21.醉翁亭记 学案

二十一
醉翁亭记
学习目标
1．理解作者“与民同乐”的思想
2．理解本文景物描写的方式和作用
3．积累文言词汇，背诵全文
学习重难点
1．积累文言词汇
2．理解本文景物描写的方式和作用
一、预习
1．给下面加点字注音
环滁（　　）
林壑（　　）尤美
琅琊（　　）（　　）
岩穴暝（　　）
伛偻（　　）（　　）提携
山肴野蔌（　　）
觥筹（　　）（　　）交错
颓（　　）然
阴翳（　　）
林霏（　　）
弈（　　）者胜
酒洌（　　）
2．本文选自
，作
( http: / / www.21cnjy.com )者
，字永叔，号
，晚年又自号为
，谥号“文忠”。他是
（朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的
和
　　
；宋朝的另外几位散文家是
。
3．小组合作
要求：大声诵读，读懂大意，参考课文下面注释及语境疏通文意、理解课文内容。记录疑难。
4．拓展延伸
①表达全文主旨的一个字是什么 文中写出了谁“乐”？
为何而“乐”？
②本文写景上有什么特色 本文写景按照什么顺序写的
二、展示（重点展示3-4题）
三、反馈
1．《醉翁亭记》的作者是
，字，号
，晚年号
，
朝
家、
家。谥号
2．全文的主旨是：
。“乐”
( http: / / www.21cnjy.com )字贯穿全文。全文以“
”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写，表现了
3．文章的名句是：
①醉翁亭命名的缘由是：
②解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是
③写山间早晨景色的句子是：
( http: / / www.21cnjy.com )
④写山间傍晚景色的句子是：
；⑤写春景的句子是：
；⑥写夏景的句子是：
；⑦写秋景的句子是：
；⑧写冬景的句子是：
；⑨第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、
2、
，3、
4
4．解释加点字：
（1）林壑尤美：
（2）有亭翼然临于泉上者：
（3）名之者谁：
（4）饮少辄醉：
（5）醉翁之意不在酒：
（6）山肴野蔌：
（7）杂然而前陈者：
（8）非丝非竹：
5．词类活用：
①山行六七里
（
）②有亭翼然临于泉上者。（
）
③名之者谁（
）
④自号曰醉翁也（
）
⑤而不知太守之乐其乐也（
）（
）
6．翻译句子：
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（4）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
第二课时
一、预习
1．阅读课文，争取背诵。
2．解决字词（实词、
虚词、词组）
3．揭示全文主旨的句子是
。
4．翻译下面句子
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
5．作者之“乐”体现在三个方面：
( http: / / www.21cnjy.com )
，
，
，其中作者说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，体现了他的“
”思想，和范仲淹的“
，
”的思想是不谋而合的。
6．太守为什么而醉？领悟其思想内容。（依据自己读书的感受，从景、人、情畅所欲言）
7．我们为何而醉？赏析其写作特色（选择自己喜欢的段落或句子自由朗读，从描写、句式、韵律等方面用心去体会）
8．拓展延伸
古代文人骚客面对自己的生活和遭遇时
( http: / / www.21cnjy.com )表现出不同的人生价值观：或愤世嫉俗，或隐居田园、超然世外，或进退皆忧。而范仲淹提出了“不以物喜，不以己悲。”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想。欧阳修在此文中表达了寄情山水，与民同乐的理想。对以上几种人生态度和理想你有何评价？你更欣赏哪一种？
二、展示（重点展示5-8题）
三、反馈
1．指出下列虚词的用法
①而
泉香而酒洌
太守归而宾客从也
杂然而前陈者
而不知人之乐
②也
环滁皆山也
太守自谓也
而乐亦无穷也
③之
醉翁之意不在酒
名之者谁
山水之乐，得之心而寓之酒也
2．判断下面多义词的用法
①乐
不知太守之乐其乐也
②秀
蔚然而深秀者
佳木秀而繁阴
③酿泉
泻出于两峰之间者，酿泉也
酿泉为酒,泉香而酒冽
④绝
往来而不绝者
率妻子邑人来此绝境
佛印绝类弥勒
3．写出出自本文的成语
，
，
。
阅读下面文言文，回答问题。
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守
( http: / / www.21cnjy.com )归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁 庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》
【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜则以名物，示
( http: / / www.21cnjy.com )不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。
余至扶风之明年，始治
( http: / / www.21cnjy.com )官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以
( http: / / www.21cnjy.com )属客而告之曰：“五日不雨可乎 ”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎 ”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶 今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
4．解释下列句中加点的词。
(1)太守归而宾客从也(
)
(2)余至扶风之明年
(
)
(3)既而弥月不雨
(
)
5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
(2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
6．《喜雨亭记》突出表现出苏轼
( http: / / www.21cnjy.com )
的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨
有共通之处。
7．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点 它们的表达效果是怎样的
参考答案
第一课时
课堂探究
1.2.略
3.
①乐“滁人”“太守”“众宾”的乐，
因为山水更因为与民同乐
②写景与抒情相结合；写醉翁亭的环
( http: / / www.21cnjy.com )境采用由面到点，自远而近的顺序，把读者一步步引入佳境；写山间富于变化的景色，采用从早到晚，从春到冬的顺序，让读者体味“景不同，而乐亦无穷”的妙处；写滁人、太守游山玩水，采用从外到内的顺序，让读者从头到尾领略到一幅欢乐升平的景象。
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略
第二课时
课堂探究
1.为景而醉，为人而醉，为情而醉
2.
文美、情也美。①描写形象、精练，融情入景，情景交融。②句式灵活，对散结合。③韵律独特，回环往复。
达标检测
1.2.3.略
4．
(1)跟从，随从
(2)第二年
(3)下雨
5．
(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。
(2)忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。
6．关心人民疾苦；与民同乐
7．骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末多用“也”字，富有节奏感和回环美。