中考复习议论文阅读理解模考题汇编（含解析）
文档属性
| 名称 | 中考复习议论文阅读理解模考题汇编（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 297.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-03 08:31:16 | ||
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文档简介
初三议论文阅读理解模考题汇编含答案解析
一、阅读下文，完成各题
“思考未来”如何影响当下？
①“望梅止渴”的故事，相信大家都不陌生。从心理学的角度，我们对这个故事的理解可以更进一步：士兵们根据曹操的描述，构建了一个未来能够品尝梅子的生动画面。这种对未来情景的想象，极大地减轻了士兵们当下的心理和生理压力，帮助他们摆脱了口渴的困扰。这种通过想象未来情景来缓解当前不适的心理机制，可以被归类为一种心理思维模式——未来情景思维。
② 【甲】 ？未来情景思维，顾名思义，是指人们基于当前情境或过往经验，对未来进行思考和想象。未来情景思维是人类认知活动中的一个关键环节，与无逻辑的“白日梦”不同，它基于个人经验和现实环境中的线索，对未来可能发生的情景进行合理推测。例如，在士兵们极度口渴时，如果曹操说“前方会有甘霖从天而降”，这听起来可能难以置信，未必能鼓舞士气；但如果他说“前方有梅林”，士兵们则容易想象不久后能品尝到梅子，从而缓解口渴带来的疲惫和焦虑。因此，未来情景思维可以被视为一种心理模拟。
③ 【乙】 ？在实践中，心理学家发现，未来情景思维对于指导人们做出更好的健康决策至关重要。通过设定清晰的健康目标，我们可以增强未来情景思维的正面效果，促进健康决策，并激励当下积极的行为改变。例如，如果一位超重人士能够生动地想象自己成功减重后的生活，如更健康的身体状态及更和谐的家庭关系，就会激发其延迟满足能力，从而激励减肥者积极控制饮食、增加运动量，充满自信地开启减肥模式。
④尽管未来情景思维倾向于积极乐观，但这并不意味着人们不会进行消极的想象。因未能达成工作或学习目标而产生的焦虑，就是生活中常见的消极想象。这种消极想象可能在事件发生前引发焦虑。然而，从另一个角度来看，它也具有积极的一面而：提前感受到的焦虑可以作为一种预警信号，提示人们需要调动资源来应对潜在的威胁。因此，这种消极想象也可以被视为人们对未来潜在威胁的一种适应性反应。
⑤心理学家们还特别关注一个问题，即未来情景思维如何通过心理过程将对未来的想象转化为对当前现实的影响呢？研究发现，这一过程与“心理折扣”的概念紧密相关。人们往往会对未来事件产生各种心理折扣。
⑥在涉及个人的未来事件中，“时间折扣”扮演着关键角色。当一个结果需要长时间等待时，其在人们心中的价值往往会降低，这种现象被称为延迟时间折扣。然而，未来情景思维通过在当前模拟和想象未来，减少了延迟时间折扣，使人们感觉更接近未来结果的价值，从而帮助其克服当前的困难，追求更长远的利益。
⑦对于涉及他人的未来事件，“社会折扣”的影响更为显著。社会折扣反映了人们对自己和他人未来可能获得的收益或损失的感知差异，社交距离越远，社会折扣越大。当人们运用未来情景思维提前设想未来情景时，由社交距离引起的社会折扣往往会减少。研究表明，这可能是因为人们在想象未来情景后，提前体验到了帮助他人的积极情绪，因此更倾向于在现实中做出利他行为。从这个意义上说，未来情景思维有助于缩短人与人之间的心理距离，促进利他行为，维护心理健康。
⑧总体来看，大部分心理学研究表明，未来事件的不确定性可能会破坏人们的心理平衡，产生消极影响。然而，未来情景思维作为一种具有逻辑性的想象能力，为人们提供了有效的未来前瞻，缩短了现在与未来的距离，有助于我们以更积极的态度迈向未来。
（选自《百科知识》，有删改）
1．联系语境，在【甲】【乙】两处填入合适的问句。
【甲】 ？【乙】 ？
2．给全文段落划分层次，正确的一项是（ ）
A．①/②③/④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③/④⑤⑥/⑦⑧ C．①②/③④/⑤⑥⑦/⑧ D．①②③/④/⑤⑥/⑦⑧
3．请简析第⑧段加点文字的作用。
4．以下事例可以放入文章第⑦段中，请简述理由。
例如，社区机构通过分享志愿服务的故事和成果，让居民设想自己参与志愿服务后社区的变化，居民在想象中感受到了帮助邻里带来的温暖和社区归属感。因此，他们更愿意参与社区清洁、老人关怀等志愿服务活动，即使这些活动需要牺牲个人的休息时间。
二、阅读下文，完成下面小题
一看书就困，怎么“破”？
①睡不着的时候，什么东西看一眼就犯困？有人可能会说，是“书”，尤其是专业书。但奇怪的是，好像也不是所有书都“催眠”，比如很多人看网络小说，通宵达旦，不但毫无睡意，反而越看越精神。这是什么原因呢？
②让我们从大脑处理信息的认知机制说起。阅读时，书中的文字信息必须经过大脑认知系统的处理后才能被理解，包括用视觉系统识别单词，用注意力筛选出需要重点理解的词语，然后调动记忆中的相关知识，对文字信息进行分析、整合和重组，最终形成对这些文字信息的理解。但是，大脑的处理能力并不是无限的，根据心理学家丹尼尔·卡尼曼提出的资源有限理论，我们进行各种认知活动都会产生一定的认知负荷，需要消耗相应的认知资源，而个体所能分配和使用的认知资源总量是有限的，如果认知负荷高于认知资源总量，就会导致认知资源分配不足，出现超负荷现象。A
③阅读也是一项需要消耗大量认知资源的活动，但是不同的书所造成的认知负荷是不一样的，这取决于其中的文字信息所要求的认知加工复杂程度。抱着学习的态度读一本包含大量陌生词汇、复杂语法的专业书，和带着消遣娱乐的目的读一本情节跌宕、引人入胜的网络小说，造成的认知负荷完全不同。因此，一看书就困，“锅”首先要由“这本书”来背。
④一看书就困，还与阅读者大脑的能量消耗有关。如果白天一直处于持续的高度认知负荷状态，就会因为大脑能量储备消耗殆尽而触发认知疲劳，进而导致大脑进入“省电模式”，自动降低认知活动强度，产生困倦感，迫使我们停下手里的事情，去休息和恢复能量，避免因为“过劳”而损害大脑功能。
⑤不过，我们也会发现，一看书就犯困这事儿好像也不是人人都这样，总有一些人整天捧着书看，甚至学习、工作到深夜都不会困。
⑥这就不得不提到我们大脑中的最小单位——神经元的神奇之处了。我们的大脑是一个极其复杂的网络，成千上万的神经元通过突触连接在一起，共同完成信息的传递与处理。当我们进行阅读时，信息会通过这些神经元之间的联结快速传递，这对于阅读理解和信息加工的能力至关重要。当神经元连接更紧密且传递速度更快时，大脑在处理信息时就会更加高效，所产生的认知负荷也更低，所以我们就不太容易感到疲倦。B
⑦但是，神经元的联结并不是一成不变的，而是具有一定的可塑性，也就是说，大脑通过持续的阅读和思考等认知活动，能够不断强化、整合和组织神经元之间的连结，进而提高信息处理的效率。
⑧所以，即使是一看书就困的人，如果能够坚持经常进行深度阅读和思考，大脑也能逐渐适应这些认知活动，信息加工的效率也会逐渐提升，从而降低阅读时的认知负荷，自然也就越不容易觉得困了。
（有删改）
1．文章第①段段末加点字“这”指代的内容是 。
2．根据文章内容，完成思维导图
3．某同学表示自己知道专业书很有用，可是经常一看就犯困。如何帮他改善这一现状呢？请根据选文内容，给他提出两条建议。
建议一：
建议二：
三、阅读下文，完成各题
景观汉字的变形表意
李璐
①日常生活中，我们经常能在景观中看到神奇幻变、多姿多态的汉字元素。这些多模式、多形态的汉字形体可以叫作“变形字”。汉字变形表意的现象古已有之，改变字形的方法主要有两种：一是增减笔画表意。如表示半木的“片”，取自“木”的篆文字形右半，《说文解字》：“片，判木也。从半木。”二是改变字形方向表意。如表示不可之义的“叵”的字形是反写的“可”。
②人们利用汉字可改变形态的特点在景观中增添变形后的汉字，以达到加强汉字艺术表现力和表达某种寓意的目的。
③很多景观文字通过增减汉字的部分笔画来表意。例如，成都武侯祠二门上的“明良千古”，其中的“明”字左边多了一横，“日”变为“目”。有人认为，“目”代表一双慧眼，表示内心清明、心眼相通。可见，民俗从景观变形汉字中感悟出的不仅仅是视觉形象，更是对传统历史文化的回味和对现实生活愿望的寄托。
④汉字的结构由部件组合，横、竖、撇、点、折等笔画构成部件，部件与笔画的变化也会影响字义。例如，在山东曲阜孔庙的“金声玉振”坊石刻中，“玉”字原在下面的一点被移到中间一横处。在金文和小篆中，“玉”的字形均与“王”相似，隶书以后为了与“王”区分才加了一点或两点，位置通常在下部。这里把点放在中间，意在突出孔子不上不下的中庸之道。除了改变笔画的位置，还可以改变汉字的部件。例如，秦皇岛山海关牌匾上的“天下第一关”五个大字中，“第”字写作“第”，“第”在《说文》中被释为“草也”，《集韵》有“一曰卉木初生叶儿”，这里借用“第”来表达谦逊的态度。
⑤汉字线条的组合结构往往表现构图美。景观汉字就常通过改变汉字形态来表达图画式的寓意。比如，“寿”在《说文》中被释为“久也”，年老、长寿的意思。北宋陈抟在华山写的“寿”字，由草书“寿”变形而来，像猴子之形，意在象征长寿。早在《抱朴子·内篇》中就有关于猴子长寿的记载：“猕猴寿八百岁变为猨，猨寿五百岁变为玃，玃寿千岁。”
⑥相较于严整划一的正体汉字，景观中的变形字有其独特功用：一是__________；二是融书法、篆刻、美术等形式于一体，丰姿异彩，展现艺术美；三是造型奇特，巧妙异趣，增添了幻变的奇妙，更具神秘感。
⑦景观汉字形神兼备，情景交融。勤劳智慧的中华儿女以汉字变形表意，创造性地在汉字和景观之间架起了一座座文化之桥，使景观汉字得以跨越千年历史长河，直至今日仍然熠熠生辉。当然，景观汉字的变形也应遵循汉字的结构规律和规范标准，避免随意生造出一些既没有特殊文化含义，又难以辨识的变形字。
（选自《光明日报》，有删改）
1．根据文章内容，完成下面填空。
2．下列对第①段理解不恰当的一项是（ ）
A．表明日常生活中景观汉字元素很常见 B．引用《说文解字》体现内容的准确性
C．强调用“六书”中的象形字变形表意 D．引出后文对景观汉字变形表意的介绍
3．以下内容放入文中哪一段最合适？请简述理由。
泰山上有一块摩崖刻石，刻着清光绪年间刘廷桂书写的“虫二”二字，是“风月”二字的变形，“虫”字由“风”字的繁体“風”省去声符“凡”而来，“二”字省掉了“月”字的外边轮廓，寓意“风月无边”。
4．今天，我们仍能见到将汉字和图画紧密结合的景观变形字。请根据文章内容，说说桂林城市形象标志的妙处。
四、阅读下文，完成各题
一场宇宙级的虚惊过后
①新年伊始，编号2024YR4的小行星骤然闯入人类视野。这颗直径可能接近901米的近地天体，一度因撞击概率从1%攀升至3.1%而引发全球担忧。所幸，随着观测数据的完善，其撞击概率最终回落至0.28%，警报解除。
②6500万年前，一颗直径10公里的小行星终结了恐龙时代；1908年，西伯利亚通古斯上空，一颗直径约65米的小行星爆炸，将2000平方公里森林夷为平地；2013年，俄罗斯车里雅宾斯克小行星空爆致1500人受伤……地球并非宇宙孤岛，而是与天外来客擦肩的“冒险家”。截至2025年2月25日，全球已发现37719颗近地小行星，其中直径超140米，具潜在威胁的“大块头”有11214颗，而这仅是冰山一角，还有超过99%的尚未“捕捉”到的“隐形访客”游荡在地球家园附近。
③小行星撞击地球，即便概率微小，但其毁灭性后果，要求人类必须防患于未然。
④应对小行星威胁，国际社会逐步构建起监测、评估与处置的三步防御体系。美国凭借领先的监测技术，贡献近地天体编目98%的数据。美国还分别于2005年和2022年实施了撞击彗星和撞击小行星的在轨验证工程任务，为防御手段提供关键突破。欧洲则成立行星防御办公室，协调成员国资源。
⑤中国近年加速布局，2018年加入国际小行星预警网络，2022年提出建设近地小天体防御体系，计划2030年实施首次动能撞击试验，2045年前初步掌握控制小行星轨道的能力。
⑥尽管技术路径渐明，国际政治壁垒仍是最大挑战。联合国框架下的预警网络与空间任务规划咨询小组虽协调全球行动，但“集体行动困境”显著——各国对成本分摊、数据共享敏感，甚至因技术“军民两用”属性而谨慎观望。现有《外层空间条约》等“软法”约束力薄弱，亟需更具强制力的国际机制。
⑦从恐龙灭绝到哺乳动物崛起，小行星撞击曾改写生命演化史。而今，人类能否以科技与合作扭转命运？答案或许藏在未雨绸缪的行动中。星空下警钟长鸣，唯有跨越国界，携手合作，方能筑起守护地球的“太空长城”。
1．第②段中说地球是“冒险家”，意在说明：（ ）
A．人类在茫茫宇宙中主动探索未知 B．人类需有冒险精神应对外星威胁
C．地球频繁暴露于天体撞击风险中 D．小行星对地球生命起到决定作用
2．如果将第②—⑦段分成三部分，分别加上一个小标题，下列不合适的一项是：（ ）
A．虚惊后的警示 B．全球防御拼图 C．国际合作困境 D．宇宙警钟长鸣
3．倘若2025年下半年某颗直径150米的小行星被确认有1%撞击地球的概率，根据本文逻辑，最可能引发：（ ）
A．国际社会立即启动动能撞击任务 B．各国因“集体行动困境”拖延响应
C．联合国强制要求分摊处置的成本 D．全球争议是否小行星真能撞到地球
4．阅读并参考下列表格，完成题目。
事件 特征 事例 解读
“灰犀牛” 可预见但被忽视的高概率危机 2011年日本福岛核事故 地震和海啸导致福岛核电站泄漏，但企业和政府此前已多次忽略核设施的安全隐患。核安全风险长期存在，但被“侥幸心理”掩盖。
“黑天鹅” 难以预测的突发重大危机 2020年新冠疫情全球大流行 新冠病毒迅速蔓延，引发全球封锁、经济衰退。尽管公共卫生专家曾预警流行病风险，但实际爆发速度和长期影响仍出人意料。
小行星撞击地球，属于“（填字母）”事件。（A．灰犀牛 B．黑天鹅 C．两者兼具）
你的解读是：
五、阅读下文，完成各题
立“人设”与做“真我”
①你的“人设”还“健在”吗？近日，“大学生开学第一天都在装”的话题登上热门搜索榜单，不少人纷纷回忆起大一刚入学时的情形。开学后认识了一位性格文静的新同学，不久后，发现文静、乖巧只是她的“保护色”，实际上她比谁都要热情、开朗。这是因为一个人适应新环境之后，所展露出的言行与性格会更趋向真实、随性，与他人对其的第一印象会有出入，甚至完全相反，也就产生了“人设”反差的现象。
②“人设”一词来源于动漫产业，是指对登场角色的人物造型进行设计，以此表现出角色的外貌特征与个性特点，（甲）后普遍用于描述公众人物的形象打造。（乙）实际上，立“人设”并非公众人物专属，日常生活中也时常发生。（丙）早在20世纪，美国社会学家戈夫曼就提出了“拟剧理论”，他认为，人在社会中的行为如同在舞台上表演，通过精心管理印象来塑造他人对自己的认知。（丁）
③但是，“人设”也有可能成为一种枷锁。不少人过分在意“人设”的维持，担心“人设”反差，加剧了自身的心理负担。有人费尽心思维持在他人面前打造的理想“人设”，就把真实的自我隐藏起来，这不仅让他们在与人相处的过程中如履薄冰，也让人际关系被“假面”笼罩。有的人没有足够的实力维持虚假“人设”，还会有“人设崩塌”的风险，不仅会给他人造成心理落差感，更有可能对自己造成一定的伤害。
④怎样才能避免“人设”在人际交往与自我成长中产生负面影响呢？
⑤面对“人设”，我们应抱有一种松弛的态度，正视“人设”反差。“人设”毕竟是一个面具，我们不要过分担心自己的“人设”发生反差，要包容自己的不足，勇敢展现自我。当用真诚面对人际关系时，获得的真实友谊才可能更长久。我们也要淡定地看待他人的“人设”反差，不必大惊小怪。
⑥“人设”不应该是一种标签，而应是一种向往，我们还可以用积极的行动去面对“人设”。“人设”在一定程度上反映出了一个“理想我”，它提供了一个“理想我”的画像与标准。既然这样，我们就可以尝试朝着这个方向进行自我提升，以更强大的执行力将“理想我”变成“真实我”。
⑦要实现“理想我”的追求，我们可以在日常生活中有意培养“人设”反映的特质，促进自我成长。比如校园生活缤纷多彩，对学生来说有无数学习与锻炼的机会，保持将“人设”变为“真我”的渴望，抓住每一个成长的机会，也许理想“人设”就慢慢变成了自己真实的模样，我们也就能找寻到更加从容、自得的自己。
⑧每个人都有自己的“人设”，每个人都会有意无意地为自己立“人设”。我们要以松弛与积极的态度看待“人设”，努力把“人设”变成“真我”，亲手塑造的“人设”也会给我们的人际交往与自我成长带来无限可能。
1．第①段中的画线句在文中的作用是
2．“可见，在生活中立‘人设’的行为，是社交关系中的‘自我保护’。”这句话应放在第②段，最合适的位置是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
3．对第③段要表达的观点表述最恰当的一项是（ ）
A．“人设”可能成为一种枷锁
B．“人设”可能产生负面影响
C．过分在意“人设”的维持，会加剧自身的心理负担
D．如果“人设崩塌”，可能会对自己造成一定的伤害
4．第⑤⑥⑦段的顺序不能调换，请说说理由。
六、阅读下文，完成下面小题。
好文章要高屋建瓴
梁衡
①文章立意要有高度。什么是立意呢？通俗地讲，就是文章的主题思想。
②写作的第一个问题就是你想说什么。一般来讲，作者要说的无外乎是一件事、一种思想、一种感情、一种景物、一种知识等等，所以文章经常分成了描写文、叙述文、抒情文、议论文。前提是这些景物、事情、道理都要有一个思想来贯穿，能立得起来，让人眼前一亮、一惊，可读、可叹，这就是立意。
③人物、事件、背景、心情、相关的知识等等是构成文章内容的一堆砖瓦材料，怎样才把“建筑材料”变成一座漂亮的楼房？在写文章前，作者脑子里事先应该有一个意图，就像建筑设计师画图一样。建筑师首先要解决的是房子的主体结构、梁、柱等。文章先要确立一个主题思想，如一座房子的大梁，要立意在先。主题确定之后，才会有后面的谋篇布局、遣词造句。立意决定着文章的成败，图纸定不下来，这房子没法盖。
④古人讲，文如看山不喜平，山峰总是有曲线的，如果是一条直线就不好看。就是说文章立意要高，要有棱角。像一座山，要有高峰凸起，给读者一种登高望远的感觉。王之涣有一首诗《登鹳雀楼》，非常出名。短短的四句诗，前两句描绘出一个宏大的场景，下面两句转而抒发内心的想法，那就是站得高才能看得远。“欲穷千里目，更上一层楼”被我们不断引用，正是因为它立意高远。
⑤文章写作也是这样，当你拿到一堆材料后，要确定一个高屋建瓴的立意，方能把读者引领到一个新的视野。
⑥也许同学们会说，我们生活中的小事是不是也含有思想，日常写作时也能找到高一点的立意？有的，就看你会不会去发现和提炼。下面我举一个小例子。
⑦北京某中学一个数学老师要上一节公开课，是现场直播。她怕学生紧张，就告诉大家今天教室里面虽然有摄像机，但只录像，如果上课时发挥不好，后期制作可以把那一段剪掉。下课后，她才告诉学生刚才是直播。接着她说：“人生不是录像，没有修剪和重来的机会。”
