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第14课 丝绸之路的开通与经营西域（精品学案）
2022年课程标准 学习目标
通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道丝绸之路开通的意义 1.立足时空观念和历史解释，了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、两汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的联系。 2.立足时空观念，通过比较张骞出使西域路线示意图、丝绸之路示意图，提升获取有效信息的能力。 3.立足家国情怀，感受张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神，通过了解两汉对西域管理的史实，初步树立国家版图意识。
自主学习任务一.张骞通西域
设问1：张骞为什么出使西域？意义如何？
1.西域的含义：汉朝人把今天 、 以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
2.原因：(1)西汉初的西域，受到 的控制和奴役。
(2)匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。
(3) 原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
3.张骞两次出使西域
第一次 第二次
目的 联络大月氏夹击匈奴 深化与西域诸国的友好交往
时间 公元前 年 公元前 年
结果 使汉朝了解到西域的具体情况 促进了汉朝与西域的相互了解与往来
自主学习任务二.丝绸之路
设问2：什么是丝绸之路？丝绸之路产生了什么作用？
陆上丝绸之路
（1）背景：西汉以前，少量中国 经西北，辗转贩运到中亚等地。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。
（2）路线：商人们载着中国的丝绸等货物，从 出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚、再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的路上交通道路，后世称“ ”。
（3）地位：丝绸之路是古代东西方往来的 。
（4）意义：丝绸之路对于中国同其他国家和地区的贸易与 ，起到了很大的促进作用。
2.海上航线
（1）海上丝绸之路
①背景： 时，中国已经形成了多条海上航线。
②航线：最重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。
③名称由来：中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。
(2)其他海上航线：从今山东沿岸出发的船只可到达 和 。
自主学习任务三、汉朝对西域的管理
设问3：西汉和东汉是怎样对西域管理的？
1.设置西域都护
(1)背景：张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。
(2)设置： 年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以 作为管理西域的最高长官。
(3)职责：西域都护颁行汉朝的号令， ，征发粮草，对西域地区进行有效治理。
(4)意义：西域都护府的设置，标志着 ，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
2. 经营西域
(1)背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。
(2)时间： 年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。
（3）①班超使西域各国重新与汉朝建立联系。得到西域各政权的信任，长期驻守西域。
②班超派 出使 开辟通往西亚的道路。
③班超的儿子 再次出使西域。123年，东汉改西域都护府为 ，继续行使管辖西域的职权。
【快速查答案】
自主学习任务一、甘肃阳关 玉门关 匈奴 大月氏 138 119
自主学习任务二、丝绸 长安 丝绸之路 大动脉 文化交流 汉朝 朝鲜半岛和日本
自主学习任务三公元前60 西域都护 调遣军队 西域正式归属中央政权 班超 73 甘英 大秦 班勇 西域长史府
议一议：张骞通西域的影响？？
【点拨】
直从民族关系的角度来看：促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。
从对外关系的角度来看：开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
【典例】．汉代开通丝绸之路后，中国和西方有了商贸活动。交流的商品中最受西方欢迎的就是丝绸，“silk”一词(汉语“丝绸”的音译)也逐步进入英语，在此基础上，通过派生、转化等方式，英语中又产生了silky，silkiness等词汇。这表明（ ）
A．丝绸之路扩大了汉朝的管辖范围
B．丝绸之路实现了整个世界走向统一
C．丝绸之路推动了宗教的传播发展
D．丝绸之路促进了东西方文化的交流
【变式练1-1】2023年10月25日，丝绸之路（西安）国际传播论坛开幕。“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌入中国。”这说明古代丝绸之路的开辟（ ）
A．使得西方人普遍享用中国丝绸 B．加强了汉朝对西域的管理
