第14课 从“师夷长技”到维新变法 同步练习 （含答案解析） (1)

第14课
从“师夷长技”到维新变法
同步练习
1．(原创题)林则徐被称为近代中国“开眼看世界”的第一人，主要是因为他(　　)
A．将“所得夷书，就地翻译”
B．认识到清政府的腐败
C．赴广东查禁鸦片
D．提出“经世致用”主张
答案：A
2．(2015·北京春季会考)“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”持有这一思想的派别是(　　)
A．早期维新派
B．洋务派
C．顽固派
D．革命派
答案：A
3．1861年，冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“采西学”“制洋器”要“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。该思想与下列哪一思想一脉相承(　　)
A．师夷长技以制夷
B．学习西方的技术
C．中学为体，西学为用
D．倡西学、兴民权
解析：本题考查材料解读和再认再现能力。即采西学、制洋器的目的是维护中国伦常名教与清朝统治，故C项正确；A项是地主阶级抵抗派的主张；B项对材料信息概括不全面；洋务派并没有涉及政治制度，故D项错误。
答案：C
4．某图书目录有如下内容：上古茫昧无稽考……周末诸子并起创教考……诸子创教改制考……诸子改制托古考……汉武帝后儒教一统考。据此判断该图书是(　　)
A．《海国图志》
B．《孔子改制考》
C．《新学伪经考》
D．《变法通议》
答案：B
5．(2014·广东学业水平测试)1897年梁启超编辑出版《西政丛书》，其内容分史志、官制、学制、公法、农政、工政、商政、兵政等，“凡书三十二种，都是当时讨论西洋政事的切要之书”。这反映了维新派(　　)
A．反对学习西方科学技术
B．抵制学习日本
C．主张建立共和制度
D．重视学习西方政治制度
答案：D
6．(2013·广东学业水平测试)清末有人说：“西学之精，莫非原本中国……今精舍方言、格致两斋，通其言语文字，以造就译才，兼考求新理新物，为制器利用之助，是乃昌明中国实学，将以西学化为中学，非弃其学而从西学也。”由此可知，作者(　　)
A．主张全盘西化
B．反对学习西方的语言文字
C．认同“中学为体，西学为用”
D．认为西方的“新理新物”不值得学习
解析：本题考查基础知识再现和材料信息解读能力。材料“西学之精，莫非原本中国”说明此人认同中学的地位；材料“为制器利用之助，是乃昌明中国实学”说明此人主张学习西方先进技术，故选C项。
答案：C
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”，并认为“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”。
材料二　曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”
材料三　《请定立宪开国会》载：“上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”
问题：
(1)根据材料一，魏源对“夷”有何认识？“制夷”的本质是什么？
(2)根据材料二，曾国藩提出的学习西方先进技术的具体方法是什么？其目的是什么？
(3)根据材料三，说明维新变法最重要的是什么。比起魏源、曾国藩，康有为在学习西方方面有什么进步性？
答案：(1)认识：西方国家的军事装备、军队的训练、管理方面优于中国。本质：抵御外国的侵略。
(2)方法：先购买，再仿造。目的：使清政府摆脱内忧外患，维护清朝统治。
(3)实行君主立宪制。进步性：不仅要学习西方的军事和技术，更应该学习西方的政治制度。
1．(2014·北京海淀区一模)晚清时期，部分官僚士大夫讲求“实学”，“经世致用”开始表现为“精于机器”“性喜制造”，这反映的思想观念是(　　)
A．工商皆本
B．师夷长技
C．实业救国
D．立宪改良
解析：本题考查再认再现和理解分析能力。部分官僚士大夫即洋务派，他们倡导“经世致用”，主张引进西方先进技术，兴办近代企业，以摆脱内忧外患的困境，实践了“师夷长技以制夷”的思想主张，故B项正确。
答案：B
2．梁启超曾说：“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。”这里批评的是当时某个派别主张的(　　)
A．师夷长技以制夷
B．中学为体，西学为用
C．军事为主，民生为辅
D．原封不动地维护封建统治
解析：本题考查材料解读能力。根据材料可知该派别主张从器物层面学习，但拒绝制度及思想等方面变革，也即中体西用，故B项正确。
答案：B
3．(2015·金华期末调研)魏源在《海国图志》中使用了很多新词语，如政治、进口、出口、新闻纸、铁路、铁轨、火轮机等。这段材料表明魏源(　　)
A．关注西方的新知识、新技术
B．主张“师夷长技以制夷”