⑧班长记当天的班级日记时也很有想法。他写道：“人生不是草稿纸，不能写错了，划掉重来，当你抱着漫不经心的态度对待生活时，等到发现出了错，想擦也擦不掉了。所以，我们在生活中对待任何事情都要十分认真，培养好习惯和端正的态度，才能铸就非凡。”
⑨你看，这个孩子的这一段日记，显然找到了一个很高的立意，能提炼出一种思想。所以，不管是文学创作中的平凡题材，还是现实生活中的细微小事，都要尽量找到一个高的立意，这样你的文章就高屋建瓴，超凡脱俗了。
1．本文中作者的观点是： 。文章第①—③段论述了两方面的内容：（1）立意是 ；（2） 。
2．根据文章的论述内容和语言风格，这篇文章最有可能刊登在以下哪份报纸或刊物上？（ ）
A．《文艺评论周刊》 B．《校园生活》 C．《中国作家报》 D．《中学生学习报》
3．以下这段材料应放到文中哪两段之间？请说明理由。
我（梁衡）创作《青山不老》时，从平凡中提炼思想，写下了这样一句话：“一个人如果将自己的生命注入一种事业，那么生与死便不再有什么界线。他活着已经将自己的生命转化为另一样东西；他死了，这东西还永恒地存在。他是真正与山川共存，日月同辉了。”虽然是写一个普通的种树老农，但实际上是讲生死观。后来这篇文章入选语文课本，可见是抓住了立意的制高点。
应放到第________段与第________段之间。
七、阅读下文，完成小题。
上演“内心戏”时，是谁在给你配音？
①不知道你在思考人类终极问题“今天吃什么”的时候，能否听到脑海中传来的声音？一个声音说：“吃火锅喝奶茶吧，犒劳一下自己。”另一个声音说：“不行，还是继续吃减肥餐吧。”就好像有一个白天使和一个黑天使在你的耳边低语，但你发现周围的人都没有听到这段激烈的争论，难道说……你无意中也学会天使的语言啦？
②打住！实际上，脑海中出现声音是很普遍的现象，早在20世纪30年代，这个问题就已经被注意到了。这里不得不提到一个人——利维·维谷斯基，他被称为“心理学界的莫扎特”，他把这种声音叫作“内部语言”。
③他观察到几岁的小孩子在玩游戏时，总喜欢自言自语，并且，如果认真地听小孩子说的话，很可能会发现：这居然是一段对话！
④而当人长大以后，会把这种出声的对话转化为不用出声的脑海中的对话。所以，利维·维谷斯基认为，人脑海中的声音实际上是人将外部的社会对话不断“内化”而形成的。但由于受当时科学技术的限制，这种理论只能成为一种假说。
⑤随着科学的进步，神经科学家们发现，当我们的脑海中出现声音却没有开口说话时，脑海中一个跟说话有关的区域——布罗卡氏区，被激活了。因此，我们就仿佛真的听到了自己说话一样。
⑥也就是说，我们可以将脑海中的声音理解为一个“副本”，这个副本实际上被称为“伴随放电”。以德国生理学家霍尔斯特和美国神经生物学家斯佩里为代表的科学家们发现，当我们在做动作的时候，大脑除了会给肌肉发送一个神经信号，还会命令“初级运动皮层”随时复制这个信号，并将其传送给其他脑区（主要是小脑和顶叶），这个复制以后的信号就是伴随放电。
⑦那为什么干什么都要复制信号并通知其他脑区呢？
⑧你可以这么想，你本来是个不能说话的人，但是突然开口说话了，别人会不会被你吓个半死？同样的，传送副本给其他脑区是为了让其他脑区知道你的下一步动作，这样你就不会被自己毫无征兆、突如其来的动作吓着。这就好像是在预告：“咳咳，各部门注意，领导马上就要到公司了！”
⑨传送副本还有一个作用，它可以实时比对动作完成的质量，这样就能对动作进行调整，提高效率。一般情况下，人们会忽略掉自己的心跳声，也不会刻意去注意自己眼球转动的方向，这使我们能够专心致志地处理身体以外的事情，而不必为自己的一举一动感到诧异。这是副本的另一个好处。
⑩当你和别人对话时，大脑会生成一个你想说内容的“副本”，相当于提前说给自己听。所以当你真正开口交流时，为避免自己声音盖过别人，大脑会主动调低你输出的音量，但事实上，你自己对声音大小的感知与实际情况却出现偏差。这就造成了两种现象：当你大声说话时，你并不觉得声音大，但别人纷纷朝你看来；有时候你说话出现了口误，但由于大脑提前收到了正确的副本，且自动降低了你说话的音量，所以你很可能意识不到自己出错了，或者不容易马上发现。
有人认为，精神分裂症患者很有可能就是被自己脑海中的声音“逼疯”的，因为他们不理解这个声音的来源是自己，而非身体外部，所以他们才会误把自己脑海中的声音当作是别人在说话，从而造成“分裂”的结果。另外，科学家认为，那些有阅读障碍的人，由于不能产生副本，即他们听不见自己脑海中的声音，因此他们做不到默读这一行为。
综上，科学家们推测，当人在进行抽象思考的时候，我们的思想经常会被语言化，被语言化以后，立马就会触发“伴随放电”。在这种情况下，就算我们并没有开口讲话，我们的听觉系统依然会接收到这个“副本”，也就是“听”到这个声音。
显然，如果推测成立，那么人在思考时听到的声音，当然只能是我们自己的了。
1. 请根据文章内容完成以下对话。
小语：老师，我每次思考问题时，总觉得脑海里有个声音，这是怎么回事？
老师：这是大脑中 区域的“语言副本”在发挥作用。
小语：“语言副本”是怎么产生的？
老师：当我们在思考或者准备要做动作的时候，我们的思想会被语言化，大脑首先 ，然后 ，这个过程也叫 。
小语：原来如此，这对我们有什么影响？
老师：“语言副本”的好处有两个；第一个是 ；第二个 。
小语：明白了。谢谢老师！
2. 原文的段落“现在你应该可以理解这个副本的作用了吧？当然，副本也有些小漏洞。”放在以下哪个位置最恰当（ ）
A. ⑤至⑥段之间 B. ⑧至⑨段之间 C. ⑨至⑩段之间 D. ⑩至 之间
3. 分析本文标题的妙处。
八、阅读下文，完成问题。
梁衡
①每篇文章都要有一个标题，就像每个人都要有个名字。A它有三个作用：第一，作为一个符号，检索方便；第二，概括文章的主要内容，让人一看题目就决定看还是不看这篇文章，有提示、广告的作用；第三，可以增加文章的美感，就是我们常说的，标题是文章的眼睛。
②我认为拟标题，大致可以分为两类：一是直写，讲求准确、直白；二是 。
③直写就是直接说出文章的内容和主题。虽是直说，也是有讲究的。可以浅说，也可深说。
④浅说就是 ，读者一看就明白。新闻标题基本是用这个方法，越明白越好。散文中也会用到。我的作品有不少是采用浅说拟题法的，比如写景的《晋祠》、抒情的《夏感》、写人的《读韩愈》，读者一看标题就知道是在写什么。这种浅说类标题的文章要在文字上下硬功夫，B就像卖货，不十分讲究包装，反而要货真价实。深说是借力发力，既要浅显明白地说出物、景、人、事，又要 。如《大无大有周恩来》，不知有多少人写过周恩来，但大多是具体的写实回忆，我在大量写实的基础上，进行了哲理的概括，得出六个“大无大有”这个前人没有说过的命题，并且把它醒目地打在标题上，以强化主题，这个高度就超过了以前的文章。
⑤接着说说标题的曲写。曲写是拐了一个弯，曲径通幽，更显得有艺术的美感。标题是文章美的一个部分，曲写就是为了增加标题的美感，从而增加文章的美感。标题是文章的眼睛，这个眼睛不但要大，要亮，还要顾盼有神，含情脉脉。曲写也可以分为两种，C一种是半曲，“犹抱琵琶半遮面”，只露出一半的真实内容；另一种是全曲，青山遮面，云雾缭绕，你不知道它后面藏了什么，这样才更有意思。
⑥先说半曲。半曲就是只写出文章的一个主要特征，制造想象的氛围。读者大概知道你要说什么，但又不全知道，从而产生一种想读的冲动。大多数情况下，这样的标题都比较有诗意，常得力于作者在诗歌上的功力，特别是古诗上的功力。如《天星桥，桥那边有一个美丽的地方》，是写贵州黄果树的一处著名景点天星桥。作者在标题中既点出了这处景的名字，又借用了“桥”的概念，指引你，桥那边有一个美丽的地方。就好像是从茧壳里抽出一根亮晶晶的丝，或者从一树花中采下一朵亮丽的花给你看。
⑦再说全曲。全曲就是从标题上看不出作者要说什么，故意造成一种悬念，甚至是错觉。利用读者的好奇心，增加文章的吸引力，越不知道标题在说什么，就越想看，看到最后才发现主题，回味无穷。D在我的作品中，这样的例子有写居里夫人的《跨越百年的美丽》，写瞿秋白的《觅渡，觅渡，渡何处？》。都是单看题目不知所云，但又禁不住要看，看后不由得拍案叫好。
⑧以上讲的是拟标题的方法，但不管方法怎么变，标题都要围绕主题，目的都是把文章最核心的思想表现出来，要把文章的美感最大化。为了方便掌握，我送给同学们一个口诀：
未成文时题为梁，
文成之后题为眼。
（有删改）
1.梳理全文思路，补全空格。
① ② ③ ④
2.下面对文中画线句作用分析不恰当的一项是 （ ）
A.第①段画线句通过罗列标题作用，突出学习给文章拟标题的必要性。
B.第④段画线句用打比方，生动说明浅说拟题法特别讲求准确、直白。
C.第⑤段画线句引用经典诗句，形象说明了曲写标题更有艺术的美感。
D.第⑦段画线句列举实例，指出全曲有“不知所云、拍案叫好”之效。
（3）依据文中读者对象等信息，判断以下哪一项最有可能是原文标题，并阐述理由。
A.怎样给文章起标题 B.房梁和眼睛 C.房梁和眼睛———怎样给文章起标题
选项：
理由：
九、阅读下面一则文本，完成下面小题。
让绿色成为美丽中国底色
①近日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，“今后5年是美丽中国建设的重要时期”，要“把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”。我们要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色生活方式，保护生态环境，构筑“绿色长城”，让绿色成为生态文明的“底色”，舒展美丽中国新画卷。
②生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。建设人与自然和谐共生的美丽中国，让“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者”成为全社会的共识。每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国。地处腾格里沙漠南缘的甘肃省武威市古浪县八步沙林场，过去寸草不生，狂沙肆虐。上世纪80年代初，当地6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹。
③生态文明建设要注重综合治理、系统保护。湖南省岳阳县坚持山水林田湖草沙一体化保护与系统治理，成立工程指挥部，多个职能部门密切配合、协同发力，形成了生态修复和治理合力。高质量发展要秉承生态优先的理念，整体保护、系统修复、综合治理，通过精心呵护生态环境，让“生态绿”成为高质量发展的最亮“底色”，逐步走出一条绿色发展之路。
④生态文明建设要保障有机统一、统筹兼顾。甘肃、宁夏立足资源禀赋和产业基础，依托风能、光能谋划新能源产业，在绿色经济发展中持续增进民生福祉。健全绿色低碳循环发展经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型；推进绿色能源项目建设，打造绿色能源基地；依托自然资源优势，创建旅游示范区，打响特色旅游品牌，发展旅游产业带动群众稳定就业……生态保护带来显著生态效益的同时，不断提高经济社会高质量发展的“含绿量”，让“绿水青山”变成“金山银山”。
⑤人不负青山，青山定不负人。我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒、久久为功，汇聚出强大的“绿色合力”，形成人与自然和谐共生的发展格局，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，让万里河山更加多姿多彩，让美丽中国“美”无止境！
（作者：李非燃；摘编自人民论坛网）
1. 下列不属于本文观点的一项是（ ）
A. 我们要践行“绿水青山就是金山银山”理念，让绿色成为生态文明的“底色”。
B. 八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言。
C. 生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋，让更多人参与到生态文明建设中来。
D. 生态文明建设需要协同发力、持之以恒，形成人与自然和谐共生的发展格局。
2. 下列不能作为本文论据的一项是（ ）
A. 重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平。
B. 几十年来，宁夏依托“三北”防护林等生态工程持之以恒地推进防沙治沙工作。
C. 青岛市强化陆海统筹的生态环境综合治理，书写人与自然和谐共生的新篇章。
D. 黑龙江重点国有林区筑牢绿色屏障，依托绿水青山，旅游等生态产业遍地开花。
3. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 我们推进美丽中国建设，需统筹产业结构发展与综合治理，坚持生态优先原则。
B. 岳阳县的生态文明建设，做到了尊重自然、顺应自然，形成了保护与治理合力。
C. 甘肃、宁夏依托资源优势和产业基础，谋划新能源产业，推进经济发展绿色转型。
D. 只有保障生态文明建设的有机统一和统筹兼顾，才能产生经济效益与社会效益。
十、阅读《有趣的人不苟且》一文，完成小题。
有趣的人不苟且
孟祥夫
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色，水中之味，花中之光，女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。
（选自《人民日报》，有删改）
1. 本文的中心论点是什么？
2. 作者认为怎样才能成为“有趣的人”？
3. 请简要分析第③段的论证思路。
4. 请为第④段补充一个事实论据，使论证更充分。
十一、阅读《让优秀成为一种习惯》，完成下面小题。
让优秀成为一种习惯
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，其实都是在背后付出了超乎常人的努力。
⑤优秀和成功是相辅相成的。优秀是成功的前提，成功是优秀的结果。一个优秀的人未必一定能成功，但一个成功的人必定是优秀的。因为，只有优秀的人，才能抓住成功的机遇，利用好成功的条件，创造出成功的业绩。
⑥优秀是一种品质，一种精神，一种境界。让优秀成为一种习惯，是对人生的一种负责，是对社会的一种担当。只有让优秀成为一种习惯，我们才能在人生的道路上走得更远，飞得更高。
1.本文的中心论点是什么？
2.第④段中“天才无不是台上一分钟，台下十年功”一句运用了什么论证方法？有什么作用？
3.请简要分析第⑤段的论证思路。
4.请结合自己的生活实际，谈谈你对“让优秀成为一种习惯”的理解。
参考答案
一、【答案】
什么是未来情景思维呢？ 未来情景思维在实践中有哪些作用呢？
C
“大部分”限制了范围，表明不是所有心理学研究都认为未来事件的不确定性会破坏心理平衡，体现了说明文语言的准确性；“研究表明”说明“未来事件的不确定性可能会破坏人们的心理平衡，产生消极影响”这一结论是有科学依据的，增强了文章的说服力和可信度。
该事例可以放入第⑦段。第⑦段阐述未来情景思维能减少“社会折扣”，促进利他行为。事例中社区机构让居民设想参与志愿服务后的社区变化，居民因此更愿意参与志愿服务，体现了未来情景思维促进利他行为，与第⑦段观点相符。
【导语】这篇科普文章以“望梅止渴”为切入点，系统阐述了未来情景思维的心理机制及其现实意义。文章结构严谨，采用“总—分—总”框架：先通过典故引出概念，再分别从定义特征、健康决策、消极想象、心理折扣等维度展开分析，最后总结其积极意义。论证手法多样，既有典故例证，又有实验研究，还运用了对比分析（如白日梦/合理推测、积极/消极想象）。语言通俗而不失严谨，通过设问引导思考，加粗和加点等格式强化重点，是一篇优秀的心理学科普文章。
1．本题考查文章内容理解。
【甲】结合第②段后文“未来情景思维，顾名思义，是指人们基于当前情境或过往经验，对未来进行思考和想象”可知，后文是对未来情景思维概念的解释说明，所以此处应填入一个关于询问未来情景思维定义的问句。据此可填：未来情景思维究竟是什么？
【乙】根据第③段后文“在实践中，心理学家发现，未来情景思维对于指导人们做出更好的健康决策至关重要。通过设定清晰的健康目标，我们可以增强未来情景思维的正面效果，促进健康决策，并激励当下积极的行为改变”可知，后文主要阐述的是未来情景思维在实践方面对人们当下行为所起到的积极作用，所以此处应填入一个关于询问未来情景思维对当下行为影响或作用之类的问句。据此可填：未来情景思维在实践中有什么作用？
2．本题考查文章层次划分。
第①段“‘望梅止渴’的故事，相信大家都不陌生。从心理学的角度，我们对这个故事的理解可以更进一步”通过“望梅止渴”的故事引出“未来情景思维”这一概念，第②段“未来情景思维，顾名思义，是指人们基于当前情境或过往经验，对未来进行思考和想象”则对“未来情景思维”进行详细解释，包括其定义、与“白日梦”的区别以及通过具体事例（曹操说“前方有梅林”）进一步说明其运作机制。这两段紧密围绕“未来情景思维”的概念展开，第①段引出，第②段深入阐释，共同构成对核心概念的介绍，为后文论述该思维模式在不同方面的作用和影响奠定基础，所以应划分为同一层次。
第③段“在实践中，心理学家发现，未来情景思维对于指导人们做出更好的健康决策至关重要”阐述未来情景思维在指导健康决策方面的积极作用，以超重人士减肥为例说明其能激发延迟满足能力，促使积极行为改变；第④段“尽管未来情景思维倾向于积极乐观，但这并不意味着人们不会进行消极的想象”则指出未来情景思维也存在消极想象的一面，如因未达成目标产生的焦虑，但这种消极想象具有适应性反应的积极意义。这两段从正反两个方面论述未来情景思维对当下行为和情绪的影响，第③段侧重积极影响，第④段侧重消极影响及积极意义，二者相互补充，共同说明未来情景思维对当下影响的多样性，逻辑紧密，故划分为同一层次。
第⑤段“心理学家们还特别关注一个问题，即未来情景思维如何通过心理过程将对未来的想象转化为对当前现实的影响呢？”提出问题，即未来情景思维如何将对未来的想象转化为对当前现实的影响，引出“心理折扣”概念；第⑥段“在涉及个人的未来事件中，‘时间折扣’扮演着关键角色”围绕“时间折扣”，说明未来情景思维通过模拟和想象未来，减少延迟时间折扣，帮助人们克服当前困难追求长远利益；第⑦段“对于涉及他人的未来事件，‘社会折扣’的影响更为显著”聚焦“社会折扣”，阐述未来情景思维能减少因社交距离引起的社会折扣，促进利他行为和维护心理健康。这三段围绕未来情景思维对当前现实影响的具体心理过程展开，第⑤段提出问题，第⑥⑦段分别从“时间折扣”和“社会折扣”两个角度进行具体分析和阐述，层层递进，共同构成对未来情景思维影响当前现实心理机制的深入探讨，所以划分为同一层次。
第⑧段“总体来看，大部分心理学研究表明，未来事件的不确定性可能会破坏人们的心理平衡，产生消极影响……”对前文关于未来情景思维在概念、影响当下行为情绪、影响当前现实心理机制等方面的论述进行总结，升华主题，强调未来情景思维的积极意义，与前文各层次形成总分总的结构关系，因此单独划分为一层。故选C。
