3.飞红滴翠记黄山 学案

三
飞红滴翠记黄山
【学习目标】：
( http: / / www.21cnjy.com )1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。
2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。
3．学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。
4．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。
【重点、难点】：
1．掌握课文中使用的多种表达方式。
2．学习变换角度从多方面描写景物的方法。
3．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。
4．培养学生珍惜和保护人类的生存环境的意识。
一、自学指导：
1．导人：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。很多同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，下面就让我们一起来学习这篇关于黄山的课文《飞红滴翠记黄山》。
2．字词教学（检查学生预习情况）
地壳（qi o） 鳌（ o）鱼 苍穹（qi ng）：天空；
崛（ju ）起：山峰等突起； 娇娆：娇艳妖娆； 殷勤：热情而周到；
旭(x”)日：刚出来的太阳； 阴晦（hu ）：阴暗，昏暗；
仙山琼阁：比喻奇异美好的境界。 心往神驰：也作心驰神往；
3．介绍作者：
本文是一篇解说词，是为多部电视风光片《话说长江》中黄山部分而写的。 柯蓝，湖南长沙人，散文家、小说家。著作有《早霞断笛》《果园集》《拾到的纪念册》等散文诗集。
二、自学诊测题
1.给加点字注音。（18分）
⑴瑰宝（ ） ⑵万壑（ ） ⑶地壳（ ）
⑷千仞（ ） ⑸峭壁（ ） ⑹澎湃（ ）（ ）
⑺干曲枝虬（ ）（ ） ⑻屹立（ ） ⑼苍穹（ ）
⑽翘首（ ） ⑾崛起（ ） ⑿皎洁（ ）
2.根据拼音写汉字。（8分）
在任长霞同志先进事迹采访中，我们一次次地感受到她无私无畏、打黑除恶的hào① 然正气；一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōnɡ② 肠柔情，也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dāi③ 。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④ 模，也是我们学习的榜样。
① ② ③ ④
3.解释词语。（12分）
瑰宝： 。
郁郁葱葱： 。
浮想联翩： 。
巍峨： 。
望而生畏： 。
若隐若现： 。
4.文句理解与品析。（8分）
①“说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：‘五岳归来不看山，黄山归来不看岳。’”作者引用人们熟悉的关于黄山的诗句开头，有怎样的作用？
②“如果从远处遥望，登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。”“一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中”比喻什么？有怎样的作用？句中的“悬空”一词有怎样的表达作用？
5.下列句子没有语病的是（ ）。（4分）
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出了大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
三、合作探究题：
1.下列语句的顺序排列正确的一项是（　 ）。（5分）
①当你踏在这光滑潮湿的台阶上，手里抓着摇晃的铁索，几乎垂直向上攀登，这时，如果回首身后，两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁，万丈深渊，不能不叫人心惊胆战。
②在快要到达山顶的地方，石阶更窄，只能容一人通过。
③人们在攀登时，互相扶持，互相照应，互相鼓励，虽然并不相识，但因目标一致，倒像是一个登山的集体。
④如今，从下到上，都有了登山的石阶，还安上了护栏，系上了铁链。然而，这小路仍是太陡太险了。
⑤如果从远处遥望，登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。
A.⑤④①③②　 B.⑤④①②③　　 C.④①⑤②③ 　D.①②③④⑤
2.用简明的语言归纳课文的中心思想。（10分）
3.填空。（12分）
课文选自《 》，作者 ，原名 。文章开头引用了 代地理学家 的诗句：“ ， 。”
阅读《生存的地方》，回答问题。
有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜伏着危机，条件十分恶劣。
其中一个人说：“我就在这里了。这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方。”而另一个人不满意，于是他继续漂泊。他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛，岛上已有人家，他们是18世纪海盗的后裔，几代人努力把小岛建成了一座花园。他便留在这里做小工，很快就富裕起来，过得很惬意。
过了很多很多年，一个偶然的机会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛，他决定去拜访老友。岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴，健壮的青年，活泼的孩子……
老友因劳累而过早衰老，但精神仍然很好。尤其当说起变荒岛为乐园的经历时，更是神采奕奕。最后老友指着整个岛说：“这一切都是我双手干出来的，这是我的小岛。”那个曾错过这个地方的人，什么话也说不出。
是的，生活就是这样：有些人再辛苦、再困顿，但他奋斗了，他是生活的主人；有些人再舒适、再富足，但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏，他始终自豪不起来。
4.第二段的“他们”指哪些人？“把小岛建成了一座花园”中“花园”是什么意思？（5分）
5.第三段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”一句承上启下，照应了上文什么语句？引出下文什么内容？（4分）
