【乐学培优月考卷】第一次月考（五）——2025-2026学年六年级语文上册（部编版）（含答案）

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【乐学培优月考卷】第一次月考（五）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、书法展示。
学校打算举办“书韵国庆，翰墨华章”主题书法展，请你来参加。选择自己最喜欢的爱国名言写一写，注意行款整齐、布局合理。(4分)
二、读语段，完成以下练习。(11分)
为迎接中华人民共和国成立七十六周年,xióng wěi( )的天安门装扮一新。这里曾(céng zēng)是毛泽东主席 xuān gào( )“中坐人民共和国中央人民政府今天成立了”的地方，那激昂的yǔ diào( )仿佛还在人们耳边回响。仰望国旗，唱着国歌，内心的háo mài( ) 之情喷涌(tǒng yǒng)而出，谁不rè xuè fèi té ng( )呢
1、在语境中，看拼音写词语。(6分)
2、 给语段中加点词语打上“√”(2分)
3、语段中“仰”字 用部首查字法：先查部首 ，再查除去部首后剩余
画。在语段中的释义：“仰望”中“仰”表示 。(3分)
常见组词：( )、( )、( )。
三、选择题。(10分)
1、下列加点字读音完全正确的一组是( )。(2分)
A.渲染(xuān) 迂回(yū) 花蕾(léi) 芭蕉(bā)
B.烟渚(chǔ) 苏轼(shì) 苍穹(qóng) 聂荣臻(niè)
C.磅礴(páng) 泥丸(wán) 屹立(yì) 叽里呱啦(guā)
D.外宾(bīng) 摇曳(yè) 围歼(jiān) 黑魆 (qū)
2、“万水千山只等闲”一句中，“等闲”的意思是( )。(2分)
A.有空，跟“忙”相对。 B.随随便便，轻易。
C.平常。 D.无端，平白地。
3、下列句中加点词语使用不正确的一项是( )。(2分)
A.弟弟全神贯注地看书，全然没有听见妈妈对他说的话。
B.在集体活动中，我们要互相照顾，团结一致，不能孤芳自赏，单独行动。
C.黄果树瀑布的声音真是惊天动地，让人连连赞叹大自然的神奇。
D.战士们向班长表明决心，即使粉身碎骨也会完成任务。
4、下列句子中分号运用不正确的一项是( )。(2分)
A.你时而歌唱，欢笑；时而悲叹，哭号。
B.温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。
C.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
5、涵涵准备在演讲稿中加入名人故事，不符合主题要求的是( )和( )。(2分)
A.军民团结一心反“围剿” B.詹天佑修筑铁路
C.姐英勇就义 D.李时珍编写《本草纲目》
四、按要求改写句子。(6分)
1、这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。(用恰当的关联词将两句话合并为一句话)(2分)
2、我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。(从所读的内容想开去：仿照例句，以“云”为对象续写句子)(2分)
我是天空的孩子：
3、教室里响起了一阵排山倒海的掌声。(照样子，补写夸张句)(2分)
这个橘子太酸了，酸得 。
五、根据所学知识填空。(6分)
1、那里的天比别处的更 ，空气是那么 ，天空是那么
，使我总想 ，表示我满心的愉快。
2、爱国情怀流淌在中华儿女的血脉中，那是陆游“位卑 ”的日夜牵挂；是李纲“祖国疆土， ， ”的寸土不让；是
(谁)为了战斗的胜利，点燃书照亮后续部队前进道路的舍己为人；是 (谁)为了潜伏部队的安全，任凭烈火焚身仍纹丝不动的钢铁意志；也是狼牙山五壮士“接受任务→ →引上绝路→ →英勇跳崖”的宁死不屈……
阅读理解
六、文言文阅读。(10分)
广陵散
嵇中散①临刑东市②，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼③尝请学此散，吾靳固④不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师，不
许。文王⑤亦寻⑥悔焉。 (选自《世说新语》)
【注释】① 嵇中散：嵇康，字叔夜。②东市：泛指刑场。③袁孝尼：袁准，字孝尼，魏晋人。④ 新(jìn)固:吝惜而坚决。⑤ 文王:司马昭。⑥寻:不久。
1、古文写的是嵇康在刑场上“ ， ”(用原文回答)后慷慨赴死的场面，若包括“太学生”在内的整个刑场是“面”，那 就是着重描写的那个“点”。(3分)