3．本题考查说明语言。
“大部分”表示范围，起限制性作用。该词表明并非所有心理学研究都得出相同结论——未来事件的不确定性可能会破坏人们的心理平衡，产生消极影响，意味着还存在少量研究可能持有不同观点或存在其他特殊情况，避免了表述过于绝对，体现了说明语言额准确性和严谨性。
“研究表明”表数据来源，起限制性作用。此表述清晰地表明了观点的来源，即这些关于未来情景思维影响——“会破坏人们的心理平衡，产生消极影响”的论述是基于科学研究得出的结果，并非作者主观臆断或凭空想象。它为整个论述提供了坚实的科学依据，让读者明白作者的阐述是有理有据的，增强了论述的可信度和说服力。
4．本题考查说明材料回归。
根据第⑦段“社会折扣反映了人们对自己和他人未来可能获得的收益或损失的感知差异，社交距离越远，社会折扣越大”“这可能是因为人们在想象未来情景后，提前体验到了帮助他人的积极情绪，因此更倾向于在现实中做出利他行为。从这个意义上说，未来情景思维有助于缩短人与人之间的心理距离，促进利他行为，维护心理健康”可知，第⑦段核心观点为对于涉及他人的未来事件，“社会折扣”影响显著，且未来情景思维有助于减少由社交距离引起的社会折扣，进而促进利他行为。根据材料“让居民设想自己参与志愿服务后社区的变化，居民在想象中感受到了帮助邻里带来的温暖和社区归属感”可知，居民在想象中提前体验到了帮助邻里带来的温暖和社区归属感，之后更愿意参与社区清洁、老人关怀等志愿服务活动，即使牺牲个人休息时间也在所不惜，这充分表明未来情景思维减少了居民因社交距离产生的社会折扣，促使他们做出利他行为，与段落核心观点高度契合。据此作答即可。
二、【答案】
第①段末加点的“这”指代的是“为什么看专业书会让人犯困，而看网络小说却越看越精神”这一现象的原因。
（1）一看书就困的原因；（2）认知负荷；（3）大脑能量消耗。
示例：建议一：建议该同学在阅读专业书时，采用分段阅读的方法，每次阅读时间不宜过长，避免大脑过度疲劳。建议二：建议该同学通过持续的深度阅读和思考，逐步提高大脑处理信息的效率，从而降低阅读时的认知负荷，减少困倦感。
【导语】这篇阅读文章通过分析“一看书就困”的现象，深入探讨了大脑认知机制与阅读之间的关系。文章从认知负荷、大脑能量消耗以及神经元联结的可塑性等多个角度，解释了为什么不同类型的书籍会引发不同的阅读体验。文章结构清晰，逻辑严密，既有理论支持，又有实际例证，帮助读者理解阅读时的认知过程。同时，文章还提出了通过持续阅读和思考来提升信息处理效率的建议，具有较强的实用性和启发性。整体而言，文章兼具科学性与通俗性，适合大众阅读。
1．本题考查对文章内容的理解。
“这”为指示代词，通常指代前文提到的内容，根据第①段“比如很多人看网络小说，通宵达旦，不但毫无睡意，反而越看越精神。这是什么原因呢”可知，前文描述了专业书容易让人犯困，而网络小说让人越看越精神的现象，所以“这”指代的就是这一内容。
2．本题考查对文章内容的理解和概括。
第一空，根据第①段“睡不着的时候……这是什么原因呢”可知，文章开篇就列举了一看书就困的现象，并紧跟着提出问题，即是什么原因造成了这种现象。故这里的答案应围绕看书容易犯困的原因填入；
第二空，根据第②段“我们进行各种认知活动都会产生一定的认知负荷，需要消耗相应的认知资源，而个体所能分配和使用的认知资源总量是有限的，如果认知负荷高于认知资源总量，就会导致认知资源分配不足，出现超负荷现象”和第③段“抱着学习的态度读一本包含大量陌生词汇、复杂语法的专业书，和带着消遣娱乐的目的读一本情节跌宕、引人入胜的网络小说，造成的认知负荷完全不同”等句子可知，认知负荷的不同是造成看书容易犯困现象的一个重要原因，据此填入即可；
第三空，根据第④段“一看书就困，还与阅读者大脑的能量消耗有关”可知，大脑能量的过度消耗也会触发认知疲劳，让人产生困意，据此填入即可。
3．本题考查提建议。
根据第④段“如果白天一直处于持续的高度认知负荷状态，就会因为大脑能量储备消耗殆尽而触发认知疲劳，进而导致大脑进入‘省电模式’，自动降低认知活动强度，产生困倦感，迫使我们停下手里的事情，去休息和恢复能量”可知，这里提到了大脑能量消耗与看书犯困的关系。因此我们应该合理用脑，控制用脑时间。据此，我们可以提出建议。如合理安排阅读时间，分阶段阅读专业书，避免在大脑经常处于高度认知负荷状态等；
根据第⑧段“如果能够坚持经常进行深度阅读和思考，大脑也能逐渐适应这些认知活动，信息加工的效率也会逐渐提升”可知，深度阅读和思考可以降低认知负荷，使大脑不容易疲惫。据此，我们可以提出建议。如坚持经常进行深度阅读和思考，强化大脑神经元连接，逐渐提高大脑信息加工的效率等。
三、【答案】
（1）改变汉字笔画的位置和汉字的部件。（2）表达吉祥美好等象征意义。
C
第③段，这个材料写了泰山摩崖刻石上“风月”二字减少笔画表达“风月无边”的寓意，与该段中增加笔画的事例从两个角度共同说明第③段“景观文字通过增减汉字的部分笔画表意”的内容。
桂林城市形象标志是“桂林”二字的变形，将山、水这些地方标志性要素融入书写笔画，诠释了“桂林山水甲天下”的独特魅力，用简洁的线条勾勒山和水，汉字和图片的结合展现了艺术美，同时，借助山水的倒影效果呈现“桂林”字样，造型新颖奇特，令人心生向往。
【导语】这篇文章探讨了景观汉字变形表意的现象及其文化内涵。作者通过具体实例，如“片”“叵”“明良千古”等，展示了汉字在景观中的艺术变形及其背后的寓意。文章不仅介绍了汉字变形的两种主要方法——增减笔画和改变字形方向，还强调了景观汉字在艺术表现、文化传承和视觉美感方面的独特功用。此外，文章指出，景观汉字的变形应遵循汉字的结构规律，避免随意生造，体现了对传统文化的尊重与创新。整体上，文章通过丰富的例证和深入的分析，展现了汉字在景观设计中的多样性和文化深度。
1．本题考查内容理解和概括。
第一空，结合④段中“除了改变笔画的位置，还可以改变汉字的部件”可概括为：改变汉字笔画的位置和汉字的部件；
第二空，结合⑤段中“汉字线条的组合结构往往表现构图美。景观汉字就常通过改变汉字形态来表达图画式的寓意。比如，‘寿’在《说文》中被释为‘久也’，年老、长寿的意思。北宋陈抟在华山写的‘寿’字，由草书‘寿’变形而来，像猴子之形，意在象征长寿。早在《抱朴子·内篇》中就有关于猴子长寿的记载：‘猕猴寿八百岁变为猨，猨寿五百岁变为玃，玃寿千岁’”可知，阐述景观汉字通过改变汉字形态来表达图画式寓意，以“寿”字为例说明其变形所象征的长寿之意。据此可概括为：表达吉祥美好等象征意义。
2．本题考查内容理解和辨析。
C.第①段虽然提到了汉字变形表意的方法，包括增减笔画表意和改变字形方向表意，但并未特别强调“六书”中的象形字变形表意。实际上，“六书”中的象形字只是汉字构造的一种方式，而本段讨论的是汉字的变形表意，这涉及更广泛的汉字构造和演变方式，不仅限于象形字。选项理解不恰当；故选C。
3．本题考查内容理解。
结合“泰山上有一块摩崖刻石，刻着清光绪年间刘廷桂书写的‘虫二’二字，是‘风月’二字的变形，‘虫’字由‘风’字的繁体‘風’省去声符‘凡’而来，‘二’字省掉了‘月’字的外边轮廓，寓意‘风月无边’”可知，这段材料详细描述了泰山上摩崖刻石上“虫二”二字的由来及其寓意，即“风月”二字的变形，通过减少笔画表达“风月无边”的意境。这与第③段讨论的“景观文字通过增减汉字的部分笔画表意”的主题高度契合。
第③段中“很多景观文字通过增减汉字的部分笔画来表意。例如，成都武侯祠二门上的‘明良千古’”已经提到了增加笔画表意的事例，而这段材料则提供了减少笔画表意的具体实例。两者从两个不同角度共同说明了景观文字如何通过增减笔画来表达特定含义，增强了该段论述的全面性和说服力。 将这段材料放入第③段，可以使该段的论述更加连贯和完整。读者在阅读时能够清晰地看到景观文字如何通过不同的笔画处理方式（增减）来表达丰富的含义和意境。故这段内容最适合放入文中第③段。
4．本题考查内容理解和图文转换。题目要求分析桂林城市形象标志的妙处。文章介绍了汉字变形表意的几种方式，包括增减笔画、改变字形方向、改变部件和结构等。结合桂林标志进行分析：桂林城市形象标志中包含了几座山峰的形象。这些山峰形象通过变形汉字的方式，将自然景观与汉字结合，体现了桂林的山水特色。标志中的汉字部分变形为山峰，寓意桂林的山水风光，传达了桂林独特的自然景观和文化底蕴。标志巧妙地将汉字与桂林的自然景观结合，突出桂林的山水特色。通过变形汉字，标志既有文化内涵，又有艺术美感，给人留下深刻印象。这种设计方式增强了标志的视觉吸引力和辨识度，有助于提升桂林的城市形象。据此概括作答即可。
示例：桂林城市形象标志的妙处在于它将桂林的地域特色与文化内涵巧妙结合。标志设计将“桂林”二字的书写变形，把山、水等元素融入笔画中，完美诠释了“桂林山水甲天下”的独特魅力。通过简洁的线条勾勒出山和水的形象，汉字与图形的结合展现了艺术美。同时，标志利用倒影效果呈现“桂林”字样，造型新颖奇特，增强了视觉吸引力，令人心生向往。这种设计不仅体现了桂林的自然风光，也传达了深厚的文化底蕴，是汉字变形表意在城市形象宣传中的典范之作。
四、【答案】
C
．D
B
C，小行星撞击属于可预见风险，但人类因侥幸心理或技术局限常忽视防御，符合“灰犀牛”事件定义；但哪一颗小行星，何时会撞击地球难以准确预测，具有突发性和意外性，就像“黑天鹅”事件一样难以预测，并且会引发重大危机。
【导语】这篇科普文章以2024 YR4小行星事件为切入点，通过历史案例与数据对比，系统论述了小行星撞击的威胁与人类防御体系的建设现状。文章采用“现象-分析-对策”的递进结构，既有科学数据的严谨性（如直径、概率等精确数字），又通过“冒险家”“太空长城”等文学化比喻增强可读性。特别值得关注的是，作者在技术论述中巧妙融入国际政治博弈的视角，揭示出天体防御背后更深层的“集体行动困境”，使科普文本具有现实批判性。结尾以恐龙灭绝为历史参照，将科学议题升华为人类命运共同体的哲学思考。
1．本题考查对词语的理解。
根据第②段“6500万年前，一颗直径10公里的小行星终结了恐龙时代；1908年，西伯利亚通古斯上空，一颗直径约65米的小行星爆炸……2013年，俄罗斯车里雅宾斯克小行星空爆致1500人受伤”“截至2025年2月25日，全球已发现37719颗近地小行星……还有超过 99%的尚未‘捕捉’到的‘隐形访客’游荡在地球家园附近”可知，地球经常面临小行星撞击的风险，就像“冒险家” 一样，时刻处于危险之中。所以地球是“冒险家”意在说明地球频繁暴露于天体撞击风险中；故选C。
2．本题考查对文章呢人的概括。
A.第②段通过列举小行星撞击地球的历史事件以及当前发现的近地小行星数量等，意在警示人们小行星撞击地球的风险，可概括为“虚惊后的警示”；
B.第③至⑤段介绍了国际社会包括美国、欧洲和中国应对小行星威胁所采取的措施，如构建防御体系、实施在轨验证工程任务、成立相关机构、加速布局等，可总结为“全球防御拼图”；
C.第⑥段指出国际政治壁垒是应对小行星威胁的最大挑战，如“集体行动困境”、现有“软法”约束力薄弱等，可概括为“国际合作困境”；
D.“宇宙警钟长鸣”内容过于宽泛，不能准确概括各部分内容，作为小标题不合适；故选D。
3．本题考查对文章内容的理解。
根据第⑥段“国际政治壁垒仍是最大挑战。联合国框架下……‘集体行动困境’显著——各国对成本分摊、数据共享敏感，甚至因技术‘军民两用’属性而谨慎观望”可以推测，如果2025年下半年某颗直径150米的小行星被确认有1%撞击地球的概率时，根据本文逻辑，最可能引发各国“集体行动困境”拖延响应；故选B。
4．本题考查对材料的理解及拓展运用。
根据第②段“地球并非宇宙孤岛，而是与天外来客擦肩的‘冒险家’”可知，地球经常面临小行星撞击的风险，虽然撞击概率比较小，但难以预测何时会发生，具有“黑天鹅”事件难以预测的特点；
根据第③段“小行星撞击地球，即便概率微小，但其毁灭性后果，要求人类必须防患于未然”可知，人类知道小行星撞击地球会带来毁灭性后果，且宇宙中有大量近地小行星存在，存在撞击风险，这是可预见的，又具有“灰犀牛”事件可预见的特点。所以小行星撞击地球属于“两者兼具”的事件；故选C。
解读示例：小行星撞击地球属于两者兼具的事件。一方面，宇宙中存在大量近地小行星，它们有可能撞击地球，这种威胁是长期存在且可预见的，符合“灰犀牛”事件可预见的特点。另一方面，小行星何时会撞击地球、哪颗小行星会撞击地球，这些具体情况难以准确预测，具有突发性和意外性，就像“黑天鹅”事件一样难以预测。
五、【答案】
通过具体事例引出“人设反差”现象，激发读者阅读兴趣
D
B
第⑤段提出面对“人设”应持有的态度（松弛），第⑥段进一步提出将“人设”作为向往并采取行动，第⑦段具体说明如何通过日常行动实现“理想我”。这三段从态度到行动再到具体方法，层层递进，逻辑严密，因此不能调换。
【导语】这篇议论文围绕“人设”现象展开辩证分析。文章结构清晰：先通过大学生案例引出“人设反差”现象（①），再溯源“人设”概念并指出其普遍性（②）；接着分析过度维护人设的危害（③）；最后提出解决方案：以松弛态度接纳反差（⑤），将人设转化为成长动力（⑥⑦），最终实现“真我”（⑧）。论证层层递进，既指出问题又给出建设性意见，体现了对当代社交心理的深刻观察。语言平实，说理透彻，具有现实指导意义。
1．本题考查句段作用。
结合第①段“开学后认识了一位性格文静的新同学，不久后，发现文静、乖巧只是她的‘保护色’，实际上她比谁都要热情、开朗”可知，文章开篇讲述了一个在校园中常见的具体事例，即新同学刚入学时给人的印象与后来熟悉后展现出的真实性格不同。由此可知，通过这样一个具体生动的事例，自然地引出了“人设反差”这一现象，同时这种贴近生活的事例能够引起读者的共鸣，激发读者的阅读兴趣，让读者想要进一步了解关于“人设反差”的相关内容。
2．本题考查语句衔接。
第②段结构：甲（“人设”来源）→乙（不限于公众人物）→丙（戈夫曼理论：人在社会如表演）→丁（结尾）。待插入句是结论，适合放在理论（丙）之后，用“可见”总结“立人设”是“自我保护”，与戈夫曼的“印象管理”理论直接对应。丙处提到“通过精心管理印象来塑造他人对自己的认知”，这正是“自我保护”的表现，插入句的“自我保护”精准概括了前文的理论内涵，其他位置（甲、乙、丙）尚未完成理论铺垫，无法直接得出这一结论。因此，丁处最合适；故选D。
3．本题考查论点提炼。
结合第③段“‘人设’也有可能成为一种枷锁。不少人过分在意‘人设’的维持，担心‘人设’反差，加剧了自身的心理负担”以及“有的人没有足够的实力维持虚假‘人设’，还会有‘人设崩塌’的风险，不仅会给他人造成心理落差感，更有可能对自己造成一定的伤害”可知，该段主要从两个方面阐述了“人设”可能带来的问题，一是过分在意“人设”维持会加剧心理负担，二是“人设崩塌”会带来伤害。由此可知，第③段要表达的观点是“人设”可能产生负面影响；故选B。
4．本题考查论证思路。
结合第⑤段“面对‘人设’，我们应抱有一种松弛的态度，正视‘人设’反差”可知，此段明确指出面对“人设”时应具备松弛的态度。由此可知，第⑤段是从态度层面来探讨如何面对“人设”。结合第⑥段“‘人设’不应该是一种标签，而应是一种向往，我们还可以用积极的行动去面对‘人设’”可知，该段在第⑤段的基础上，进一步提出要把“人设”当作一种向往，并通过积极行动去面对，从态度延伸到了行动层面。由此可知，第⑥段在第⑤段的基础上有所递进，深入探讨了面对“人设”的行动。结合第⑦段“要实现‘理想我’的追求，我们可以在日常生活中有意培养‘人设’反映的特质，促进自我成长”以及“比如……抓住每一个成长的机会”可知，此段具体说明了在日常生活中实现“理想我”的方法，即通过培养“人设”反映的特质来促进自我成长，并给出了校园生活中学生的具体做法。由此可知，第⑦段是对第⑥段中“行动”的进一步细化和具体落实，从具体方法上进行了深入阐述。综上所述，这三段从态度到行动再到具体方法，层层递进，逻辑严密，因此不能调换。
六、【答案】
文章立意要有高度 文章的主题思想，是贯穿文章的核心 确立立意对文章谋篇布局等起决定性作用
D
⑤；⑥；这段材料通过梁衡创作《青山不老》的例子，论证了从平凡中提炼思想、确立高立意的观点，第⑤段提出要确立高屋建瓴的立意，第⑥段开始举例说明，所以应放在⑤⑥段之间。
【导语】这篇《好文章要高屋建瓴》以建筑为喻，系统阐述了立意对文章的决定性作用。梁衡通过“大梁”“图纸”等比喻，强调主题思想是文章的灵魂，继而以“山峰曲线”为喻，指出立意需有高度和棱角。文章特色在于：①理论阐述与生活实例结合；②引用古诗文佐证观点；③语言兼具学术性与通俗性，符合中学生认知水平。最后以自身创作经历强化论点，形成完整闭环。
1．本题考查论点的提炼。
①结合题目“好文章要高屋建瓴”，第①段“文章立意要有高度”可知标题和开篇直接表明了作者的观点，即：文章立意要有高度；结合①段“通俗地讲，就是文章的主题思想”，第②段“前提是这些景物、事情、道理都要有一个思想来贯穿，能立得起来，让人眼前一亮、一惊，可读、可叹，这就是立意”可知，接着作者进一步解释了什么是立意；结合第③段“主题确定之后，才会有后面的谋篇布局、遣词造句。立意决定着文章的成败，图纸定不下来，这房子没法盖”可知，立意对于谋篇布局起着重要作用；结合第④段“就是说文章立意要高，要有棱角”，第⑤段“要确定一个高屋建瓴的立意，方能把读者引领到一个新的视野”可知，进一步提出“立意要高”的必要性；结合第⑥段“日常写作时也能找到高一点的立意？下面我举一个小例子”，第⑨段“所以，不管是文学创作中的平凡题材，还是现实生活中的细微小事，都要尽量找到一个高的立意”可知，此部分以一个小例子进一步证明了“文章立意要高”。由此可见，文章的中心论点即：文章立意要有高度；
②结合第①段“通俗地讲，就是文章的主题思想”可知，立意是：文章的主题思想，是贯穿文章的核心；
③结合第③段“文章先要确立一个主题思想，如一座房子的大梁，要立意在先。主题确定之后，才会有后面的谋篇布局、遣词造句。立意决定着文章的成败，图纸定不下来，这房子没法盖”可知，立意对文章谋篇布局等起决定性作用。因此文章第①—③段论述了立意的含义和立意的重要作用两个方面的内容。
2．本题考查文章的语言风格和论述内容。
从内容上看：结合第①段“文章立意要有高度”可知，文章围绕写作立意展开；结合第⑦段“北京某中学一个数学老师要上一节公开课”，第⑧段“班长记当天的班级日记时也很有想法”可知，作者在论述写作立意的过程中，列举了如中学生记日记、数学课案例等贴近学生生活的实例，强调了从日常中提炼思想的方法。因此无论是从文章写作立意还是从文章所列举的具体例子来看，都比较符合中学生写作指导的需求；
从语言风格上：结合第③段“人物、事件、背景、心情、相关的知识等等是构成文章内容的一堆砖瓦材料，怎样才把‘建筑材料’变成一座漂亮的楼房？在写文章前，作者脑子里事先应该有一个意图，就像建筑设计师画图一样”可知，作者在这里采用了类比论证的方法，以人物、事件、背景、心情、相关的知识类比砖瓦材料，以立意类比设计图纸，以写作文类比盖房子，使得抽象的写作理论具体化，生动化，通俗易懂，具有教学针对性，适合中学生阅读；
