统编版（2025版）语文三年级上册第一单元 综合过关验收卷(含答案)

第一单元 综合过关验收卷
90分钟 满分：100分+卷面分5分
题号 任务一 任务二 任务一 总分
得分
在校园里，每一刻都上演着精彩的故事，每一天都充满了惊喜。准备好，让我们一起了解校园里的新鲜事，争做新鲜事小小播报员吧。
任务一：搜集新鲜事
◎学校宣传栏妙趣横生，让我们探寻藏在宣传栏中的新鲜事。
1.学校宣传栏展示了许多摄影作品。观察摄影作品中的朱鹮(huán)照片，根据拼音把摄影介绍补充完整，了解与朱鹮有关的新鲜事。(每字0.5分，共6分)
zhèn yǔ过后,朱鹮落在高大 cū zhuàng的松树zhī gàn上,打理起了自己jié bái的羽毛。随后,它 yáng qǐ头,展翅飞舞, zhāo yǐn同伴一起去觅食，好不自在！
◎课堂趣味无限，让我们发现藏在课堂上的新鲜事。
2.一位同学朗读课文时读错了一个字音，请你找出来。( )(3分)
A. 挨饿(ái) 双臂(bì) B. 照例(lì) 绒球花(róng)
C. 放假(jià) 戒尺(jiè) D. 羊圈(quàn) 摇晃(huàng)
3.老师让同学们以“开火车”的形式轮流说出含有身体部位名称的词语，下列词语中不符合要求的一项是( )(3分)
A.面红耳赤 B.提心吊胆 C.急急忙忙 D.披头散发
4.在分享自己摘抄的把事物当成人来写的句子时，同学们大显身手。下列哪位同学的分享不恰当 ( )(3分)
A.小语：鸟儿将自己的家安在繁花嫩叶当中，高兴地唱着歌谣，与轻风应和着。
B.小文：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
C.小美：我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
D.小妙：小溪哼着悠扬的曲儿，蹦跳着穿过幽静的山谷，奔赴与大海的约定。
◎社团生活丰富多彩，让我们寻找藏在社团里的新鲜事。
5.〔中华优秀传统文化〕文化宣传社想要成立几个非物质文化遗产兴趣小组，下面相关兴趣小组与其名称不对应的是( )(3分)
A.剪纸——巧手剪纸组 B.书法——丹青绘画组
C.围棋——黑白围棋社 D.戏剧——梨园戏剧社
6.朗读社在社团培训中提到，朗读时需要根据强调的内容读出重音，下面的朗读重音与强调内容不相符的是( )(3分)
A.“神舟二十号”载人飞船发射取得圆满成功。(强调发射任务的结果)
B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(强调谁在听)
C.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(强调小学所在的地方)
D.孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(强调孙中山背得好)
7.文学社开展了知识竞赛，请积极参与，和社员们在知识的赛场上一决高下。(12分)
(1)语文要素 照样子，改写句子，使句子的表达更有新鲜感。(3分)
例 秋天到了，树叶纷纷飘落。
→秋天到了，树叶争先恐后地投入大地母亲的怀抱。
花儿在风中摇摆。
→
(2)炎炎夏日，孩童想要捕捉树上的鸣蝉，于是停止了歌唱，在树下张望。这让我想起了袁枚《所见》中的诗句： ， 。(2分)
(3)《大青树下的小学》一文中，这所学校的特别之处有很多：这里有 ，比如铜钟、凤尾竹；这里有许多有趣的小动物，比如小鸟、 ；在这所学校里，各民族小学生之间 。这真是一所可爱的小学。(3分)
(4)《不懂就要问》一文赞扬了孙中山 的精神，告诉我们 的道理。(4分)
8.画报社准备制作一期主题为“暑假新鲜事”的画报，请写一写自己暑假生活中的新鲜事，向画报社投稿。(6分)
任务二：播报新鲜事
◎校园新鲜事播报员上线啦！请播报下面两篇与学校新鲜事有关的稿件，体会字里行间的新鲜感。
(一)花的学校(节选)(11分)
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
9.“地下的学校”里是怎样的情形 请用“ ”在文中画出相关语句。(2分)
10.语文要素 阅读选文第1自然段，体会有新鲜感的表达，从中我们可以感受到花的 。请想象一下花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景： 。(1+3,共4分)
11.读选文第2自然段时，想突出强调“我”对自己想法的坚信，应该重读哪个词语 用“○”在文中圈出来。(2分)
12.下列对选文最后一个自然段的理解，有误的一项是( )(3分)
A.第一句话写出了大自然狂欢的场面，应该读出快乐的语气。
B.从树枝“互相碰触”和雷云“拍着大手”，可以体会到花孩子们渴望出来玩耍的心情。
C.这段话写出了环境的恶劣以及花孩子们对大自然的畏惧之情。
(二)校园交响诗(节选)(20分)
