课件19张PPT。第16课
北魏孝文帝的改革一、背景
1.少数民族内迁:
(1)分布格局:形成了汉族主要居住在_________、少数民族_________
的格局。
(2)内迁概况。
①从东汉末年起,_____、鲜卑、___、羯、羌等少数民族纷纷内迁。
②内迁的少数民族中,以_____________的影响最大。中原地区散居边地匈奴氐鲜卑族拓跋部2.北魏统一北方后,_________的趋势明显增强。
3.鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民,激化了社会矛盾。
4._________面临着危机。民族融合北魏政权二、内容
1.制度变革:借鉴_____的政治制度和经济制度,实施一系列新的制度,
加强对经济和官吏的管理。
2.迁移都城:____年,孝文帝把都城从平城迁至_____。
3.汉化政策:
(1)改用汉姓,孝文帝把自己的姓名由拓跋宏改为_____。
(2)改穿_____、与汉族通婚、学说汉语。
(3)完善_________制度,系统学习汉族文化。汉族494洛阳元宏汉服学校教育三、作用:加速了黄河流域___________的过程。
1.更多的少数民族改变游牧方式,成为_________。
2.汉族人民学到不少___________的经验和畜产品加工制作技术。
3.少数民族穿_________,汉族人吃少数民族食物,成为时尚。民族大融合农业居民畜牧业生产汉族服装【数字记忆】
☉一次改革:北魏孝文帝改革。
☉两种目的:根本目的是巩固北魏政权的统治;直接目的是学习汉族的先进文化。
☉三项改革内容:制度变革,迁移都城和汉化政策。【知识拓展】
“五胡”内迁和北魏孝文帝改革属于古代民族融合的两种不同方式。另外,“和亲”与战争也是古代民族融合的方式。【史料解读】
魏主欲变北俗,引见群臣……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》【解读】魏主指的是北魏孝文帝。
原文大意:皇帝说:“如果名不正、言不顺,那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成为习惯,可允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。”【知识构建】
A:_________ B:_______ C:_____ D:___________民族融合孝文帝洛阳民族大融合【历史线索】
三国两晋南北朝时期,北方和西北方少数民族大量进入中原。各族人民在中原和内地杂居、交往,民族融合成为不可逆转的潮流。
北魏孝文帝顺应时代潮流,实行了改革。孝文帝改革是边疆少数民族内迁、民族融合的产物。而孝文帝推行的一系列汉化政策,又进一步推动了民族融合的进程,最终促进了社会经济的发展。 三国两晋南北朝时期,北方和西北方少数民族大量进入中原。经过数百年的冲突与交往,他们与汉族逐渐汇聚,在这一过程中,北魏孝文帝改革起到了重要的作用。【顺应潮流的改革】
材料一材料二 “每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”:在战争时,往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则在后督阵,并任意纵马践踏他们。
(1)材料一中边疆少数民族内迁产生了怎样的影响?材料二所反映的史实产生了什么后果?
提示:北方出现了民族大融合的趋势。激化了社会矛盾,北魏政权面临着危机。材料三 (孝文帝)率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃,把自己的女儿嫁给汉族大姓,还为自己的5个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
(2)材料三反映的是孝文帝改革中的哪一措施?这一改革产生了怎样的影响?
提示:与汉族通婚。加速了黄河流域民族大融合的过程。(3)材料一、二与材料三之间有什么关系?
提示:材料一、二所反映的史实是材料三反映事件发生的背景(原因)。【学史中的收获】
阅读下列材料:(4)甲、乙两位同学对“如何评价北魏孝文帝改革”持有分歧,请结合所学知识说说你的看法。
提示:赞同乙。
因为评价历史人物或历史事件,应该看其是否顺应历史潮流,是否有利于社会进步。
孝文帝顺应时代潮流,进行了一系列改革,使少数民族逐渐与汉族趋同,使中原文化得到了丰富和发展,加速了北方各族封建化进程,加速了黄河流域民族大融合的过程。这些措施有利于社会的进步,所以应当加以肯定。(5)北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义?
