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第4课 夏商西周王朝的更替（精品学案）
2022年课程标准 学习目标
知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展；了解西周分封制等重要制度。 1.掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。（时空观念） 2.通过识读《周初分封诸侯国示意图》，对史料进行辨析；理解西周分封制的目的、内容及作用。（史料实证、历史解释） 3.通过夏商周的更替认识“得道多助，失道寡助”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。 （家国情怀）
自主学习任务一、夏朝的建立与“家天下”
设问1：是谁建立了夏朝？夏朝是怎么样的一个王朝？
1·我国早期国家的产生——夏朝
（1）生产力发展，贫富分化导致阶级分化。
（2）约公元前2070年，禹建立夏朝，都城 ____________ （今河南登封），我国进入奴隶社会。
（3）意义：夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，标志着中国由 ___________ 社会进入奴隶社会、进入文明时代。
（4）相传，禹在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了较大发展。
禹铸九鼎，象征 _________ ，加强王权和国家统一。
2.世袭制的确立
·世袭制，指王位、爵号和财产按照宗族内部 _______ 关紧世代继承。禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代伯益直接继承了王位。从此，世袭制取代了禅让制。
禹死后，启夺取王位，成为夏朝第二代国王。启继承王位，世袭制代替禅让制， ________变成家天下
3.夏朝的统治
(1)夏朝建立军队，制定 _______ ，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
(2)它的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—— ________________遗址。
4.夏朝的衰亡
·夏朝前后经历了400多年，到了统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主___________ 穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏初的统治陷入全面危机。
自主学习任务二、商朝的统治
设问2：位于东方的商部落是如何灭掉曾经统治自己的夏朝？经历过夏朝末期的残暴统治，商朝的统治者又是怎么样统治商朝？
1.商朝建立
（1）背景：夏朝后期，分布于今河北南部、河南东北部的商人逐渐强大。商的首领 趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周围民族，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治。
（2）概况：约公元前 ____________年，商汤，都城亳。
（3）性质：奴隶制王朝
（4）商汤的统治：商王汤任用 _____________ ，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民的生活相对安定，使商朝很快走向强盛。
2.商朝的发展
（1）盘庚迁殷：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。
（2）统治措施：
对外：经过多年的对外征战，商初控制的范围不断拓展。
对内：商朝为巩固统治，增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对 ___________和平民的控制。
3.商朝的衰亡
·商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。末代君主____________继位后，对外连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，导致民不聊生。
自主学习任务三、西周的兴衰
设问3：相比夏商，西周的疆域如何？经过两代王朝的统治，周部落出身的首领如何治理新生的王朝？
1.周人的兴起
·商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带的周人，以 _________ 立国，不断拓展疆土，发展迅速，成为一股强大的政治势力，对商朝的统治构成严重挑战。
·周文王在 ______________ 等人辅佐下，积极作灭商的准备。
2.武王伐纣与周朝的建立
·周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在 ________________ 与商军展开决战，大获全胜。
·周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。
·周武王建立周朝，定都镐（hao4）京，史称西周。
3.分封制
（1）目的：为稳定周初的政治形势；巩固周王朝对地方的控制；扩大统治范围。
（2）依据： ___________ 关系远近和功劳大小
（3）等级：周朝的贵族等级分为天子、诸侯、___________、士。
（4）评价：
*积极作用（前期）：分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；加强了周天子对地方的统治；开发边远地区，扩大统治区域；确立了周王天下共主的地位。
*消极作用（后期）：诸侯国有相当大的 _____________ ，不利于集权，最终走向地方割据。
4.西周的灭亡
·公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。
