NT20名校联合体高三年级入学摸底考试
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
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历史答题卡
18.(12分)
(3)4分)
准考证号
贴条形码区
2
2]
3
3
3
3
3
SS口S
姓
名：
8
图
班
级：
20.(12分)
9
9
9
9
9
9
考场：
(1)6分)
答题前
考生先将月已的姓名
淮考证号城写清楚，并认真核
正确填涂
注准条形
填
缺考
意
2.选择题必使用2尔斜笔
非选择题必须使用0,5米及以上
(但不要太粗)黑字字速的签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。
0
3.请严格按照题号在相应的客题区城内作容，超出客题区城书写
样错误填涂
项的容案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。
例之 o
4。保持卡血清洁，不装订、不要折叠、不要破损。
一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分）
1ABC[D]
6 AB CD
iAB CD
2A B□CaDI
7AB CD
2A BCD
3ABCD
8AB CD
13 BCD
4B D回
9AB CD
4B四回D
sA BCD]
10 A BCD
15 AB CD
16ABCD
19.(16分)
二、非选择题
(1)6分)
17.(12分)
(2)6分)
(1)6分)
(2)6分)
(2)6分)
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。
高三历史答题卡第1页共1页
■NT20名校联合体高三年级入学摸底考试
历史
注意事项：1.考试时间为75分钟，满分100分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
1.西周的基层组织主要有两种形式，以血缘为纽带的宗族组织及以“里”为代表的
地缘性的地方行政组织。春秋战国以后，以“里”为代表的地缘性组织最终取代
了血缘性的宗族主体，成为中国基层社会的主要组织形式。这一变化
A.瓦解了井田制度
B.加剧了时局动荡
C.阻滞了阶层流动
D.推动了社会转型
2.右图是东汉著名经学家蔡邕书写的石碑（局部），每块石碑高
大解九无
一丈、宽四尺，矗立在京师洛阳太学讲堂的东侧。该做法
A.促使儒学成为主流思想
九损塞
B.利于封建统治基础的扩大
德利藏柔来
C.标志着礼法结合的实现
电心斯反
九点六孚木廉
D.表明书法艺术性受到重视
慕大三水四宗
3.唐代公文经长官与承办人员署名后，由“监印之官”钤印发出。需要誊抄的文
件，由缮写人员誊抄。“凡尚书省施行制敕，案成则给程以抄之。若急速者，不
出其日。”也就是说，公文一般都是誊抄登记后才发往各地。这些做法
A.提高了行政效率
B.突出了君主权威
C.加强了中央集权
D.完善了官僚体制
4.宋代学者陈淳曾说：“尊年不敢问，长赐不敢辞。燕见不将命，道不请所之。年
倍事以父，年长事以兄。父之齿随行，兄之齿雁行。见父之执者，不问不敢对。
不谓进不进，不谓退不退。侍坐于长者，必安执而颜…”。这体现了
A.程朱理学的社会教化思想
B.心学的“知行合一”学说
C.传统儒家经世致用的理念
D.道家“无为而治”的主张
5.顺治元年至康熙十五年间(1644一1676年)俦钱总数为288.4866673亿文，年
均超过87.4万贯，下表为其中部分年份铸钱数。这反映出当时
年代
数量（文）
年代
数量（文）
年代
数量（文）
1644年
71663900
1661年
291584600
1673年
293476680
1645年
443751760
1662年
297896380
1674年
293477530
1647年
1333384794
1665年
298652400
1675年
293476600
1651年
2430509050
1672年
298652400
1676年
231365360
高三历史
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共6页NT20名校联合体高三年级入学摸底考试
历史参考答案
1.D【解析】材料信息显示，春秋战国以后，以里”为代表的地缘性组织最终取代了血
缘性的宗族主体，结合所学知识可知，这一变化推动了社会转型，D项正确。井田制度
的瓦解、时局动荡的加剧、阶层流动的阻滞，均与材料主旨不符，故而排除A、B、C
三项。
2B【解析】根据材料并结合所学知识可知，东汉著名经学家蔡邕书写的石碑矗立在洛
阳太学讲堂东侧，而太学是选拔人才的场所，该做法利于封建统治基础的扩大，B项正
确。儒学在西汉武帝时期已经确立为主流思想，排除A项；材料无法体现礼法结合，
排除C项：材料没有书法艺术性受到重视的相关信息，排除D项。
3.C【解析】根据材料关键信息“凡尚书省施行制敕，案成则给程以抄之。若急速者，不
出其日等并结合所学知识可知，唐朝政府对公文书的传递与运行做出了详细的规定，
材料所述做法加强了中央集权，C项正确。材料无法体现行政效率的提高，A项错误：
材料没有君主权威突出的相关信息，B项错误：D项表述与材料主旨不符，故而不选。
4A【解析】结合所学知识可知，材料体现了程朱理学的社会教化思想，A项正确。材
料无法体现“知行合一”，B项错误；材料没有经世致用的相关信息，C项错误；D项表
述与材料主旨不符，故而不选。
5.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，顺治元年至康熙十五年间(1644一1676年)
铸钱总数为288.4866673亿文，年均超过87.4万贯，政府可以通过铸钱，对市场进行
干预，D项正确。材料没有体现雇佣关系，A项错误；材料本身无法说明货币供给满足
了社会需求，B项错误：材料没有商品性生产规模的相关信息，C项错误。
6B【解析】在材料中，太平天国定都南京后，照旧完粮纳税，以便为军事斗争提供经
济基础，B项正确。《资政新篇》主旨是发展资本主义，材料无此信息，排除A项：《天
朝田亩制度》倡导无处不均匀，无处不饱暖”，材料并没有体现，排除C项：D项表述
说法绝对，且与材料主旨不符，故而不选。
7.C【解析】材料信息显示，康有为主张教育应是兼收并蓄、中西合璧，倡导通经致用学
以致用”，结合所学知识可知，这有助于维新变法的实施，故C项正确。民主与科学观
念是新文化运动前期的指导思想，排除A项：B项表述与康有为的阶级立场及材料主
旨并不相符，故而不选：材料无法体现主流思想嬗变导致的现象，排除D项。
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