五年级数学下册教案 体积单位的换算 2（北师大版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
体积单位的换算
教学内容：
教材第P50—51页“体积单位的换算” 21世纪教育网21世纪教育网
教学目标：
1.结合实际活动，认识体积，容积单位之间的进率，会进行体积，容积单位之间的换算。
2.在观察、操作的过程中，发展空间观念。
教学重难点：
1.结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间换算。
2.在观察、操作的过程中，发展空间观念。
教学过程：
教学环境 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用
一、创设情境激趣揭题 1.展示问题：①常用的长度单位有那些？相邻两个单位间的进率是多少？②常用的面积单位有那些？相邻两个单位间的进率是多少？顺式导入新课。2.板书课题。 思考：弄举一些实际数值、同桌交流。齐读课题。 复习旧知识，为新知识的学习作好铺垫。
二、扶放结合探究新知 3.探究立方分米和立方厘米之间的进率。师出示一个棱长1分米和1厘米的正方体、提出问题。4.探究立方分米和立方厘米之间的进率。5.出示例题：“体积单位的改写”6.学生交流后，引导学生小结。 通过猜一猜，摆一摆，说一说几个环节，探究出1dm3和1cm3之间的关系小组内讨论、汇报独立完成、汇报时说出自己的想法学生交流后、汇报。 组织学生在“猜一猜”，“摆一摆”，“想一想”，“说一说”的操作和观察活动中认识1cm3和1dm3的之间有利于知识的
三、反馈矫正落实双基 7.出示教材P51第一题8.教材第51页“练一练”的第2题。21世纪教育网21世纪教育网9.教材第51页“练一练”的第3题。 7.独立完成，汇报（说出你的想法）8.学生先独立思考之后小组交流，再全班汇报想法。9.独立练习，再汇报。 理解、同时发展空间观念。
四、小结评价布置预习 10.引导学生进行全课小结。11.布置课外预习：教材P54-55：有趣的测量。 10.回顾新知和方法，交流学习收获。11.明确预习任务。 小结：①体积单位间的进率；②体积单位的转化方法。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网