C．促进了沿途地区经济文化交流 D．巩固了西汉大一统的局面
【变式练1-2】3．文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹，从不同的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动。下列出土的汉代文物反映了（ ）
A．丝绸之路促进中西文化交流 B．罗马帝国丝织技术领先全世界
C．罗马帝国冶炼技术远高于中国 D．汉代农业技术领先于全世界
小组讨论：作为青少年，应该怎样为新丝绸之路的发展做出自己的贡献呢？
【点拨】
青少年学生应努力学习，积极投身于国家建设，打造绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路,让“一带一路”建设造福沿线各国人民，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
【典例】两汉时期中国的先进文明向外传播，中外文化交流频繁，影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重要的力量源泉。……深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”更高质量、更高水平的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界，共同推动构建人类命运共同体！
——习近平《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界》（2023年10月18日，北京）
(1)材料三是《丝绸之路示意图》，商人们从长安出发，穿过A____，经西域到中亚、西亚，再到更远的B____（填写大洲名称）。该线路的开通有什么意义？
(2)依据材料四指出“丝路精神”和建设“一带一路”的现实意义。
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。
1．张骞通西域后，中原的井渠法和穿井技术对西域影响很广泛，西域劳动人民也把繁殖和饲养牲畜的方法、种植瓜果蔬菜和豆类的技术传到了汉族人民居住地区。由此可见，张骞的活动（ ）
A．强化了对西域的管理 B．促进了两地的技术交流
C．实现了大一统的局面 D．改变了西域的风土人情
2．（2024·湖北·中考真题）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（ ）
A．改善了国家的财政状况 B．促进了西汉与西域相互了解
C．加强中央对地方的控制 D．有利于“文景之治”的出现
3．自张骞“凿空”之后，汉朝赴西域的使者“皆称博望侯”……材料中的“凿空”是指（ ）
A．打击富豪，盐铁官营 B．出使大秦，到达安息
C．开辟丝路，沟通东西 D．北击匈奴，修筑长城
4．（2024·海南省直辖县级单位·三模）下列对《丝绸之路示意图》解读正确的是（ ）
A．路线：长安→河西走廊→西域→欧洲→中亚、西亚
B．物品输出：通过这条道路，汉朝的核桃、葡萄、石榴等传到西域
C．大秦：在今伊朗高原和两河流域
D．意义：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁
5．（2024·山东潍坊·模拟预测）下图关于汉代文明交流情况，它反映了（ ）
A．西域已经纳入中国疆域 B．丝绸是交流主要媒介
C．汉代推行开明民族政策 D．中原生产力水平较高
6．（2024·云南·模拟预测）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列关于“丝绸之路”的叙述中，属于历史解释的是（ ）
A．西汉开辟的丝绸之路，是古代东西方往来的大动脉
B．公元前138年，张骞第一次率领随从出使西域
C．通过丝绸之路，丝绸、漆器等物品传到西域
D．丝绸之路途经河西走廊、西域、中亚、西亚等地
7．（2024·湖南长沙·模拟预测）丝绸之路开通后，汉朝的丝绸、茶叶、瓷器等货物，以及中原的铸铁冶炼、凿井等技术传入西域。西域的核桃、药材、香料、玻璃、珠宝首饰等传入中原。这体现了丝绸之路的交流特点是（ ）
A．东方文明优于西方文明 B．东西方文明双向交流
C．和平交往与冲突并存 D．中国单方面输出文明
8．（2024·浙江台州·一模）下图是东汉中央政府赐给甘肃张掖一带的匈奴别部“卢水胡”首领的官印。据此可知，汉代（ ）
汉匈奴归义亲汉长铜印
A．实行休养生息 B．颁布“推恩令”
C．加强思想控制 D．加强边疆管理
9．历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（ ）
时期 史实
西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国
东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年
A．东汉时西域开始正式归属中央政权 B．汉武帝时就对西域进行了有效管辖
C．新疆地区自古以来就是我国的领土 D．西藏地区自古以来就是我国的领土
10．下图是在新疆地区发现的两枚汉代印章。它表明当时中央政府（ ）
A．在新疆地区推行和亲政策 B．重视新疆地区的农业垦殖
C．派大量军队巩固新疆边防 D．对新疆地区实行行政管辖
评卷人得分
二、综合题
11．识读历史地图，将历史事件等置于特定时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。阅读材料，完成下列要求。
材料一
