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《百分数的认识》练习
1．写出下面的百分数
百分之四十 写作：（ ）
百分之二 写作：（ ）
百分之五十八 写作：（ ）
百分之百 写作：（ ）
百分之一点三 写作：（ ）
百分之二十六点八 写作：（ ）
2．读出下面的百分数
21％ 读作（ ）
13％ 读作（ ）
55％ 读作（ ）
100％ 读作（ ）
74.5％ 读作（ ）
44％ 读作（ ）
3．你能把下面的分数变成百分数吗？
（1）
（2）
（3）
（4）
4. 填一填。
(1)百分数表示( )，也叫( )或( )。
(2)一项工程已完成85%，表示把( )看作100份，( )占了其中的85份。xK b 1.Co m 21世纪教育网版权所有
(3)一种产品的成本下降20%，现在的成本是原来的( )%。
(4)五一期间百盛搞促销活动，一台彩电降价20%，现价相当于原价的( )%。
5. 判一判。
(1)分母是100的分数叫做百分数。( )
(2)吨可以写作17%吨。( ) xK b 1.Co m
(3)百分之二十一般写成。( )
(4)、、25%它们相等，意义也相同。( )
6.解决问题
六年级有学生100人，男生有63人，男生人数占总人数的百分之几？女生人数占总人数的百分之几？
7.拓展提高
(1)小明家四月份的用电量比三月份少10%，四月份用电量是三月份的百分之几？
(2)把20克盐溶解在80克水中，盐占盐水的百分之几？
参考答案
1．写出下面的百分数
百分之四十 写作：（ 40％ ）
百分之二 写作：（ 2％ ）
百分之五十八 写作：（ 58％ ）
百分之百 写作：（ 100％ ）
百分之一点三 写作：（ 1.3％ ）
百分之二十六点八 写作：（26.8％ ）
2．读出下面的百分数
21％ 读作（ 百分之二十一 ）
13％ 读作（ 百分之十三）
55％ 读作（ 百分之五十五 ）
100％ 读作（ 百分之百 ）
74.5％ 读作（ 百分之七十四点五）
44％ 读作（ 百分之四十四 ）
3．你能把下面的分数变成百分数吗？
（1）70，70．
（2）15，15．
（3）8，100，8．
（4）38，100，38
4. (1)一个数是另一个数的百分之几 百分比 百分率
(2)工程的工作总量 已经完成的工作量
(3)80
(4)80
5. (1) × 不符合定义
(2) × 百分数后面不能加单位
(3)×一般写成20％
(4) ×分数可以做一个单独的数使用
6. 63÷100=63％
1－63％=37％
7. 1－10％=90％
20÷(20+80)=20％
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《百分数的认识》教案
【教学目标】
知识与技能
理解百分数的意义，会正确读百分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 21教育网
过程与方法
经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。
情感态度与价值观
让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。
【教学重点】
经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义。
【教学难点】
百分数与分数的联系与区别。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）观图激趣、设疑导入
1.出示课件-足球比赛
师：同学们好，在一场足球比赛中，猛虎队获得 ( http: / / www.21cnjy.com )了一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。(课件展示情境图 )。淘气说我曾经罚点球20次，进18次。奇思说：我曾罚点球10次进7个。不马虎说我曾罚点球25次进21次。21世纪教育网版权所有
师：同学们觉得应该让谁去点球呢？
师：这节课我们就来学习：百分数的认识
板书课题：百分数的认识。
（二）探究新知
1.百分数的意义
课件展示淘气、奇思、不马虎三人点球情况统计表
猛虎队应该派哪位队员去点球呢？
师：同学们请看大屏幕，同学们小组合作探究（2分钟）。
师：小组合作探究派哪位队员去罚点球？
提示：派哪位队员去罚点球就是比较三位队员进球的可能性的大小。
师：探究出结果的同学们请用坐姿告诉老师。
师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。
生：看进球的个数占罚球数的几分之几，来判断谁参加点球。学生说课件展示。
( http: / / www.21cnjy.com )
师：那你觉得这样能快速选出队员吗？
生：不能，分母不同，不方便比较。
师：想一想，怎么样比较起来更容易。
生：我把分数的分母都化成了100。（学生说课件展示）
( http: / / www.21cnjy.com )
