(共38张PPT)
好玩的水墨
（人美版）二年级
上
第二单元 第2课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
初步理解水墨的东方美学，激发对传统艺术的亲近感与保护意识。
观察自然中的水墨韵味，感受作品中墨色浓淡、线条疏密的美感，培养对"似与不似"写意趣味的敏感度。
通过剪贴重组、混搭彩墨或生活材料，打破传统水墨形式，创作出充满童趣的个性化作品。
能够掌握水墨的基本特性，运用揉纸皴墨、印墨法等趣味技法表现自然景物或想象形象。
01
新知导入
中国画是我国传统绘画形式之一。笔、墨、纸、砚是中国画的主要工具和材料。我们认识中国画可以从水墨游戏开始。
01
新知导入
02
新知讲解
这幅画的墨线、墨块、墨点极富韵律感，体现出水墨的魅力。
春雪(中国画) 1983 吴冠中 中国美水馆
艺术欣赏
02
新知讲解
小朋友们看呀！这幅画里的大山像一群戴着白帽子的巨人，用毛笔的黑点点和黑线条变出了好多小秘密——有的像巧克力碎，有的像小蚂蚁排队。
艺术欣赏
02
新知讲解
春姑娘给大山盖了层棉花糖被子，天空还害羞地蒙着灰纱巾呢！吴冠中爷爷用墨汁跳舞，把安静的雪山变成了会唱歌的水墨童话哦。
艺术欣赏
02
新知讲解
任务一：学习水墨游戏方法。
感知体验
水冲墨法
02
新知讲解
知识窗
水冲墨法：用笔蘸浓墨画线，拿另外支笔蘸清水冲墨线。
小知识
02
新知讲解
感知体验
印墨法
揉纸皴(cūn)墨法
02
新知讲解
揉纸皴墨和印墨法
揉纸皴墨法：把宣纸揉皱后展开，用蘸墨的笔在纸面轻擦，形成自然裂纹效果。
印墨法：把墨涂在玻璃或塑料板上，用纸按压拓印，留下斑驳纹理。
小知识
02
新知讲解
任务二：借助各种绘画工具，加入彩墨，感受水墨的乐趣。
感知体验
工具印一印
用盐撒一撒
彩墨吹一吹
02
新知讲解
水墨画法
小贴士
02
新知讲解
玩转彩墨小妙招
工具印一印 ：用钢丝球/瓶盖蘸彩墨轻按，别太用力哦～（小心纸张破洞！）
小贴士
02
新知讲解
玩转彩墨小妙招
用盐撒一撒 ：趁彩墨未干时撒盐，会变出雪花纹！ （盐粒别贪多，一小撮就够啦）
小贴士
02
新知讲解
玩转彩墨小妙招
彩墨吹一吹 ：吸管斜着吹墨，像在纸上放烟花！ （吹气前深呼吸，小心别吸到墨！）
小贴士
02
新知讲解
安全提醒
工具用完及时擦净，别让彩墨沾到衣服
彩墨太浓加一滴水，太淡再加点墨（像调果汁一样～）
桌上垫废报纸，变身“小小清洁侠”！
小贴士
02
新知讲解
任务三：创作一幅有趣的水墨画，可以用剪贴、添画的方式，让作品更有创意。
创想实践
02
新知讲解
小技巧
剪贴拼故事 ：剪水墨元素重组，创造奇幻场景。
墨迹变魔术 ：随机墨点添画成动物/物品。
混搭新材料 ：结合粉笔、亮片等增加层次感。
02
新知讲解
用立体的方式创作创意水墨作品。
活动拓展
彩墨灯罩
宣纸拓印
我的水墨礼服
03
艺术欣赏
学生作品
恐龙
山丘
03
艺术欣赏
学生作品
刘关张兄弟
行走
04
实践练习
云雾中的崇山峻岭是不是很像水墨画？你能体会水墨艺术与自然的奇妙关系吗？
奇思妙想
安徽石潭云海
水泥墙壁
02
新知讲解
水墨与自然
看！远山在雾气里若隐若现，像被毛笔轻轻晕染过~
自然是最好的老师 ：真实的云雾会“晕墨”，水墨画的留白正是模仿这种朦胧美。
一笔藏天地 ：画家用焦墨画山，淡墨染云，把流动的风景“冻”在纸上。
小知识
04
实践练习
单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价
我知道 1．知道宣纸有不同的种类且吸水性强。 2．知道用水和墨能创造出多样且变化奇妙的作品。 ☆☆☆☆☆
我会做 1．能用滴染的方法体验宣纸的吸水性，创作出色彩丰富的作品。 2．能在宣低上进行水墨游戏。 3．能用剪、撕、印、画、吹、拼贴等方法创作有趣味的水墨作品。 ☆☆☆☆☆
04
实践练习
单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价
我理解 1．理解宣纸有着悠久的历史，能将水墨的魅力表现得淋漓尽致。 2．理解水墨画与自然景观有微妙的联系，我们要善于发现身边的美。 ☆☆☆☆☆
05
知识拓展
墨的诞生传说
周朝一位工匠偶然发现：松树枝燃烧后的烟灰，混合动物胶能制成永不褪色的黑墨，"松烟墨"从此诞生！
05
知识拓展
自然水墨课
大自然是最神奇的水墨老师——晨雾是淡墨晕染，暴雨是泼墨大写意；树皮的裂纹像皴法，石头纹理似焦墨。用树枝在沙地练线条，以花瓣汁当彩墨，把落叶脚印变印章！
