10 青山处处埋忠骨 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
埋忠骨
青山
处处
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，初步了解课文两个部分分别写了什么内容。
初读感知，学习字词
初读感知，学习字词
彭 拟 谋 革
拟定
péng
nǐ
móu
gé
似乎
sì
初读感知，学习字词
特殊 踌躇 奔赴 黯然
shū
chóu chú
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？
犹豫
fù
àn
心里不舒服、情绪低落的样子。
初读感知，学习字词
彭 拟 谋 瑞 损 锻 炼
眷 赴 搞 殊 尊 签 革
péng
nǐ
móu
gé
shū
fù
ruì
sǔn
duàn
liàn
juàn
gǎo
zūn
qiān
初读感知，学习字词
拟定 参谋 损失 锻炼 慰问
眷恋 奔赴 繁忙 特殊 尊重
签字 下意识 情不自禁
快速浏览课文，说说课文的结构有什么特点。
一
二
电报
抉择
毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺牲的电报后，心情无比悲痛。
毛主席面对毛岸英遗骨是否归葬这一问题，内心经历艰难的抉择，最后作出将爱子葬于朝鲜的决定。
课文将两个不同时间的场景放在一起，为我们展现了毛主席既作为父亲、同时又是主席的深切情感和复杂内心。接下来，看看课文是如何通过语言、动作、神态描写来表现毛主席的内心的。
小结
默读课文，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，读一读，体会他的内心世界。
研读课文，体会主席内心世界
研读课文，体会主席内心世界
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
关注动作、神态细节
悲痛、无奈
研读课文，体会主席内心世界
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
无限的父爱
眷恋、不舍
关注语言细节
研读课文，体会主席内心世界
岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
联系上下文
岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
思考：请你读读画线的部分，联系上文，再看看描写毛主席动作、语言和神态的语句，你觉得毛主席紧按眉头、喃喃自语时，内心可能在想什么？
爱
悲痛
小结学法
动作
语言
神态
抓住细节
联系上下文
体会人物内心
埋忠骨
青山
处处
第二课时
复习巩固
拟 锻 眷 尊
复习巩固
动作
语言
神态
抓住细节
联系上下文
体会主席内心
（失去爱子后无比悲痛的内心）
研读课文，体会主席内心世界
关注动作、神态细节
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
抓住整句话思考：这句话描写了毛主席面对“是否将岸英的遗骨运回国内” 这一选择时的动作和神态，通过这些动作和神态描写，我们可以体会到毛主席怎样的内心呢？
不由自主
悲痛、眷恋
研读课文，体会主席内心世界
联系下文
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
研读课文，体会主席内心世界
关注语言细节
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
毛主席没有把自己放在高高在上的位置，而是认为自己和千千万万普通的父母一样，岸英和千千万万志愿军烈士一样。
研读课文，体会主席内心世界
关注语言细节
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
毛主席心中已经有了决定，他不仅是深爱着儿子的父亲，也是心系千千万万人民的国家主席。
研读课文，体会主席内心世界
关注语言细节
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
心怀国家
研读课文，体会主席内心世界
关注动作、神态细节
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
用战马的皮把战士的尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
抗美援朝——
英 雄 儿 女
梳理学法
动作
语言
神态
体会人物内心