10 爬山虎的脚 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
处处留心皆学问。
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
进行连续观察，学写观察日记。
观 察
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10 爬山虎的脚
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
老师温馨话:
头正、肩平、
臂开、足安。
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5
爬山虎的叶子
爬山虎生长的位置
爬山虎的脚
梳理结构
学习任务一：绿叶画卷——探寻爬山虎之叶
活动1、先自由读第2自然段，想一想作者从哪几方面描写了爬山虎的叶子？用“ ”画出作者观察发现的语句。
活动2、再完成学习单上的表格，请同学上台讲解。
自主学习
观察对象
观察角度
时间
观察发现
爬山虎的叶子
刚长出来
不几天
长大了
无风时
一阵风拂过
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵微风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
空
不留一点空隙 铺得那么均匀
一顺儿朝下 没有重叠
漾起波纹
观察对象
观察角度
时间
观察发现
爬山虎的叶子
颜色变化
形态变化
刚长出来
嫩红
不几天
长大了
无风时
一阵风拂过
嫩绿
绿得那么新鲜
为什么叶圣陶先生可以把爬山虎的叶子写得如此美
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
师生共读
爬山虎的叶子新鲜、均匀、好看，给人舒服感
静态描写
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
动态描写
美
学习任务二：神奇小脚——解密爬山虎之足
活动1、先读课文第3自然段，想一想本段从哪几个方面来描写爬山虎的脚？在文中勾画关键语句。
活动2、在学习单里尝试画出爬山虎的脚，并涂上颜色。
活动3、用“~~”画出第三段表达准确、形象的句子。
小组讨论
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
生动形象地写出了爬山虎脚的样子。
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
脚长在茎上
六七根细丝
细丝也是嫩红的
可以看出作者描写准确
像蜗牛的触角
可以看出作者表达生动、准确
画一画
学习任务三：攀登之路——感悟爬山虎之进
活动1.读第4自然段，想一想爬山虎是如何往上爬的？圈出爬山虎的脚“爬”的动作。
活动2.这几个动词能调换顺序吗？
合作探究
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
紧贴在墙上
触着墙
变成小圆片
巴住墙
拉一把
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。
学习任务四：字词斟酌——剖析爬山虎之妙语
活动1.“一脚一脚”能改成“一步一步”吗？
活动2.演一演爬山虎向上爬的过程
活动3.用“~~”画出第4段表达准确、形象的句子。
爬山虎就是这样一脚一脚往上爬。
爬山虎就是这样一步一步往上爬。
品析句子
为什么用“一脚一脚”，不用“一步一步”？
演一演爬山虎向上爬的过程
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
把爬山虎的脚比作是蛟龙的爪子，生动形象地写出了爬山虎脚地样子。
描写生动准确
比喻
学习任务五：依墙而生——思索爬山虎之依存
活动1、默读第5自然段，找一找描写爬山虎脚变化的句子，用“ ”划出。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
没触着墙
触着墙
（萎了）
（牢固）
学习任务六：绿叶精灵使者——讲述爬山虎之传奇
活动1：如果让你给爬山虎配一段解说词，你会从哪些方面来进行解说？哪个部分会作为你的重点部分？
欲要看究竟，处处细留心。——宋帆
细节在于观察，成功在于积累。
——爱默生
拓展延伸
第一天
第二天
第三天
第四天
爬山虎的脚
作业布置
请观察你最感兴趣的一种植物或动物，并注意把你观察到的变化及结果记录下来。