【大单元教学】《4.7.3.1用药与急救（第一课时）》学案--人教版（2024）生物八年级上册

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【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念： 学生能准确说出合理用药的基本原则，理解处方药和非处方药的区别，形成 “安全用药保障健康” 的生命观念，认识到正确用药对人体健康的重要性。 科学思维： 在分析药品说明书和讨论合理用药案例时，培养学生的逻辑推理和归纳总结能力，能运用所学知识判断用药是否合理，区分处方药和非处方药，提高科学思维能力。 科学探究： 参与分析讨论药品说明书的活动，培养学生的观察能力和分析问题的能力，学会从药品说明书中提取关键信息，通过探究活动解决实际用药问题，提高科学探究能力。 社会责任： 认识到合理用药和急救对个人和社会的重要性，关注自身和他人的健康，树立安全用药的意识，在日常生活中能运用所学知识正确用药，积极参与社区健康宣传活动，促进健康生活方式的养成。
学习重点 1.合理用药的基本原则。 2.处方药和非处方药的区别。 3.药品说明书的重要信息。
学习难点 1.理解合理用药的安全性和有效性。 2.正确解读药品说明书并应用于实际用药。
【课前预习】
1. 药物可以分为_______和_______，其中_______必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用；_______则不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用。
2.合理用药的基本原则是_______、_______、_______地使用药物，做到对症下药，避免滥用药物。
3.药品说明书包含多种重要信息，如药品的_______、_______、_______、_______、不良反应、禁忌证等，用药前必须仔细阅读。
4.服用药物时，要严格按照_______服用，不可擅自_______或_______剂量，以免影响药效或产生不良反应。
5.以感冒为例，治疗感冒的非处方药有_______等，服用时需查看说明书中的_______和_______，孕妇、哺乳期妇女等特殊人群应咨询医生后再服用。
【课中研学】
1.什么是合理用药？什么是安全用药？两者的核心要求是什么？填写“合理用药” 与 “安全用药” 的对比表：
分类 Rx OTC
谁诊断
取药凭证
用药依据
2. 分析·讨论：读懂药品说明书。请收集一些家庭常用药品的说明书，试着读懂这些说明。
讨论：
①药品说明书中的哪些信息对于安全用药十分重要？
②你能否从说明书中概括出一些药品保存的基本要求？
③关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．下列属于处方药的是（ ）
A. 维生素C片 B. 创可贴 C. 阿莫西林胶囊 D. 感冒灵颗粒
2. 合理用药的基本原则不包括（ ）
A. 安全 B. 有效 C. 经济 D. 快速
3. 药品说明书中不包含的信息是（ ）
A. 药品名称 B. 用法用量 C. 药品价格 D. 不良反应
【参考答案】
【课前预习】
1. 处方药；非处方药；处方药；非处方药
2.安全；有效；经济
3.名称；成分；适应证；用法用量
4.医嘱或说明书；增加；减少
5.感冒灵颗粒（合理即可）；用法用量；禁忌证
【课堂练习】
1.C
2.D
3.C
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