3 月是故乡明 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
月是故乡明
古诗导入揭示课题
PART 01
与月亮有关的诗文
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ——苏轼《前赤壁赋》
古诗导入
与月亮有关的诗文
江流有声，断岸千尺；
山高月小，水落石出。
——苏轼《后赤壁赋》
古诗导入
与月亮有关的诗文
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
古诗导入
与月亮有关的诗文
海上生明月，天涯共此时。
星垂平野阔，月涌大江流。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
明月松间照，清泉石上流。
月
是
故
乡
明
揭示课题
作者简介
季羡林（1911—2009），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。
其著作汇编成《季羡林文集》。
字词学习梳理文脉
PART 02
字音字词
烟波浩
miǎo
gōu
méng
chéng chè
yǐ nǐ
渺
篝
火
萌
动
澄
风光旖旎
ruì
瑞
士
pái huái
徘徊
澈
字音字词
lái
莱
芒湖
y n
无边无
垠
qǐng
碧波万
顷
é
巍
雄奇
yān
燕
园胜地
zhuì
点
缀
峨
词语解释
根据意思选词语，在括号内填序号。
（1）形容烟雾笼罩的江湖水面辽阔无边。（ ）
（2）形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无垠。（ ）
（3）形容风景美丽，没有可以相比的。（ ）
① 碧波万顷 ② 烟波浩渺 ③ 美妙绝伦
词语解释
烟波浩渺
碧波万顷
美妙绝伦
多音字
燕
yān
yàn
燕子
燕雀
燕国
燕园胜地
“燕园”，就是现在的北京大学校园。当“燕”做地名或姓的时候，念第一声。
梳理脉络
根据学习提示，梳理文章脉络。
（1）默读学习提示，说说提示向我们提出了几个要求。
（2）交流分享。
作者由月亮想到了哪些往事？
抒发了哪些感受？
搜集一些思乡的古诗，和同学交流。
梳理脉络
（1）这篇文章以“月亮”为线索，除了写故乡的月亮，还写了什么？
他乡月
（2）快速浏览课文，说说：课文哪几个自然段
写的是故乡月，哪几个自然段写的是他乡月？
故乡月：（2-4自然段）
他乡月：（5-6自然段）
梳理脉络
默读课文，仿照例子，圈出关键词，填写图表。
忆故乡月
比他乡月
《月是故乡明》
赏明月
风光旖旎的瑞士莱芒湖
碧波万顷的大海
风光绝妙的朗润园
数星星
摇知了
无边无垠的非洲大沙漠
巍峨雄奇的高山
童年趣事
成长经历
聚焦童年品味快乐
PART 03
走进童年
作者在回忆往事时，内心会产生哪些感受？认真阅读课文第3-4自然段，完成学习活动。
（1）读：默读第三、四自然段。
（2）画：用波浪线画出写作者感受的句子。
（3）圈：圈出最能表达作者感受的词语，并写
下自己的体会。
走进童年
分享交流。
我天天晚上乐此不彼，天天盼着黄昏早早来临。
我当时虽然还不懂什么叫诗性，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
体会快乐
体会美好
写法：抓住典型事例
对比发现体会情感
PART 04
走进作者
思考：季老一生阅历丰富，足迹遍布世界各地，他为什么会发出“月是故乡明”的感慨？
1911
1917
1930
1934
1935
1946
2009
出生山东临清
济南求学
清华求学
欧洲求学
北大任教
季老
经历
体会情感
作者眼中的他乡月是怎样的呢？
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
体会情感
面对如此美妙绝伦的他乡月，作者却抒发了这样的感受——
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不了你！
写法：对比
他乡月
故乡月
体会情感
这样的对比写法你在第六自然段还能找到吗？
然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
体会作者对故乡月的喜爱。
回顾全文拓展古诗
PART 05
文章结构特点
外国的月亮再美也比不上家乡的小月亮，难怪作者会感叹——
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
季老在故乡只有短短六年时光，他却用了长长的一生去惦念。让我们一起念出他的心声——
“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”
首尾呼应
开头
结尾
总结全文
季老通过童年趣事回忆了故乡月，又借助他乡月的美妙绝伦与家乡月的平凡对比，在回忆和对比中表达了浓浓的思乡之情。
拓展古诗
秋思
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
齐诵古诗，了解大意。
你还能找到相同主题的诗词吗？