(1)材料一是张骞第一次出使西域的路线示意图，请根据此图并结合所学知识，描述这一事件的经过。（要求：描述完整的事件经过，包含关键的时间、地点、结果）
材料二
(2)请把材料二中的A、B填充完整。写出这条路线的开通有何进步意义？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第14课 丝绸之路的开通与经营西域（精品学案）
2022年课程标准 学习目标
通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道丝绸之路开通的意义 1.立足时空观念和历史解释，了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、两汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的联系。 2.立足时空观念，通过比较张骞出使西域路线示意图、丝绸之路示意图，提升获取有效信息的能力。 3.立足家国情怀，感受张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神，通过了解两汉对西域管理的史实，初步树立国家版图意识。
自主学习任务一.张骞通西域
设问1：张骞为什么出使西域？意义如何？
1.西域的含义：汉朝人把今天 、 以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
2.原因：(1)西汉初的西域，受到 的控制和奴役。
(2)匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。
(3) 原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
3.张骞两次出使西域
第一次 第二次
目的 联络大月氏夹击匈奴 深化与西域诸国的友好交往
时间 公元前 年 公元前 年
结果 使汉朝了解到西域的具体情况 促进了汉朝与西域的相互了解与往来
自主学习任务二.丝绸之路
设问2：什么是丝绸之路？丝绸之路产生了什么作用？
陆上丝绸之路
（1）背景：西汉以前，少量中国 经西北，辗转贩运到中亚等地。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。
（2）路线：商人们载着中国的丝绸等货物，从 出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚、再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的路上交通道路，后世称“ ”。
（3）地位：丝绸之路是古代东西方往来的 。
（4）意义：丝绸之路对于中国同其他国家和地区的贸易与 ，起到了很大的促进作用。
2.海上航线
（1）海上丝绸之路
①背景： 时，中国已经形成了多条海上航线。
②航线：最重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。
③名称由来：中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。
(2)其他海上航线：从今山东沿岸出发的船只可到达 和 。
自主学习任务三、汉朝对西域的管理
设问3：西汉和东汉是怎样对西域管理的？
1.设置西域都护
(1)背景：张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。
(2)设置： 年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以 作为管理西域的最高长官。
(3)职责：西域都护颁行汉朝的号令， ，征发粮草，对西域地区进行有效治理。
(4)意义：西域都护府的设置，标志着 ，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
2. 经营西域
(1)背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。
(2)时间： 年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。
（3）①班超使西域各国重新与汉朝建立联系。得到西域各政权的信任，长期驻守西域。
②班超派 出使 开辟通往西亚的道路。
③班超的儿子 再次出使西域。123年，东汉改西域都护府为 ，继续行使管辖西域的职权。
【快速查答案】
自主学习任务一、甘肃阳关 玉门关 匈奴 大月氏 138 119
自主学习任务二、丝绸 长安 丝绸之路 大动脉 文化交流 汉朝 朝鲜半岛和日本
自主学习任务三公元前60 西域都护 调遣军队 西域正式归属中央政权 班超 73 甘英 大秦 班勇 西域长史府
议一议：张骞通西域的影响？？
【点拨】
直从民族关系的角度来看：促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。
从对外关系的角度来看：开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
【典例】．汉代开通丝绸之路后，中国和西方有了商贸活动。交流的商品中最受西方欢迎的就是丝绸，“silk”一词(汉语“丝绸”的音译)也逐步进入英语，在此基础上，通过派生、转化等方式，英语中又产生了silky，silkiness等词汇。这表明（ ）
A．丝绸之路扩大了汉朝的管辖范围
B．丝绸之路实现了整个世界走向统一
C．丝绸之路推动了宗教的传播发展
D．丝绸之路促进了东西方文化的交流
【答案】D
