10.《小狗学叫》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
携预测之秘钥 启梦幻魔法程
“寻找魔法之门”
“编织梦想之杖”
“探索魔法咒语”
笔记本
预测的方法
1.根据题目预测。
2.根据插图预测。
3.关键句。
4.根据前文有依据地预测。
5.根据生活经验。
小
小
狗
狗
学
学
叫
叫
预测1：一只不会叫的狗
3预测：面对批评，小狗
4根据课文内容预测：小狗学会了吗？
5结合生活经验预测：
小狗学会了吗？
2根据题目，结合生活经验预测：这只不会叫的小狗
根据题目，结合阅读经验预测
会有很多奇遇。
一定会着急地去学习怎么叫。
毫不在意。
赶紧去学。
小狗放弃了，没学会。
小狗一定学会了。
狐狸
多疑
狡诈
6预测：小狗还会练习喔喔叫吗？
结合生活经验预测
7根据课文内容预测：接下来
杜鹃会教小狗学叫。
8根据课文内容和生活经验预测：
小狗会被猎人误伤。
这是一只怎样的小狗 从哪里看出来
可怜
不幸
勤奋刻苦
自卑
有追求
……
讨厌 发怒 批评 来访
差不多 默默 模仿 发疯
汪汪叫 搞不清
tǎo yàn
nù
pī
fǎnɡ
chà
mò
mó
wānɡ
fēnɡ
ɡǎo
词语我会认
担心（ ）
担
重担（ ）
【担负；承当。】
【担子。】
压根儿（ ）
压
压力（ ）
【根本；从来（多用于否定式）。】
【对物体施压力（多指从上向下）。】
干吗（ ）
好吗（ ）
吗
【什么。】
【助词。】
dān
dàn
má
mɑ
yà
yā
多音字我会辨
子弹（ ）
弹
弹琴（ ）
dàn
tán
【可以用弹力发射出去的小丸。】
【用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动。】
百发百中（ ）
中
中间（ ）
zhònɡ
zhōnɡ
【正对上；恰好合上。】
【方位词。 】
多音字我会辨
为什么 要学叫 遇到了谁 学了什么 怎么学的 结果
听老师读结局之前的内容，填写表格。
狗会叫，因为它们是狗……它们白天叫得多，但晚上也叫。
小公鸡
学公鸡“喔喔”叫
天天练
从早到晚练
被狐狸嘲笑
杜鹃
学杜鹃“咕咕”叫
那天试了，第二 天、第三天又试了
差点儿没命
这是一只怎样的狗 从哪里看出来
了解作者
罗大里，1920年生于意大利，他非常了解儿童，一生为儿童写出了大量作品。其中《洋葱头历险记》《假话国历险记》等已经被译成各种语言，在全世界广为流传。1970年，他被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域的最高奖项。
《有三个结尾的故事》
猜结局游戏
运用学到的预测本领，请你猜一猜三个完整的结局是怎样的，并说说理由。
课文线索
叫声
小公鸡 喔喔
遭遇
遇到狐狸 被嘲笑
杜鹃 咕咕
遇到猎人 被枪击
小母牛 哞哞
？ ？
猜结局游戏
运用学到的预测本领，请你猜一猜三个完整的结局是怎样的，并说说理由。
农民会怎样对待一只不会叫的小狗？
农民会教它叫吗？
完善结局
补充信息，完善结局。
第一个结局：学到的任何东西都是有用的。
第二个结局：有时候，“缺点”会变成“优点”。
第三个结局：找到正确的老师很重要。
重新推测结局
同样的故事，罗大里设计了三个不用的结局，因为结局不同，故事所传达的道理也不同。
完善结局
第一个结局：学到的任何东西都是有用的。
重新推测结局
完善结局
第二个结局：有时候，“缺点”会变成“优点”。
重新推测结局
第三个结局：找到正确的老师很重要。
完善结局
补充信息，完善结局。
第一个结局：学到的任何东西都是有用的。
第二个结局：有时候，“缺点”会变成“优点”。
第三个结局：找到正确的老师很重要。
同样的故事，罗大里设计了三个不用的结局，因为结局不同，故事所传达的道理也不同。
同一个故事可以有不同的结局，故事所表达的想法、意义不一样，结局也就不一样。
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
第一种结局
根据课文内容
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
“你往哪儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
第二种结局
结合生活经验和尝试
“可能是长颈鹿吧 不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。”
“哦，也是一条狗。”
你们知道吗 就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能否告诉我，你发出的是什么声音 ”
“发出的什么声音 我不是发什么声音，我是在吠,供你参考。”
“你这是狗叫 你会狗叫 ”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗 ”
“你不会叫 ”
“不会。”
“你好好听着,好好看着，得这样叫:汪，汪……”
“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想到:“我终于找到了我应找的老师。”
第三种结局
根据课文内容
结合生活经验和尝试
作者贾尼 · 罗大里在书后的评价：
“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”
你喜欢哪一个结局，为什么
第一种结局小狗可能会成为一名语言大师，会很多种语言；
第二种结局是小狗会有一份工作，每天会有一大碗浓汤作为报酬；
第三种结局是找到了正确的老师，终于学会了叫，成为一只真正会叫的狗。
作业布置
选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听。朗读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。