由此可见 这篇文章最可能刊登在《中学生学习报》上。A项《文艺评论周刊》侧重专业文学批评，与本文的写作指导性质不符；B项《校园生活》多报道校园动态，而非写作方法论；C项《中国作家报》面向专业作家，而本文受众更偏向学生群体；故选D。
3．本题考查论据补充。
结合材料“我（梁衡）创作《青山不老》时，从平凡中提炼思想……虽然是写一个普通的种树老农，但实际上是讲生死观。后来这篇文章入选语文课本，可见是抓住了立意的制高点”可知，本段材料是列举了梁衡创作《青山不老》时，抓住立意的制高点，入选语文课本的事例，论证了要从平凡中提炼思想，从而确定高立意的观点；结合第⑤段“文章写作也是这样，当你拿到一堆材料后，要确定一个高屋建瓴的立意，方能把读者引领到一个新的视野”可知，此段由以上的写诗而引入到写文章，也应当确定一个高屋建瓴的立意。而第⑥段“我们生活中的小事是不是也含有思想，日常写作时也能找到高一点的立意？”中的“也含有思想”“也能找到”可知，第⑥段前面应当还有一个从平凡中提炼思想、确定高立意的事例。因此此段材料应当放在⑤⑥之间。
七、【答案】
①. 布罗卡氏区 ②. 给肌肉发送神经信号 ③. 命令“初级运动皮层”复制信号并传送给其他脑区（小脑和顶叶） ④. 伴随放电 ⑤. 让其他脑区预知动作，避免被自身动作惊吓 ⑥. 实时比对动作质量，调整动作并提高效率
C
3. 标题妙处：比喻生动：将脑海中的声音比作“配音”，化抽象为具体，形象易懂，激发读者好奇心。设置悬念： 以疑问句形式引发思考，吸引读者探究“内心戏配音”的科学原理。紧扣主题：直接点明文章核心内容——大脑内部语言的产生机制，层次清晰，便于读者把握主旨。
【解析】
【导语】这篇文章以生动有趣的提问开篇，引入“脑海中的声音”话题。通过介绍维谷斯基的理论、科学研究成果等，逐步揭开“内心戏配音”的奥秘，将复杂的神经科学知识转化为通俗易懂的语言，兼具科普性与趣味性，同时联系精神分裂症、阅读障碍等现象，拓宽了文章的深度与广度。
1，本题考查对内容的理解与补写对话。
第一空，根据第⑤段“神经科学家们发现，当我们的脑海中出现声音却没有开口说话时，脑海中一个跟说话有关的区域——布罗卡氏区，被激活了”可知，老师说的是大脑中布罗卡氏区区域的“语言副本”在发挥作用。
第二至四空，根据第⑥段“当我们在做动作的时候，大脑除了会给肌肉发送一个神经信号，还会命令‘初级运动皮层’随时复制这个信号，并将其传送给其他脑区（主要是小脑和顶叶），这个复制以后的信号就是伴随放电”可知，当思考或准备做动作时，大脑首先给肌肉发送神经信号，然后命令“初级运动皮层”复制信号并传送给其他脑区（小脑和顶叶），这个过程叫伴随放电。
第五、六空，根据第⑧段“传送副本给其他脑区是为了让其他脑区知道你下一步动作，这样你就不会被自己毫无征兆、突如其来的动作吓着”和第⑨段“传送副本还有一个作用，它可以实时比对动作完成的质量，这样就能对动作进行调整，提高效率”可知，“语言副本”的两个好处分别是让其他脑区预知动作，避免被自身动作惊吓，以及实时比对动作质量，调整动作并提高效率。
2.本题考查对内容的理解与语段补充。
根据第⑨段“传送副本还有一个作用，它可以实时比对动作完成的质量，这样就能对动作进行调整，提高效率。一般情况下，人们会忽略掉自己心跳声，也不会刻意去注意自己眼球转动的方向，这使我们能够专心致志地处理身体以外的事情，而不必为自己的一举一动感到诧异。这是副本的好处”可知，第⑨段主要介绍了传送副本的好处。
根据第⑩段“当你和别人对话时，大脑会生成一个你想说内容的‘副本’，相当于提前说给自己听。所以当你真正开口交流时，为避免自己声音盖过别人，大脑会主动调低你输出的音量，但事实上，你自己对声音大小的感知与实际情况却出现偏差。这就造成了两种现象：当你大声说话时，你并不觉得声音大，但别人纷纷朝你看来；有时候你说话出现了口误，但由于大脑提前收到了正确的副本，且自动降低了你说话的音量，所以你很可能意识不到自己出错了，或者不容易马上发现”可知，第⑩段开始介绍副本存在的一些“小漏洞”。
而“现在你应该可以理解这个副本的作用了吧？当然，副本也有些小漏洞”这句话前半句总结了前面关于副本作用的内容，后半句引出了关于副本存在漏洞的内容，所以放在⑨至⑩段之间最恰当。 故选C。
3.本题考查标题妙处的分析。
比喻生动：根据第①段“不知道你在思考人类终极问题‘今天吃什么’的时候，能否听到脑海中传来的声音？一个声音说……另一个声音说……就好像有一个白天使和一个黑天使在你的耳边低语”可知，文章开篇描述脑海中出现不同声音的场景，标题将脑海中的声音比作“配音”，如同戏剧或影视中的配音一样，把抽象的大脑内部语言现象变得具体可感 ，使读者更容易理解，同时这种新奇的比喻激发读者好奇心，想探究声音从何而来。
设置悬念：根据标题“上演‘内心戏’时，是谁在给你配音？”可知，以疑问句形式呈现，直接抛出问题，引发读者思考，日常生活中人们确实会有脑海中出现声音的体验，但不知其来源，这种悬念设置，吸引读者阅读文章，探究“内心戏配音”背后的科学原理。
紧扣主题：根据第②段“这里不得不提到一个人——利维·维谷斯基，他被称为‘心理学界的莫扎特’，他把这种声音叫作‘内部语言’”以及后文第④至⑥段对大脑如何产生内部语言、伴随放电等相关科学解释可知，标题中的“内心戏”对应大脑产生的内部语言现象，“配音”对应声音产生的机制，直接点明文章核心内容，使读者在阅读前就对文章围绕大脑内部语言产生机制展开有所预期，便于把握文章主旨。
八、【答案】
1.①文章的眼睛 ②曲写，拐了一个弯，有艺术的美感 ③越明白越好 ④进行了哲理的概括
2.B
3.C
文章的核心内容是如何给文章起标题，因此标题需明确指向这一主题。选项A虽然直接点明了主题，但缺少吸引力；选项B仅使用比喻“房梁和眼睛”，虽形象但未能明确传达核心内容。选项C结合了“房梁和眼睛”的比喻与文章的主题“怎样给文章起标题”，既形象生动又明确了文章的核心内容，符合作者在文中提到的标题应兼具美感与内容的要求。
【解析】
文章主旨概括本文由梁衡撰写，主要讨论了文章标题的重要性和拟标题的方法。文章强调了标题对于一篇文章的关键作用，并详细介绍了两种拟标题的主要方法：直写和曲写。旨在指导读者如何根据文章的内容和目的选择合适的标题，以增强文章的表现力和吸引力，同时提升文章的文化和艺术价值。
1.本题考查对文章结构和主要内容的理解能力。
结合“它有三个作用：第一，作为一个符号，检索方便；第二，概括文章的主要内容，让人一看题目就决定看还是不看这篇文章，有提示、广告的作用；第三，可以增加文章的美感，就是我们常说的，标题是文章的眼睛”可概括①为：文章的眼睛；结合“接着说说标题的曲写”可概括②为：曲写，拐了一个弯，有艺术的美感；结合“越明白越好。散文中也会用到。我的作品有不少是采用浅说拟题法的，比如写景的《晋祠》、抒情的《夏感》、写人的《读韩愈》，读者一看标题就知道是在写什么”可概括③为：越明白越好；结合“进行了哲理的概括，得出六个“大无大有”这个前人没有说过的命题，并且把它醒目地打在标题上，以强化主题”可概括④：进行了哲理的概括。
2.本题考查对论据与论证手法的理解能力。
A句：第①段画线句罗列了标题的作用，旨在突出学习如何给文章起标题的重要性。这句话明确指出了标题在信息检索、内容概括及美感提升方面的作用。
B句：第④段画线句使用了“就像卖货，不十分讲究包装，反而要货真价实”的比喻，生动说明了浅说拟题法特别讲求准确、直白的特点，强调了内容的真实性和实质性。
C句：第⑤段画线句引用了“犹抱琵琶半遮面”这一经典诗句，形象地描述了曲写标题所具有的含蓄美，增加了标题的艺术魅力，使读者产生想象空间。
D句：第⑦段画线句通过具体的例子如《觅渡，觅渡，渡何处？》，展示了全曲标题如何利用悬念激发读者的兴趣，并最终达到令人赞叹的效果，体现了全曲标题的独特吸引力。
3.本题考查对原文标题选择依据的理解能力。
根据文中提到的对象（学生）和目的（教授如何给文章起标题），可以推断出原文标题应当能够反映文章的主要内容并引起读者的兴趣。因此，最合适的标题不仅要简洁明了地传达主旨，还应包含一定的吸引力。文中提到了标题如同房梁和眼睛的关系，但最终目的是教会读者如何有效地拟定标题。因此，结合这些因素，最适合的标题不仅要明确指向文章的核心主题——怎样给文章起标题，还要体现出标题对于文章整体的重要意义。具体来说：如果标题仅限于直接说明主题，则可能会显得过于直白，缺乏吸引力。如果标题仅使用比喻，则可能不够明确，无法直接传达文章的核心内容。最佳的选择是既能体现核心主题，又能通过比喻等方式增强标题的艺术性和吸引力。例如，“房梁和眼睛——怎样给文章起标题”这样的标题不仅明确了文章的主题，还通过比喻增强了标题的表现力。
九、【答案】
B
A
B
1.本题考查论点理解。
B.不属于本文观点。根据②段“生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋……每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国……上世纪80年代初，当地6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹”可知，“八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言”是一事例，论证了“每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国”的观点，从而证明了“生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋”的分论点。因此，不属于观点。故选B。
2.本题考查论据补充。
A.“重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平”这一事例谈的是社区建设需要发挥党建作用，与本文“生态文明建设”论题无关。故选A。
3.本题考查内容理解。
B.理解和分析不正确。根据③段“湖南省岳阳县……形成了生态修复和治理合力”可知，岳阳县的生态文明建设，形成了生态修复与治理合力，而非“形成了保护与治理合力”，另外，文中也没有“做到了尊重自然、顺应自然”的表述，此句属于无中生有。故选B。
十、【答案】
1. 我们要做有趣的人（或：从明天起，做一个有趣的人）。
2. ①对生活抱有大爱，即便身处逆境，也能过得兴致盎然；②有着强烈的好奇心，凡事都想探个究竟、弄个明白；③深藏大智慧，对生活敏锐洞察，对人情世故深刻洞悉，对知识阅历深厚积淀；④不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。
3. 首先提出“有趣的人，对生活抱有大爱”这一分论点；接着列举苏轼被贬官后，发现生活的真和趣，做出“东坡肉”，并写诗怡然自得的事例进行论证；最后得出有趣的人能从生活中找到真和趣的结论。
4. 示例：法布尔对昆虫充满好奇，为了观察昆虫，他常常在野外一蹲就是一天。他不顾危险捕捉黄蜂，仔细观察蝉的蜕变过程。正是这种强烈的好奇心，让他写出了《昆虫记》这部充满趣味的巨著，为我们展现了奇妙的昆虫世界。
【解析】
【导语】这篇《有趣的人不苟且》以轻松笔触探讨“有趣”这一生活哲学。作者通过袁宏道、苏轼、沈复、鲁迅等历史名人的生动事例，构建了“有趣之人”的立体画像：他们既能以赤子之心拥抱生活，又能以智
者之眼洞察世相。文章巧妙融合古典与现代视角，既引用《浮生六记》等典籍，又提及当代“斗图”现象，形成跨越时空的对话。梁启超的趣味主义主张作为收束，使说理更具现实指导意义。全文以文化底蕴为基，传递出积极的生活美学。
1.本题考查论点提炼。
结合第①段“生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往”及“有趣，和枯燥、乏味相对，
是一个人身上闪闪发光的品质”可知，开篇以人们对“有趣的人”的向往，引出“有趣”这一话题，点明有趣是值得追求的品质；结合第②段“那么，何为有趣？”及“趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣”可知，此段通过引用袁宏道的话，阐释“有趣”的内涵，为后文论述做铺垫；结合第③-⑤段“有趣的人，对生活抱有大爱”“有趣的人，有着强烈的好奇心”“有趣的人，深藏大智慧”可知，文章从三个方面举例论证（苏轼、沈复、鲁迅），阐述有趣之人的特质；结合第⑥段“有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的‘开心果’”及“不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味”可知，进一步强调有趣的意义，并呼吁人们主动追求趣味；结合第⑦段“所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人”可知，结尾引用梁启超的话，直接提出号召。
文章从阐释“有趣”的内涵，到论证有趣之人的特质与意义，最终落脚于“行动起来，做一个有趣的人”的呼吁。由此可知，全文围绕“有趣”展开论述，核心目的是倡导读者成为有趣的人，故中心论点为“我们要做有趣的人”（或“从明天起，做一个有趣的人”）。
2.本题考查内容理解概括。
结合第③段“有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后……他把‘价钱如泥土’‘贵者不肯吃，贫者不解煮’的猪肉，做成了色、香、味俱全的‘东坡肉’……生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，
写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上”。由此可知，作者通过苏轼被贬官后仍能发现生活真和趣的例子，论证了有趣的人对生活抱有大爱，即便身处逆境也能过得兴致盎然这一观点。
结合第④段“有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道……‘见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。’他笔下的文字也是妙趣横生”。从这段可知，作者借沈复童稚时因好奇心而发现物外之趣的事例，说明了有趣的人有强烈的好奇心，凡事都想弄明白，进而论证了成为有趣的人需要有强烈好奇心这一要点。
结合第⑤段“有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人……在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很”。这里通过鲁迅先生的例子，表明他能在平淡日子中写出有趣文章，是因为其对生活敏锐洞察、对人情世故深刻洞悉以及知识阅历深厚积淀，从而论证了有趣的人深藏大智慧这一观点。
结合第⑥段“有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的‘开心果’。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及……不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味”。由此可知，作者强调有趣的人能给他人带来快乐，倡导人们学习前人，让自己成为有趣的人，论证了成为有趣的人要做到不仅自己收获快乐，也能给别人带来快乐这一观点。
综上所述，作者从对生活的态度、好奇心、智慧以及带给他人的影响等方面，阐述了成为“有趣的人”的条件，即要对生活抱有大爱，有强烈好奇心，深藏大智慧，能给他人带来快乐。
3.本题考查论证思路。
结合第③段“有趣的人，对生活抱有大爱”可知，作者开篇直接点明了这一段的分论点，明确指出有趣的人在生活态度上的特点是对生活抱有大爱。
结合第③段“有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把‘价钱如泥土’‘贵者不肯吃，贫者不解煮’的猪肉，做成了色、香、味俱全的‘东坡肉’，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了‘东坡肉’，还有‘东坡肘子’‘东坡鱼’‘东坡饼’，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上”可知，作者先阐述了有趣的人即便身处逆境也能找到生活乐趣的普遍情况，然后以苏轼被贬官后的经历为例，具体说明了苏轼在黄州这个逆境中，不仅在美食上有所创造，做出了多种以“东坡”命名的美食，还通过写诗来表达自己怡然自得的心情。由此可知，作者通过详细列举苏轼的事例，有力地论证了“有趣的人，对生活抱有大爱”这一分论点，让读者更直观地感受到有趣的人在面对生活困境时的积极态度。
结合第③段所举苏轼的事例，以及段首提出的分论点可知，苏轼被贬官后仍能从生活中发现真和趣，做出美食并写诗表达愉悦心情，这充分体现了他对生活的热爱。由此可知，通过苏轼这个具体事例的论证，得出了有趣的人能从生活中找到真和趣的结论，进一步强调了分论点，使论证更加完整和有力。
综上，第③段按照提出分论点、列举事例论证、得出结论的思路，清晰地论证了“有趣的人，对生活抱有大爱”这一观点。
4.本题考查论据补充。
作答此题，首先明确段落论点。第④段论点为“有趣的人，有着强烈的好奇心”，论据需紧扣“好奇心驱使探索并发现趣味”的核心；可选取名人或生活实例，突出因好奇心触发的趣味行为或成果，如科学家、艺术家、历史人物等；事例需清晰呈现“好奇—探索—生趣”的过程，避免素材与论点脱节。
示例：法布尔从小对昆虫充满好奇，常常蹲在草丛中观察蚂蚁搬家、甲虫争斗，甚至为了追踪一只蟋蟀误入沼泽。一次，他为看清萤火虫发光的秘密，竟整夜守在灌木丛旁，被露水浸透衣衫仍浑然不觉。正是这份近乎偏执的好奇，让他在荒石园中发现了昆虫世界的奇妙：圣甲虫会制作“粪球摇篮”，切叶蜂能剪出完美的圆形叶片。他将观察所得写成《昆虫记》，用诗意文字描绘生命百态，让枯燥的昆虫学化作充满趣味的自然童话。法布尔的探索证明，强烈的好奇心正是开启趣味之门的钥匙。
十一、【答案】
1.一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
2.运用了道理论证的论证方法。引用“台上一分钟，台下十年功”这一俗语，有力地论证了“优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的”这一观点，使论证更具权威性和说服力。
3.首先提出“优秀和成功是相辅相成的”这一观点，接着阐述优秀是成功的前提，成功是优秀的结果，然后通过举例论证，说明优秀的人能抓住成功机遇创造业绩，从而论证了优秀与成功的关系。
4.示例：在学习生活中，我每天都会提前预习课程内容，课后及时复习，认真完成作业，遇到不懂的问题主动向老师和同学请教。长期坚持这样做，学习成绩逐渐提高，而且学习变得越来越轻松。这就是把追求优秀的学习习惯融入日常，让优秀成为了一种习惯，使我在学习上不断进步，也让我更加自信，对未来充满希望。
