语文八年级上人教版（新疆专用）2.9《行道树》课件(32张)

课件32张PPT。行道树张晓风假设你是一棵树，你
喜欢在怎样的环境中
生活？
我们是一列树，立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的，
这一点，其实我们知道的比谁都清楚。我们的家在山上，
在不见天日的原始
森林里。 而我们居然站在这儿，站在这双
线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，
都在玩凉凉的云。
而我们呢？我们唯一的装饰，正
如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 是的，我们的命运被安排定了，在这充满车辆与烟囱的城市里我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为这种命运事实上是我们自己选择的，
否则我们不必在春天勤生
绿叶，不必在夏日献出浓荫。
神圣的事业总是痛苦的，但
是，也惟有这种痛苦能把深
沉给予我们。
当夜幕降临的时候，整个城市
都是繁弦急管，都是红灯绿酒 而我们在寂静里，我们在
黑暗里，我们在不被了解的
孤独里。但我们苦熬着，牙
龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉
升起，我们就站成一列
致敬。
无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪的呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。
是的，或许所有的人都早已
习惯于污浊了，但我们仍然
固执地制造不被珍惜的清新。立在城市的风尘中，我们是一列忧愁而又快乐的树。1、朗读课文，以课文为依据，以行道树的口吻用一句话
作自我介绍。如 “我是一棵行道树，我……”
探究内容
1.你认为行道树最动人的一句表白是什么？找出来，有感情地读给大家听，并说说你对这句话的理解。2.你认为文中最能揭示文章主旨的句子是哪一句？为什么？你是怎样理解这句话的？
为什么行道树的事业是神圣的？
行道树忍受了那些痛苦？
深沉的含义是什么？你对文章
还有哪些疑问？
大家交流。问
题
探
究 思维延展1
联系生活，思考生命 ，感谢生命
你认为行道树这种奉献牺牲值得吗？在
现实生活中，有没有这样的人？（伟
人、凡人、亲人、陌生人、）请你以一
种较为特别的形式对他或她说说你的心
理话。
思维延展21.山上、森林里的树是否有奉献精神？请谈谈你的看法。2.行道树的命运真的是自己选择的吗？人能够选择自己的命运吗？如何选择？结束语：
爱因斯坦说过：“一个人的价值在于他为整个人类和社会贡献了什么，而不是看他向社会索取了什么。”2、请你用行道树身边其他生命（如花草、白云、车辆、太阳、孩子、行人等）的口吻来介绍行道树,可以描绘画面,可以概括评价,也可以抒发情感。如“行道树……”作者简介张晓风：台湾十大散文家之一。江苏铜山人，1941年生于金华。60年代中期，她出版了散文集《地毯的那一端》，在台湾文坛一举成名。张晓风是位创作领域广阔的多产作家，60年代中期以来，她写了不少剧本和小说，而散文一直是她喜爱的文体。自70年代中期以后，散文成了她写作的主要文体。迄今，她已经出版了10余本散文集，有《地毯的那一端》、《愁乡石》、《黑纱》、《再生缘》、《给你，莹莹》、《步下红毯之后》、《安全感》、《诗与眼睛》、《三弦》、《我在》、《动物园的祈祷室》、《你还没有爱过》、《非非集》等。
堕落：沦落、流落，本文指流落到恶劣的环境里。贪婪：本义指贪得无厌，本文表现小孩子呼吸新鲜空气时不知满足的样子。固执：本义指顽固不化，本文表示执着、坚持不懈。再读课文，思考：①文中的行道树象征着什么？???
②寻找文章的中心句。思考下列问题：1．作者从哪些方面刻画了行道树的形象?
2．为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法? （板书）
3．末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，忧愁什么?快乐什么?
4． “神圣的事业”指的是什么事业？为什么说神圣的事业总是痛苦的？ 拓展延伸： 请仿照下面句子的形式和修辞手法，再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，构成一组排比：
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。 假如生命是一株小草，我将为春天献上一点嫩绿 作业：行道树使你想起了生活中的哪些人或事物?为什么?它们之间有什么相似点?一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
---爱因斯坦
应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
——茨巴尔
谢谢指导