2、“太学生三千人上书”，请结合古文内容想开去，若文王就在眼前，他们会说些什么，以期获得文王的支持 (仿照例句，注意不出现“说”字)(2分)
(例)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
3、下列题目与《广陵散》的拟题方法相同的一项是( )。(1分)
A.开国大典 B.军神 C.芦花鞋 D.穷人
4、阅读资料链接，结合注释等判断，下列说法有误的一项是( )。(2分)
【资料链接】《广陵散》又名《广陵止息》，是中国十大古琴曲之一，讲述的是刺客聂政的故事。全曲旋律激昂、慷慨，贯注一种愤慨不屈的浩然正气。魏晋琴家嵇康因此酷爱《广陵散》，以善弹此曲著称。刑场上，太学生们为他请命，希望能赦免嵇康，让他做他们的老师。
A.太学生们希望嵇康做自己的老师，其实是想用这种方法救嵇康。
B.“吾靳固不与”中的“吾”指的是嵇康，不是袁孝尼。
C.嵇康被杀很久之后，文王司马昭最终还是后悔了。
D.嵇康因《广陵散》所体现的浩然正气而对之产生了深厚的感情。
5、文言文中的嵇康宁死不屈，从容赴死，根据平时的积累，你还知道哪些和嵇康有相同的品质的人，请写一写他的具体事迹。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
开国大典(节选)
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一
个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
1、根据选文内容，按行进顺序把下面的“阅兵行进图”补充完整。(4分)
2、选文在对各个方阵进行描写时，选取的角度也不一样。其中，海军描写的是( )，
步兵描写的是( )，炮兵描写的是( )。(3分)
A.武器的特点 B.方阵行进的特点
C.服装颜色的特点 D.战士们姿态的特点
3、下列说法不恰当的一项是( )。(2分)
A.选文主要描写的是阅兵式的盛况。
B.选文让我们感受到了战士们勇敢、坚强的品质。
C.选文表达了作者为人民军队的出色表现而感到自豪的感情。
D.选文中人民群众的表现让我们感受到了他们激动、兴奋的心情。
4、选文中，“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”“‘红马连’
一色红马，‘白马连’一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致”等描写表现了受阅部队的什么特点 从中你能感受到什么 (2分)
受阅部队的特点： 。
感受: 。
八、现代文阅读理解。(12分)
大江保卫战
①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！ 武汉告急！ 九江告急！ ——灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到，支队长一声令下：“上！”领时，一条长龙在扇塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！ 暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。”风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
③面对肆虐的洪水，人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色。
④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向没顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电线杆。在安造院，他们救出了被洪水围团了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在薛洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了这彩服，就像看到了他们的大救星。
⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
1、读短文，概括出第②——④自然段、第⑤自然段的小标题。(2分)
短文第②自然段对众官兵进行了群像措摹，第④自然段又着重写了
，这是运用了 的写法，这样写的好处是
。(4分)
3、读文中画横线的句子，注意加点的词语，体会这样写的好处。(2分)
4、下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.本文主要赞美解放军官兵英勇无畏的精神。