【解析】
这篇议论文围绕“让优秀成为习惯”展开论述，结构严谨，层次分明。文章从人生定位切入，通过鲁迅、哈佛校训等典型事例，阐释优秀习惯的内涵与价值。论证手法多样，运用了举例论证、比喻论证等方法，如“雄
一、阅读下文，完成各题
“思考未来”如何影响当下？
①“望梅止渴”的故事，相信大家都不陌生。从心理学的角度，我们对这个故事的理解可以更进一步：士兵们根据曹操的描述，构建了一个未来能够品尝梅子的生动画面。这种对未来情景的想象，极大地减轻了士兵们当下的心理和生理压力，帮助他们摆脱了口渴的困扰。这种通过想象未来情景来缓解当前不适的心理机制，可以被归类为一种心理思维模式——未来情景思维。
② 【甲】 ？未来情景思维，顾名思义，是指人们基于当前情境或过往经验，对未来进行思考和想象。未来情景思维是人类认知活动中的一个关键环节，与无逻辑的“白日梦”不同，它基于个人经验和现实环境中的线索，对未来可能发生的情景进行合理推测。例如，在士兵们极度口渴时，如果曹操说“前方会有甘霖从天而降”，这听起来可能难以置信，未必能鼓舞士气；但如果他说“前方有梅林”，士兵们则容易想象不久后能品尝到梅子，从而缓解口渴带来的疲惫和焦虑。因此，未来情景思维可以被视为一种心理模拟。
③ 【乙】 ？在实践中，心理学家发现，未来情景思维对于指导人们做出更好的健康决策至关重要。通过设定清晰的健康目标，我们可以增强未来情景思维的正面效果，促进健康决策，并激励当下积极的行为改变。例如，如果一位超重人士能够生动地想象自己成功减重后的生活，如更健康的身体状态及更和谐的家庭关系，就会激发其延迟满足能力，从而激励减肥者积极控制饮食、增加运动量，充满自信地开启减肥模式。
④尽管未来情景思维倾向于积极乐观，但这并不意味着人们不会进行消极的想象。因未能达成工作或学习目标而产生的焦虑，就是生活中常见的消极想象。这种消极想象可能在事件发生前引发焦虑。然而，从另一个角度来看，它也具有积极的一面而：提前感受到的焦虑可以作为一种预警信号，提示人们需要调动资源来应对潜在的威胁。因此，这种消极想象也可以被视为人们对未来潜在威胁的一种适应性反应。
⑤心理学家们还特别关注一个问题，即未来情景思维如何通过心理过程将对未来的想象转化为对当前现实的影响呢？研究发现，这一过程与“心理折扣”的概念紧密相关。人们往往会对未来事件产生各种心理折扣。
⑥在涉及个人的未来事件中，“时间折扣”扮演着关键角色。当一个结果需要长时间等待时，其在人们心中的价值往往会降低，这种现象被称为延迟时间折扣。然而，未来情景思维通过在当前模拟和想象未来，减少了延迟时间折扣，使人们感觉更接近未来结果的价值，从而帮助其克服当前的困难，追求更长远的利益。
⑦对于涉及他人的未来事件，“社会折扣”的影响更为显著。社会折扣反映了人们对自己和他人未来可能获得的收益或损失的感知差异，社交距离越远，社会折扣越大。当人们运用未来情景思维提前设想未来情景时，由社交距离引起的社会折扣往往会减少。研究表明，这可能是因为人们在想象未来情景后，提前体验到了帮助他人的积极情绪，因此更倾向于在现实中做出利他行为。从这个意义上说，未来情景思维有助于缩短人与人之间的心理距离，促进利他行为，维护心理健康。
⑧总体来看，大部分心理学研究表明，未来事件的不确定性可能会破坏人们的心理平衡，产生消极影响。然而，未来情景思维作为一种具有逻辑性的想象能力，为人们提供了有效的未来前瞻，缩短了现在与未来的距离，有助于我们以更积极的态度迈向未来。
（选自《百科知识》，有删改）
1．联系语境，在【甲】【乙】两处填入合适的问句。
【甲】 ？【乙】 ？
2．给全文段落划分层次，正确的一项是（ ）
A．①/②③/④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③/④⑤⑥/⑦⑧ C．①②/③④/⑤⑥⑦/⑧ D．①②③/④/⑤⑥/⑦⑧
3．请简析第⑧段加点文字的作用。
4．以下事例可以放入文章第⑦段中，请简述理由。
例如，社区机构通过分享志愿服务的故事和成果，让居民设想自己参与志愿服务后社区的变化，居民在想象中感受到了帮助邻里带来的温暖和社区归属感。因此，他们更愿意参与社区清洁、老人关怀等志愿服务活动，即使这些活动需要牺牲个人的休息时间。
二、阅读下文，完成下面小题
一看书就困，怎么“破”？
①睡不着的时候，什么东西看一眼就犯困？有人可能会说，是“书”，尤其是专业书。但奇怪的是，好像也不是所有书都“催眠”，比如很多人看网络小说，通宵达旦，不但毫无睡意，反而越看越精神。这是什么原因呢？
②让我们从大脑处理信息的认知机制说起。阅读时，书中的文字信息必须经过大脑认知系统的处理后才能被理解，包括用视觉系统识别单词，用注意力筛选出需要重点理解的词语，然后调动记忆中的相关知识，对文字信息进行分析、整合和重组，最终形成对这些文字信息的理解。但是，大脑的处理能力并不是无限的，根据心理学家丹尼尔·卡尼曼提出的资源有限理论，我们进行各种认知活动都会产生一定的认知负荷，需要消耗相应的认知资源，而个体所能分配和使用的认知资源总量是有限的，如果认知负荷高于认知资源总量，就会导致认知资源分配不足，出现超负荷现象。A
③阅读也是一项需要消耗大量认知资源的活动，但是不同的书所造成的认知负荷是不一样的，这取决于其中的文字信息所要求的认知加工复杂程度。抱着学习的态度读一本包含大量陌生词汇、复杂语法的专业书，和带着消遣娱乐的目的读一本情节跌宕、引人入胜的网络小说，造成的认知负荷完全不同。因此，一看书就困，“锅”首先要由“这本书”来背。
④一看书就困，还与阅读者大脑的能量消耗有关。如果白天一直处于持续的高度认知负荷状态，就会因为大脑能量储备消耗殆尽而触发认知疲劳，进而导致大脑进入“省电模式”，自动降低认知活动强度，产生困倦感，迫使我们停下手里的事情，去休息和恢复能量，避免因为“过劳”而损害大脑功能。
⑤不过，我们也会发现，一看书就犯困这事儿好像也不是人人都这样，总有一些人整天捧着书看，甚至学习、工作到深夜都不会困。
⑥这就不得不提到我们大脑中的最小单位——神经元的神奇之处了。我们的大脑是一个极其复杂的网络，成千上万的神经元通过突触连接在一起，共同完成信息的传递与处理。当我们进行阅读时，信息会通过这些神经元之间的联结快速传递，这对于阅读理解和信息加工的能力至关重要。当神经元连接更紧密且传递速度更快时，大脑在处理信息时就会更加高效，所产生的认知负荷也更低，所以我们就不太容易感到疲倦。B
⑦但是，神经元的联结并不是一成不变的，而是具有一定的可塑性，也就是说，大脑通过持续的阅读和思考等认知活动，能够不断强化、整合和组织神经元之间的连结，进而提高信息处理的效率。
⑧所以，即使是一看书就困的人，如果能够坚持经常进行深度阅读和思考，大脑也能逐渐适应这些认知活动，信息加工的效率也会逐渐提升，从而降低阅读时的认知负荷，自然也就越不容易觉得困了。
（有删改）
1．文章第①段段末加点字“这”指代的内容是 。
2．根据文章内容，完成思维导图
3．某同学表示自己知道专业书很有用，可是经常一看就犯困。如何帮他改善这一现状呢？请根据选文内容，给他提出两条建议。
建议一：
建议二：
三、阅读下文，完成各题
景观汉字的变形表意
李璐
①日常生活中，我们经常能在景观中看到神奇幻变、多姿多态的汉字元素。这些多模式、多形态的汉字形体可以叫作“变形字”。汉字变形表意的现象古已有之，改变字形的方法主要有两种：一是增减笔画表意。如表示半木的“片”，取自“木”的篆文字形右半，《说文解字》：“片，判木也。从半木。”二是改变字形方向表意。如表示不可之义的“叵”的字形是反写的“可”。
②人们利用汉字可改变形态的特点在景观中增添变形后的汉字，以达到加强汉字艺术表现力和表达某种寓意的目的。
③很多景观文字通过增减汉字的部分笔画来表意。例如，成都武侯祠二门上的“明良千古”，其中的“明”字左边多了一横，“日”变为“目”。有人认为，“目”代表一双慧眼，表示内心清明、心眼相通。可见，民俗从景观变形汉字中感悟出的不仅仅是视觉形象，更是对传统历史文化的回味和对现实生活愿望的寄托。
④汉字的结构由部件组合，横、竖、撇、点、折等笔画构成部件，部件与笔画的变化也会影响字义。例如，在山东曲阜孔庙的“金声玉振”坊石刻中，“玉”字原在下面的一点被移到中间一横处。在金文和小篆中，“玉”的字形均与“王”相似，隶书以后为了与“王”区分才加了一点或两点，位置通常在下部。这里把点放在中间，意在突出孔子不上不下的中庸之道。除了改变笔画的位置，还可以改变汉字的部件。例如，秦皇岛山海关牌匾上的“天下第一关”五个大字中，“第”字写作“第”，“第”在《说文》中被释为“草也”，《集韵》有“一曰卉木初生叶儿”，这里借用“第”来表达谦逊的态度。
⑤汉字线条的组合结构往往表现构图美。景观汉字就常通过改变汉字形态来表达图画式的寓意。比如，“寿”在《说文》中被释为“久也”，年老、长寿的意思。北宋陈抟在华山写的“寿”字，由草书“寿”变形而来，像猴子之形，意在象征长寿。早在《抱朴子·内篇》中就有关于猴子长寿的记载：“猕猴寿八百岁变为猨，猨寿五百岁变为玃，玃寿千岁。”
⑥相较于严整划一的正体汉字，景观中的变形字有其独特功用：一是__________；二是融书法、篆刻、美术等形式于一体，丰姿异彩，展现艺术美；三是造型奇特，巧妙异趣，增添了幻变的奇妙，更具神秘感。
⑦景观汉字形神兼备，情景交融。勤劳智慧的中华儿女以汉字变形表意，创造性地在汉字和景观之间架起了一座座文化之桥，使景观汉字得以跨越千年历史长河，直至今日仍然熠熠生辉。当然，景观汉字的变形也应遵循汉字的结构规律和规范标准，避免随意生造出一些既没有特殊文化含义，又难以辨识的变形字。
（选自《光明日报》，有删改）
1．根据文章内容，完成下面填空。
2．下列对第①段理解不恰当的一项是（ ）
A．表明日常生活中景观汉字元素很常见 B．引用《说文解字》体现内容的准确性
C．强调用“六书”中的象形字变形表意 D．引出后文对景观汉字变形表意的介绍
3．以下内容放入文中哪一段最合适？请简述理由。
泰山上有一块摩崖刻石，刻着清光绪年间刘廷桂书写的“虫二”二字，是“风月”二字的变形，“虫”字由“风”字的繁体“風”省去声符“凡”而来，“二”字省掉了“月”字的外边轮廓，寓意“风月无边”。
4．今天，我们仍能见到将汉字和图画紧密结合的景观变形字。请根据文章内容，说说桂林城市形象标志的妙处。
四、阅读下文，完成各题
一场宇宙级的虚惊过后
①新年伊始，编号2024YR4的小行星骤然闯入人类视野。这颗直径可能接近901米的近地天体，一度因撞击概率从1%攀升至3.1%而引发全球担忧。所幸，随着观测数据的完善，其撞击概率最终回落至0.28%，警报解除。
②6500万年前，一颗直径10公里的小行星终结了恐龙时代；1908年，西伯利亚通古斯上空，一颗直径约65米的小行星爆炸，将2000平方公里森林夷为平地；2013年，俄罗斯车里雅宾斯克小行星空爆致1500人受伤……地球并非宇宙孤岛，而是与天外来客擦肩的“冒险家”。截至2025年2月25日，全球已发现37719颗近地小行星，其中直径超140米，具潜在威胁的“大块头”有11214颗，而这仅是冰山一角，还有超过99%的尚未“捕捉”到的“隐形访客”游荡在地球家园附近。
③小行星撞击地球，即便概率微小，但其毁灭性后果，要求人类必须防患于未然。
④应对小行星威胁，国际社会逐步构建起监测、评估与处置的三步防御体系。美国凭借领先的监测技术，贡献近地天体编目98%的数据。美国还分别于2005年和2022年实施了撞击彗星和撞击小行星的在轨验证工程任务，为防御手段提供关键突破。欧洲则成立行星防御办公室，协调成员国资源。
⑤中国近年加速布局，2018年加入国际小行星预警网络，2022年提出建设近地小天体防御体系，计划2030年实施首次动能撞击试验，2045年前初步掌握控制小行星轨道的能力。
⑥尽管技术路径渐明，国际政治壁垒仍是最大挑战。联合国框架下的预警网络与空间任务规划咨询小组虽协调全球行动，但“集体行动困境”显著——各国对成本分摊、数据共享敏感，甚至因技术“军民两用”属性而谨慎观望。现有《外层空间条约》等“软法”约束力薄弱，亟需更具强制力的国际机制。
⑦从恐龙灭绝到哺乳动物崛起，小行星撞击曾改写生命演化史。而今，人类能否以科技与合作扭转命运？答案或许藏在未雨绸缪的行动中。星空下警钟长鸣，唯有跨越国界，携手合作，方能筑起守护地球的“太空长城”。
1．第②段中说地球是“冒险家”，意在说明：（ ）
A．人类在茫茫宇宙中主动探索未知 B．人类需有冒险精神应对外星威胁
C．地球频繁暴露于天体撞击风险中 D．小行星对地球生命起到决定作用
2．如果将第②—⑦段分成三部分，分别加上一个小标题，下列不合适的一项是：（ ）
A．虚惊后的警示 B．全球防御拼图 C．国际合作困境 D．宇宙警钟长鸣
3．倘若2025年下半年某颗直径150米的小行星被确认有1%撞击地球的概率，根据本文逻辑，最可能引发：（ ）
A．国际社会立即启动动能撞击任务 B．各国因“集体行动困境”拖延响应
C．联合国强制要求分摊处置的成本 D．全球争议是否小行星真能撞到地球
4．阅读并参考下列表格，完成题目。
事件 特征 事例 解读
“灰犀牛” 可预见但被忽视的高概率危机 2011年日本福岛核事故 地震和海啸导致福岛核电站泄漏，但企业和政府此前已多次忽略核设施的安全隐患。核安全风险长期存在，但被“侥幸心理”掩盖。
“黑天鹅” 难以预测的突发重大危机 2020年新冠疫情全球大流行 新冠病毒迅速蔓延，引发全球封锁、经济衰退。尽管公共卫生专家曾预警流行病风险，但实际爆发速度和长期影响仍出人意料。
小行星撞击地球，属于“（填字母）”事件。（A．灰犀牛 B．黑天鹅 C．两者兼具）
你的解读是：
五、阅读下文，完成各题
立“人设”与做“真我”
①你的“人设”还“健在”吗？近日，“大学生开学第一天都在装”的话题登上热门搜索榜单，不少人纷纷回忆起大一刚入学时的情形。开学后认识了一位性格文静的新同学，不久后，发现文静、乖巧只是她的“保护色”，实际上她比谁都要热情、开朗。这是因为一个人适应新环境之后，所展露出的言行与性格会更趋向真实、随性，与他人对其的第一印象会有出入，甚至完全相反，也就产生了“人设”反差的现象。
②“人设”一词来源于动漫产业，是指对登场角色的人物造型进行设计，以此表现出角色的外貌特征与个性特点，（甲）后普遍用于描述公众人物的形象打造。（乙）实际上，立“人设”并非公众人物专属，日常生活中也时常发生。（丙）早在20世纪，美国社会学家戈夫曼就提出了“拟剧理论”，他认为，人在社会中的行为如同在舞台上表演，通过精心管理印象来塑造他人对自己的认知。（丁）
③但是，“人设”也有可能成为一种枷锁。不少人过分在意“人设”的维持，担心“人设”反差，加剧了自身的心理负担。有人费尽心思维持在他人面前打造的理想“人设”，就把真实的自我隐藏起来，这不仅让他们在与人相处的过程中如履薄冰，也让人际关系被“假面”笼罩。有的人没有足够的实力维持虚假“人设”，还会有“人设崩塌”的风险，不仅会给他人造成心理落差感，更有可能对自己造成一定的伤害。
④怎样才能避免“人设”在人际交往与自我成长中产生负面影响呢？
⑤面对“人设”，我们应抱有一种松弛的态度，正视“人设”反差。“人设”毕竟是一个面具，我们不要过分担心自己的“人设”发生反差，要包容自己的不足，勇敢展现自我。当用真诚面对人际关系时，获得的真实友谊才可能更长久。我们也要淡定地看待他人的“人设”反差，不必大惊小怪。
⑥“人设”不应该是一种标签，而应是一种向往，我们还可以用积极的行动去面对“人设”。“人设”在一定程度上反映出了一个“理想我”，它提供了一个“理想我”的画像与标准。既然这样，我们就可以尝试朝着这个方向进行自我提升，以更强大的执行力将“理想我”变成“真实我”。
⑦要实现“理想我”的追求，我们可以在日常生活中有意培养“人设”反映的特质，促进自我成长。比如校园生活缤纷多彩，对学生来说有无数学习与锻炼的机会，保持将“人设”变为“真我”的渴望，抓住每一个成长的机会，也许理想“人设”就慢慢变成了自己真实的模样，我们也就能找寻到更加从容、自得的自己。
⑧每个人都有自己的“人设”，每个人都会有意无意地为自己立“人设”。我们要以松弛与积极的态度看待“人设”，努力把“人设”变成“真我”，亲手塑造的“人设”也会给我们的人际交往与自我成长带来无限可能。
1．第①段中的画线句在文中的作用是
2．“可见，在生活中立‘人设’的行为，是社交关系中的‘自我保护’。”这句话应放在第②段，最合适的位置是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
3．对第③段要表达的观点表述最恰当的一项是（ ）
A．“人设”可能成为一种枷锁
B．“人设”可能产生负面影响
C．过分在意“人设”的维持，会加剧自身的心理负担
D．如果“人设崩塌”，可能会对自己造成一定的伤害
4．第⑤⑥⑦段的顺序不能调换，请说说理由。
六、阅读下文，完成下面小题。
好文章要高屋建瓴
梁衡
①文章立意要有高度。什么是立意呢？通俗地讲，就是文章的主题思想。
②写作的第一个问题就是你想说什么。一般来讲，作者要说的无外乎是一件事、一种思想、一种感情、一种景物、一种知识等等，所以文章经常分成了描写文、叙述文、抒情文、议论文。前提是这些景物、事情、道理都要有一个思想来贯穿，能立得起来，让人眼前一亮、一惊，可读、可叹，这就是立意。
③人物、事件、背景、心情、相关的知识等等是构成文章内容的一堆砖瓦材料，怎样才把“建筑材料”变成一座漂亮的楼房？在写文章前，作者脑子里事先应该有一个意图，就像建筑设计师画图一样。建筑师首先要解决的是房子的主体结构、梁、柱等。文章先要确立一个主题思想，如一座房子的大梁，要立意在先。主题确定之后，才会有后面的谋篇布局、遣词造句。立意决定着文章的成败，图纸定不下来，这房子没法盖。
④古人讲，文如看山不喜平，山峰总是有曲线的，如果是一条直线就不好看。就是说文章立意要高，要有棱角。像一座山，要有高峰凸起，给读者一种登高望远的感觉。王之涣有一首诗《登鹳雀楼》，非常出名。短短的四句诗，前两句描绘出一个宏大的场景，下面两句转而抒发内心的想法，那就是站得高才能看得远。“欲穷千里目，更上一层楼”被我们不断引用，正是因为它立意高远。
⑤文章写作也是这样，当你拿到一堆材料后，要确定一个高屋建瓴的立意，方能把读者引领到一个新的视野。
⑥也许同学们会说，我们生活中的小事是不是也含有思想，日常写作时也能找到高一点的立意？有的，就看你会不会去发现和提炼。下面我举一个小例子。
⑦北京某中学一个数学老师要上一节公开课，是现场直播。她怕学生紧张，就告诉大家今天教室里面虽然有摄像机，但只录像，如果上课时发挥不好，后期制作可以把那一段剪掉。下课后，她才告诉学生刚才是直播。接着她说：“人生不是录像，没有修剪和重来的机会。”
⑧班长记当天的班级日记时也很有想法。他写道：“人生不是草稿纸，不能写错了，划掉重来，当你抱着漫不经心的态度对待生活时，等到发现出了错，想擦也擦不掉了。所以，我们在生活中对待任何事情都要十分认真，培养好习惯和端正的态度，才能铸就非凡。”
⑨你看，这个孩子的这一段日记，显然找到了一个很高的立意，能提炼出一种思想。所以，不管是文学创作中的平凡题材，还是现实生活中的细微小事，都要尽量找到一个高的立意，这样你的文章就高屋建瓴，超凡脱俗了。