【详解】据材料“汉代开通丝绸之路后，中国和西方有了商贸活动，……“silk”一词(汉语“丝绸”的音译)也逐步进入英语”可知，丝绸之路促进了东西方经济文化的交流，D项正确；丝绸之路扩大了汉朝的管辖范围，说法错误，没有扩大，排除A项；丝绸之路实现了整个世界走向统一的说法错误，当时世界还未连成一个整体，美洲还没发现，排除B项；丝绸之路推动了宗教的传播发展与材料无关，材料未提及宗教，排除C项。故选D项。
【变式练1-1】2023年10月25日，丝绸之路（西安）国际传播论坛开幕。“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌入中国。”这说明古代丝绸之路的开辟（ ）
A．使得西方人普遍享用中国丝绸 B．加强了汉朝对西域的管理
C．促进了沿途地区经济文化交流 D．巩固了西汉大一统的局面
【答案】C
【详解】根据题干材料“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟成为东西方经济文化交流的桥梁，再结合所学可知，西汉张骞通西域以后，中国的丝和丝织品，从长安出发，通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道，被称为丝绸之路，丝绸之路的开通成为东西方经济文化交流的桥梁，C项正确；使得西方人普遍享用中国丝绸说法有失偏颇，而且题干也没有涉及丝绸在欧洲的享用情况，排除A项；题干没有关于汉朝对西域管理的信息，比如西汉朝廷设置西域都护，对西域地区进行有效的管辖，排除B项；西汉通过政治上的推恩令，思想上“罢黜百家，独崇儒术”，经济上实行盐铁专卖，军事上北击匈奴等措施巩固西汉大一统局面，与题干内容无直接关系，排除D项。故选C项。
【变式练1-2】3．文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹，从不同的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动。下列出土的汉代文物反映了（ ）
A．丝绸之路促进中西文化交流 B．罗马帝国丝织技术领先全世界
C．罗马帝国冶炼技术远高于中国 D．汉代农业技术领先于全世界
【答案】A
【详解】据题干“罗马金币”、“漆器和丝绸”和所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，A项正确；丝绸是汉代产物，并非罗马帝国的产物，排除B项；题干中没有提到冶炼技术，体现不出罗马帝国冶炼技术远高于中国，排除C项；题干中没有农业相关的内容，排除D项。故选A项。
小组讨论：作为青少年，应该怎样为新丝绸之路的发展做出自己的贡献呢？
【点拨】
青少年学生应努力学习，积极投身于国家建设，打造绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路,让“一带一路”建设造福沿线各国人民，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
【典例】两汉时期中国的先进文明向外传播，中外文化交流频繁，影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重要的力量源泉。……深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”更高质量、更高水平的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界，共同推动构建人类命运共同体！
——习近平《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界》（2023年10月18日，北京）
(1)材料三是《丝绸之路示意图》，商人们从长安出发，穿过A____，经西域到中亚、西亚，再到更远的B____（填写大洲名称）。该线路的开通有什么意义？
(2)依据材料四指出“丝路精神”和建设“一带一路”的现实意义。
【答案】
(1)A：河西走廊；B：欧洲。
意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
(2)丝路精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。
现实意义：深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界。
【详解】
（1）AB：根据所学可得出，张骞通西域的路线是长安出发—河西走廊—西域—中亚—西亚—最远到达欧洲。因此得出A河西走廊；B欧洲；
意义：根据所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
（2）丝路精神：根据材料“我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神”可知，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢；
现实意义：根据材料“推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界，共同推动构建人类命运共同体！”和所学知识可知，深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界。
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。
1．张骞通西域后，中原的井渠法和穿井技术对西域影响很广泛，西域劳动人民也把繁殖和饲养牲畜的方法、种植瓜果蔬菜和豆类的技术传到了汉族人民居住地区。由此可见，张骞的活动（ ）
