古诗词诵读《锦瑟》情景式默写专项练习(含答案 )2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

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名称 古诗词诵读《锦瑟》情景式默写专项练习(含答案 )2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-08-31 20:12:06

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学生版:《锦瑟》情景式默写专项训练
1. 李商隐在《锦瑟》中以锦瑟起兴,引出对往事追忆的两句是“________,________”。
2. 《锦瑟》中“________,________”两句,用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
3. 李商隐在《锦瑟》中化用庄周梦蝶典故,表达美好愿景与虚幻失落之感的两句是“________,________”。
4. 《锦瑟》中“________,________”两句,借用望帝啼鹃的传说,抒发了诗人内心无尽的悲怨之情。
5. 李商隐在《锦瑟》中以“珠”“玉”作喻,写诗人回忆中美好事物的珍贵与消逝的两句是“________,________”。
6. 《锦瑟》中“________,________”两句,将听觉与视觉相结合,描绘出一幅朦胧凄美的画面,暗含往事难寻的怅惘。
7. 当人们感叹逝去的美好时光无法追回,内心满是怅然时,常引用《锦瑟》中“________,________”两句来表达这种情感。
8. 李商隐在《锦瑟》中用“________,________”两句,借鲛人流泪成珠的典故,烘托出一种哀伤凄凉的氛围。
9. 《锦瑟》中“________,________”两句,既写出了锦瑟音调的繁复多变,也暗示了诗人人生经历的曲折复杂。
10. 当我们回顾人生,感慨往事如烟、记忆模糊,却又依稀留有痕迹时,可借用《锦瑟》中“________,________”两句来抒发这种感受。
11. 李商隐在《锦瑟》中以“________,________”两句,将对过往的追忆与现实的迷茫交织,表达了深沉的怅惘之情。
12. 《锦瑟》中“________,________”两句,借用典故,把抽象的情感转化为具体可感的形象,感染力极强。
13. 当人们面对逝去的爱情或友情,心中充满遗憾与思念时,常引用《锦瑟》中“________,________”两句来倾诉心声。
14. 李商隐在《锦瑟》中通过“________,________”两句,营造出一种静谧而略带伤感的意境,引发读者对往事的联想。
15. 《锦瑟》中“________,________”两句,从锦瑟的弦数入手,巧妙引出对往昔岁月的回忆。
16. 当我们感叹人生如梦,美好事物转瞬即逝时,可借用《锦瑟》中“________,________”两句来表达这种体悟。
17. 李商隐在《锦瑟》中用“________,________”两句,借杜鹃啼血的悲鸣,抒发了自己内心的愁苦与不平。
18. 《锦瑟》中“________,________”两句,以“珠”“玉”的晶莹珍贵反衬其失落的可惜,强化了情感的浓度。
19. 当人们在深夜独处,追忆往昔、感怀身世时,常想起《锦瑟》中“________,________”两句,抒发内心的孤寂与怅惘。
20. 李商隐在《锦瑟》中以“________,________”两句,起笔点题,奠定了全诗哀怨凄美的基调。
21. 《锦瑟》中“________,________”两句,化用典故,既写出了往事的美好,也暗含了其不可复得的惋惜。
22. 当我们想要表达对某段珍贵回忆的深深眷恋,却又无法言说时,可引用《锦瑟》中“________,________”两句来传递情感。
23. 李商隐在《锦瑟》中通过“________,________”两句,将视觉意象与听觉感受融合,营造出朦胧缥缈的意境。
24. 《锦瑟》中“________,________”两句,借鲛人的传说,表达了诗人心中难以排遣的悲伤与思念。
25. 当人们感叹时光流逝,昔日的美好已成为泡影时,常引用《锦瑟》中“________,________”两句来抒发感慨。
26. 李商隐在《锦瑟》中以“________,________”两句,暗示了自己一生历经坎坷,往事纷繁复杂。
27. 《锦瑟》中“________,________”两句,用望帝化鹃的典故,将诗人的悲苦之情表达得淋漓尽致。
28. 当我们在回忆中追寻某个人或某件事,却只留下模糊印象时,可借用《锦瑟》中“________,________”两句来形容这种状态。
29. 李商隐在《锦瑟》中“________,________”两句,以锦瑟为媒介,将抽象的愁绪转化为具体的艺术形象。
30. 《锦瑟》中“________,________”两句,从听觉角度描写锦瑟的声音,引发读者对过往生活的联想。
31. 当人们面对人生的挫折与失意,回首往事心生感慨时,常引用《锦瑟》中“________,________”两句来表达心境。
32. 李商隐在《锦瑟》中用“________,________”两句,借“珠”“玉”的遭遇,隐喻自己才华被埋没的悲哀。
33. 《锦瑟》中“________,________”两句,化用庄周梦蝶的典故,写出了人生的虚幻与迷茫。
34. 当我们想要表达对逝去时光的无限惋惜,以及对未来的迷茫时,可引用《锦瑟》中“________,________”两句来抒发情怀。
35. 李商隐在《锦瑟》中通过“________,________”两句,营造出一种凄美动人的氛围,让读者感同身受。
36. 《锦瑟》中“________,________”两句,借杜鹃的啼声,烘托出诗人内心的悲戚与孤独。
37. 当人们在回忆中品味过往的甜蜜与苦涩,心中百感交集时,常想起《锦瑟》中“________,________”两句。
38. 李商隐在《锦瑟》中以“________,________”两句,点出锦瑟的特质,为下文的追忆做铺垫。
39. 《锦瑟》中“________,________”两句,用鲛人流泪成珠的典故,表达了诗人深沉的哀伤与思念。
40. 当我们感叹人生变幻无常,曾经的美好已烟消云散时,可借用《锦瑟》中“________,________”两句来表达这种怅然。
教师版:《锦瑟》情景式默写专项训练(含答案)
1. 李商隐在《锦瑟》中以锦瑟起兴,引出对往事追忆的两句是“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”。
2. 《锦瑟》中“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句,用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
3. 李商隐在《锦瑟》中化用庄周梦蝶典故,表达美好愿景与虚幻失落之感的两句是“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”。
4. 《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”两句,借用望帝啼鹃的传说,抒发了诗人内心无尽的悲怨之情。