提示:改革应顺应时代潮流,与时俱进,不怕困难,勇于创新。(言之有理即可)温馨提示：
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一课一练·提素能
一、选择题
1.在长期的历史发展过程中,我国的民族分布形成的特点是( )
A.大杂居、小聚居
B.各民族共同杂居在一起
C.汉族主要在中原地、少数民族散居边地
D.少数民族在南方,汉族在北方
【解析】选C。本题考查学生的识记能力。在长期的历史发展过程中,我国的民族分布形成了汉族主要居住在中原地区、少数民族散居边地的格局。
2.“五胡闹中原”指的是东汉末年以来,北方和西北少数民族陆续内迁。他们当中影响最大的是( )
A.匈奴 B.鲜卑 C.羯 D.羌
【解析】选B。本题考查学生的识记能力。在内迁的少数民族中,鲜卑族拓跋部的影响最大。
3.和右边的历史短剧台词(片段),相关联的是( )
A.商鞅变法
B.张骞出使西域
C.北魏孝文帝改革
D.秦王统一中国
【解析】选C。本题主要考查分析和理解能力。从短剧台词内容分析,它反映的是北魏孝文帝改革中的改用汉语。故C符合题意。
4.如下图所示,公元5世纪末北魏孝文帝力排众议,迁都于( )
【解析】选D。为接受汉族先进的文化,加强对黄河流域的统治,北魏孝文帝迁都到洛阳。
5.“夫土者,黄中之色,为物之元也,皆改姓元氏……”此材料所反映的史实与下列谁有关( )
A.秦始皇 B.汉武帝 C.曹操 D.孝文帝
【解析】选D。由材料中“皆改姓元氏”,可联想到孝文帝改革中,孝文帝让鲜卑族改用汉姓,他带头将自己的姓名由拓跋宏改为元宏。故本题选D。
6.(孝文帝)“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”对于诏令内容理解准确的是( )
A.在朝廷必须说汉语,违反者免其官职
B.采用汉族的法律,惩治违法的官员
C.朝廷令所有的鲜卑人都说汉语
D.朝廷有权惩处违法官员
【解析】选A。本题考查学生的理解能力。“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”这句话的意思是:在朝廷不能说鲜卑语,违令者,免其官职。
7.北魏孝文帝改革的突出特征是( )
A.澄清吏治 B.提倡汉化 C.发展经济 D.中央集权
【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。北魏孝文帝以进行汉化措施的改革,促进民族融合而闻名。
8.北魏的孝文帝带头纳汉女为妃,让五个弟弟娶汉女为妻,把公主嫁给汉人,改姓为元,在光极堂赐群臣以汉衣,对30岁以下仍操胡语者“降爵黜官”。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容( )
①采用汉姓 ②改穿汉服
③学说汉话 ④提倡与汉族联姻
⑤发展经济
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①④⑤ D.②③⑤
【解析】选A。本题主要考查学生的分析能力。“北魏的孝文帝带头纳汉女为妃,让五个弟弟娶汉女为妻,把公主嫁给汉人”这是指与汉族联姻;“改姓为元”是指采用汉姓;“在光极堂赐群臣以汉衣”是指穿汉服;“对30岁以下仍操胡语者‘降爵黜官’”是指说汉语。这一段材料并没有体现发展经济的措施。故选A。
9.拓跋焘是北魏时的贵族。北魏孝文帝改革后,他的言行符合史实的是( )
①他上朝时必须穿宽大袖子的汉服
②在一切公私事务中,他的署名都是元焘
③在朝廷中商谈国家事务说汉语
④他的儿子娶了汉族高门女子为妻
A.①④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③
【解析】选B。本题考查学生的知识运用能力。北魏孝文帝推行的汉化政策包括:改汉姓、改穿汉服、与汉族通婚、学说汉语,题中史实均与之相符。故本题选B。
【方法探究】解答材料解析选择题,首先,通过看引文的出处和其他有关信息,确定材料所涉及的历史背景;其次,读通材料,弄清材料内容及相关的人物或事件;第三,搞清备选项的内涵及与题干的关系,找出符合题目要求和历史事实的备选项。
10.(2014·十堰中考)“胡人汉服”“汉人胡食”反映了汉族和少数民族之间相互影响、相互融合。下列哪一项改革凸显了这一现象( )
A.商鞅变法 B.张骞出使西域
C.北魏孝文帝改革 D.文成公主入藏
【解析】选C。本题考查学生理解题干,运用所学知识解决问题的能力。北魏孝文帝改革促进了民族融合,故选C。
11.以下图片反映出的历史现象是( )
A.民族融合 B.中外交往 C.国家统一 D.经济发展
【解析】选A。本题考查学生的识图、分析能力。从图中可以看出少数民族采用汉族的官制;汉族的饮食受少数民族的影响。所以上述图片是民族融合的表现。
二、非选择题
12.阅读下列材料,回答问题。
材料一 帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当加降黜。”
材料二
鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓
汉姓
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺赖
贺
丘穆陵
穆
独孤
刘
步六孤
陆
贺楼
楼
(1)结合材料一提供的信息,你认为“帝”指的是谁?他提出改革的目的是什么?
(2)两则材料所体现的内容分别是什么?
(3)结合所学知识,请你谈谈魏主的改革在当时的作用和影响。
(4)有人说:“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥之处,孝文帝的汉化不值得肯定,他的文化路线是一条加速北魏国家和鲜卑民族衰亡的路线。”你是否同意这种观点?你认为他的改革起了什么作用?你是怎样评价孝文帝的?
【解析】本题考查学生阅读、分析和理解能力。材料一下令禁用鲜卑语、迁都洛阳、改穿汉服等,可判断是北魏孝文帝所为。材料二鲜卑姓氏改为汉姓。结合所学知识即可回答第(1)(2)题。第(3)题从促进民族融合方面回答。第(4)题,评价历史人物或历史事件,应该看其是否顺应了历史发展的潮流,是否有利于社会的进步,北魏孝文帝的改革,顺应了北方民族大融合的潮流,又促进了北方民族大融合,所以应当肯定。
答案:(1)孝文帝。目的:为了接受汉族先进文化。(答出适应北方民族大融合趋势或巩固统治亦可)
(2)材料一:朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
材料二:将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏。
(3)①这些措施促进了民族融合。②有利于北方经济的恢复和发展,加速了北方各族封建化的进程。(符合题意即可)
(4)不同意。北魏孝文帝的改革,加速了北方少数民族封建化的进程,促进了北方民族大融合,使鲜卑族融入了以汉族为主体的中华民族的整体中,这是历史的进步。因此,我认为应该充分肯定孝文帝改革,他是我国古代杰出的少数民族政治家、改革家。
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