科学学科五年级下册期末检测试题
一、选择题（每题 2 分，共 40 分）
1. ★（原创）小华在研究植物的光合作用时，发现植物在光照下能够释放氧气。这说明光
合作用需要（ ）
A. 水
B. 二氧化碳
C. 光
2. ★（原创）在研究绿豆苗生长条件的实验中，实验组被套上不透光纸盒，对照组被套上
透明塑料盒。实验结果显示，对照组的绿豆苗生长更为健康，这表明绿豆苗生长需要（ ）
A. 充足的水分
B. 适宜的温度
C. 充足的阳光
3.（改编）种子发芽必需的条件包括（ ）
A. 阳光、土壤、水分
B. 空气、适宜的温度、一定的水分
C. 肥料、光照、湿度
4.★（原创）在生态系统中，生物之间因食物关系形成的“链条”状联系被称为（ ）
A. 食物链 B.生态链 C.生物链
5.（改编）关于船的发展历史，下列排序正确的是（ ）
A. 独木舟→帆船→蒸汽船→核潜艇
B. 帆船→独木舟→蒸汽船→核潜艇
C. 独木舟→蒸汽船→帆船→核潜艇
6.（改编）在研究热在金属中传递的实验中，热在金属圆片上传递的方向是（ ）
A. 向一个方向
B. 向两个方向
C. 向各个方向
7.★（原创）下列做法中，不符合节约用水原则的是（ ）
A. 刷牙时持续开着水龙头
B. 淘米水用于浇花
C. 及时修理漏水的水龙头
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8.★（原创）关于垃圾分类，下列说法正确的是（ ）
A. 厨余垃圾包括剩菜剩饭和厨房纸巾
B. 可回收垃圾包括报纸和使用过的餐巾纸
C. 电池是有害垃圾，丢弃在湖中会造成湖水污染
9.（改编）在研究船的稳定性时，发现将船底设计为宽阔、平坦的形状，可以（ ）
A. 增加船的载重量
B. 减少船的载重量
C. 不影响船的载重量
10.★（原创）在模拟温室效应的实验中，透明密封袋模拟的是（ ）
A. 地球大气层
B. 海洋
C. 陆地
11.（改编）关于植物的光合作用，下列说法正确的是（ ）
A. 光合作用需要阳光、二氧化碳和水分
B. 光合作用仅需要阳光
C. 光合作用不需要二氧化碳
12.★（原创）在生态瓶制作中，正确的步骤顺序是（ ）
A. 铺沙装水→种水草→放鱼虾→制作
B. 制作→铺沙装水→种水草→放鱼虾
C. 制作→种水草→铺沙装水→放鱼虾
13.（改编）关于地球的水资源，下列说法正确的是（ ）
A. 地球上的淡水资源非常丰富
B. 人类利用的淡水资源主要是冰川水和深层地下水
C. 地球上的水资源分布不均衡，许多地区面临水资源短缺问题
14.★（原创）在研究船的动力系统时，下列哪种动力的船最晚出现（ ）
A. 人力船
B. 蒸汽船
C. 核动力潜艇
15.（改编）关于热传递，下列说法正确的是（ ）
A. 热总是从温度高的物体传向温度低的物体
B. 热传递过程中，热量不会发生变化
C. 热传递只能通过直接接触进行
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16.★（原创）在设计制作小船的过程中，下列观点不正确的是（ ）
A. 设计图应该画出细节
B. 设计图和制作要保持一致
C. 设计图画好后就无需再考虑其他因素
17.（改编）关于垃圾分类，下列做法正确的是（ ）
A. 将用过的餐巾纸投入可回收物垃圾桶
B. 将剩菜剩饭投入厨余垃圾桶
C. 将废旧电池投入其他垃圾桶
18.★（原创）在研究“蚯蚓喜欢光亮环境还是黑暗环境”实验中，正确的做法是（ ）
A. 实验前要先进行实地调查和收集资料信息
B. 实验过程中要保持安静，避免干扰蚯蚓
C. 观察到有蚯蚓爬到黑暗一侧时，可以立即终止实验并得出结论
19.（改编）关于水的蒸发和凝结，下列说法正确的是（ ）
A. 水蒸发是水从液态变为气态的过程
B. 水凝结是水从气态变为固态的过程
C. 水蒸发和凝结都发生在水的表面
20.★（原创）在研究热在水中的传递时，发现水受热后会上升，这是因为（ ）
A.热水比冷水轻 B.热水比冷水重 C.热水和冷水的重量相同
二、★资料分析题（每空 2 分，共 20 分）
为响应 "绿色校园" 建设，某校开展了 "垃圾分类小卫士" 和 "科技节能小制作" 两项
实践活动。请结合活动资料回答问题。
第一部分：垃圾分类在行动
下图是该校合作社区某周的垃圾分类处理数据统计表，右图是社区
垃圾分类站的实景照片
垃圾种类 重量（千克 / 日） 处理方式 资源转化效果
可回收物 180 回收再利用 生产再生塑料、纸张
有害垃圾 145 专业机构处理 重金属安全提取
厨余垃圾 250 堆肥处理 制成有机肥料
其他垃圾 200 卫生填埋 / 焚烧 发电或土地填埋
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（1）结合生活实际，垃圾分类的主要目的是