·公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。
·公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。中国历史进入东周时期。
启示：“得民心者得天下，失民心者失天下”；统治者要关爱百姓，重用贤臣，发展经济，勤俭节约。
【快速查答案】
自主学习任务一、夏朝的建立与“家天下”
阳城；原始；九州；血缘；公天下；刑法；二里头；夏桀；阶级分化；城市；王；国家；
自主学习任务二、商朝的统治
汤；1600；贤才；奴隶；商纣
自主学习任务三、西周的兴衰
农业；吕尚；牧野；血缘；卿大夫；独立性
议一议：分析西周分封制的作用？
【点拨】
积极作用：
扩大了周王朝的统治区域
加强了周天子对地方的控制
使周的文化具有稳定性、持续性
消极作用：
诸侯拥兵自重，导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。
【典例】．据《尚书大传》记载，西周时期，圭玉充当了对诸侯德行考核的结果。如果诸侯没有过失（主要指对周王朝服从与否），天子就会把圭玉归还于他；如果有过失，改过后才会归还。如果三年内不能得到圭玉，就会减免爵位，六年内不能得到就减免田地。西周的做法（ ）
A．加强了君主专制 B．激化了阶级矛盾 C．巩固了分封秩序 D．提升了行政效率
【答案】C
【详解】根据题干信息“西周时期，圭玉充当了对诸侯德行考核的结果”并结合所学知识可知，西周时期通过圭玉对诸侯进行考核，并有相应的处罚，一定程度上巩固了分封秩序，C项正确；西周时期还未建立君主专制，排除A项；题干反映的是这种做法有利于巩固统治，与激化了阶级矛盾和提升了行政效率无关，排除BD项。故选C项。
【变式练1-1】西周时分封的诸侯国，“如姬姓的随、唐等国到达了汉水以东地区，建都于蓟（今北京）的燕国更延伸到了东北遥远的地方，改封到今江苏丹徒一带的宜侯更是延伸到了东南遥远的地方”。这说明分封制的推行（ ）
A．有利于安抚宗亲贵族功臣 B．推动了社会生产力的提升
C．确立了大一统的集权体制 D．加强中央对地方的控制
【答案】D
【详解】题干中涉及的分封的随、唐、燕国、宜候都扩大了区域。体现分封制开发边远地区，扩大统治区域，这有利于加强中央对地方的控制，D项正确；分封制的分封对象为宗亲和功臣，本身就是解决统治集团利益分配问题，且题干也没有涉及，排除A项；推动了社会生产力的提升，题干材料没有涉及，排除B项；封国有权任命官员和拥有军队，不利于中央集权，排除C项。故选D项。
【变式练1-2】西周的礼乐制度日趋完备，内容广泛，除了有关政刑的各种制度之外，还有祭祀、朝觐、盟会等各种典礼仪式，以及礼仪等级规定。配合这些典礼仪式，还要具备与之相应的舞乐。礼乐制度的确立是为了（ ）
A．丰富百姓生活 B．便于权力禅让 C．维系等级制度 D．加强边疆治理
【答案】C
【详解】根据题干信息“除了有关政刑的各种制度之外，还有祭祀、朝觐、盟会等各种典礼仪式，以及礼仪等级规定。配合这些典礼仪式，还要具备与之相应的舞乐”结合所学知识可知，礼乐制度分礼和乐两个部分，礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度；乐的部分主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾，其确立目的就是为了维系等级制度，C项正确；“丰富百姓生活”与题干信息“除了有关政刑的各种制度之外，还有祭祀、朝觐、盟会等各种典礼仪式”不符，排除A项；西周时期，实行分封制，并非“禅让制”，排除B项；“加强边疆治理”是分封制的目的，并非礼乐制度，排除D项。故选C项。
小组讨论：归纳概括三代王朝兴盛和灭亡的相似之处，并说说从中能得到怎样的启示？
【点拨】
相似之处：
开国君主都是励精图治，爱惜民力，注重国家发展，任用贤才
灭国之君都是暴君，统治者荒淫无度、统治残暴、不爱惜民力……
启示：
得道多助，失道寡助
作为统治者要勤于政事，爱惜民力，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言……
【典例】夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期。阅读材料，回答问题。
【历史启示】
材料三
(4)依据材料三中的三幅图片归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。夏、商、西周三朝的灭亡给我们留下什么启示？
【答案】
(4)共同原因：末代君主残暴昏庸。启示：暴政可以导致亡国；得民心者得天下；只有实行仁政，才会使国家长治久安；要重用人才等。（言之有理即可）
【详解】
（4）共同原因：根据材料“桀驾人车”“炮烙之刑”“烽火戏诸侯”等信息可知，图片“桀驾人车”可知，夏王桀统治残暴，导致商汤灭夏；图片“炮烙之刑”可知，反映的是纣王实施暴政导致武王伐纣；图片“烽火戏诸侯”可知，反映的是周幽王“烽火戏诸侯”招来杀身之祸，西周灭亡。由此可归纳出夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是末代君主残暴昏庸；
启示：开放性问题，只要围绕夏、商、西周三朝的灭亡的原因都是暴政作答，言之有理即可。如暴政可以导致亡国；得民心者得天下；只有实行仁政，才会使国家长治久安；要重用人才等。
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。
评卷人得分
一、选择题
1．（2024·天津·中考真题）中国历史上的第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
【答案】A
【详解】根据题干“中国历史上的第一个王朝”和所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝，A项正确；商朝（约公元前1600年—公元前1046年）是在灭掉夏朝后的中国历史上第二个王朝，排除B项；公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称“西周”，不符合题意，排除C项；秦朝(前221年—前207年)是我国历史上第一个大一统王朝，不符合题意，排除D项。故选A项。
