(共57张PPT)
部编版一年级上册
识字3《口耳目手足》
文化自信：通过认识简单的象形文字 “口、耳、目、手、足”，了解汉字起源于象形的特点，体会古人造字的智慧，初步建立对汉字文化的崇敬和热爱之情，增强文化自信。
语言运用：正确认读 “口、耳、目、手、足” 这五个生字，读准字音，掌握其字形，并能按照正确的笔顺在田字格中书写，培养基本的语言文字认读和书写能力。
思维能力：观察这些象形文字的形状和对应的人体器官的相似之处，发展形象思维。例如，“目” 字就像人的眼睛，通过这种直观的对比，能够更好地理解汉字的表意功能，提升从形象到抽象的思维转化能力。
审美创造：欣赏象形文字的独特造型，体会其简洁、形象的美感。感受汉字在演变过程中所蕴含的艺术价值，激发对汉字书写和艺术创作的兴趣。
核心素养
《我的身体》
“同学们，刚刚的儿歌好听吗？那你们知道哪些身体部位呢？
上边毛，下边毛，
中间一颗黑葡萄。
猜一猜
东一片，西一片，
猜不着，听听看。
猜一猜
十个小伙伴，分成两个班，
互相团结紧，倒海又移山。
猜一猜
红门楼，白院墙，
里面坐个胖儿郎。
猜一猜
两个小娃娃，一对好伙伴，走路同步伐，从来不分家。
猜一猜
小朋友们，我们一起来欣赏这幅漂亮的图画吧！
春天到了，景色可真美啊！鲜艳的花朵，引来了美丽的蝴蝶，也吸引了小朋友的目光。大家看图画，想一想这几个小朋友在做什么？在说什么呢？
ěr
耳(耳朵)听音乐、听课
mù
目(眼睛)看书，看电视
k u
口(嘴巴)说话，讲故事,吃饭
sh u
手，写字，画画，下棋
zú
足(脚)，跑步，踢球
口 耳 目 手
足 站 坐
kǒu
ěr
mù
shǒu
zú
zhàn
zuò
口
耳
目
手
足
站
坐
横折
口字第二笔是横折
带口字的字
足
站
“坐”字的由来
坐下 请坐
“坐”字像两个人对坐在土上。
坐
“手”字的字理
“手”是象形字，金文像伸开的手掌形。本义是手，引申为手艺、亲手、拿着等。
金文 楷体
“目”字就像侧竖的一只眼睛形状。“目”本义为人的眼睛。由名词“眼睛”引申为动词“看”。又可以引申为网眼、条目、纲目等义。
目
目光、目的、眉目、目下、反目、头目
有趣的“耳”字
“耳”字多像人的耳朵啊！“耳”指耳朵，后来也指像耳朵的东西或听闻。“耳”还是部首字，带“耳”的字一般与耳朵、听力有关。如“取”“聪”“聋”等。
甲骨文 小篆 楷体
耳朵、耳目、木耳
“口”能组合成很多个字！
我的发现
口
一
日
口
二
目
口
丨
中
口
品
口
口
我的发现
口
目
耳
手
1.这些字都是独体字；
2.它们都是部首字；
3.这些字都表示身体部位的词语。
易读错
“足、坐”是平舌音;
“手、站”是翘舌音。
会写字
目
耳
手
口
结构：
部首：
书写：
独体
2.弯钩在竖中线，稍弯，过横中线向左行笔
到竖中线，向左上出钩。
手
重难点字书写指导
手
1.第一笔是平撇，不是横；
目
耳
书写：
中间两个短横的距离是相等的。
重难点字书写指导
易读错
“口”和“目”的第二笔都是横折;
“耳”第三笔是竖；
“手”的撇是平撇，钩是弯钩，略弯。
同学们，你们知道老师现在做的是什么动作吗？
站
坐
左边的演员和右边的小男孩双腿直立，两只脚踩在地上，这就是“站”。
左边的演员和右边的小男孩双腿弯曲，臀部放在椅子上，脚踩在地上，这就是“坐”。
“姿势”在传统文化中十分重要，看看下面的俗语你就知道了。
松树笔直站立、四季常青，我们也要像松树一样站姿挺拔，给人以精神的感觉。
在生活中你还能想到哪些“站如松”的人呢？
1
站岗的士兵
2
敬礼的少先队员
3
指挥交通的警察
？
你们觉得图片中人物的坐姿是什么样的？他像什么呢？
图片中的人物坐着的时候，身子正、腰挺直、大腿放平，脚放在地上，像一口钟。
大家都按照“坐如钟”的方式坐端正，看看谁做得最好。
行如风，卧如弓。
你能用自己的话说一说“行如风，卧如弓”的意思吗？
我们走路时脚步应该像风一样轻快且有力；睡觉时身体应该像弓一样弯曲。
行如风
卧如弓
头放正，
背挺直，
端端正正手放松。
坐立行，我们样样行
两足立，
肩放平，
双目平视脚并拢。
坐立行，我们样样行
走路挺起胸，
摆动两只手。
平视向前走，
好似一阵风。
坐立行，我们样样行
中国作为礼仪之邦，很早的时候就有了对站、坐、行、卧的具体要求，千百年来经久不衰。希望同学们在今后的学习和生活中也能像课本中说的那样，做到“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”，做一个具有良好生活习惯的小学生。
看书的正确姿势，你知道吗？
头抬高
眼与书有一尺
两脚放平
身子坐正，腰背挺直。
你还知道哪些描写人的身体器官的词语？
脸
腿
胳膊
大脑
鼻子
舌头
同桌合作，指一指分别在人体的哪些部位？
人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。
双手会做事，大脑能思考。
动手不动脑，事情做不好。
动手又动脑，才能有创造。
读一读儿歌，说说人的两个宝分别是什么。
本课，我们学习了五个身体部位——口、耳、目、手、足，了解了站、坐、行的规范，相信大家都已经理解了它们的字义，希望大家在生活中都能养成良好的生活习惯，做一个讲文明、懂礼仪的小学生。
一、说一说，连一连。
口能
耳能
目能
手能
足能
说
shuō
行
xíng
写
xiě
看
kàn
听
tīng
二、请你认一认，说一说下面的物品名称。
口 罩
kǒu zhào
耳 机
ěr jī
手 表
shǒu biǎo
你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？
01
读读课文中的生字。
02
坐端正，把课文读给爸爸妈妈听。
03