（2）若有害垃圾混入其他垃圾随意丢弃，可能造成的直接危害是 和
（填 "土壤污染"或" 水源污染 "或"大气污染" ）。
（3）社区计划扩大堆肥处理规模，原因是厨余垃圾经处理后可直接用于 。
第二部分：科技节能小制作
在 "保温杯创意设计赛" 中，某小组制作了如右图所示的保温杯。
（1）泡沫塑料包裹在杯外，是因为它属于热的______（填 "良导体" 或 "不良
导体"），能有效阻挡______（填 "热传导" 或 "热对流"）。
（2）木塞杯盖的设计主要减少了______（从 "杯口热散失"" 杯底热传递 "中
选择），这是通过阻断______（填" 热传导 ""热对流" 或 "热辐射"）实现的。
（3）若想进一步提升保温效果，除材料改进外，还可采取的结构优化措施是
（4）该保温杯制作过程中，使用双层结构的目的是______（填 “增强保温” 或 “增加重
量”）。
三、实验探究题（共 40 分）
★实验探究题一：种子萌发条件的对比实验（3、4、5 题每空 2分，其余每空 1分，共 10分）
【生物与环境单元】某小组在学习 “种子发芽实验” 时，设计了如下对照实验（如图 1），
探究绿豆种子萌发的必要条件。
组别 水分 温度 光照 空气 发芽数（7 天
后）
A 适量 25℃ 有 充足 9
B 干燥 25℃ 有 充足 0
C 适量 4℃ 有 充足 0
问题：
1. 变量分析：A 与 B 组对照，变量是______；A 与 C 组对照，探究的问题是______？
2. 现象推理：B 组种子未发芽，说明种子萌发需要______；C 组未发芽，说明种子萌发需
要______。
3. 设计改进：若想探究 “光照是否影响种子萌发”，需增加 D 组，条件应为______。
4. 数据分析：每组放置 10 粒种子而非 1 粒，目的是______。
5. 结论应用：农民播种时会翻松土壤，主要是为种子提供充足的______。
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★实验探究题二：铝箔船载重量与稳定性设计（第 3小题 3分，其余每空 1分，共 10 分）
【船的研究单元】同学们用边长 15cm 的正方形铝箔制作不同船型，测试载重量（垫圈数量），
数据如下表：
船舷高度 底面积 最大载重量 稳定性（侧翻
船型 船体形状特点
（cm） （cm ） （个） 次数）
平底船 3 81 底部宽大，船壁较薄 12 3
尖底船 4 49 底部尖窄，船壁较厚 18 2
分隔船 4 49 分隔舱设计，船壁厚实 22 1
问题：
1. 变量控制：实验中改变的条件是______，需控制相同的条件有______（至少 2 条）。
2. 数据解读：虽然平底船的理论排水体积看似较大，但载重量却最小，原因是______；分
隔船载重量最大且稳定性较好，是因为______。
3. 画图设计：在右侧方框内画出 “分隔船” 的结构示意图（标注分隔舱、载重区域），
并说明设计目的。
4. 问题解决：若船在测试中向右倾斜，应如何调整载重？______。
5. 拓展应用：与独木舟相比，铝箔船在制作和使用上的优势是______，不足是______。
★实验探究题三：垃圾分类与堆肥效果观察（每空 1分，共 10 分）
【环境与我们单元】为探究不同垃圾的分解速度，小组设计了
如下实验（如图 2）：将等量的菜叶（A 袋）、碎玻璃（B 袋）、
塑料瓶碎片（C 袋）分别装入 3 个透明袋，各喷洒 50ml 清
水后密封，置于室温（25℃）环境中观察变化。
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问题：
1. 现象记录：一周后，______袋内物质腐烂变质，原因是______________________________；
___________袋无明显变化，因为__________________________________。
2. 环保应用：厨余垃圾堆肥的意义是___________________________________；碎玻璃和塑
料瓶应投入__________（填 “可回收物”“有害垃圾” 或 “其他垃圾”）垃圾桶。
3. 危害分析：若将废旧电池放入袋中，可能造成__________污染，因为电池含有__________
等有毒物质。
4. 方案改进：为加快堆肥速度，可采取的措施是______________________________________。
5. 开放思考：请设计一条与实验内容相关的垃圾分类宣传标语：________________________。
★实验探究题四：保温杯保温性能对比实验（第 4 小题 3分，其余每空 1分，共 10 分）