2．（2024·吉林长春·中考真题）《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
【答案】B
【详解】根据材料“（周公）兼制天下，立七十一国”结合所学知识可知，“兼制天下，立七十一国” 大意是说周天子分封自己的亲人功臣去建立自己的诸侯国，让这些诸侯国来拱卫周王朝的统治，因此材料内容体现了分封制，B项正确；禅让制是指原始社会后期民主推选部落联盟首领的制度，夏朝建立后已经被世袭制所取代，排除A项；郡县制是秦朝开始实行的地方制度，皇帝任免其长官，不符合题意，排除C项；行省制度出现于元朝，不符合题意，排除D项。故选B项。
3．（2024·陕西·中考真题）周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予宗亲和功臣管理土地和人民的权力，建立诸侯国。该制度是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．刺史制度 D．行省制度
【答案】A
【详解】根据材料“周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予宗亲和功臣管理土地和人民的权力，建立诸侯国”和所学知识可知，西周建立后，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，这一政策被称为分封制，A项正确；郡县制长官由皇帝直接任免，而不是根据血缘关系，排除B项；刺史制度是汉武帝在秦御史监郡和汉初丞相史出刺基础上的独创，是君主专制主义中央集权的产物，不符合题意，排除C项；行省制度始创于元朝，不符合题，排除D项。故选A项。
4．（2024·广西·中考真题）西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式。与此现象相关的政治制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．行省制 D．三省六部制
【答案】B
【详解】根据题干“西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式”可知，“授土授民的仪式”体现了西周时期实行的分封制，周天子将宗亲、功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国， B项正确；禅让制是原始社会后期，将联盟首领的位子传给贤德之人的制度，排除A项；行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，起源于元朝，明清两朝得到发展，最终影响了现代中国的行政体制，排除C项；三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，不符合题意，排除D项。故选B项。
5．（2024·河南·中考真题）《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是（ ）
河南偃师
二里头出土的玉钺
A．最高祭祀权的代表 B．高级生产工具 C．军事统帅权的象征 D．诸侯国的徽标
【答案】C
【详解】根据材料“弓矢斧钺，使得征伐”“周武王指挥牧野之战”可知，这个玉钺是跟战争有关的，所以可能是军事统帅权的象征，C项正确；材料中的玉钺不涉及祭祀，排除A项；玉钺很贵重，是身份的象征，不是生产工具，排除B项；玉钺不是诸侯国的徽标，排除D项。故选C项。
6．（2024·贵州黔南·中考真题）随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天下”时代。这一时代始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
【答案】A
【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。家天下的局面是从启开始的，禹的儿子启继位，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”，A项正确；商朝、西周、东周都在夏朝之后，排除BCD项。故选A项。
7．（2024·湖北·模拟预测）“周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔或亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”周王的做法（ ）
A．促进思想学术的繁荣 B．稳定了政治形势，巩固了疆土
C．促使分封制逐渐瓦解 D．开创了地方行政的基本模式
【答案】B
【详解】根据“周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权”可知，材料反映了周朝的分封制。西周建立后，为巩固对周边的统治，实行分封制，周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战等。西周通过实行分封制，稳定了政治形势，巩固了疆土，B项正确；促进思想学术的繁荣的是百家争鸣，排除A项；春秋时期王室衰微，诸侯争霸，促使分封制逐渐瓦解，排除C项；秦朝创立郡县制，开创了地方行政的基本模式，排除D项。故选B项。
8．（2024·广东·模拟预测）《史记》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”连纣王之子也有分封。据此可知，西周分封（ ）
A．优先考虑血缘宗亲 B．重视笼络先代权贵
C．确立贵族世袭特权 D．促进西周长治久安
【答案】B
【详解】根据材料“‘武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。’连纣王之子也有分封”可以说明，西周建立初期，为了巩固统治，非常重视笼络先代贵族，B项正确；西周建立者，与神农之后、黄帝之后、帝尧之后并无直接血缘关系，排除A项；夏启继位就确立了贵族世袭特权，排除C项；分封制下，诸侯有较强的独立性，到西周末期诸侯势力开始崛起，春秋战国时期先后出现春秋五霸和战国七雄，因此促进西周长治久安说法错误，排除D项。故选B项。
