11.1 功(共24张PPT) 课件 2025-2026学年物理沪粤版（2024）九年级上册

(共24张PPT)
第1节 功
第十一章 功与机械能
沪粤版（2024）九年级上册同步备课
1. 知道力学中做功的含义，能说出做功包含的两个必要因素。
2. 能判断出力是否对物体做功，能列举生活中关于做功的实例。
4. 能用公式 W = Fs 进行简单的计算。
3. 知道功的表达式和表达式中每个物理量的物理意义和单位。
同学们，生活里我们常说“做工”，比如干活、劳动。但物理中的“做功” 可不一样！看，人推车车没动、搬石石未起，这在物理里不算做功。到底怎样才算物理上的做功呢？今天，就让我们一起走进“功”的奇妙世界，探究其中奥秘！
生活里我们说 “做工”，像工人搬砖、妈妈做饭，更多是描述消耗体力干活的过程 。而在物理中，则是描述某个力对物体的运动做出了贡献，取得了成效，这个力就对物体做了功。
生活“做工”与物理 “做功” 差异
知识点一：做功的定义
马拉车
拉小车运动
有贡献，有成效
马对车做了功
拉力对车做了功
活动1：找找共同点
作用在物体上的力
物体在力的方向上通过的距离
①
②
1.做功的定义：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。
2.做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上移动的距离。
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
F
注意：二者缺一不可。
必要因素
s
现在你知道用什么标准来判断力是否对物体做功吗？
思考
研究力做功要明确施力、受力物体，即谁对谁做功。同学推小车，推力做功，也可说同学做功。
明确施力物体与受力物体，谁对谁做功
（a）白鹭将鱼从水里叼起来
（b）人将桶推到仓库中
（c）举重运动员举着杠铃不动
分析：（a）有力且鱼在力方向移动，做功；（b）同理做功；（c）有力但杠铃无距离，不做功，巩固做功两个必要因素 。
活动2：力对物体做功了吗？
（1）有力，但是在力的方向上通过的移动为零。
（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。
人用力推石头
而没推动
冰壶出手后在平滑的冰面上滑行
学生背着书包
水平运动
不做功的三种典型情况
【练一练】在美术活动中，小明利用自己学到的绘画技能创作了同学们扔实心球的情景图，如图所示，其中手对球做功的是（　　）
【答案】A
【解答】解：A、小明将地上的球捡起来，有力作用在球上，球在力的方向上通过了一定的距离，故有力做功，故A正确；
B、小明将球举起停在空中不动，有力，但球没有在力的方向上移动距离，故没有做功，故B错误；
C、球飞出去，球由于惯性向前运动，小明没有对球施加力，小明没有对球做功，故C错误；
D、落地后继续滚动，人对球没有力的作用，人对没有做功，故D错误。
故选：A。
A
在生产劳动里，工人搬运货物，得先判断拉力对货物是否做功；生活中，用滑轮吊起重物，也要知晓重力做功情况。而仅判断力做功与否还不够，像修建桥梁时，要算起重机拉力做了多少功来确定能耗；汽车行驶，需知牵引力做功数值判断动力效果。所以，我们不仅要判断力是否做功，还得掌握功的计算方法，接下来就学习它。
功的计算引入
功＝力×距离
W = Fs
公 式
1.功的计算：等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
已知做功多少和物体在力的方向上移动的距离，可求出力的大小。
已知做功多少和力的大小，可求出物体在力的方向上移动的距离。
知识点二：功的计算
2.功的单位和物理意义
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = Fs
单位：焦耳
物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
焦耳
3.对功的计算公式W=FS的理解
①同时性；
②同体性；
③统一性；
④同向性。
注意：力做功多少只与F、S有关，与物体的质量，速度，运动状态，是否受到摩擦力等因素无关。
活动3：怎样计算功
解答：不对。因为需计算的是人的拉力做的功，根据题意并不能确定拉力的大小与车的重力相等，故错在用重力计算人做的功。
人做功其实就是人的拉力做功，故还必须知道拉力的大小。
人拉着重力为400N的车子沿水平方向前进了5m。有同学认为，在这个过程中，人做的功为W=Fs=400N×5m=2000J。他的算法对吗 如果不对，错在哪里
解答：沿斜面推木箱，力F= 100N，斜面长4m，推到2m高处（图 11-1-5 ）。分析：根据定义，力沿斜面，距离取斜面长度。计算：已知F =100N，s =4m，W = Fs = 100N×4m = 400J 。
例题：如图 11-1-5所示，某人沿斜面向上推木箱的力F为100N，他把木箱从斜面底部推到2m高处。斜面长4m，人的推力做了多少功
【练一练】李阳同学用100N的力踢一个重为6N的足球，球离开脚后在水平草地上向前滚动了20m.在球滚动的过程中，李阳同学对足球做的功是（　　）
A．2000J B．0J C．120J D．600J
【答案】B
【分析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，二者缺一不可；据此分析判断。
【解答】解：球离脚后，在水平草地上向前滚动的过程中，靠惯性运动，球脱离了脚，脚没有给球施加力，对球做功0J。
故选：B。
B
功
定义：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动了一段距离，
就说这个力对物体做了机械功，简称做了功
做功的两个必要因素
作用在物体上的力F
功的计算：W = Fs
物体在力的方向上移动的距离s
1.下列过程中，人做了功的是（　　）
A．司机推汽车纹丝不动
B．学生提着水桶水平前进
C．小明水平推动箱子水平前进
D．踢出去的足球在水平草地上滚动
C
2.小华家种植的猕猴桃丰收了，在小华采摘猕猴桃的几个过程中，小华对猕猴桃做了功的过程是（　　）
A．挑着两筐猕猴桃站立不动的过程
B．弯腰从树下捡起猕猴桃的过程
C．抛出猕猴桃后，猕猴桃在空中运动的过程
D．熟透的猕猴桃从树上下落的过程
B
3.如图所示，a、b、c三种情况下，用大小相同的力F使同一物体沿不同的轨迹移动了相同的距离s,对于三种情况下拉力F所做的功分析正确的是（　　）
A．Wa=Wb=Wc B．Wa=Wb＜Wc
C．Wa=Wb＞Wc D．Wa＜Wc＜Wb
D
4.小明用30N的水平推力使重为100N的课桌在水平地面上沿着直线前进了1m，则小明对课桌做的功是多少 这个过程中课桌受到的重力对课桌做的功是多少
解：由题知，课桌在水平地面上运动，课桌在重力的方向上没有移动距离，所以重力不做功，即做功为0J；
小明对课桌做的功W=Fs=30N×1m=30J。
5.如图所示，小明在跑步机上锻炼身体。设他在跑步机上以5m/s的速度匀速跑动20min,跑动的总动力为50N。求：
（1）他在这段时间内相当于跑了多少路程？
（2）他在这段时间内做了多少功？
解：（1）小明这段时间跑的路程为s=vt=5m/s×20×60s=6000m；
（2）小明这段时间内做的功为W=Fs=50N×6000m=3×105J。
答：（1）小明这段时间跑动的路程为6000m；
（2）小明这段时间内做的功为3×105J