5. 李商隐在《锦瑟》中以“珠”“玉”作喻,写诗人回忆中美好事物的珍贵与消逝的两句是“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”。
6. 《锦瑟》中“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句,将听觉与视觉相结合,描绘出一幅朦胧凄美的画面,暗含往事难寻的怅惘。
7. 当人们感叹逝去的美好时光无法追回,内心满是怅然时,常引用《锦瑟》中“此情可待成追忆?只是当时已惘然”两句来表达这种情感。
8. 李商隐在《锦瑟》中用“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句,借鲛人流泪成珠的典故,烘托出一种哀伤凄凉的氛围。
9. 《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”两句,既写出了锦瑟音调的繁复多变,也暗示了诗人人生经历的曲折复杂。
10. 当我们回顾人生,感慨往事如烟、记忆模糊,却又依稀留有痕迹时,可借用《锦瑟》中“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句来抒发这种感受。
11. 李商隐在《锦瑟》中以“此情可待成追忆?只是当时已惘然”两句,将对过往的追忆与现实的迷茫交织,表达了深沉的怅惘之情。
12. 《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”两句,借用典故,把抽象的情感转化为具体可感的形象,感染力极强。
13. 当人们面对逝去的爱情或友情,心中充满遗憾与思念时,常引用《锦瑟》中“此情可待成追忆?只是当时已惘然”两句来倾诉心声。
14. 李商隐在《锦瑟》中通过“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句,营造出一种静谧而略带伤感的意境,引发读者对往事的联想。
15. 《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”两句,从锦瑟的弦数入手,巧妙引出对往昔岁月的回忆。
16. 当我们感叹人生如梦,美好事物转瞬即逝时,可借用《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”两句来表达这种体悟。
17. 李商隐在《锦瑟》中用“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”两句,借杜鹃啼血的悲鸣,抒发了自己内心的愁苦与不平。
18. 《锦瑟》中“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句,以“珠”“玉”的晶莹珍贵反衬其失落的可惜,强化了情感的浓度。
19. 当人们在深夜独处,追忆往昔、感怀身世时,常想起《锦瑟》中“此情可待成追忆?只是当时已惘然”两句,抒发内心的孤寂与怅惘。
20. 李商隐在《锦瑟》中以“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”两句,起笔点题,奠定了全诗哀怨凄美的基调。
21. 《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”两句,化用典故,既写出了往事的美好,也暗含了其不可复得的惋惜。
22. 当我们想要表达对某段珍贵回忆的深深眷恋,却又无法言说时,可引用《锦瑟》中“此情可待成追忆?只是当时已惘然”两句来传递情感。
23. 李商隐在《锦瑟》中通过“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句,将视觉意象与听觉感受融合,营造出朦胧缥缈的意境。
24. 《锦瑟》中“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句,借鲛人的传说,表达了诗人心中难以排遣的悲伤与思念。
25. 当人们感叹时光流逝,昔日的美好已成为泡影时,常引用《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”两句来抒发感慨。
26. 李商隐在《锦瑟》中以“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”两句,暗示了自己一生历经坎坷,往事纷繁复杂。
27. 《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”两句,用望帝化鹃的典故,将诗人的悲苦之情表达得淋漓尽致。
28. 当我们在回忆中追寻某个人或某件事,却只留下模糊印象时,可借用《锦瑟》中“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句来形容这种状态。
29. 李商隐在《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”两句,以锦瑟为媒介,将抽象的愁绪转化为具体的艺术形象。
30. 《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”两句,从听觉角度描写锦瑟的声音,引发读者对过往生活的联想。
31. 当人们面对人生的挫折与失意,回首往事心生感慨时,常引用《锦瑟》中“此情可待成追忆?只是当时已惘然”两句来表达心境。
32. 李商隐在《锦瑟》中用“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句,借“珠”“玉”的遭遇,隐喻自己才华被埋没的悲哀。
33. 《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”两句,化用庄周梦蝶的典故,写出了人生的虚幻与迷茫。
34. 当我们想要表达对逝去时光的无限惋惜,以及对未来的迷茫时,可引用《锦瑟》中“此情可待成追忆?只是当时已惘然”两句来抒发情怀。
35. 李商隐在《锦瑟》中通过“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句,营造出一种凄美动人的氛围,让读者感同身受。
36. 《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”两句,借杜鹃的啼声,烘托出诗人内心的悲戚与孤独。
37. 当人们在回忆中品味过往的甜蜜与苦涩,心中百感交集时,常想起《锦瑟》中“此情可待成追忆?只是当时已惘然”两句。
38. 李商隐在《锦瑟》中以“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”两句,点出锦瑟的特质,为下文的追忆做铺垫。
39. 《锦瑟》中“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句,用鲛人流泪成珠的典故,表达了诗人深沉的哀伤与思念。
40. 当我们感叹人生变幻无常,曾经的美好已烟消云散时,可借用《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”两句来表达这种怅然。