9．（2024·湖北咸宁·一模）下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（ ）
A．只研究文献史料
B．文献、传说与考古发现相互印证
C．只研究考古发现
D．将传说故事与文献资料相互印证
【答案】B
【详解】根据图片信息“文献传说中的夏朝”“夏文化的考古探索”分析可知，作者认为“寻觅”夏朝历史最佳的方法是文献、传说与考古发现相互印证，B项正确；从材料中可以看出，作者注重文献传说与考古发现相结合来研究夏朝的历史，只研究文献或者只研究考古发现的说法过于片面，将传说故事与文献资料相互印证也未能全面反映作者的观点，排除ACD项。故选B项。
10．（2024·广东韶关·三模）2023年12月9日，国家文物局发布“中华文明探源工程”最新研究成果。其中，二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为了不同的功能分区。据此可知，二里头遗址（ ）
A．城市交通网络发达 B．礼乐制度日臻完善
C．社会结构等级有序 D．王朝国家形态成熟
【答案】C
【详解】根据材料“二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为了不同的功能分区”可知，当时的社会结构层次明显、等级有序，C项正确；材料只说明二里头遗址存在多条道路和道路两侧的墙垣，不能说明二里头遗址交通网发达，排除A项；礼乐制度建立在西周时期，排除B项；这一时期处于早期国家阶段，王朝国家形态尚未发展成熟，排除D项。故选C项。
评卷人得分
二、综合题
11．（23-24七年级上·甘肃武威·期末）阅读材料，回答问题。
材料一 汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事”，否则就要“大罚殛汝”。对那些亡了国的夏民，则仍保留“夏社”，并封其后人。汤注意“以宽治民”，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定，国力也日益强盛。
材料二 牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。原文大意：两军对垒牧野阔，周师战车亮煌煌，赤毛白腹四马壮。太师尚父名吕望，气势如同鹰飞扬。辅佐武王精谋略，纵兵伐商涤污秽，黎明尽现新气象！
材料三 桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。
(1)据材料一，概括商朝国力日益强盛的原因。
(2)据材料二指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的战役及其结果。
(3)根据材料三并结合所学知识，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？掩卷沉思，你最想对亡国之君说什么？
【答案】(1)原因：商汤勤政爱民；阶级矛盾较为缓和；政权较为稳定。
(2)战役：牧野之战。结果：商朝灭亡。
(3)共同原因：统治者实行暴政，失去民心；启示：暴政亡国、得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；统治者应该施行仁政等等。
【详解】（1）原因：根据材料可知，“有功于民，勤力乃事”说明商汤勤政爱民，“以宽治民”“他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定，国力也日益强盛。”说明商汤统治时期阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定。
（2）战役：根据材料可知，“两军对垒牧野阔”指的是牧野之战。
结果：根据材料“纵兵伐商涤污秽，黎明尽现新气象”说明通过牧野之战，商朝灭亡。
（3）共同原因：根据材料可知，“桀是一个奢侈而暴虐的君主”“商纣‘以酒为池，悬肉为林’”“西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯”说明夏桀、商纣王和周幽王统治者实行暴政，失去民心。
启示：根据夏商周因暴政亡国可知，暴政亡国、得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；统治者应该施行仁政等等。
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第4课 夏商西周王朝的更替（精品学案）
2022年课程标准 学习目标
知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展；了解西周分封制等重要制度。 1.掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。（时空观念） 2.通过识读《周初分封诸侯国示意图》，对史料进行辨析；理解西周分封制的目的、内容及作用。（史料实证、历史解释） 3.通过夏商周的更替认识“得道多助，失道寡助”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。 （家国情怀）
自主学习任务一、夏朝的建立与“家天下”
设问1：是谁建立了夏朝？夏朝是怎么样的一个王朝？
1·我国早期国家的产生——夏朝
（1）生产力发展，贫富分化导致阶级分化。
（2）约公元前2070年，禹建立夏朝，都城 ____________ （今河南登封），我国进入奴隶社会。
（3）意义：夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，标志着中国由 ___________ 社会进入奴隶社会、进入文明时代。
（4）相传，禹在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了较大发展。