生：这样都化成了分母是100的分数，就容易比较了。派不马虎去点球。
师：同学们的方法非常好，那有没有一种数能够更简单的表示出分母是100的分数呢？
师：接下来自学课本认一认，找一找什么是百分数？百分数怎么读、怎么写！自学完成后找同学汇报学习结果。2分钟21cnjy.com
师：探究出结果的小组用坐姿告诉老师。
师：同学们都探究出了结果。找同学说一说什么是百分数。
生：像84％，28％，90％，117.5％ ( http: / / www.21cnjy.com )···这样的数叫做百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。（课件展示百分数的意义）21·cn·jy·com
师：同学们做的都非常棒，接下来我们一起看大屏幕，课件展示百分数的意义、百分数的读写方法。
师：认识了百分数，知道了百分数的读写方法，接下来我们来试一试。
1.读出下面的百分数。
52% 读作百分之五十二
95% 读作百分之九十五
2.写出下面的百分数。
百分之一点二五 写作1.5％
百分之一百二十 写作120％
师：同学们掌握的非常好。
2.百分数表示的意义。
师：同学们，请看屏幕同桌之间比一比：谁能最快的说出下面百分数表示的什么意思。
( http: / / www.21cnjy.com )
学生汇报结果，课件展示答案。
师：同学们掌握的都非常好。同桌比一比：生活中哪些地方用到百分数？说说它所表示的意义。看谁说 的又快又多。2分钟www.21-cn-jy.com
学生说一说。
师：同学们找到了几个呢？老师也准备了几个，我们一起来看一看。同学们请看大屏幕。
( http: / / www.21cnjy.com )
3.拓展提升
师：小组讨论交流：小组讨论交流百分数和分数的相同点和不同点，想一想，百分数后面能不能加单位？
生：百分数表示两个数之间的关系；分数既可以表示两个数之间的关系，又可以作为一个单独的数使用。
生：百分数后面不可以加单位。
师：同学们探究的非常好，接下来我们来试一试同学们掌握的怎么样？
（1）火眼金睛辨对错。
①一段绳长 米，就是75%米。（× ）
②鸡的只数是鸭的130%。（ √）
③啤酒的酒精度是3.4%。 ( √ )
④一堆煤重 吨，运走了它的90%。（ √）
(2) 我国是个多民族的国家，一共有56个民族。其中，汉族人口约占全国总人口的92%，其余的是少数民族人口。少数民族人口约占百分之几？2·1·c·n·j·y
1-92％＝8％
(3) 红星小学女生有400人，男生有450人。
(1)男生人数是女生人数的百分之几？
(2)女生人数是男生人数的百分之几？
（4）55％ 100％ 120％ 1.7％
1.老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（ 100％ ）。
2.一本书已经看了45％ ，还剩下（ 55％ ）没有看。
3.开展节约活动以来，本月学校的用电量比上月减少了（ 1.7％ ）。
4.某车间机器经过改良，现在每月产量是原来每月产量的（ 120％ ）。
师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕
（三）、课堂练习
老师课件出示习题。
1. 用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
师：大部分同学们对圆的知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。
（四）课堂总结
通过这节课的学习，你的收获是什么？
【板书设计】
百分数的认识
像84％，28％，90％，117.5％···这样的数叫做
百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也
叫百分比、百分率。
【教学反思】
本节课采用了分小组合作学习 ( http: / / www.21cnjy.com )的方法，效果较好。分小组学习，学生们互相配合节省时间，提高课堂效率。通过同桌之间的比一比等学习形式，提高了学生的学习兴趣。教学效果好。
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百分数的认识
北师大版六年级上册第四单元第一节
激趣导入
在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。
淘气
奇思
不马虎
我曾经罚
点球20次，
进18次。
我曾罚点
球10次进
7个。
我曾罚点球25
次进21次。
新课学习
队员 罚球数/个 进球数/个
淘气 20 18
奇思 10 7
不马虎 25 21
三名队员的罚球情况如下：
猛虎队应该派哪位队员去罚点球呢？
新课学习
小组合作探究派哪位队员去罚点球？
提示：派哪位队员去罚点球就是比较三位队
员进球的可能性的大小。
小组合作探究（2分钟）
新课学习
队员 罚球数/个 进球数/个
淘气 10 7
奇思 25 21
不马虎 20 18
罚球数是进球数的几分之几
看进球的个数占罚球数的几分之几。
分母不一样，不好比较!