05
知识拓展
水墨的奇妙科学
墨汁在宣纸上跳舞，其实是毛细现象在搞鬼——水分子拉着颜料在纸纤维间赛跑！温水调墨扩散快，像兴奋的小鹿；冷水调墨晕染慢，像散步的乌龟。
05
知识拓展
水墨的奇妙科学
墨色浓淡变化，其实是水与墨的数学游戏：多1滴水，明度就亮1度；少1分墨，层次就深1层。就连墨香都是科学——松烟墨的碳微粒排列，能锁住千年不褪色的秘密！
07
课堂练习
一、选择题
1、中国画的主要工具"文房四宝"是？
A. 钢笔、墨水、白纸、橡皮
B. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台
C. 彩笔、颜料、画板、调色盘
2、把宣纸揉皱再画画的方法叫什么？
A. 水冲墨法 B. 印墨法 C.揉纸皴墨法
B
C
07
课堂练习
一、选择题
3、水墨画中不画水却能表现水的方法是什么？
A. 用蓝色颜料涂满
B. 留下空白让人想象
C. 画很多波浪线
4、古人发现哪种材料可以制墨？
A. 烧过的松树枝 B. 草莓果汁 C. 沙子
B
A
07
课堂练习
二、判断题
1、水墨画只能用黑色画。
2、印墨法是把墨涂在玻璃上拓印。
3、水墨画的纸越湿效果越好。
4、画水墨画必须用专用砚台。
5、雨天的窗户像天然水墨画。
6、古人用锅底灰代替过墨汁。
√
×
×
×
√
√
08
课堂评价
趣味评价体系表——“水墨小玩家"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
墨法探索 能尝试水冲墨/揉纸皴墨等2种以上水墨玩法 ☆☆☆☆☆
造型趣味 墨点墨线组合成有趣的形象（如动物/妖怪） ☆☆☆☆☆
色彩冒险 合理添加1-2种彩墨不破坏水墨韵味 ☆☆☆☆☆
创意魔法 运用剪贴/混搭材料让作品有惊喜感 ☆☆☆☆☆
工具小能手 正确使用毛笔控制水分，保持桌面整洁 ☆☆☆☆☆
水墨发现家 能说出生活中1处像水墨画的自然现象 ☆☆☆☆☆
09
课后作业
1、小朋友们，回家后请仔细观察身边的自然景物，比如雨后的窗户、树皮的纹路、傍晚的云霞等，试着用毛笔（或棉签）蘸淡墨，在纸上画出你发现的“自然水墨”。
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第2课《好玩的水墨》教学设计
课题 好玩的水墨 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级上
教材分析 本课以“好玩的水墨”为主题，教材以引导学生通过水墨画了解中国传统美学、激发对传统艺术的意识为核心，介绍了水墨的艺术价值和历史意义，展示了不同艺术家水墨画中技法、线条、构图等绘画语言的运用，还考虑到二年级学生学情，设计了基础绘画技巧教学与互动环节，以帮助学生掌握绘制方法，探索个性表达。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。
学习目标与核心素养 1、艺术表现：能够掌握水墨的基本特性，运用揉纸皴墨、印墨法等趣味技法表现自然景物或想象形象。2、创意实践：通过剪贴重组、混搭彩墨或生活材料，打破传统水墨形式，创作出充满童趣的个性化作品。3、通审美感知：观察自然中的水墨韵味，感受作品中墨色浓淡、线条疏密的美感，培养对"似与不似"写意趣味的敏感度。4、文化理解：初步理解水墨的东方美学，激发对传统艺术的亲近感与保护意识。
学情分析 二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对技巧的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加进学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。
重点 认识水墨画掌握水墨画方法
难点 能够画出一幅合格的水墨画感受水墨画中墨色浓淡、线条疏密的美感
材料准备 画笔、纸张、彩墨