禹铸九鼎，象征 _________ ，加强王权和国家统一。
2.世袭制的确立
·世袭制，指王位、爵号和财产按照宗族内部 _______ 关紧世代继承。禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代伯益直接继承了王位。从此，世袭制取代了禅让制。
禹死后，启夺取王位，成为夏朝第二代国王。启继承王位，世袭制代替禅让制， ________变成家天下
3.夏朝的统治
(1)夏朝建立军队，制定 _______ ，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
(2)它的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—— ________________遗址。
4.夏朝的衰亡
·夏朝前后经历了400多年，到了统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主___________ 穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏初的统治陷入全面危机。
自主学习任务二、商朝的统治
设问2：位于东方的商部落是如何灭掉曾经统治自己的夏朝？经历过夏朝末期的残暴统治，商朝的统治者又是怎么样统治商朝？
1.商朝建立
（1）背景：夏朝后期，分布于今河北南部、河南东北部的商人逐渐强大。商的首领 趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周围民族，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治。
（2）概况：约公元前 ____________年，商汤，都城亳。
（3）性质：奴隶制王朝
（4）商汤的统治：商王汤任用 _____________ ，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民的生活相对安定，使商朝很快走向强盛。
2.商朝的发展
（1）盘庚迁殷：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。
（2）统治措施：
对外：经过多年的对外征战，商初控制的范围不断拓展。
对内：商朝为巩固统治，增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对 ___________和平民的控制。
3.商朝的衰亡
·商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。末代君主____________继位后，对外连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，导致民不聊生。
自主学习任务三、西周的兴衰
设问3：相比夏商，西周的疆域如何？经过两代王朝的统治，周部落出身的首领如何治理新生的王朝？
1.周人的兴起
·商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带的周人，以 _________ 立国，不断拓展疆土，发展迅速，成为一股强大的政治势力，对商朝的统治构成严重挑战。
·周文王在 ______________ 等人辅佐下，积极作灭商的准备。
2.武王伐纣与周朝的建立
·周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在 ________________ 与商军展开决战，大获全胜。
·周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。
·周武王建立周朝，定都镐（hao4）京，史称西周。
3.分封制
（1）目的：为稳定周初的政治形势；巩固周王朝对地方的控制；扩大统治范围。
（2）依据： ___________ 关系远近和功劳大小
（3）等级：周朝的贵族等级分为天子、诸侯、___________、士。
（4）评价：
*积极作用（前期）：分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；加强了周天子对地方的统治；开发边远地区，扩大统治区域；确立了周王天下共主的地位。
*消极作用（后期）：诸侯国有相当大的 _____________ ，不利于集权，最终走向地方割据。
4.西周的灭亡
·公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。
·公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。
·公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。中国历史进入东周时期。
启示：“得民心者得天下，失民心者失天下”；统治者要关爱百姓，重用贤臣，发展经济，勤俭节约。
【快速查答案】
自主学习任务一、夏朝的建立与“家天下”
阳城；原始；九州；血缘；公天下；刑法；二里头；夏桀；阶级分化；城市；王；国家；
自主学习任务二、商朝的统治
汤；1600；贤才；奴隶；商纣
自主学习任务三、西周的兴衰
农业；吕尚；牧野；血缘；卿大夫；独立性
议一议：分析西周分封制的作用？
【点拨】
积极作用：
扩大了周王朝的统治区域
加强了周天子对地方的控制
使周的文化具有稳定性、持续性
消极作用：
诸侯拥兵自重，导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。
【典例】．据《尚书大传》记载，西周时期，圭玉充当了对诸侯德行考核的结果。如果诸侯没有过失（主要指对周王朝服从与否），天子就会把圭玉归还于他；如果有过失，改过后才会归还。如果三年内不能得到圭玉，就会减免爵位，六年内不能得到就减免田地。西周的做法（ ）
A．加强了君主专制 B．激化了阶级矛盾 C．巩固了分封秩序 D．提升了行政效率
【变式练1-1】西周时分封的诸侯国，“如姬姓的随、唐等国到达了汉水以东地区，建都于蓟（今北京）的燕国更延伸到了东北遥远的地方，改封到今江苏丹徒一带的宜侯更是延伸到了东南遥远的地方”。这说明分封制的推行（ ）