①教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集，探索，积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。
②下课了，校园，像一座鸟岛。美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴(yù)着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊！一个生机勃勃的鸟岛。
③我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会成为大地的营养，果核也会变成大树的根！”啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。 (作者：望安。选文有删改)
13.〔思维提升〕根据选文第①、②段的内容，把下面的思维导图补充完整。(5分)
14.第②段画“ ”的句子中，“美的交响曲”是指( )(3分)
A.下课后，校园里同学们的身影和欢声笑语。 B.校园里各种各样的鸟儿鸣啭。
C.校园里的美丽景物。 D.学校里的老师们。
15.第③段中写道：“当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。”这句话中“我们”指 ，“哺育我们的树根”指 。第③段赞美了 。(1+1+2,共4分)
16.语文要素选文中有许多富有新鲜感的词句，用“ ”画出一处，并写写你的体会。(3分)
17.选文中展现了校园生机勃勃的场景。你的学校是什么样子的 同学们在学校里都做些什么 从“教室里”“操场上”“图书室里”三个场景中选择一个写一写。(5分)
任务三：积累新鲜素材
◎校园的每一个角落都藏着有待发现的新鲜素材，让我们一起寻找并积累下来吧！
18.习作。(30分)
在校园中，你认识了什么特别的人 他(她)身上发生了哪些特别的事 请选择一个人物写一篇习作，为下次的新鲜事播报提供素材。注意：题目自拟；写出人物的特别之处；每段话开头空两格。(请自备作文纸进行习作)
第一单元 综合过关验收卷答案
1.阵雨 粗壮 枝干 洁白 扬起 招引
2. D 3. C 4. C 5. B
6. B【解析】本题考查对朗读重音的把握。B项中，加点的“好奇”写出了山林里的朋友听的状态，与“强调谁在听”不符合。将“山林里的朋友”标记出来，才与“强调谁在听”相符合。因此本题答案选B。
7.(1)示例 花儿在风中快乐地跳起了优美的舞蹈。
(2)意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
(3)许多美丽的景物
示例猴子 团结友爱
(4)勤学好问 示例 不懂就要问，要勇于提问
8.示例暑假里，我们全家一起去了海边度假。在海边，我第一次尝试了潜水活动。在水下漫游，我看到了很多平时见不到的鱼类、水草等，真是有趣极了！
(一)花的学校(节选)
9.他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
10.快乐、无拘无束 示例他们手拉着手，想怎么跳就怎么跳，想和谁跳就和谁跳。他们欢呼着聚集在一起，如同节日里狂欢的人们
11. 真的
12. C
(二)校园交响诗(节选)
13.先上后下，从左到右：排列的桌椅小蜜蜂在花海里采集花粉 忙碌各种姿态的鸟儿 鸟儿倾心地鸣啭
14. A
15.同学们 老师 老师的辛勤耕耘、无私奉献
16.示例像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求。
这句话把同学们学习比作蜜蜂采蜜，写出了同学们对知识的渴求，既形象又有新鲜感。
17.示例我们学校的图书室藏书丰富、明亮整洁。图书室里有很多同学，他们有的在安静地看书，有的一边看书一边做摘抄，还有的在借书、还书。
(一)花的学校(节选)
9.他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
10.快乐、无拘无束 示例 他们手拉着手，想怎么跳就怎么跳，想和谁跳就和谁跳。他们欢呼着聚集在一起，如同节日里狂欢的人们
11. 真的
12. C
(二)校园交响诗(节选)
13.先上后下，从左到右：排列的桌椅小蜜蜂在花海里采集花粉 忙碌各种姿态的鸟儿 鸟儿倾心地鸣啭
14. A
15.同学们 老师 老师的辛勤耕耘、无私奉献
16.示例像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求。
这句话把同学们学习比作蜜蜂采蜜，写出了同学们对知识的渴求，既形象又有新鲜感。
17.示例我们学校的图书室藏书丰富、明亮整洁。图书室里有很多同学，他们有的在安静地看书，有的一边看书一边做摘抄，还有的在借书、还书。
采分点
①能根据选择的场景写出相应的样子和同学们的活动，得4分。
②语句通顺，表意清楚，得1分。