A．强化了对西域的管理 B．促进了两地的技术交流
C．实现了大一统的局面 D．改变了西域的风土人情
【答案】B
【详解】根据题干和所学知识可知，张骞通西域后，中原的井渠法和穿井技术对西域产生了广泛影响，同时西域的农业和畜牧业技术也传入了中原，这是一个双向的技术交流的过程。因此，张骞的活动促进了两地的技术交流，B项正确；张骞的主要贡献在于开辟了中西交通道路，促进了中西文化交流，而非管理西域，排除A项；汉朝大一统局面主要是通过汉武帝的各项措施实现的，排除C项；虽然文化交流可能会对当地的风土人情产生一定影响，但题干中并未明确提及张骞的活动改变了西域的风土人情，排除D项。故选B项。
2．（2024·湖北·中考真题）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（ ）
A．改善了国家的财政状况 B．促进了西汉与西域相互了解
C．加强中央对地方的控制 D．有利于“文景之治”的出现
【答案】B
【详解】据题干“张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。”和所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁,促进了西汉与西域相互了解，B项正确；改善了国家的财政状况是经济上的影响,题干反映的事张骞通西域后,中外交流上的影响,与题意不符，排除A项；加强中央对地方的控制是汉武帝"推恩令”的实施，与题意中张骞通西域促进西汉与西域相互了解不符，排除C项；有利于“文景之治”的出现说法错误，“文景之治”是汉文帝、汉景帝创造的盛世局面，张骞通西域是汉武帝时期，排除D项。故选B项。
3．自张骞“凿空”之后，汉朝赴西域的使者“皆称博望侯”……材料中的“凿空”是指（ ）
A．打击富豪，盐铁官营 B．出使大秦，到达安息
C．开辟丝路，沟通东西 D．北击匈奴，修筑长城
【答案】C
【详解】依据题干“张骞”“汉朝赴西域的使者”并结合所学知识可知，为了联络大月氏，共同夹击匈奴，公元前138年西汉张骞第一次出使西域，为丝绸之路的开辟作出了巨大贡献，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，C项正确；打击富豪，盐铁官营是汉武帝时期在经济上的政策，排除A项；东汉时，班超派甘英出使大秦，与张骞无关，排除B项；秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，为了抵御匈奴侵扰，秦朝修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”，排除D项。故选C项。
4．（2024·海南省直辖县级单位·三模）下列对《丝绸之路示意图》解读正确的是（ ）
A．路线：长安→河西走廊→西域→欧洲→中亚、西亚
B．物品输出：通过这条道路，汉朝的核桃、葡萄、石榴等传到西域
C．大秦：在今伊朗高原和两河流域
D．意义：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁
【答案】D
【详解】结合所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，D项正确；丝绸之路从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，排除A项；通过丝绸之路西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原，排除B项；大秦是古罗马，今地中海地区，排除C项。故选D项。
5．（2024·山东潍坊·模拟预测）下图关于汉代文明交流情况，它反映了（ ）
A．西域已经纳入中国疆域 B．丝绸是交流主要媒介
C．汉代推行开明民族政策 D．中原生产力水平较高
【答案】D
【详解】据材料图片和所学内容可知，图片上反应中原向西域输出的物品以手工业品和技术为主，有丝绸、漆器等，而西域向中原输出的物品则以食物和动植物为主，可以看出中原当时的生产力水平较高，D项正确；公元前60年，汉朝设置西域都护府，正式标志着西域归属中央政权的管辖，排除A项；根据材料图片信息可知，交流媒介除丝绸之外，还有其他手工业品和技术，排除B项；材料主要反映汉代时中原与西域的交往和交流，与民族政策无关，排除C项。故选D项。
6．（2024·云南·模拟预测）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列关于“丝绸之路”的叙述中，属于历史解释的是（ ）
A．西汉开辟的丝绸之路，是古代东西方往来的大动脉
B．公元前138年，张骞第一次率领随从出使西域
C．通过丝绸之路，丝绸、漆器等物品传到西域
D．丝绸之路途经河西走廊、西域、中亚、西亚等地
【答案】A
【详解】根据题干信息“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”可知，西汉开辟的丝绸之路，是古代东西方往来的大动脉，属于历史解释，A项正确；公元前138年，张骞第一次率领随从出使西域，属于历史史实，排除B项；通过丝绸之路，丝绸、漆器等物品传到西域，属于历史史实，排除C项；丝绸之路途经河西走廊、西域、中亚、西亚等地，属于历史史实，排除D项。故选A项。
7．（2024·湖南长沙·模拟预测）丝绸之路开通后，汉朝的丝绸、茶叶、瓷器等货物，以及中原的铸铁冶炼、凿井等技术传入西域。西域的核桃、药材、香料、玻璃、珠宝首饰等传入中原。这体现了丝绸之路的交流特点是（ ）
A．东方文明优于西方文明 B．东西方文明双向交流
C．和平交往与冲突并存 D．中国单方面输出文明
【答案】B