C．号召国人全面学习西方
D．力图改变中国的政治制度
解析：本题考查再认再现和材料解读能力。材料中“政治、进口、出口、新闻纸、铁路、铁轨、火轮机”的信息说明魏源关注西方的新知识、新技术，故A项正确；材料中没有体现学习西方长处以抵抗西方侵略，B项错误；材料中只是部分学习，C、D项错误。
答案：A
4．有人说：“19世纪末中国维新思想宣传者的手段很高明。”“高明”之处在于(　　)
A．通过论战来表达自己的思想
B．借助传统文化宣传新思想
C．通过著书立说表达新思想
D．组织团体宣传自己的思想
答案：B
5．下列各项中符合维新派“宪政”思想的是(　　)
A．“君权与民权合，则情易通；议法与行法分，则事易就”
B．“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”
C．“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务”
D．“今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权”
解析：本题考查再认再现和材料信息获取能力。结合所学可知，维新派的“宪政”思想是“开国会、设议院
、定宪法、倡民权、实行君主立宪”等。“君权与民权合……议法与行法分”符合维新派的宪政思想，故A项正确。B项体现的是洋务派的“中体西用”思想，C项体现的是早期维新派的“商战”思想；D项体现的是孙中山“三民主义”中的“民权”思想。
答案：A
6．19世纪末部分书院教学内容简表
书院
正蒙书院
格致务实书院
求是书院
两湖书院和经心书院
教学内容
国文、地舆、经史、时务、格致、数学、诗歌
天文、地舆，吏治、兵法、格致、制造
各种西学、算学、外语
经学、史学，地舆、算学、外政、天文、格致、制造
表中体现出中国近代教育有什么特点(　　)
①特别注重经学　②人文科学与自然科学并重　③中西结合　④传统与现代并存
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
解析：本题考查图表解读能力。从材料可知教学内容有国文、地舆、经史等，也有西学、算学、外语等，说明人文科学与自然科学并重、中西结合、传统与现代并存，故②③④正确。特别注重经学说法错误，故①错误。
答案：D
7．(2015·杭州第一次质检)有学者认为，近代中国在西方的冲击下，带来深重灾难的同时又是一次精神上的强击。阅读下列材料，回答问题。
材料一　在鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以严酷的事实暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。于是，在中国社会缓慢地发生变化的同时，出现了《海国图志》《瀛环志略》等等著作。……地理学中寄托了他们经世匡时的苦心，并标示了中国文化近代化的开端。可惜的是，在当时，对这两部意在醒世的著作予以最大注意的，不是中国人，而是日本人。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二　1840年以来，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过体现警悟的先觉者。但他们的周围和身后没有社会意义上的群体，他们走得越远就越是孤独。甲午大败，“成中国之巨祸”，中国的民族具有群体意义的觉醒也因此而开始。这是近代百年的一个历史转机。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三　倡导维新的人物，无一不受西方的影响。真正了解西方文化，又能洞察中国病源所在的为严复。……讲富强、救危亡，惟用西洋之术……今日之要政为鼓民力、开民智、新民德，实施的事项莫亟于废八股，即汉学、宋学、词章亦皆宜束之高阁。严复就物竞、天择、弱肉强食、优胜劣败、适者生存的原理，阐发救亡的论证。
——郭廷以《近代中国史纲》
问题：
(1)根据材料一，概述19世纪中叶中国文化近代化开端的表现。
(2)根据材料二，19世纪末中国民族精神发生了什么变化，并结合所学知识分析产生这种变化的背景。
(3)根据材料三，并结合所学知识评价严复在维新理论宣传上的积极影响。
答案：(1)表现：部分中国人开眼看世界，迈出了近代中国向西方学习的第一步；出现了一批介绍世界知识的书籍；关注度不高，关注的人少。
(2)变化：具有群体意义的民族觉醒。
背景：甲午战败，随着《马关条约》的签订，民族危机日益加深；民族工业初步发展，资产阶级力量壮大并登上历史舞台。
(3)影响：借用进化论呼唤国人的民族意识，成为激发人们要求变法图强的理论武器；增强了救亡图存的勇气，具有强烈的爱国主义精神；要求改革封建制度，顺应历史发展潮流，具有进步意义；同时冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有思想启蒙作用。