1．本文中作者的观点是： 。文章第①—③段论述了两方面的内容：（1）立意是 ；（2） 。
2．根据文章的论述内容和语言风格，这篇文章最有可能刊登在以下哪份报纸或刊物上？（ ）
A．《文艺评论周刊》 B．《校园生活》 C．《中国作家报》 D．《中学生学习报》
3．以下这段材料应放到文中哪两段之间？请说明理由。
我（梁衡）创作《青山不老》时，从平凡中提炼思想，写下了这样一句话：“一个人如果将自己的生命注入一种事业，那么生与死便不再有什么界线。他活着已经将自己的生命转化为另一样东西；他死了，这东西还永恒地存在。他是真正与山川共存，日月同辉了。”虽然是写一个普通的种树老农，但实际上是讲生死观。后来这篇文章入选语文课本，可见是抓住了立意的制高点。
应放到第________段与第________段之间。
七、阅读下文，完成小题。
上演“内心戏”时，是谁在给你配音？
①不知道你在思考人类终极问题“今天吃什么”的时候，能否听到脑海中传来的声音？一个声音说：“吃火锅喝奶茶吧，犒劳一下自己。”另一个声音说：“不行，还是继续吃减肥餐吧。”就好像有一个白天使和一个黑天使在你的耳边低语，但你发现周围的人都没有听到这段激烈的争论，难道说……你无意中也学会天使的语言啦？
②打住！实际上，脑海中出现声音是很普遍的现象，早在20世纪30年代，这个问题就已经被注意到了。这里不得不提到一个人——利维·维谷斯基，他被称为“心理学界的莫扎特”，他把这种声音叫作“内部语言”。
③他观察到几岁的小孩子在玩游戏时，总喜欢自言自语，并且，如果认真地听小孩子说的话，很可能会发现：这居然是一段对话！
④而当人长大以后，会把这种出声的对话转化为不用出声的脑海中的对话。所以，利维·维谷斯基认为，人脑海中的声音实际上是人将外部的社会对话不断“内化”而形成的。但由于受当时科学技术的限制，这种理论只能成为一种假说。
⑤随着科学的进步，神经科学家们发现，当我们的脑海中出现声音却没有开口说话时，脑海中一个跟说话有关的区域——布罗卡氏区，被激活了。因此，我们就仿佛真的听到了自己说话一样。
⑥也就是说，我们可以将脑海中的声音理解为一个“副本”，这个副本实际上被称为“伴随放电”。以德国生理学家霍尔斯特和美国神经生物学家斯佩里为代表的科学家们发现，当我们在做动作的时候，大脑除了会给肌肉发送一个神经信号，还会命令“初级运动皮层”随时复制这个信号，并将其传送给其他脑区（主要是小脑和顶叶），这个复制以后的信号就是伴随放电。
⑦那为什么干什么都要复制信号并通知其他脑区呢？
⑧你可以这么想，你本来是个不能说话的人，但是突然开口说话了，别人会不会被你吓个半死？同样的，传送副本给其他脑区是为了让其他脑区知道你的下一步动作，这样你就不会被自己毫无征兆、突如其来的动作吓着。这就好像是在预告：“咳咳，各部门注意，领导马上就要到公司了！”
⑨传送副本还有一个作用，它可以实时比对动作完成的质量，这样就能对动作进行调整，提高效率。一般情况下，人们会忽略掉自己的心跳声，也不会刻意去注意自己眼球转动的方向，这使我们能够专心致志地处理身体以外的事情，而不必为自己的一举一动感到诧异。这是副本的另一个好处。
⑩当你和别人对话时，大脑会生成一个你想说内容的“副本”，相当于提前说给自己听。所以当你真正开口交流时，为避免自己声音盖过别人，大脑会主动调低你输出的音量，但事实上，你自己对声音大小的感知与实际情况却出现偏差。这就造成了两种现象：当你大声说话时，你并不觉得声音大，但别人纷纷朝你看来；有时候你说话出现了口误，但由于大脑提前收到了正确的副本，且自动降低了你说话的音量，所以你很可能意识不到自己出错了，或者不容易马上发现。
有人认为，精神分裂症患者很有可能就是被自己脑海中的声音“逼疯”的，因为他们不理解这个声音的来源是自己，而非身体外部，所以他们才会误把自己脑海中的声音当作是别人在说话，从而造成“分裂”的结果。另外，科学家认为，那些有阅读障碍的人，由于不能产生副本，即他们听不见自己脑海中的声音，因此他们做不到默读这一行为。
综上，科学家们推测，当人在进行抽象思考的时候，我们的思想经常会被语言化，被语言化以后，立马就会触发“伴随放电”。在这种情况下，就算我们并没有开口讲话，我们的听觉系统依然会接收到这个“副本”，也就是“听”到这个声音。
显然，如果推测成立，那么人在思考时听到的声音，当然只能是我们自己的了。
1. 请根据文章内容完成以下对话。
小语：老师，我每次思考问题时，总觉得脑海里有个声音，这是怎么回事？
老师：这是大脑中 区域的“语言副本”在发挥作用。
小语：“语言副本”是怎么产生的？
老师：当我们在思考或者准备要做动作的时候，我们的思想会被语言化，大脑首先 ，然后 ，这个过程也叫 。
小语：原来如此，这对我们有什么影响？
老师：“语言副本”的好处有两个；第一个是 ；第二个 。
小语：明白了。谢谢老师！
2. 原文的段落“现在你应该可以理解这个副本的作用了吧？当然，副本也有些小漏洞。”放在以下哪个位置最恰当（ ）
A. ⑤至⑥段之间 B. ⑧至⑨段之间 C. ⑨至⑩段之间 D. ⑩至 之间
3. 分析本文标题的妙处。
八、阅读下文，完成问题。
梁衡
①每篇文章都要有一个标题，就像每个人都要有个名字。A它有三个作用：第一，作为一个符号，检索方便；第二，概括文章的主要内容，让人一看题目就决定看还是不看这篇文章，有提示、广告的作用；第三，可以增加文章的美感，就是我们常说的，标题是文章的眼睛。
②我认为拟标题，大致可以分为两类：一是直写，讲求准确、直白；二是 。
③直写就是直接说出文章的内容和主题。虽是直说，也是有讲究的。可以浅说，也可深说。
④浅说就是 ，读者一看就明白。新闻标题基本是用这个方法，越明白越好。散文中也会用到。我的作品有不少是采用浅说拟题法的，比如写景的《晋祠》、抒情的《夏感》、写人的《读韩愈》，读者一看标题就知道是在写什么。这种浅说类标题的文章要在文字上下硬功夫，B就像卖货，不十分讲究包装，反而要货真价实。深说是借力发力，既要浅显明白地说出物、景、人、事，又要 。如《大无大有周恩来》，不知有多少人写过周恩来，但大多是具体的写实回忆，我在大量写实的基础上，进行了哲理的概括，得出六个“大无大有”这个前人没有说过的命题，并且把它醒目地打在标题上，以强化主题，这个高度就超过了以前的文章。
⑤接着说说标题的曲写。曲写是拐了一个弯，曲径通幽，更显得有艺术的美感。标题是文章美的一个部分，曲写就是为了增加标题的美感，从而增加文章的美感。标题是文章的眼睛，这个眼睛不但要大，要亮，还要顾盼有神，含情脉脉。曲写也可以分为两种，C一种是半曲，“犹抱琵琶半遮面”，只露出一半的真实内容；另一种是全曲，青山遮面，云雾缭绕，你不知道它后面藏了什么，这样才更有意思。
⑥先说半曲。半曲就是只写出文章的一个主要特征，制造想象的氛围。读者大概知道你要说什么，但又不全知道，从而产生一种想读的冲动。大多数情况下，这样的标题都比较有诗意，常得力于作者在诗歌上的功力，特别是古诗上的功力。如《天星桥，桥那边有一个美丽的地方》，是写贵州黄果树的一处著名景点天星桥。作者在标题中既点出了这处景的名字，又借用了“桥”的概念，指引你，桥那边有一个美丽的地方。就好像是从茧壳里抽出一根亮晶晶的丝，或者从一树花中采下一朵亮丽的花给你看。
⑦再说全曲。全曲就是从标题上看不出作者要说什么，故意造成一种悬念，甚至是错觉。利用读者的好奇心，增加文章的吸引力，越不知道标题在说什么，就越想看，看到最后才发现主题，回味无穷。D在我的作品中，这样的例子有写居里夫人的《跨越百年的美丽》，写瞿秋白的《觅渡，觅渡，渡何处？》。都是单看题目不知所云，但又禁不住要看，看后不由得拍案叫好。
⑧以上讲的是拟标题的方法，但不管方法怎么变，标题都要围绕主题，目的都是把文章最核心的思想表现出来，要把文章的美感最大化。为了方便掌握，我送给同学们一个口诀：
未成文时题为梁，
文成之后题为眼。
（有删改）
1.梳理全文思路，补全空格。
① ② ③ ④
2.下面对文中画线句作用分析不恰当的一项是 （ ）
A.第①段画线句通过罗列标题作用，突出学习给文章拟标题的必要性。
B.第④段画线句用打比方，生动说明浅说拟题法特别讲求准确、直白。
C.第⑤段画线句引用经典诗句，形象说明了曲写标题更有艺术的美感。
D.第⑦段画线句列举实例，指出全曲有“不知所云、拍案叫好”之效。
（3）依据文中读者对象等信息，判断以下哪一项最有可能是原文标题，并阐述理由。
A.怎样给文章起标题 B.房梁和眼睛 C.房梁和眼睛———怎样给文章起标题
选项：
理由：
九、阅读下面一则文本，完成下面小题。
让绿色成为美丽中国底色
①近日，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，“今后5年是美丽中国建设的重要时期”，要“把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”。我们要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导绿色生活方式，保护生态环境，构筑“绿色长城”，让绿色成为生态文明的“底色”，舒展美丽中国新画卷。
②生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。建设人与自然和谐共生的美丽中国，让“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者”成为全社会的共识。每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国。地处腾格里沙漠南缘的甘肃省武威市古浪县八步沙林场，过去寸草不生，狂沙肆虐。上世纪80年代初，当地6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹。
③生态文明建设要注重综合治理、系统保护。湖南省岳阳县坚持山水林田湖草沙一体化保护与系统治理，成立工程指挥部，多个职能部门密切配合、协同发力，形成了生态修复和治理合力。高质量发展要秉承生态优先的理念，整体保护、系统修复、综合治理，通过精心呵护生态环境，让“生态绿”成为高质量发展的最亮“底色”，逐步走出一条绿色发展之路。
④生态文明建设要保障有机统一、统筹兼顾。甘肃、宁夏立足资源禀赋和产业基础，依托风能、光能谋划新能源产业，在绿色经济发展中持续增进民生福祉。健全绿色低碳循环发展经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型；推进绿色能源项目建设，打造绿色能源基地；依托自然资源优势，创建旅游示范区，打响特色旅游品牌，发展旅游产业带动群众稳定就业……生态保护带来显著生态效益的同时，不断提高经济社会高质量发展的“含绿量”，让“绿水青山”变成“金山银山”。
⑤人不负青山，青山定不负人。我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒、久久为功，汇聚出强大的“绿色合力”，形成人与自然和谐共生的发展格局，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，让万里河山更加多姿多彩，让美丽中国“美”无止境！
（作者：李非燃；摘编自人民论坛网）
1. 下列不属于本文观点的一项是（ ）
A. 我们要践行“绿水青山就是金山银山”理念，让绿色成为生态文明的“底色”。
B. 八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言。
C. 生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋，让更多人参与到生态文明建设中来。
D. 生态文明建设需要协同发力、持之以恒，形成人与自然和谐共生的发展格局。
2. 下列不能作为本文论据的一项是（ ）
A. 重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平。
B. 几十年来，宁夏依托“三北”防护林等生态工程持之以恒地推进防沙治沙工作。
C. 青岛市强化陆海统筹的生态环境综合治理，书写人与自然和谐共生的新篇章。
D. 黑龙江重点国有林区筑牢绿色屏障，依托绿水青山，旅游等生态产业遍地开花。
3. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 我们推进美丽中国建设，需统筹产业结构发展与综合治理，坚持生态优先原则。
B. 岳阳县的生态文明建设，做到了尊重自然、顺应自然，形成了保护与治理合力。
C. 甘肃、宁夏依托资源优势和产业基础，谋划新能源产业，推进经济发展绿色转型。
D. 只有保障生态文明建设的有机统一和统筹兼顾，才能产生经济效益与社会效益。
十、阅读《有趣的人不苟且》一文，完成小题。
有趣的人不苟且
孟祥夫
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色，水中之味，花中之光，女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。
（选自《人民日报》，有删改）
1. 本文的中心论点是什么？
2. 作者认为怎样才能成为“有趣的人”？
3. 请简要分析第③段的论证思路。
4. 请为第④段补充一个事实论据，使论证更充分。
十一、阅读《让优秀成为一种习惯》，完成下面小题。
让优秀成为一种习惯
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，其实都是在背后付出了超乎常人的努力。
⑤优秀和成功是相辅相成的。优秀是成功的前提，成功是优秀的结果。一个优秀的人未必一定能成功，但一个成功的人必定是优秀的。因为，只有优秀的人，才能抓住成功的机遇，利用好成功的条件，创造出成功的业绩。
⑥优秀是一种品质，一种精神，一种境界。让优秀成为一种习惯，是对人生的一种负责，是对社会的一种担当。只有让优秀成为一种习惯，我们才能在人生的道路上走得更远，飞得更高。
1.本文的中心论点是什么？
2.第④段中“天才无不是台上一分钟，台下十年功”一句运用了什么论证方法？有什么作用？
3.请简要分析第⑤段的论证思路。
4.请结合自己的生活实际，谈谈你对“让优秀成为一种习惯”的理解。
参考答案
一、【答案】
什么是未来情景思维呢？ 未来情景思维在实践中有哪些作用呢？
C
“大部分”限制了范围，表明不是所有心理学研究都认为未来事件的不确定性会破坏心理平衡，体现了说明文语言的准确性；“研究表明”说明“未来事件的不确定性可能会破坏人们的心理平衡，产生消极影响”这一结论是有科学依据的，增强了文章的说服力和可信度。
该事例可以放入第⑦段。第⑦段阐述未来情景思维能减少“社会折扣”，促进利他行为。事例中社区机构让居民设想参与志愿服务后的社区变化，居民因此更愿意参与志愿服务，体现了未来情景思维促进利他行为，与第⑦段观点相符。
【导语】这篇科普文章以“望梅止渴”为切入点，系统阐述了未来情景思维的心理机制及其现实意义。文章结构严谨，采用“总—分—总”框架：先通过典故引出概念，再分别从定义特征、健康决策、消极想象、心理折扣等维度展开分析，最后总结其积极意义。论证手法多样，既有典故例证，又有实验研究，还运用了对比分析（如白日梦/合理推测、积极/消极想象）。语言通俗而不失严谨，通过设问引导思考，加粗和加点等格式强化重点，是一篇优秀的心理学科普文章。
1．本题考查文章内容理解。
【甲】结合第②段后文“未来情景思维，顾名思义，是指人们基于当前情境或过往经验，对未来进行思考和想象”可知，后文是对未来情景思维概念的解释说明，所以此处应填入一个关于询问未来情景思维定义的问句。据此可填：未来情景思维究竟是什么？
【乙】根据第③段后文“在实践中，心理学家发现，未来情景思维对于指导人们做出更好的健康决策至关重要。通过设定清晰的健康目标，我们可以增强未来情景思维的正面效果，促进健康决策，并激励当下积极的行为改变”可知，后文主要阐述的是未来情景思维在实践方面对人们当下行为所起到的积极作用，所以此处应填入一个关于询问未来情景思维对当下行为影响或作用之类的问句。据此可填：未来情景思维在实践中有什么作用？
2．本题考查文章层次划分。
第①段“‘望梅止渴’的故事，相信大家都不陌生。从心理学的角度，我们对这个故事的理解可以更进一步”通过“望梅止渴”的故事引出“未来情景思维”这一概念，第②段“未来情景思维，顾名思义，是指人们基于当前情境或过往经验，对未来进行思考和想象”则对“未来情景思维”进行详细解释，包括其定义、与“白日梦”的区别以及通过具体事例（曹操说“前方有梅林”）进一步说明其运作机制。这两段紧密围绕“未来情景思维”的概念展开，第①段引出，第②段深入阐释，共同构成对核心概念的介绍，为后文论述该思维模式在不同方面的作用和影响奠定基础，所以应划分为同一层次。
第③段“在实践中，心理学家发现，未来情景思维对于指导人们做出更好的健康决策至关重要”阐述未来情景思维在指导健康决策方面的积极作用，以超重人士减肥为例说明其能激发延迟满足能力，促使积极行为改变；第④段“尽管未来情景思维倾向于积极乐观，但这并不意味着人们不会进行消极的想象”则指出未来情景思维也存在消极想象的一面，如因未达成目标产生的焦虑，但这种消极想象具有适应性反应的积极意义。这两段从正反两个方面论述未来情景思维对当下行为和情绪的影响，第③段侧重积极影响，第④段侧重消极影响及积极意义，二者相互补充，共同说明未来情景思维对当下影响的多样性，逻辑紧密，故划分为同一层次。
第⑤段“心理学家们还特别关注一个问题，即未来情景思维如何通过心理过程将对未来的想象转化为对当前现实的影响呢？”提出问题，即未来情景思维如何将对未来的想象转化为对当前现实的影响，引出“心理折扣”概念；第⑥段“在涉及个人的未来事件中，‘时间折扣’扮演着关键角色”围绕“时间折扣”，说明未来情景思维通过模拟和想象未来，减少延迟时间折扣，帮助人们克服当前困难追求长远利益；第⑦段“对于涉及他人的未来事件，‘社会折扣’的影响更为显著”聚焦“社会折扣”，阐述未来情景思维能减少因社交距离引起的社会折扣，促进利他行为和维护心理健康。这三段围绕未来情景思维对当前现实影响的具体心理过程展开，第⑤段提出问题，第⑥⑦段分别从“时间折扣”和“社会折扣”两个角度进行具体分析和阐述，层层递进，共同构成对未来情景思维影响当前现实心理机制的深入探讨，所以划分为同一层次。
第⑧段“总体来看，大部分心理学研究表明，未来事件的不确定性可能会破坏人们的心理平衡，产生消极影响……”对前文关于未来情景思维在概念、影响当下行为情绪、影响当前现实心理机制等方面的论述进行总结，升华主题，强调未来情景思维的积极意义，与前文各层次形成总分总的结构关系，因此单独划分为一层。故选C。
3．本题考查说明语言。
“大部分”表示范围，起限制性作用。该词表明并非所有心理学研究都得出相同结论——未来事件的不确定性可能会破坏人们的心理平衡，产生消极影响，意味着还存在少量研究可能持有不同观点或存在其他特殊情况，避免了表述过于绝对，体现了说明语言额准确性和严谨性。
