砖缝里的青苔，看她佝偻着背在灶台前忙碌，蓝布围裙上沾着经年累月的烟火气，像幅被岁月晕染的水墨画。墙角那株老茉莉每年盛夏都缀满白花，空气里浮动的甜香，是我童年最安稳的底色。
那年我刚上小学，被邻班男生推倒在操场的沙坑里。膝盖渗着血珠，新球鞋沾满黄沙，我攥着皱巴巴的作业本蹲在墙角掉眼泪。放学时撞见来接我的奶奶，她没像往常那样接过我的书包，只是牵起我沾着泥土的手往家走。路过杂货店时，她变戏法似的掏出颗水果糖，玻璃糖纸在夕阳里折射出细碎的光。“沙子进了眼睛才会哭，”她用袖口擦去我脸颊的泪痕，“咱们囡囡的眼睛该装星星才对。”回家路上，她执意要提着我的破球鞋，说要让鞋子也晒晒月亮，明天就不疼了。
后来每个被数学题难住的夜晚，奶奶都会端来一碗甜汤。粗瓷碗里的银耳羹总飘着桂花香，她坐在床头纳鞋底，银针穿过厚布的声音和我的铅笔沙沙声交织成歌。有次我急得把笔摔在桌上，她捡起来用衣角擦了擦，指着窗台上的茉莉说：“你看它扎根时谁都看不见，到了夏天不照样开花？”“你看这针脚，”她举起快完工的布鞋，月光顺着她银白的发丝流淌，“一针一线慢慢来，再难的花纹也能绣出来。”我望着她指尖磨出的厚茧，突然觉得那些纠缠的X和Y，也没那么可怕了。
十二岁那年夏天，我把画满涂鸦的日记本藏在樟木箱底。奶奶打扫时翻出来，却像什么都没看见似的，只是在我生日那天，递来一本带铜锁的本子。封面烫金的桂花树图案，和她围裙上绣的一模一样。“心里的话要是不想说，就写给月亮看，”她指节敲了敲封面，“就像奶奶种的茉莉，夜里开花也很香。”那天我才发现，她早已悄悄在我画的歪扭小人旁边，补画了朵小小的太阳花，花瓣上还沾着细密的针脚。
去年深秋回老家，天井里的青苔又蔓延了些。奶奶坐在藤椅上晒太阳，手里捧着我新出版的画集。阳光穿过她的白发，在泛黄的纸页上投下细碎的光斑。她指着扉页上那幅《月光下的缝补》，颤巍巍的手指抚过画中老人的剪影：“这线脚绣得比奶奶好。”风从敞开的木门溜进来，卷起几片茉莉花瓣，落在她银白的发间。
暮色漫进窗棂时，我忽然明白，那些年她递来的糖果、温热的甜汤、带锁的本子，都是撒在我生命里的光。它们不像太阳那样炽烈，却像檐角那盏长明灯，在每个迷茫的时刻，都亮着温柔的暖黄。就像此刻，她倚在藤椅上打盹，月光爬上她的皱纹，把一辈子的温柔，都酿成了我心头永不熄灭的光。