2 我是什么 课件

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我是什么
第一单元
精读课
（部编）二年级
上
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本课十七个生字，两个多音字。
会写本课九个生字；能够正确、流利地朗读课文；能简单说出水的变化过程，体会用词的准确，并能仿说句子。
知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
文本学习
我是什么
文本学习
借助拼音把课文朗读五遍，要求读得正确、流利。
最后一遍的朗读时间不能超过2分钟。
文本学习
正确、流利地朗读课文
认读生字
管 种 灾 带 屋 稼
庄 没 坏 发 洋 海
奔 滴 温 越 汽
文本学习
①
我会把词语读正确：
①mò ②méi
淹没（ ） 没（ ）有
①zhòng ②zhǒng
种（ ）子 种（ ）树
②
②
①
认读生字
法 办 作 许 洋
海 起 连 升
我会给这些生字组词并造句：
文本学习
“我”会（ ），太阳一晒，“我”就变成了（ ），升到天空，就变成了（ ）；体温低了，就变成了（ ）、（ ）、（ ）。
“我”是什么？“我”是（ ）。
变
汽
云
冰雹
雨
雪
水
文本学习
哪些句子写了“我会变”呢？
文本学习
“我”又变成了什么呢？在名称下面划直线。
文本学习
填一填，换一换
小水滴聚在一起（ ）下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。
括号里的词语都是（ ）词。
落
打
飘
动
文本学习
“我”具有人的动作，显得非常（ ）。
活泼
文本学习
找出这一段中的两对反义词。
文本学习
连一连
灌溉 房屋
发动 庄稼
淹没 田地
冲毁 机器
文本学习
我会照样子说一句话。
文本学习
我是（ ）。
水
文本学习
选择正确义项。
①举，提 ②做某种游戏 ③揭，凿开
④放射；发出
1.我和好朋友说好了明天去体育馆打（ ）球。
2.爸爸口渴了，我打（ ）开一瓶水递给了爸爸。
3.我已经打（ ）电话给他了。
4.下雨了，马路上的很多行人没有打（ ）伞。
②
③
④
①
多练习，我能行
在hǎi yánɡ（ ）上前进的航空母舰上，yì lián（ ）有xǔ duō（ ）架五代机qǐ fēi（ ），shēnɡ shànɡ（ ）高空，准备zuò（ ）战。敌人有什么bàn fǎ（ ）呢？只有远远离开的份儿了。
海洋
一连
许多
起飞
升上
作
办法
素养评价
我学会了（ ）个生字……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我知道水会变成……
课后作业
朗读教科书《3 植物妈妈有办法》5遍，最后一遍时间不超过1分40秒。
Thanks!
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