6《将相和》课件（共40张PPT）

(共40张PPT)
要提高阅读速度，我们就要在默读课文时，集中注意力，不回读。
召集
允诺 示弱
攻无不克 战无不胜
胆怯 理直气壮
同心协力
他脱下战袍，背上缚着荆条，上门请罪。
6 将 相 和
第一课时
学习要求：
1.本文共1600余字，我的阅读时间约 分钟。
2.思考刚才同学提出的问题。
为了提高阅读的速度，用较快的速度默读课文，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
默读要求：
1.找出每个故事的起止，画出每个故事中小结性的句子，圈出关键词，概括小标题。并想一想三个故事之间有什么关系？
2.用上三个故事的标题说说课文的主要内容。
（1）这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。
(2）蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
（3）蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
讨论：3个小故事的顺序能否调换？
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
速读小贴士
一目一词
他/脱下/战
袍，/背上/绑着/
荆条，/到/蔺相
如/门上/请罪。
一目一短语
他/脱下战
袍，/背上/绑着
荆条，/到蔺相如
门上/请罪。
一目一句
他脱下战
袍，背上绑着荆
条，到蔺相门
上请罪。
细读“完璧归赵”这个故事：
1.思考：从故事中你了解到蔺相如是个怎样的人？你是从哪里感受到的？
2.划出有关的句子，圈圈重点词，写写批注。
句1
句2
句3
句4
切换
他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一块撞碎在这柱子上！”
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧还回赵国了。如果您有诚意,先把十五座域交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢 我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
单元目标：
本单元，除了要我们学习提高阅读速度的方法外，还要求我们要看看作者是如何在具体事例中写出人物的特点的。
蔺相如 廉颇 上大夫 上卿 大臣 和氏璧 击缶 鼓瑟 抵御 允诺
璧
古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。
缶
盛酒坛子样的乐器，
叫缶，演奏时称击缶。
瑟
瑟又叫五十弦琴，《诗经》中记载“窈窕淑女，琴瑟友之”。
6 将 相 和
第二课时
这块玉有点儿小毛病，让我指给您看。
相同点：
众人左右为难
蔺相如临危受命
不畏强暴改变局面
封官晋升
快速读“渑池会面”，完成以下练习：
1.用“ ”画出你一眼看到的内容。
2.思考：
（1）蔺相如要求秦王击缶的方法是什么？
（2）从这个故事的什么地方可以看出，蔺相如是个怎样的人？
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
学着用动作、语言和神态描写来表现人物特点的方法，写一写两个人见面时的场景，显示出廉颇知错就改的真诚态度和蔺相如宽容大度的性格。
“廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。”
快速阅读《力劝赵成王》思考文章讲了一个什么故事，从中你又认识了怎样的一个廉颇,并完成相应练习。
① 这篇文章有600余字，读完这篇文章我用时 分钟。
② 我使用了 的读书方法。 （可不止一个答案）
③ 我对廉颇有了新的认识。从 （细节）中可看出他 ，是一个 的人。