“研究表明”表数据来源，起限制性作用。此表述清晰地表明了观点的来源，即这些关于未来情景思维影响——“会破坏人们的心理平衡，产生消极影响”的论述是基于科学研究得出的结果，并非作者主观臆断或凭空想象。它为整个论述提供了坚实的科学依据，让读者明白作者的阐述是有理有据的，增强了论述的可信度和说服力。
4．本题考查说明材料回归。
根据第⑦段“社会折扣反映了人们对自己和他人未来可能获得的收益或损失的感知差异，社交距离越远，社会折扣越大”“这可能是因为人们在想象未来情景后，提前体验到了帮助他人的积极情绪，因此更倾向于在现实中做出利他行为。从这个意义上说，未来情景思维有助于缩短人与人之间的心理距离，促进利他行为，维护心理健康”可知，第⑦段核心观点为对于涉及他人的未来事件，“社会折扣”影响显著，且未来情景思维有助于减少由社交距离引起的社会折扣，进而促进利他行为。根据材料“让居民设想自己参与志愿服务后社区的变化，居民在想象中感受到了帮助邻里带来的温暖和社区归属感”可知，居民在想象中提前体验到了帮助邻里带来的温暖和社区归属感，之后更愿意参与社区清洁、老人关怀等志愿服务活动，即使牺牲个人休息时间也在所不惜，这充分表明未来情景思维减少了居民因社交距离产生的社会折扣，促使他们做出利他行为，与段落核心观点高度契合。据此作答即可。
二、【答案】
第①段末加点的“这”指代的是“为什么看专业书会让人犯困，而看网络小说却越看越精神”这一现象的原因。
（1）一看书就困的原因；（2）认知负荷；（3）大脑能量消耗。
示例：建议一：建议该同学在阅读专业书时，采用分段阅读的方法，每次阅读时间不宜过长，避免大脑过度疲劳。建议二：建议该同学通过持续的深度阅读和思考，逐步提高大脑处理信息的效率，从而降低阅读时的认知负荷，减少困倦感。
【导语】这篇阅读文章通过分析“一看书就困”的现象，深入探讨了大脑认知机制与阅读之间的关系。文章从认知负荷、大脑能量消耗以及神经元联结的可塑性等多个角度，解释了为什么不同类型的书籍会引发不同的阅读体验。文章结构清晰，逻辑严密，既有理论支持，又有实际例证，帮助读者理解阅读时的认知过程。同时，文章还提出了通过持续阅读和思考来提升信息处理效率的建议，具有较强的实用性和启发性。整体而言，文章兼具科学性与通俗性，适合大众阅读。
1．本题考查对文章内容的理解。
“这”为指示代词，通常指代前文提到的内容，根据第①段“比如很多人看网络小说，通宵达旦，不但毫无睡意，反而越看越精神。这是什么原因呢”可知，前文描述了专业书容易让人犯困，而网络小说让人越看越精神的现象，所以“这”指代的就是这一内容。
2．本题考查对文章内容的理解和概括。
第一空，根据第①段“睡不着的时候……这是什么原因呢”可知，文章开篇就列举了一看书就困的现象，并紧跟着提出问题，即是什么原因造成了这种现象。故这里的答案应围绕看书容易犯困的原因填入；
第二空，根据第②段“我们进行各种认知活动都会产生一定的认知负荷，需要消耗相应的认知资源，而个体所能分配和使用的认知资源总量是有限的，如果认知负荷高于认知资源总量，就会导致认知资源分配不足，出现超负荷现象”和第③段“抱着学习的态度读一本包含大量陌生词汇、复杂语法的专业书，和带着消遣娱乐的目的读一本情节跌宕、引人入胜的网络小说，造成的认知负荷完全不同”等句子可知，认知负荷的不同是造成看书容易犯困现象的一个重要原因，据此填入即可；
第三空，根据第④段“一看书就困，还与阅读者大脑的能量消耗有关”可知，大脑能量的过度消耗也会触发认知疲劳，让人产生困意，据此填入即可。
3．本题考查提建议。
根据第④段“如果白天一直处于持续的高度认知负荷状态，就会因为大脑能量储备消耗殆尽而触发认知疲劳，进而导致大脑进入‘省电模式’，自动降低认知活动强度，产生困倦感，迫使我们停下手里的事情，去休息和恢复能量”可知，这里提到了大脑能量消耗与看书犯困的关系。因此我们应该合理用脑，控制用脑时间。据此，我们可以提出建议。如合理安排阅读时间，分阶段阅读专业书，避免在大脑经常处于高度认知负荷状态等；
根据第⑧段“如果能够坚持经常进行深度阅读和思考，大脑也能逐渐适应这些认知活动，信息加工的效率也会逐渐提升”可知，深度阅读和思考可以降低认知负荷，使大脑不容易疲惫。据此，我们可以提出建议。如坚持经常进行深度阅读和思考，强化大脑神经元连接，逐渐提高大脑信息加工的效率等。
三、【答案】
（1）改变汉字笔画的位置和汉字的部件。（2）表达吉祥美好等象征意义。
C
第③段，这个材料写了泰山摩崖刻石上“风月”二字减少笔画表达“风月无边”的寓意，与该段中增加笔画的事例从两个角度共同说明第③段“景观文字通过增减汉字的部分笔画表意”的内容。
桂林城市形象标志是“桂林”二字的变形，将山、水这些地方标志性要素融入书写笔画，诠释了“桂林山水甲天下”的独特魅力，用简洁的线条勾勒山和水，汉字和图片的结合展现了艺术美，同时，借助山水的倒影效果呈现“桂林”字样，造型新颖奇特，令人心生向往。
【导语】这篇文章探讨了景观汉字变形表意的现象及其文化内涵。作者通过具体实例，如“片”“叵”“明良千古”等，展示了汉字在景观中的艺术变形及其背后的寓意。文章不仅介绍了汉字变形的两种主要方法——增减笔画和改变字形方向，还强调了景观汉字在艺术表现、文化传承和视觉美感方面的独特功用。此外，文章指出，景观汉字的变形应遵循汉字的结构规律，避免随意生造，体现了对传统文化的尊重与创新。整体上，文章通过丰富的例证和深入的分析，展现了汉字在景观设计中的多样性和文化深度。
1．本题考查内容理解和概括。
第一空，结合④段中“除了改变笔画的位置，还可以改变汉字的部件”可概括为：改变汉字笔画的位置和汉字的部件；
第二空，结合⑤段中“汉字线条的组合结构往往表现构图美。景观汉字就常通过改变汉字形态来表达图画式的寓意。比如，‘寿’在《说文》中被释为‘久也’，年老、长寿的意思。北宋陈抟在华山写的‘寿’字，由草书‘寿’变形而来，像猴子之形，意在象征长寿。早在《抱朴子·内篇》中就有关于猴子长寿的记载：‘猕猴寿八百岁变为猨，猨寿五百岁变为玃，玃寿千岁’”可知，阐述景观汉字通过改变汉字形态来表达图画式寓意，以“寿”字为例说明其变形所象征的长寿之意。据此可概括为：表达吉祥美好等象征意义。
2．本题考查内容理解和辨析。
C.第①段虽然提到了汉字变形表意的方法，包括增减笔画表意和改变字形方向表意，但并未特别强调“六书”中的象形字变形表意。实际上，“六书”中的象形字只是汉字构造的一种方式，而本段讨论的是汉字的变形表意，这涉及更广泛的汉字构造和演变方式，不仅限于象形字。选项理解不恰当；故选C。
3．本题考查内容理解。
结合“泰山上有一块摩崖刻石，刻着清光绪年间刘廷桂书写的‘虫二’二字，是‘风月’二字的变形，‘虫’字由‘风’字的繁体‘風’省去声符‘凡’而来，‘二’字省掉了‘月’字的外边轮廓，寓意‘风月无边’”可知，这段材料详细描述了泰山上摩崖刻石上“虫二”二字的由来及其寓意，即“风月”二字的变形，通过减少笔画表达“风月无边”的意境。这与第③段讨论的“景观文字通过增减汉字的部分笔画表意”的主题高度契合。
第③段中“很多景观文字通过增减汉字的部分笔画来表意。例如，成都武侯祠二门上的‘明良千古’”已经提到了增加笔画表意的事例，而这段材料则提供了减少笔画表意的具体实例。两者从两个不同角度共同说明了景观文字如何通过增减笔画来表达特定含义，增强了该段论述的全面性和说服力。 将这段材料放入第③段，可以使该段的论述更加连贯和完整。读者在阅读时能够清晰地看到景观文字如何通过不同的笔画处理方式（增减）来表达丰富的含义和意境。故这段内容最适合放入文中第③段。
4．本题考查内容理解和图文转换。题目要求分析桂林城市形象标志的妙处。文章介绍了汉字变形表意的几种方式，包括增减笔画、改变字形方向、改变部件和结构等。结合桂林标志进行分析：桂林城市形象标志中包含了几座山峰的形象。这些山峰形象通过变形汉字的方式，将自然景观与汉字结合，体现了桂林的山水特色。标志中的汉字部分变形为山峰，寓意桂林的山水风光，传达了桂林独特的自然景观和文化底蕴。标志巧妙地将汉字与桂林的自然景观结合，突出桂林的山水特色。通过变形汉字，标志既有文化内涵，又有艺术美感，给人留下深刻印象。这种设计方式增强了标志的视觉吸引力和辨识度，有助于提升桂林的城市形象。据此概括作答即可。
示例：桂林城市形象标志的妙处在于它将桂林的地域特色与文化内涵巧妙结合。标志设计将“桂林”二字的书写变形，把山、水等元素融入笔画中，完美诠释了“桂林山水甲天下”的独特魅力。通过简洁的线条勾勒出山和水的形象，汉字与图形的结合展现了艺术美。同时，标志利用倒影效果呈现“桂林”字样，造型新颖奇特，增强了视觉吸引力，令人心生向往。这种设计不仅体现了桂林的自然风光，也传达了深厚的文化底蕴，是汉字变形表意在城市形象宣传中的典范之作。
四、【答案】
C
．D
B
C，小行星撞击属于可预见风险，但人类因侥幸心理或技术局限常忽视防御，符合“灰犀牛”事件定义；但哪一颗小行星，何时会撞击地球难以准确预测，具有突发性和意外性，就像“黑天鹅”事件一样难以预测，并且会引发重大危机。
【导语】这篇科普文章以2024 YR4小行星事件为切入点，通过历史案例与数据对比，系统论述了小行星撞击的威胁与人类防御体系的建设现状。文章采用“现象-分析-对策”的递进结构，既有科学数据的严谨性（如直径、概率等精确数字），又通过“冒险家”“太空长城”等文学化比喻增强可读性。特别值得关注的是，作者在技术论述中巧妙融入国际政治博弈的视角，揭示出天体防御背后更深层的“集体行动困境”，使科普文本具有现实批判性。结尾以恐龙灭绝为历史参照，将科学议题升华为人类命运共同体的哲学思考。
1．本题考查对词语的理解。
根据第②段“6500万年前，一颗直径10公里的小行星终结了恐龙时代；1908年，西伯利亚通古斯上空，一颗直径约65米的小行星爆炸……2013年，俄罗斯车里雅宾斯克小行星空爆致1500人受伤”“截至2025年2月25日，全球已发现37719颗近地小行星……还有超过 99%的尚未‘捕捉’到的‘隐形访客’游荡在地球家园附近”可知，地球经常面临小行星撞击的风险，就像“冒险家” 一样，时刻处于危险之中。所以地球是“冒险家”意在说明地球频繁暴露于天体撞击风险中；故选C。
2．本题考查对文章呢人的概括。
A.第②段通过列举小行星撞击地球的历史事件以及当前发现的近地小行星数量等，意在警示人们小行星撞击地球的风险，可概括为“虚惊后的警示”；
B.第③至⑤段介绍了国际社会包括美国、欧洲和中国应对小行星威胁所采取的措施，如构建防御体系、实施在轨验证工程任务、成立相关机构、加速布局等，可总结为“全球防御拼图”；
C.第⑥段指出国际政治壁垒是应对小行星威胁的最大挑战，如“集体行动困境”、现有“软法”约束力薄弱等，可概括为“国际合作困境”；
D.“宇宙警钟长鸣”内容过于宽泛，不能准确概括各部分内容，作为小标题不合适；故选D。
3．本题考查对文章内容的理解。
根据第⑥段“国际政治壁垒仍是最大挑战。联合国框架下……‘集体行动困境’显著——各国对成本分摊、数据共享敏感，甚至因技术‘军民两用’属性而谨慎观望”可以推测，如果2025年下半年某颗直径150米的小行星被确认有1%撞击地球的概率时，根据本文逻辑，最可能引发各国“集体行动困境”拖延响应；故选B。
4．本题考查对材料的理解及拓展运用。
根据第②段“地球并非宇宙孤岛，而是与天外来客擦肩的‘冒险家’”可知，地球经常面临小行星撞击的风险，虽然撞击概率比较小，但难以预测何时会发生，具有“黑天鹅”事件难以预测的特点；
根据第③段“小行星撞击地球，即便概率微小，但其毁灭性后果，要求人类必须防患于未然”可知，人类知道小行星撞击地球会带来毁灭性后果，且宇宙中有大量近地小行星存在，存在撞击风险，这是可预见的，又具有“灰犀牛”事件可预见的特点。所以小行星撞击地球属于“两者兼具”的事件；故选C。
解读示例：小行星撞击地球属于两者兼具的事件。一方面，宇宙中存在大量近地小行星，它们有可能撞击地球，这种威胁是长期存在且可预见的，符合“灰犀牛”事件可预见的特点。另一方面，小行星何时会撞击地球、哪颗小行星会撞击地球，这些具体情况难以准确预测，具有突发性和意外性，就像“黑天鹅”事件一样难以预测。
五、【答案】
通过具体事例引出“人设反差”现象，激发读者阅读兴趣
D
B
第⑤段提出面对“人设”应持有的态度（松弛），第⑥段进一步提出将“人设”作为向往并采取行动，第⑦段具体说明如何通过日常行动实现“理想我”。这三段从态度到行动再到具体方法，层层递进，逻辑严密，因此不能调换。
【导语】这篇议论文围绕“人设”现象展开辩证分析。文章结构清晰：先通过大学生案例引出“人设反差”现象（①），再溯源“人设”概念并指出其普遍性（②）；接着分析过度维护人设的危害（③）；最后提出解决方案：以松弛态度接纳反差（⑤），将人设转化为成长动力（⑥⑦），最终实现“真我”（⑧）。论证层层递进，既指出问题又给出建设性意见，体现了对当代社交心理的深刻观察。语言平实，说理透彻，具有现实指导意义。
1．本题考查句段作用。
结合第①段“开学后认识了一位性格文静的新同学，不久后，发现文静、乖巧只是她的‘保护色’，实际上她比谁都要热情、开朗”可知，文章开篇讲述了一个在校园中常见的具体事例，即新同学刚入学时给人的印象与后来熟悉后展现出的真实性格不同。由此可知，通过这样一个具体生动的事例，自然地引出了“人设反差”这一现象，同时这种贴近生活的事例能够引起读者的共鸣，激发读者的阅读兴趣，让读者想要进一步了解关于“人设反差”的相关内容。
2．本题考查语句衔接。
第②段结构：甲（“人设”来源）→乙（不限于公众人物）→丙（戈夫曼理论：人在社会如表演）→丁（结尾）。待插入句是结论，适合放在理论（丙）之后，用“可见”总结“立人设”是“自我保护”，与戈夫曼的“印象管理”理论直接对应。丙处提到“通过精心管理印象来塑造他人对自己的认知”，这正是“自我保护”的表现，插入句的“自我保护”精准概括了前文的理论内涵，其他位置（甲、乙、丙）尚未完成理论铺垫，无法直接得出这一结论。因此，丁处最合适；故选D。
3．本题考查论点提炼。
结合第③段“‘人设’也有可能成为一种枷锁。不少人过分在意‘人设’的维持，担心‘人设’反差，加剧了自身的心理负担”以及“有的人没有足够的实力维持虚假‘人设’，还会有‘人设崩塌’的风险，不仅会给他人造成心理落差感，更有可能对自己造成一定的伤害”可知，该段主要从两个方面阐述了“人设”可能带来的问题，一是过分在意“人设”维持会加剧心理负担，二是“人设崩塌”会带来伤害。由此可知，第③段要表达的观点是“人设”可能产生负面影响；故选B。
4．本题考查论证思路。
结合第⑤段“面对‘人设’，我们应抱有一种松弛的态度，正视‘人设’反差”可知，此段明确指出面对“人设”时应具备松弛的态度。由此可知，第⑤段是从态度层面来探讨如何面对“人设”。结合第⑥段“‘人设’不应该是一种标签，而应是一种向往，我们还可以用积极的行动去面对‘人设’”可知，该段在第⑤段的基础上，进一步提出要把“人设”当作一种向往，并通过积极行动去面对，从态度延伸到了行动层面。由此可知，第⑥段在第⑤段的基础上有所递进，深入探讨了面对“人设”的行动。结合第⑦段“要实现‘理想我’的追求，我们可以在日常生活中有意培养‘人设’反映的特质，促进自我成长”以及“比如……抓住每一个成长的机会”可知，此段具体说明了在日常生活中实现“理想我”的方法，即通过培养“人设”反映的特质来促进自我成长，并给出了校园生活中学生的具体做法。由此可知，第⑦段是对第⑥段中“行动”的进一步细化和具体落实，从具体方法上进行了深入阐述。综上所述，这三段从态度到行动再到具体方法，层层递进，逻辑严密，因此不能调换。
六、【答案】
文章立意要有高度 文章的主题思想，是贯穿文章的核心 确立立意对文章谋篇布局等起决定性作用
D
⑤；⑥；这段材料通过梁衡创作《青山不老》的例子，论证了从平凡中提炼思想、确立高立意的观点，第⑤段提出要确立高屋建瓴的立意，第⑥段开始举例说明，所以应放在⑤⑥段之间。
【导语】这篇《好文章要高屋建瓴》以建筑为喻，系统阐述了立意对文章的决定性作用。梁衡通过“大梁”“图纸”等比喻，强调主题思想是文章的灵魂，继而以“山峰曲线”为喻，指出立意需有高度和棱角。文章特色在于：①理论阐述与生活实例结合；②引用古诗文佐证观点；③语言兼具学术性与通俗性，符合中学生认知水平。最后以自身创作经历强化论点，形成完整闭环。
1．本题考查论点的提炼。
①结合题目“好文章要高屋建瓴”，第①段“文章立意要有高度”可知标题和开篇直接表明了作者的观点，即：文章立意要有高度；结合①段“通俗地讲，就是文章的主题思想”，第②段“前提是这些景物、事情、道理都要有一个思想来贯穿，能立得起来，让人眼前一亮、一惊，可读、可叹，这就是立意”可知，接着作者进一步解释了什么是立意；结合第③段“主题确定之后，才会有后面的谋篇布局、遣词造句。立意决定着文章的成败，图纸定不下来，这房子没法盖”可知，立意对于谋篇布局起着重要作用；结合第④段“就是说文章立意要高，要有棱角”，第⑤段“要确定一个高屋建瓴的立意，方能把读者引领到一个新的视野”可知，进一步提出“立意要高”的必要性；结合第⑥段“日常写作时也能找到高一点的立意？下面我举一个小例子”，第⑨段“所以，不管是文学创作中的平凡题材，还是现实生活中的细微小事，都要尽量找到一个高的立意”可知，此部分以一个小例子进一步证明了“文章立意要高”。由此可见，文章的中心论点即：文章立意要有高度；
②结合第①段“通俗地讲，就是文章的主题思想”可知，立意是：文章的主题思想，是贯穿文章的核心；
③结合第③段“文章先要确立一个主题思想，如一座房子的大梁，要立意在先。主题确定之后，才会有后面的谋篇布局、遣词造句。立意决定着文章的成败，图纸定不下来，这房子没法盖”可知，立意对文章谋篇布局等起决定性作用。因此文章第①—③段论述了立意的含义和立意的重要作用两个方面的内容。
2．本题考查文章的语言风格和论述内容。
从内容上看：结合第①段“文章立意要有高度”可知，文章围绕写作立意展开；结合第⑦段“北京某中学一个数学老师要上一节公开课”，第⑧段“班长记当天的班级日记时也很有想法”可知，作者在论述写作立意的过程中，列举了如中学生记日记、数学课案例等贴近学生生活的实例，强调了从日常中提炼思想的方法。因此无论是从文章写作立意还是从文章所列举的具体例子来看，都比较符合中学生写作指导的需求；
从语言风格上：结合第③段“人物、事件、背景、心情、相关的知识等等是构成文章内容的一堆砖瓦材料，怎样才把‘建筑材料’变成一座漂亮的楼房？在写文章前，作者脑子里事先应该有一个意图，就像建筑设计师画图一样”可知，作者在这里采用了类比论证的方法，以人物、事件、背景、心情、相关的知识类比砖瓦材料，以立意类比设计图纸，以写作文类比盖房子，使得抽象的写作理论具体化，生动化，通俗易懂，具有教学针对性，适合中学生阅读；
由此可见 这篇文章最可能刊登在《中学生学习报》上。A项《文艺评论周刊》侧重专业文学批评，与本文的写作指导性质不符；B项《校园生活》多报道校园动态，而非写作方法论；C项《中国作家报》面向专业作家，而本文受众更偏向学生群体；故选D。
3．本题考查论据补充。