新课学习
想一想：怎么样比较起来更容易呢？
队员 罚球数/个 进球数/个
淘气 10 7
奇思 25 21
不马虎 20 18
罚球数是进球数的几分之几
这样都化成了分母是100的分数，就容易比较了。
派不马虎去点球。
新课学习
自学课本认一认，找一找什么是百
分数？百分数怎么读、怎么写！自学
完成后找同学汇报学习结果。
2分钟
新课学习
你自学会了吗？
：写作84％，
读作：百分之八十四。
·
·
·
百分号
像84％，28％，90％，117.5％···这样的数叫做
百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也
叫百分比、百分率。
新课学习
试一试
1.读出下面的百分数。
52%
95%
2.写出下面的百分数。
百分之一点二五
百分之一百二十
读作：百分之五十二
读作：百分之九十五
写作：1.2％
写作：120％
新课学习
新课学习
同桌比一比：谁能最快的说出下面百
分数表示的什么意思。
今天全校学生的
出勤率为95％。
第六次全国人口普查
结果表明：目前我国
男性人口约占总数的
51％，女性人数约占
总人数的49％。
妙想入学时身高是
1.2m,现在身高是
1.5m，现在身高是
入学时的125％。
新课学习
新课学习
你说对了吗？
出勤人数占学
校学生人数的
。
每100人中约有51
人是男人，约有49
人是女人。
妙想现在身高是
入学时身高的
。
今天全校学生的
出勤率为95％。
第六次全国人口普查
结果表明：目前我国
男性人口约占总数的
51％，女性人数约占
总人数的49％。
妙想入学时身高是
1.2m,现在身高是
1.5m，现在身高是
入学时的125％。
新课学习
新课学习
同桌比一比：生活中哪些地方用到百
分数？说说它所表示的意义。看谁说
的又快又多。2分钟
新课学习
新课学习
酒精度3.4%。
酒精含量是整瓶啤酒的3.4%。
进球次数是投球总次数的95%。
苹果汁占整瓶果汁的60%，葡萄汁占整瓶果汁的40%。
60%苹果汁
40%葡萄汁
同学们，你找到了几个？
拓展延伸
小组讨论交流（2分钟）
小组讨论交流百分数和分数的相同点和不同点，
想一想，百分数后面能不能加单位？
拓展延伸
百分数表示两个数之间的关系；分数既可
以表示两个数之间的关系，又可以作为一个单
独的数使用。
百分数后面不可以加单位。
拓展延伸
试一试
火眼金睛辨对错。
①一段绳长 米，就是75%米。（ ）
②鸡的只数是鸭的130%。（ ）
③啤酒的酒精度是3.4%。 ( )
④一堆煤重 吨，运走了它的90%。（ ）
√
√
√
×
拓展延伸
答：少数民族人口约占8%。
我国是个多民族的国家，一共有56个民族。其中，汉族人口约占全国总人口的92%，其余的是少数民族人口。少数民族人口约占百分之几？
1 - 92% = 8%
把全国总人数看做单位“1”少数民族约占全国人口的：
拓展延伸
试一试
红星小学女生有400人，男生有450人。
(1)男生人数是女生人数的百分之几？
(2)女生人数是男生人数的百分之几？
450÷400＝112.5%
400÷450≈88.9%
拓展延伸
（请选择合适的数填空）。
55％ 100％ 120％ 1.7％
1.老师希望理解百分数意义的同学占全班同
学的（ ）。
2.一本书已经看了45％ ，还剩下（ ）没
有看。
3.开展节约活动以来，本月学校的用电量比
上月减少了（ ）。
4.某车间机器经过改良，现在每月产量是原
来每月产量的（ ）。
100％
55％
1.7％
120％
课堂练习
1.
用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。
小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ）
分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ）
百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）
0.36
36
100
36%
0.38
38%
0.51
51%
38
100
51
100
课堂练习
2.
（1）读出上面的百分数，说说每个百分数表示的意义。
（2）将上面瓶中的果汁饮料倒出一半后，剩下饮料的浓
度是（ ）。
98%
饮料中，山楂的质量占这瓶山楂汁的98%。
盒子里全是牛奶，没有其他任何物质。
这件衣服的面料，羊毛占总量的80.4%，羊驼毛占总量的14.9%，棉纶占总量的4.7%。
衣服的里面全是聚酯纤维，不含其他成分。
课堂总结
我的收获
认识了什么是百分数。
学会了百分数的读写。
知道了百分数表示的意义。
作业布置
完成数学书第40页2、4题。
板书设计
圆的周长
像84％，28％，90％，117.5％···这样的数叫做
百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也
叫百分比、百分率。