【详解】根据题干“丝绸之路开通后，汉朝的丝绸、茶叶、瓷器等货物，以及中原的铸铁冶炼、凿井等技术传入西域。西域的核桃、药材、香料、玻璃、珠宝首饰等传入中原”可知，汉朝的物品、技术等传到西域，西域的物品也传入中原，这体现了丝绸之路交流的特点是东西方文明双向交流，B项正确；材料未涉及西方文明和东方文明的对比，排除A项；材料体现了东西方文明双向交流，没有涉及东西方冲突，排除C项；中国单方面输出文明与材料主旨不符，排除D项。故选B项。
8．（2024·浙江台州·一模）下图是东汉中央政府赐给甘肃张掖一带的匈奴别部“卢水胡”首领的官印。据此可知，汉代（ ）
汉匈奴归义亲汉长铜印
A．实行休养生息 B．颁布“推恩令”
C．加强思想控制 D．加强边疆管理
【答案】D
【详解】根据题目所给图片和文字信息，我们可以看出这是东汉中央政府赐给甘肃张掖一带的匈奴别部“卢水胡”首领的官印。官印是汉朝对边疆地区的一种管理手段，通过赐给归附的边疆民族首领官印，使其成为汉朝官员，从而加强对边疆的统治，D项正确；西汉初期实行休养生息政策，排除A项；汉武帝颁布了“推恩令”，解决了汉朝时期诸侯国势力膨胀、威胁中央集权的问题，排除B项；汉武帝为加强思想控制，采取“罢黜百家，尊崇儒术”的政策，排除C项。故选D项。
9．历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（ ）
时期 史实
西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国
东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年
A．东汉时西域开始正式归属中央政权 B．汉武帝时就对西域进行了有效管辖
C．新疆地区自古以来就是我国的领土 D．西藏地区自古以来就是我国的领土
【答案】C
【详解】根据材料“公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国”“东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年”等信息结合所学知识可知，中国古代就已经对新疆地区进行经营管理，新疆地区自古以来就是我国的领土，C项正确；西汉时西域开始正式归属中央政权，排除A项；汉宣帝时设置西域都护，对西域进行了有效管理，排除B项；材料体现的是新疆而不是西藏，排除D项。故选C项。
10．下图是在新疆地区发现的两枚汉代印章。它表明当时中央政府（ ）
A．在新疆地区推行和亲政策 B．重视新疆地区的农业垦殖
C．派大量军队巩固新疆边防 D．对新疆地区实行行政管辖
【答案】D
【详解】根据题干信息“‘司禾府印’(汉朝管理新疆屯田事务的官印)，‘ 汉归义羌长’印(汉朝投给西域羌族首领的印章)”，结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。因此图片表明当时中央政府对新疆地区实行行政管辖，D项正确；在新疆地区推行和亲政策，图片内容无法体现，图片内容反映的是对新疆地区的管辖，排除A项；农业垦殖，与题干内容“‘ 汉归义羌长’印(汉朝投给西域羌族首领的印章)”没有联系，排除B项；派大量军队巩固新疆边防，图片内容无法体现，图片内容反映的是对新疆地区的管辖，排除C项。故选D项。
评卷人得分
二、综合题
11．识读历史地图，将历史事件等置于特定时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。阅读材料，完成下列要求。
材料一
(1)材料一是张骞第一次出使西域的路线示意图，请根据此图并结合所学知识，描述这一事件的经过。（要求：描述完整的事件经过，包含关键的时间、地点、结果）
材料二
(2)请把材料二中的A、B填充完整。写出这条路线的开通有何进步意义？
【答案】(1)经过：公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。在途中他们被匈奴抓住，扣留了10余年，寻机逃脱后继续西行，历尽艰险艰难达到大月氏。但是大月氏不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。归途中又被匈奴抓住，扣留了一年多才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。
(2)A长安；B西域。
意义：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起了极大的促进作用。
【解析】【小题1】经过：根据材料“张骞出使西域路线示意图”并结合所学可知，公元前138年，张骞率领随从长安出发，一路向西，踏上了前往西域的征程。在途中他们被匈奴抓住，扣留了10余年，寻机逃脱后继续西行，历尽艰险艰难达到大月氏。但是大月氏不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。归途中又被匈奴抓住，扣留了一年多才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。
【小题2】路线：根据材料“到达河西走廊”并结合所学可知，从长安出发到达河西走廊，所以A是长安；根据材料“河西走廊”“中亚、西亚”并结合所学可知，从河西走廊向西，经过西域地区到达中亚、西亚，所以B是西域。
意义：结合所学“丝绸之路的作用”可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起了极大的促进作用。
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