4《 梅花魂》 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
部编版 五年级下册
梅 花 魂
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
——王安石
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
——王冕
……
“千古以来，我国有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、梅‘岁寒三友’之称，这自然是以物喻人，赞誉人世间的高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点是对我充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不泯灭的芬芳，是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正气！”
埋葬 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性
凉飕飕 码头 撩乱 手绢 华侨 眷恋
zàng sāi qiú diàn zhèng bǐng
sōusōu mǎ liáo juàn qiáo juàn
我会认
理清结构
故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的
梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
运用倒叙的方法，开门见山、睹物思人。
【读诗落泪】
【珍爱梅图】
【思国伤感】
【赠墨梅图】
【送梅花绢】
“3”、“2”、“1”
外祖父“3”次落泪。
外祖父的“2”件藏品。
外祖父与“我”的“1”次谈话
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父第一次落泪：教读唐诗，伤心落泪
为什么外祖父要教“我”读唐诗宋词 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲：“外公走吗？”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
外祖父第二次落泪：无法回国，失声痛哭
无奈的泪
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
外祖父第三次落泪：送别亲人，思归难归
深情的泪
“3”、“2”、“1”
墨梅图
梅花手绢
他对这两件藏品有着怎样的感情？
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”
训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
外祖父与我的“1”次交谈
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
外祖父为什么珍爱梅花，表达了外祖父什么样的思想感情？
一是梅花的精神；
二是中华民族的精神；
三是做具有梅花精神的人。
讨论交流：梅花魂指的是什么？你还知道哪些具有这种精神品质的人？
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅 我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!
为什么课文开头写由梅花想到外祖父，结尾还是这样写？
首尾呼应——突出了外祖父思念祖国的浓厚情感。
杨靖宇