【热单元】小组用三个相同规格（材质、大小相同，容量 200ml）的杯子，分别包裹泡沫塑
料、铝箔纸、棉布三种材料，倒入 80℃的热水 200ml，记录温度变化如下：
时间（min） 泡沫塑料杯（℃） 铝箔纸杯（℃） 棉布杯（℃）
0 80 80 80
10 68 50 62
20 58 30 48
30 50 25 40
问题：
1. 数据对比：保温效果最好的材料是______，判断依据是______；最差的是______，因为
______。
2. 原理分析：泡沫塑料能保温，是因为它里面有很多小气泡，空气是热的______（填 “良
导体” 或 “不良导体”），可以减慢热量流失。铝箔纸散热快，是因为它是热的______
（填 “良导体” 或 “不良导体”），容易把热量传出去。
3. 设计改进：给保温杯加一个橡胶密封圈，主要是为了减少 。
4. 生活应用：冬季运输疫苗时，选用______材料的保温箱更合适，理由是______。
第 6 页附件1：
小学（科学）学科（五）年级下册期末卷评卷意见
一、选择题（本题有20小题，每题 2 分，共 40 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C B A A C A C A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B C C A C B B A A
二、资料分析题（共2小题，每空2分，共20分）
题号 分值 参考答案 评分标准
第一部分 2 分 （1）减少环境污染，实现资源回收利用 答出 “减少污染”“资源利用” 核心关键词即可
4 分 （2）土壤污染；水源污染 每空 2 分，答出两种污染类型即可，顺序不限
2 分 （3）制成有机肥料用于农业生产 答 “制作肥料”“改良土壤” 等合理答案即可
第二部分 4 分 （1）不良导体；热传导 每空 2 分，术语需准确
4 分 （2）杯口热散失；热对流 第一空 2 分，第二空 2 分，答 “热传导和热对流” 也可得分
2 分 （3）增加双层真空结构；使用更厚的保温材料包裹 答出 “双层结构”“增加材料厚度” 等合理措施即可
2 分 （4）增强保温 直接填写 “增强保温”
二、实验探究题（共4小题，共40分）
题号 分值 参考答案 评分标准
实验探究题一 2 分 (1)水分；温度对种子萌发有影响吗 第一空 1 分，第二空 1 分，需包含 “温度”“种子萌发” 关键词
2 分 (2)一定的水分；适宜的温度 每空 1 分，关键词准确
2 分 (3)适量水分、25℃、无光照、充足空气 “无光照” 为必答条件，其余条件正确得 1 分，共 2 分
2 分 (4)避免实验结果的偶然性，提高实验准确性 答 “减少误差”“多次实验” 等合理表述即可
2 分 (5)空气 直接填写 “空气”
实验探究题二 2分 (1)船型（或船体形状特点）；铝箔边长、垫圈重量、水槽水量、实验环境温度 每空 1 分，共2 分。 答出任意 2 条控制条件即可，
2分 (2)平底船船壁较薄，易变形进水，实际排水体积减小；分隔舱设计增强船体强度，均匀分布载重，降低重心 每空 1 分，答出 “船壁薄易变形”“分隔舱提升稳定性” 等核心原因即可
3 分 (3)示意图画出船体分隔舱结构，标注 “分隔舱”“载重区域”；设计目的说明合理 如 “分隔舱防止货物滑动，提升稳定性”，画图正确 1 分，标注及说明合理 2 分，共 3 分
1 分 (4)将左侧垫圈向右移动，或在右侧适当增加垫圈，直至平衡 答 “调整载重分布”“左右均匀放置” 等合理操作即可
2 分 优势：材料易获取、制作简单便捷；不足：防水性差、载重量有限、易破损 每空 1 分，答出合理要点即可
实验探究题三 4 分 (1)A 袋，菜叶含有机物，易被微生物分解；B、C 袋，碎玻璃是无机物，塑料瓶碎片难降解 每空 1 分，逻辑对应正确
2 分 (2)减少垃圾总量、制成有机肥、改善土壤；可回收物 答出任意 1 点即可，每空 1 分
2 分 (3)土壤（或水源）；汞、镉、铅 答出任意一种重金属即可，每空 1 分
1分 (4)将菜叶切碎、添加土壤（含分解菌）、在袋口扎孔增加透气 答出任意 1 条合理措施即可
1 分 (5)如 “菜叶堆肥变肥料，玻璃塑料别乱抛”，语言简洁即可 结合实验材料的合理标语即可
实验探究题四 4 分 (1)泡沫塑料，相同时间内温度下降最慢；铝箔纸，相同时间内温度下降最快 每空 1 分，共 4 分
2 分 (2)不良导体；良导体 每空 1 分，术语需准确
1 分 (3)杯口的热量散失 每空 1 分，意思接近即可
3 分 (4)泡沫塑料，泡沫塑料保温效果最好，能长时间维持低温环境 第一空 1 分，第二空 2 分，答 “保温性能强” 等合理理由即可