结合材料“我（梁衡）创作《青山不老》时，从平凡中提炼思想……虽然是写一个普通的种树老农，但实际上是讲生死观。后来这篇文章入选语文课本，可见是抓住了立意的制高点”可知，本段材料是列举了梁衡创作《青山不老》时，抓住立意的制高点，入选语文课本的事例，论证了要从平凡中提炼思想，从而确定高立意的观点；结合第⑤段“文章写作也是这样，当你拿到一堆材料后，要确定一个高屋建瓴的立意，方能把读者引领到一个新的视野”可知，此段由以上的写诗而引入到写文章，也应当确定一个高屋建瓴的立意。而第⑥段“我们生活中的小事是不是也含有思想，日常写作时也能找到高一点的立意？”中的“也含有思想”“也能找到”可知，第⑥段前面应当还有一个从平凡中提炼思想、确定高立意的事例。因此此段材料应当放在⑤⑥之间。
七、【答案】
①. 布罗卡氏区 ②. 给肌肉发送神经信号 ③. 命令“初级运动皮层”复制信号并传送给其他脑区（小脑和顶叶） ④. 伴随放电 ⑤. 让其他脑区预知动作，避免被自身动作惊吓 ⑥. 实时比对动作质量，调整动作并提高效率
C
3. 标题妙处：比喻生动：将脑海中的声音比作“配音”，化抽象为具体，形象易懂，激发读者好奇心。设置悬念： 以疑问句形式引发思考，吸引读者探究“内心戏配音”的科学原理。紧扣主题：直接点明文章核心内容——大脑内部语言的产生机制，层次清晰，便于读者把握主旨。
【解析】
【导语】这篇文章以生动有趣的提问开篇，引入“脑海中的声音”话题。通过介绍维谷斯基的理论、科学研究成果等，逐步揭开“内心戏配音”的奥秘，将复杂的神经科学知识转化为通俗易懂的语言，兼具科普性与趣味性，同时联系精神分裂症、阅读障碍等现象，拓宽了文章的深度与广度。
1，本题考查对内容的理解与补写对话。
第一空，根据第⑤段“神经科学家们发现，当我们的脑海中出现声音却没有开口说话时，脑海中一个跟说话有关的区域——布罗卡氏区，被激活了”可知，老师说的是大脑中布罗卡氏区区域的“语言副本”在发挥作用。
第二至四空，根据第⑥段“当我们在做动作的时候，大脑除了会给肌肉发送一个神经信号，还会命令‘初级运动皮层’随时复制这个信号，并将其传送给其他脑区（主要是小脑和顶叶），这个复制以后的信号就是伴随放电”可知，当思考或准备做动作时，大脑首先给肌肉发送神经信号，然后命令“初级运动皮层”复制信号并传送给其他脑区（小脑和顶叶），这个过程叫伴随放电。
第五、六空，根据第⑧段“传送副本给其他脑区是为了让其他脑区知道你下一步动作，这样你就不会被自己毫无征兆、突如其来的动作吓着”和第⑨段“传送副本还有一个作用，它可以实时比对动作完成的质量，这样就能对动作进行调整，提高效率”可知，“语言副本”的两个好处分别是让其他脑区预知动作，避免被自身动作惊吓，以及实时比对动作质量，调整动作并提高效率。
2.本题考查对内容的理解与语段补充。
根据第⑨段“传送副本还有一个作用，它可以实时比对动作完成的质量，这样就能对动作进行调整，提高效率。一般情况下，人们会忽略掉自己心跳声，也不会刻意去注意自己眼球转动的方向，这使我们能够专心致志地处理身体以外的事情，而不必为自己的一举一动感到诧异。这是副本的好处”可知，第⑨段主要介绍了传送副本的好处。
根据第⑩段“当你和别人对话时，大脑会生成一个你想说内容的‘副本’，相当于提前说给自己听。所以当你真正开口交流时，为避免自己声音盖过别人，大脑会主动调低你输出的音量，但事实上，你自己对声音大小的感知与实际情况却出现偏差。这就造成了两种现象：当你大声说话时，你并不觉得声音大，但别人纷纷朝你看来；有时候你说话出现了口误，但由于大脑提前收到了正确的副本，且自动降低了你说话的音量，所以你很可能意识不到自己出错了，或者不容易马上发现”可知，第⑩段开始介绍副本存在的一些“小漏洞”。
而“现在你应该可以理解这个副本的作用了吧？当然，副本也有些小漏洞”这句话前半句总结了前面关于副本作用的内容，后半句引出了关于副本存在漏洞的内容，所以放在⑨至⑩段之间最恰当。 故选C。
3.本题考查标题妙处的分析。
比喻生动：根据第①段“不知道你在思考人类终极问题‘今天吃什么’的时候，能否听到脑海中传来的声音？一个声音说……另一个声音说……就好像有一个白天使和一个黑天使在你的耳边低语”可知，文章开篇描述脑海中出现不同声音的场景，标题将脑海中的声音比作“配音”，如同戏剧或影视中的配音一样，把抽象的大脑内部语言现象变得具体可感 ，使读者更容易理解，同时这种新奇的比喻激发读者好奇心，想探究声音从何而来。
设置悬念：根据标题“上演‘内心戏’时，是谁在给你配音？”可知，以疑问句形式呈现，直接抛出问题，引发读者思考，日常生活中人们确实会有脑海中出现声音的体验，但不知其来源，这种悬念设置，吸引读者阅读文章，探究“内心戏配音”背后的科学原理。
紧扣主题：根据第②段“这里不得不提到一个人——利维·维谷斯基，他被称为‘心理学界的莫扎特’，他把这种声音叫作‘内部语言’”以及后文第④至⑥段对大脑如何产生内部语言、伴随放电等相关科学解释可知，标题中的“内心戏”对应大脑产生的内部语言现象，“配音”对应声音产生的机制，直接点明文章核心内容，使读者在阅读前就对文章围绕大脑内部语言产生机制展开有所预期，便于把握文章主旨。
八、【答案】
1.①文章的眼睛 ②曲写，拐了一个弯，有艺术的美感 ③越明白越好 ④进行了哲理的概括
2.B
3.C
文章的核心内容是如何给文章起标题，因此标题需明确指向这一主题。选项A虽然直接点明了主题，但缺少吸引力；选项B仅使用比喻“房梁和眼睛”，虽形象但未能明确传达核心内容。选项C结合了“房梁和眼睛”的比喻与文章的主题“怎样给文章起标题”，既形象生动又明确了文章的核心内容，符合作者在文中提到的标题应兼具美感与内容的要求。
【解析】
文章主旨概括本文由梁衡撰写，主要讨论了文章标题的重要性和拟标题的方法。文章强调了标题对于一篇文章的关键作用，并详细介绍了两种拟标题的主要方法：直写和曲写。旨在指导读者如何根据文章的内容和目的选择合适的标题，以增强文章的表现力和吸引力，同时提升文章的文化和艺术价值。
1.本题考查对文章结构和主要内容的理解能力。
结合“它有三个作用：第一，作为一个符号，检索方便；第二，概括文章的主要内容，让人一看题目就决定看还是不看这篇文章，有提示、广告的作用；第三，可以增加文章的美感，就是我们常说的，标题是文章的眼睛”可概括①为：文章的眼睛；结合“接着说说标题的曲写”可概括②为：曲写，拐了一个弯，有艺术的美感；结合“越明白越好。散文中也会用到。我的作品有不少是采用浅说拟题法的，比如写景的《晋祠》、抒情的《夏感》、写人的《读韩愈》，读者一看标题就知道是在写什么”可概括③为：越明白越好；结合“进行了哲理的概括，得出六个“大无大有”这个前人没有说过的命题，并且把它醒目地打在标题上，以强化主题”可概括④：进行了哲理的概括。
2.本题考查对论据与论证手法的理解能力。
A句：第①段画线句罗列了标题的作用，旨在突出学习如何给文章起标题的重要性。这句话明确指出了标题在信息检索、内容概括及美感提升方面的作用。
B句：第④段画线句使用了“就像卖货，不十分讲究包装，反而要货真价实”的比喻，生动说明了浅说拟题法特别讲求准确、直白的特点，强调了内容的真实性和实质性。
C句：第⑤段画线句引用了“犹抱琵琶半遮面”这一经典诗句，形象地描述了曲写标题所具有的含蓄美，增加了标题的艺术魅力，使读者产生想象空间。
D句：第⑦段画线句通过具体的例子如《觅渡，觅渡，渡何处？》，展示了全曲标题如何利用悬念激发读者的兴趣，并最终达到令人赞叹的效果，体现了全曲标题的独特吸引力。
3.本题考查对原文标题选择依据的理解能力。
根据文中提到的对象（学生）和目的（教授如何给文章起标题），可以推断出原文标题应当能够反映文章的主要内容并引起读者的兴趣。因此，最合适的标题不仅要简洁明了地传达主旨，还应包含一定的吸引力。文中提到了标题如同房梁和眼睛的关系，但最终目的是教会读者如何有效地拟定标题。因此，结合这些因素，最适合的标题不仅要明确指向文章的核心主题——怎样给文章起标题，还要体现出标题对于文章整体的重要意义。具体来说：如果标题仅限于直接说明主题，则可能会显得过于直白，缺乏吸引力。如果标题仅使用比喻，则可能不够明确，无法直接传达文章的核心内容。最佳的选择是既能体现核心主题，又能通过比喻等方式增强标题的艺术性和吸引力。例如，“房梁和眼睛——怎样给文章起标题”这样的标题不仅明确了文章的主题，还通过比喻增强了标题的表现力。
九、【答案】
B
A
B
1.本题考查论点理解。
B.不属于本文观点。根据②段“生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋……每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国……上世纪80年代初，当地6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，昔日漫漫黄沙如今林草郁郁葱葱，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹”可知，“八步沙林场六老汉挺进沙海，用白发换绿洲，立下“一代一代干下去”的誓言”是一事例，论证了“每个人的一小步，汇聚迈向美丽中国的一大步，更多人参与生态文明建设，让山川更绿、让家园更美，共同建设美丽中国”的观点，从而证明了“生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋”的分论点。因此，不属于观点。故选B。
2.本题考查论据补充。
A.“重庆市沙坪坝区发挥党建引领作用，提高社区精细化治理、精准化服务水平”这一事例谈的是社区建设需要发挥党建作用，与本文“生态文明建设”论题无关。故选A。
3.本题考查内容理解。
B.理解和分析不正确。根据③段“湖南省岳阳县……形成了生态修复和治理合力”可知，岳阳县的生态文明建设，形成了生态修复与治理合力，而非“形成了保护与治理合力”，另外，文中也没有“做到了尊重自然、顺应自然”的表述，此句属于无中生有。故选B。
十、【答案】
1. 我们要做有趣的人（或：从明天起，做一个有趣的人）。
2. ①对生活抱有大爱，即便身处逆境，也能过得兴致盎然；②有着强烈的好奇心，凡事都想探个究竟、弄个明白；③深藏大智慧，对生活敏锐洞察，对人情世故深刻洞悉，对知识阅历深厚积淀；④不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。
3. 首先提出“有趣的人，对生活抱有大爱”这一分论点；接着列举苏轼被贬官后，发现生活的真和趣，做出“东坡肉”，并写诗怡然自得的事例进行论证；最后得出有趣的人能从生活中找到真和趣的结论。
4. 示例：法布尔对昆虫充满好奇，为了观察昆虫，他常常在野外一蹲就是一天。他不顾危险捕捉黄蜂，仔细观察蝉的蜕变过程。正是这种强烈的好奇心，让他写出了《昆虫记》这部充满趣味的巨著，为我们展现了奇妙的昆虫世界。
【解析】
【导语】这篇《有趣的人不苟且》以轻松笔触探讨“有趣”这一生活哲学。作者通过袁宏道、苏轼、沈复、鲁迅等历史名人的生动事例，构建了“有趣之人”的立体画像：他们既能以赤子之心拥抱生活，又能以智
者之眼洞察世相。文章巧妙融合古典与现代视角，既引用《浮生六记》等典籍，又提及当代“斗图”现象，形成跨越时空的对话。梁启超的趣味主义主张作为收束，使说理更具现实指导意义。全文以文化底蕴为基，传递出积极的生活美学。
1.本题考查论点提炼。
结合第①段“生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往”及“有趣，和枯燥、乏味相对，
是一个人身上闪闪发光的品质”可知，开篇以人们对“有趣的人”的向往，引出“有趣”这一话题，点明有趣是值得追求的品质；结合第②段“那么，何为有趣？”及“趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣”可知，此段通过引用袁宏道的话，阐释“有趣”的内涵，为后文论述做铺垫；结合第③-⑤段“有趣的人，对生活抱有大爱”“有趣的人，有着强烈的好奇心”“有趣的人，深藏大智慧”可知，文章从三个方面举例论证（苏轼、沈复、鲁迅），阐述有趣之人的特质；结合第⑥段“有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的‘开心果’”及“不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味”可知，进一步强调有趣的意义，并呼吁人们主动追求趣味；结合第⑦段“所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人”可知，结尾引用梁启超的话，直接提出号召。
文章从阐释“有趣”的内涵，到论证有趣之人的特质与意义，最终落脚于“行动起来，做一个有趣的人”的呼吁。由此可知，全文围绕“有趣”展开论述，核心目的是倡导读者成为有趣的人，故中心论点为“我们要做有趣的人”（或“从明天起，做一个有趣的人”）。
2.本题考查内容理解概括。
结合第③段“有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后……他把‘价钱如泥土’‘贵者不肯吃，贫者不解煮’的猪肉，做成了色、香、味俱全的‘东坡肉’……生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，
写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上”。由此可知，作者通过苏轼被贬官后仍能发现生活真和趣的例子，论证了有趣的人对生活抱有大爱，即便身处逆境也能过得兴致盎然这一观点。
结合第④段“有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道……‘见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。’他笔下的文字也是妙趣横生”。从这段可知，作者借沈复童稚时因好奇心而发现物外之趣的事例，说明了有趣的人有强烈的好奇心，凡事都想弄明白，进而论证了成为有趣的人需要有强烈好奇心这一要点。
结合第⑤段“有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人……在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很”。这里通过鲁迅先生的例子，表明他能在平淡日子中写出有趣文章，是因为其对生活敏锐洞察、对人情世故深刻洞悉以及知识阅历深厚积淀，从而论证了有趣的人深藏大智慧这一观点。
结合第⑥段“有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的‘开心果’。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及……不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味”。由此可知，作者强调有趣的人能给他人带来快乐，倡导人们学习前人，让自己成为有趣的人，论证了成为有趣的人要做到不仅自己收获快乐，也能给别人带来快乐这一观点。
综上所述，作者从对生活的态度、好奇心、智慧以及带给他人的影响等方面，阐述了成为“有趣的人”的条件，即要对生活抱有大爱，有强烈好奇心，深藏大智慧，能给他人带来快乐。
3.本题考查论证思路。
结合第③段“有趣的人，对生活抱有大爱”可知，作者开篇直接点明了这一段的分论点，明确指出有趣的人在生活态度上的特点是对生活抱有大爱。
结合第③段“有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把‘价钱如泥土’‘贵者不肯吃，贫者不解煮’的猪肉，做成了色、香、味俱全的‘东坡肉’，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了‘东坡肉’，还有‘东坡肘子’‘东坡鱼’‘东坡饼’，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上”可知，作者先阐述了有趣的人即便身处逆境也能找到生活乐趣的普遍情况，然后以苏轼被贬官后的经历为例，具体说明了苏轼在黄州这个逆境中，不仅在美食上有所创造，做出了多种以“东坡”命名的美食，还通过写诗来表达自己怡然自得的心情。由此可知，作者通过详细列举苏轼的事例，有力地论证了“有趣的人，对生活抱有大爱”这一分论点，让读者更直观地感受到有趣的人在面对生活困境时的积极态度。
结合第③段所举苏轼的事例，以及段首提出的分论点可知，苏轼被贬官后仍能从生活中发现真和趣，做出美食并写诗表达愉悦心情，这充分体现了他对生活的热爱。由此可知，通过苏轼这个具体事例的论证，得出了有趣的人能从生活中找到真和趣的结论，进一步强调了分论点，使论证更加完整和有力。
综上，第③段按照提出分论点、列举事例论证、得出结论的思路，清晰地论证了“有趣的人，对生活抱有大爱”这一观点。
4.本题考查论据补充。
作答此题，首先明确段落论点。第④段论点为“有趣的人，有着强烈的好奇心”，论据需紧扣“好奇心驱使探索并发现趣味”的核心；可选取名人或生活实例，突出因好奇心触发的趣味行为或成果，如科学家、艺术家、历史人物等；事例需清晰呈现“好奇—探索—生趣”的过程，避免素材与论点脱节。
示例：法布尔从小对昆虫充满好奇，常常蹲在草丛中观察蚂蚁搬家、甲虫争斗，甚至为了追踪一只蟋蟀误入沼泽。一次，他为看清萤火虫发光的秘密，竟整夜守在灌木丛旁，被露水浸透衣衫仍浑然不觉。正是这份近乎偏执的好奇，让他在荒石园中发现了昆虫世界的奇妙：圣甲虫会制作“粪球摇篮”，切叶蜂能剪出完美的圆形叶片。他将观察所得写成《昆虫记》，用诗意文字描绘生命百态，让枯燥的昆虫学化作充满趣味的自然童话。法布尔的探索证明，强烈的好奇心正是开启趣味之门的钥匙。
十一、【答案】
1.一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
2.运用了道理论证的论证方法。引用“台上一分钟，台下十年功”这一俗语，有力地论证了“优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的”这一观点，使论证更具权威性和说服力。
3.首先提出“优秀和成功是相辅相成的”这一观点，接着阐述优秀是成功的前提，成功是优秀的结果，然后通过举例论证，说明优秀的人能抓住成功机遇创造业绩，从而论证了优秀与成功的关系。
4.示例：在学习生活中，我每天都会提前预习课程内容，课后及时复习，认真完成作业，遇到不懂的问题主动向老师和同学请教。长期坚持这样做，学习成绩逐渐提高，而且学习变得越来越轻松。这就是把追求优秀的学习习惯融入日常，让优秀成为了一种习惯，使我在学习上不断进步，也让我更加自信，对未来充满希望。
【解析】
这篇议论文围绕“让优秀成为习惯”展开论述，结构严谨，层次分明。文章从人生定位切入，通过鲁迅、哈佛校训等典型事例，阐释优秀习惯的内涵与价值。论证手法多样，运用了举例论证、比喻论证等方法，如“雄