6.老友说“这是我的小岛”。这句话的言外之意是什么？（4分）
7.来访者过得很惬意，为什么听了老友的经历什么话也说不出？下文为什么又说他始终自豪不起来？（5分）
8.走人生的路就像在大海上漂泊。结合文中两个人的生活道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点，开创全新的人生。（5分）
四、 本课总结：
本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山独特的美。学生通过本文的学习，激发起对祖国山河的热爱，认识到大自然的伟大创造力，懂得珍惜和爱护我们的生存环境。
六、达标检测题：
1.圈出下列四字短语中的错别字，并在田字格中订正。（6分）
千峰竞秀　 万壑藏云 　郁郁匆匆　 飞红滴翠
悬涯峭壁　 登峰造急　 连绵不断　 五光十色
2.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（10分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
阅读下面的文章，回答问题。
⑴明代徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳，渤海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山观止矣！”
⑵我可能是受了徐夫子的感染，汽车、火车，抵屯溪后鞍马未顿，就踏上了登黄山的路。
⑶乘黄山索道、攀始信险峰、登石猴观海，而后取道清凉台、莲花峰、天都峰回返。
⑷近视群峰巍巍，晴川历历；远眺天际耸秀，岗山隐隐。黄山以它豁达的气度和悠闲的情致向游人洞开着。
⑸也可能我有一种先入为主的感觉，是跟着这“感觉”走的，我眼中的黄山不如意象中的黄山。
⑹我一直在想：古人将黄山冠以“天下第一名山”有没有它特定的含义？那么，怎么解释“峨眉天下秀”、“华山天下险”、“泰山天下雄”呢？又如何解释“桂林山水甲天下”呢？这些疑问一直在困惑着我。
⑺我说这话绝没有贬低黄山的意思。黄山的确很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、温泉让人心醉，让人着迷。
⑻我也曾游历过许多的名山大川，它们都是亿万斯年天地造化之物，山山岭岭都涌腾着灵秀之气。每一座名山大川都有它独特的韵致，蕴寓了无穷的自然之奥秘，是多少人多少代也难以读懂弄清的。实在没法比较究竟哪个山该是第一。我不能欺骗自己的感情。“桃花、春雨、江南；骏马、秋风、塞北”不都是美吗？
⒆下山了，我和几位不相识的人攀谈。一位中年知识分子模样的人说得更为直率：“只要是人们认可了的事，最好不要反对，否则，会被看作大逆不道的。”
⑽接着他给我讲了一个让人啼笑皆非的故事：他当年在皖北插队的地方，一位老汉的孙子患病让当地的一位名医错诊而死了。这位老汉却说，连最有名的医生都没有治好孩子的病，看来他该死。
⑾这则故事也许和黄山有点风马牛不相及，但却道出了一个深沉的事实：闭塞、守旧、迷信以及门户之见的封建意识，千百年来一直束缚着炎黄子孙。好的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的当头棒喝，没有一点是处。这铁律一样的事实人们反而乐于接受。冲破这种羁绊该是多么艰难啊！在这如诗如画的黄山，本来我不该想这么多沉淀了的伤感和已经被世人感叹过了的感叹。
⑿但是，毕竟我亲眼见到了你——黄山，为了探索，为了追求，我还会再来的。
3.第⑴段徐霞客的话强调了什么？作者在文章开头引用徐霞客的话有何作用？（6分）
4.黄山冠绝天下的奇景有哪些？（5分）
5.第⑸段说：“我眼中的黄山不如意象中的黄山”，结合上下文，说说作者意象中的黄山是怎样的。（5分）
6.作者第⑶段说：“我不能欺骗自己的感情”，结合上下文，说明作者的“感情”应该包括哪些内容？（5分）
7.第⑽段作者引用那个让人啼笑皆非的故事，用意是什么？（5分）
8.从文章的第⑿段看，结合上下文，试分析此文的中心。（8分）
答案：
自学诊测题 ： 1.⑴guī；⑵hè；⑶qiào；⑷rèn；⑸qiào；⑹péng；pài；⑺gàn；qiú；⑻yì；⑼qióng；⑽qiáo；⑾jué；⑿jiǎo 2.①浩 ②衷 ③戴 ④楷 3.瑰宝：特别珍贵的东西。郁郁葱葱：形容草木茂盛。浮想联翩：头脑里涌现的感想连绵不断。联翩，鸟飞的样子。巍峨：形容山或建筑物的高大。望而生畏：看到了危险或力不能及的事而心里害怕。若隐若现：时而消失，时而出现。 4. ①引发读者对黄山的总体印象，为下文具体描写黄山美景作了铺垫，同时，也激发了读者的阅读兴趣。②作者把游山的人群比作“一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中”，形象地写出了游人之多，描绘出一幅色彩斑斓、富于动感的优美图景，从侧面表现了黄山之美。“悬空”一词又暗示了黄山的高峻巍峨。 5.C
合作探究题 ： 1.C 2.本文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山的特点，激发读者对祖国山河热爱的感情；认识大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。 3.《话说长江》；柯蓝；唐一正；明代；徐霞客；五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 4.指18世纪海盗的后裔；意思是像花园一样美好的地方 5.照应了“无人的荒岛”，引出了“高大的房屋……活泼的孩子”。 6.虽然这岛是无人荒岛，但我亲手把他建成乐园，我骄傲自豪啊！ 7.与老友亲手创造美好生活的经历相比，他深感惭愧，因而说不出话来；他虽然富裕，却只是别人的雇佣，在小岛的主人老友面前，他当然自豪不起来 8.略。
达标检测题：1.竞-竟；匆-葱；涯-崖；急-极 2.示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。 3.黄山风景冠绝天下，是第一名山。开头引用徐的话一方面可以引起读者的阅读兴趣，另一方面又和下文“自己的感情”作对比，为下文的议论作铺陈，突出中心。 4.奇松、怪石、云海、温泉。 5.意象中的黄山是天下第一名山，包括所有天下名山的美。 6.作者的感情包括：黄山确实美，但不能冠以天下第一；所有名山大川都是天地造化之物，都涌腾着灵秀之气，都有它独特的韵致，都蕴寓了无穷的自然之奥秘，不能确定哪座名山第一。 7.揭示千百年来炎黄子孙人云亦云的深层原因：闭塞、守旧门户之见。 8.对待真理或传言，不可尽信，应抱以怀疑的态度，勇于探索，有自己独立的见解。