六年级数学下册教案 圆锥的认识 1（人教版）

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圆锥的认识
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第41页--锥的认识。
教学目标：1．认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称。2．培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。3．培养学习数学的兴趣。
教学重点：掌握圆锥的特征及各部分名称
教学难点：测量圆锥的高的方法 21世纪教育网21世纪教育网
教学设计
教学步骤 教 师 活 动 过 程 学生活动过程
一 实物抽象，导入新课列举实例2．抽象出圆锥的图形3．揭示课题二 自主探究，发现新知1．总体认识2．认识圆锥的高（1）高的定义（2）测量高3．认识圆锥侧面展开图（1）猜想（2）验证三 整理归纳，动手制作 练习九第2题 （课件显示；粮食堆成圆锥体的画面）1．在你的生活中，还见过哪些类似于这样形状的物体吗？21世纪教育网21世纪教育网2．听学生举例。3．电脑出示：沙堆、铅垂、圆柱形铅笔用卷笔刀卷过部分、斗笠等实物。4．这些物体形状有什么共同点？（课件闪动，只剩下图形的轮廓，抽象出圆锥图形）5．今天，我们就一起研究这些物体的形状——圆锥（板书）师：每小组的学生拿起桌上的圆锥，感觉一下和圆柱有哪些不同？围绕这几个问题：（1）圆锥是由几个面？（2）底面是什么形状的？（3）侧面是什么面？（4）圆锥的尖顶叫什么？1．圆锥的高在哪里？2．什么是圆锥的高呢？圆锥有几条高？3．在圆锥图上画出高，同时课件显示。4．我们指出圆锥的高时要注意什么？1．师：测量你桌上的圆锥有多高？你有什么办法？2．分析方法的可行性3．测量时要注意什么才能保证测量的准确？圆柱的侧面展开是长方形或正方形，圆锥的侧面展开会是什么形状的呢？（板书）学习了这节课，你对圆锥有了哪些了解？你还想知道圆锥的哪些知识？ 1．学生观察2．学生举例3．学生从外形上简述圆锥的特征 1．（1）学生观察，用手摸。（2）学生自主活动（3）学生交流汇报2．（1）a.学生用手在圆锥上比划出高。b．学生用自己的话叙述后，看书2．（2）a.学生自主活动（有的单独量，有的几个在合作量）并进行交流b．学生汇报结果，说明测量方法c．学生看书，说出注意点3．（1）学生猜想、汇报（2）学生操作：将圆锥的侧面从顶点沿直线剪开，展开观察。1．学生归纳概括。2．学生指出组成的图形名称。3．动手制作圆锥。
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