B.本文主要赞美滔滔洪水中勇敢的人民群众。
C.本文主要写的是暴雨之大，环境之恶劣。
D.本文主要写的是洪水之猛，情况之危急。
5、联系短文内容，说说你对短文结尾的理解。(2分)
综合实践
九、六(1)正在开展“长征精神，吾辈传承”主题班会，请你参与其中。(5分)
1、有同学设计了下面这副对联，以表达对红军长征的敬意。在对联横线处填上短语，内容和形式都恰当的一项是( )。(2分)
上联：红军长征，跋涉 ① ，丈量 ② ；下联：忠士苦战，历经 ③ ，魂舞 ④ 。
A.①九死一生 ②千山万水 ③神州大地 ④中华长空
B.①千山万水 ②神州大地 ③九死一生 ④中华长空
C.①千山万水 ②中华长空 ③九死一生 ④神州大地
D.①神州大地 ②中华长空 ③千山万水 ④九死一生
2、涵涵在班会上分享了这幅与“长征”相关的连环画，并和畅畅展开了讨论，请你补全对话。(3分)
习作天地
十、习作。(25分)
“众人拾柴火焰高”，合作是打开成功之门的金钥匙。你一定有过与他人合作的经历，如在
学校和同学合作参加比赛、做实验、排演课本剧……和家人合作采茶叶、包饺子、打扫卫生……
在社区与人合作进行公益宣传、猜灯谜、参加文艺汇演……请你以“合作”为话题，写一篇习作，
题目自拟。
要求：写出自己的真情实感，把印象深刻的内容写具体。400字以上，注意文中不要出现真实的校名和人名。
参考答案
一、 人生自古谁无死 留取丹心照汗青。——文天祥
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
二、1、雄伟、宣告、语调、豪迈、热血沸腾
2、céng yǒng
3、亻 3 抬头向上看；仰望、仰视、仰面、仰仗
三、1、C
2、C
4、B
5、B
6、BD
四、1、这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。
2、风带我散步，太阳为我梳妆，鸟儿为我歌唱，星星伴我人眠。
3、我的牙齿都软了。
五、1、可爱 清鲜 明朗 高歌一曲
2、未敢忘忧国 当以死守 不可以尺寸与人 郝副营长 邱少云
痛击敌人 顶峰歼敌 毛主席（毛泽东）
六、1、神气不变索琴弹之 嵇中散（或：嵇康）
2、（示例）众太学生哀声震天：“文王，请三思啊，不可使《广陵散》失传。还请救免他，让他来太学任教吧!”
3、C
4、C
5、文天祥。他面对元军，誓死抵抗、保卫祖国，被俘后坚守气节、拒绝投降。在狱中他坚贞不屈，写下了“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”的壮丽诗篇，最终从容就义。
七、1、海军 步兵 炮兵 空军 战车师 骑兵师
2、C B A
3、B
4、威武、气势雄壮 我感受到了受阅部队训练有素以及整个阅兵式的庄严、隆重
八、1、保卫大堤 解救群众
2、连长黄晓文的事迹 点面结合 既表现了解放军官兵作为一个整体的团结勇敢，又突出了连长黄晓文顽强拼搏、不怕牺牲的精神
3、“飞向”一词反复出现，突出和强调了战士们在激流中的勇武，更加鲜明地表达出群众对战士的感激之情，使语言更富有感染力。
4、A
5、短文结尾有两个“铭记”，第一个“铭记”是记住气壮山河的大江保卫战，第二个“铭记”是记住英勇的人民子弟兵。这句话表达了作者对人民子弟兵的爱戴和赞美之情。
九、1、B
2、飞夺泸定桥 张桂梅 她身患重病仍坚守岗位，全心全意为学生奉献，坚韧不拔
合作的力量
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”合作，就像一把神奇的钥匙，能打开成功的大门。
在学校的一次科技小制作比赛中，我深刻体会到了合作的力量。我们小组的任务是制作一个简易的太阳能风扇。刚开始的时候，大家都信心满满，可是实际操作起来却困难重重。
我负责电路的连接，这可是个技术活，稍不注意就可能出现短路的情况。小A负责风扇的组装，他小心翼翼地把各个零件拼接起来，但总是觉得不够稳固。小B则在一旁研究太阳能板的安装角度，希望能让风扇在阳光下最大程度地转动起来。
在制作过程中，我们遇到了不少问题。有一次，风扇组装好后，电路却接触不良，风扇怎么也不转。大家都有些着急，眉头紧锁。这时，我突然想到可能是电线接触不良，我重新检查了电线的连接，果然解决了问题。小A也在一旁鼓励我说：“合作就是这样，有人发现问题，有人解决问题。”
接着，小B又发现太阳能板的角度不对，经过我们多次调整，终于让风扇在阳光下快速地转动起来。看着我们亲手制作的太阳能风扇顺利运转，我们的脸上都洋溢着自豪的笑容。
这次合作经历让我明白，合作不仅能让我们分担压力，更能让我们发挥各自的优势，共同克服困难，走向成功。 ！
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