6 散步 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第6课
散 步
莫怀戚
1.理清文章的写作思路，理解其主要内容
2.能从多种角度分析人物形象，理解文章主题思想
3.品析文章语言，探究文章的写作手法
晓常识
　　作者简介　
　　莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人。当代作家，中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学文学系，曾任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年。
　　主要作品：小说《诗礼人家》，曾获“四川文学”奖。代表作还有《透支时代》《陪都就事》等，散文《散步》被选入中学语文课本。
知背景
　　本文选自1985年8月2日《中国青年报》，略有改动。作者谈到，文章的写作契机有两个：其一是一次全家三辈四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；其二是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出乎作者意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他对“孝悌”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。这样写作的念头就产生了。
1.掌握下列字音字形。
熬过（ ） 嫩芽（ ） 霎时（ ） 桑树（ ） 分歧（ ） 蹲下（ ）
脚huái（ ） chāi散（ ） 步lǚ（ ）
水波lín lín（ ） pán shān（ ） 各dé其所（ ）
shà
áo
nèn
sāng
qí
dūn
得
蹒跚
粼粼
踝
拆
履
夯基础
2.解释下列词语的意思。
（思想、意思、记载等等）不一致，有差别。
受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思。
形容水波十分明净。
每一个人或者事物都得到合适的安排。
相信并佩服。
忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。
分歧：
委屈：
水波粼粼：
信服：
熬：
各得其所：
1.两分钟速读课文，快速抢答：
任务一：理清文章的写作思路，理解其主要内容
A. 散步的季节？
B. 散步的地点？
C. 课文中出现了哪几个人物？
D. 在散步过程中发生了什么？（用原文中的两个字回答）
母亲
我
妻子
儿子
分歧
初春
田野
散步 产生分歧的原因
处理分歧的经过
最后的结果
母亲要走大路：大路平顺
儿子要走小路：小路有意思
互敬互让，我背母亲、妻子背儿子，一家人在田野的小路上温馨地散步。
我决定委屈自己的儿子，选择走大路。
母亲因疼爱孙子决定走小路。
（原因：陪伴儿子时长，孝敬母亲时短。）
2.细读课文，在文中圈点勾画出有用的信息，填写下表：
1.跳读课文，参照示例分析人物形象，说说在“我”、母亲、儿子三个人物中，你最喜欢谁？为什么？
任务二：从多种角度分析人物形象，理解文章主题思想
示例：妻子——贤良、孝顺、家庭责任感
①“在外面，她总是听我的”——贤良
②当“我决定委屈儿子了”，妻子没有丝毫的执着；
③“我蹲下，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。”
我——孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不溺爱孩子，珍爱生命，热爱生活。
①“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。
②“这样，我们就在阳光下……背起了我们的儿子。”“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细” 这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，唯恐母亲有闪失。
③第四段的景物描写表现了他珍爱生命，第七段的表现了他热爱生活。
母亲——谦让、疼爱孙子、善解人意
①即使自己行动不方便，也宠爱孙子；
②“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”——信赖儿子，尊重儿子；
③“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”
儿子——调皮、活泼可爱、聪明、听话
①“我的儿子要走小路，小路有意思”；
②“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；
③当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此表现出非常地听话和理解。
2.从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？你体会到了什么？
和美
尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！
小结：
散步
莫怀戚
母亲
尊老
我
妻子
爱幼
儿子
背
背
主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。
任务三：品析文章的语言美，探究文章的写作手法
1.这篇文章有很多处语句含义深长，找出你最喜欢的句子，并试着理解分析。
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住……但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。
这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。
在严重历史关头，领袖的决策影响着整体的命运。
“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像领袖人物在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。”
2.“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。”这一段环境描写有什么作用？
这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的生机。由“铺”字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由“密”字让人感觉春的气息正越来越浓。“咕咕地”拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。
景物描写并不是单纯的为写景而写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力。这美好的环境，也很好地衬托出浓浓的亲情。
用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围。
3.探究本文的写作手法及用意。
这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用词有什么独特的作用？
以小见大
小 事
中 心
散 步
尊老爱幼
例句：
作用：
1. 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
2. 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。
3. 把自己的话，说成“决定”。
4. 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。
学习目标回顾：
1.理清文章的写作思路，理解其主要内容
2.能从多种角度分析人物形象，理解文章主题思想
3.品析文章语言，探究文章的写作手法
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
1.第一段中“我，我的母亲，我的妻子和儿子”这四个人的次序能否调换？为什么？
参考答案：不能调换。文章突出的是敬老，因此要按从长到幼的顺序排列，而“我”是联系全家人的主线，责任最大，最重要，因此把“我”提到了首位。同时文章第五段也是这样的顺序，“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，前后照应。
2.下列句子中加线词语运用不恰当的一项是（ ）
A.我一眼望去，湖面上水波粼粼，这景象真是美极了。
B.马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
C.公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服。
D.他俩在某个问题上有了分歧，争得面红耳赤。
B
3.为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼，请写一句有关尊老爱幼的广告词与同学进行交流。
示例：（1）关爱亲情，人人有责！ （2）让尊老爱幼的火炬越举越高！