A．有利于安抚宗亲贵族功臣 B．推动了社会生产力的提升
C．确立了大一统的集权体制 D．加强中央对地方的控制
【变式练1-2】西周的礼乐制度日趋完备，内容广泛，除了有关政刑的各种制度之外，还有祭祀、朝觐、盟会等各种典礼仪式，以及礼仪等级规定。配合这些典礼仪式，还要具备与之相应的舞乐。礼乐制度的确立是为了（ ）
A．丰富百姓生活 B．便于权力禅让 C．维系等级制度 D．加强边疆治理
小组讨论：归纳概括三代王朝兴盛和灭亡的相似之处，并说说从中能得到怎样的启示？
【点拨】
相似之处：
开国君主都是励精图治，爱惜民力，注重国家发展，任用贤才
灭国之君都是暴君，统治者荒淫无度、统治残暴、不爱惜民力……
启示：
得道多助，失道寡助
作为统治者要勤于政事，爱惜民力，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言……
【典例】夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期。阅读材料，回答问题。
【历史启示】
材料三
(4)依据材料三中的三幅图片归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。夏、商、西周三朝的灭亡给我们留下什么启示？
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。
评卷人得分
一、选择题
1．（2024·天津·中考真题）中国历史上的第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
2．（2024·吉林长春·中考真题）《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
3．（2024·陕西·中考真题）周王根据血缘关系远近和功劳大小，授予宗亲和功臣管理土地和人民的权力，建立诸侯国。该制度是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．刺史制度 D．行省制度
4．（2024·广西·中考真题）西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式。与此现象相关的政治制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．行省制 D．三省六部制
5．（2024·河南·中考真题）《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是（ ）
河南偃师
二里头出土的玉钺
A．最高祭祀权的代表 B．高级生产工具 C．军事统帅权的象征 D．诸侯国的徽标
6．（2024·贵州黔南·中考真题）随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天下”时代。这一时代始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
7．（2024·湖北·模拟预测）“周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔或亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”周王的做法（ ）
A．促进思想学术的繁荣 B．稳定了政治形势，巩固了疆土
C．促使分封制逐渐瓦解 D．开创了地方行政的基本模式
8．（2024·广东·模拟预测）《史记》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”连纣王之子也有分封。据此可知，西周分封（ ）
A．优先考虑血缘宗亲 B．重视笼络先代权贵
C．确立贵族世袭特权 D．促进西周长治久安
9．（2024·湖北咸宁·一模）下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（ ）
A．只研究文献史料
B．文献、传说与考古发现相互印证
C．只研究考古发现
D．将传说故事与文献资料相互印证
10．（2024·广东韶关·三模）2023年12月9日，国家文物局发布“中华文明探源工程”最新研究成果。其中，二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为了不同的功能分区。据此可知，二里头遗址（ ）
A．城市交通网络发达 B．礼乐制度日臻完善
C．社会结构等级有序 D．王朝国家形态成熟
评卷人得分
二、综合题
11．（23-24七年级上·甘肃武威·期末）阅读材料，回答问题。
材料一 汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事”，否则就要“大罚殛汝”。对那些亡了国的夏民，则仍保留“夏社”，并封其后人。汤注意“以宽治民”，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定，国力也日益强盛。
材料二 牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。原文大意：两军对垒牧野阔，周师战车亮煌煌，赤毛白腹四马壮。太师尚父名吕望，气势如同鹰飞扬。辅佐武王精谋略，纵兵伐商涤污秽，黎明尽现新气象！
材料三 桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。
(1)据材料一，概括商朝国力日益强盛的原因。
(2)据材料二指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的战役及其结果。
(3)根据材料三并结合所学知识，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？掩卷沉思，你最想对亡国之君说什么？
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