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、中国画是我国传统绘画形式之一。笔、墨、纸、砚是中国画的主要工具和材料。我们认识中国画可以从水墨游戏开始。（出示图片）2、观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 一、艺术欣赏这幅画的墨线、墨块、墨点极富韵律感，体现出水墨的魅力。（出示图片）学生A：小朋友们看呀！这幅画里的大山像一群戴着白帽子的巨人，用毛笔的黑点点和黑线条变出了好多小秘密——有的像巧克力碎，有的像小蚂蚁排队。学生B：春姑娘给大山盖了层棉花糖被子，天空还害羞地蒙着灰纱巾呢！吴冠中爷爷用墨汁跳舞，把安静的雪山变成了会唱歌的水墨童话哦。二、感知体验任务一：学习水墨游戏方法。水冲墨法（出示图片）知识窗水冲墨法：用笔蘸浓墨画线，拿另外支笔蘸清水冲墨线。揉纸皴(cūn)墨法、印墨法（出示图片）小知识揉纸皴墨和印墨法揉纸皴墨法：把宣纸揉皱后展开，用蘸墨的笔在纸面轻擦，形成自然裂纹效果。印墨法：把墨涂在玻璃或塑料板上，用纸按压拓印，留下斑驳纹理。任务二：借助各种绘画工具，加入彩墨，感受水墨的乐趣。工具印一印、用盐撒一撒、彩墨吹一吹（出示图片）小贴士水墨画法观看视频玩转彩墨小妙招工具印一印 ：用钢丝球/瓶盖蘸彩墨轻按，别太用力哦～（小心纸张破洞！）用盐撒一撒 ：趁彩墨未干时撒盐，会变出雪花纹！ （盐粒别贪多，一小撮就够啦）彩墨吹一吹 ：吸管斜着吹墨，像在纸上放烟花！（吹气前深呼吸，小心别吸到墨！）安全提醒工具用完及时擦净，别让彩墨沾到衣服
彩墨太浓加一滴水，太淡再加点墨（像调果汁一样～）
桌上垫废报纸，变身“小小清洁侠”！三、创想实践任务三：创作一幅有趣的水墨画，可以用剪贴、添画的方式，让作品更有创意。小技巧剪贴拼故事 ：剪水墨元素重组，创造奇幻场景。 墨迹变魔术 ：随机墨点添画成动物/物品。 混搭新材料 ：结合粉笔、亮片等增加层次感。四、活动拓展用立体的方式创作创意水墨作品。彩墨灯罩、宣纸拓印、我的水墨礼服（出示图片）学生作品欣赏艺术作品欣赏（展示图片）五、实践练习奇思妙想云雾中的崇山峻岭是不是很像水墨画？你能体会水墨艺术与自然的奇妙关系吗？安徽石潭云海、水泥墙壁（出示图片）小知识水墨与自然看！远山在雾气里若隐若现，像被毛笔轻轻晕染过~
自然是最好的老师 ：真实的云雾会“晕墨”，水墨画的留白正是模仿这种朦胧美。
一笔藏天地 ：画家用焦墨画山，淡墨染云，把流动的风景“冻”在纸上。单元评价表评价项目评价内容自我评价我知道1．知道宣纸有不同的种类且吸水性强。2．知道用水和墨能创造出多样且变化奇妙的作品。☆☆☆☆☆我会做1．能用滴染的方法体验宣纸的吸水性，创作出色彩丰富的作品。2．能在宣低上进行水墨游戏。3．能用剪、撕、印、画、吹、拼贴等方法创作有趣味的水墨作品。☆☆☆☆☆我理解1．理解宣纸有着悠久的历史，能将水墨的魅力表现得淋漓尽致。2．理解水墨画与自然景观有微妙的联系，我们要善于发现身边的美。☆☆☆☆☆ 进行画作赏析。完成课堂互动。学习小知识。学习小贴士。学习小技巧。进行创作和艺术欣赏。动手实践。学习小知识。 引导学生赏析徐水墨画，引入本课所学内容。进行互动实践，让课堂更加有趣。了解揉纸皴墨和印墨法的含义，开拓学生视野。视频结合引导学生学习水墨画的方法与注意，帮助学生更好的完成水墨画创作。帮助学生更好的完成水墨画创作，加深学习印象。提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。引导学生了解水墨与自然的微妙关系，鼓励学生观察大自然，
课堂练习 请同学们完成P32-34页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——"水墨小玩家"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 在本次课程中，学生强化了对水墨画的认识和绘画技巧的运用。强调在创作过程中的表现，肯定其努力与创意，指出存在的问题与改进方向。还可让学生分享学习感受与收获，增强其自我认知，鼓励学生在课后继续探索水墨画创作，将美术学习与文化传承相结合，不断提升艺术素养与审美能力。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 小朋友们，回家后请仔细观察身边的自然景物，比如雨后的窗户、树皮的纹路、傍晚的云霞等，试着用毛笔（或棉签）蘸淡墨，在纸上画出你发现的“自然水墨”。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 好玩的水墨一、水墨画赏析二、了解水墨画方法技巧三、创作一幅水墨画四、完成作品欣赏五、作品绘画实操练习六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1、墨的诞生传说周朝一位工匠偶然发现：松树枝燃烧后的烟灰，混合动物胶能制成永不褪色的黑墨，"松烟墨"从此诞生！2、自然水墨课大自然是最神奇的水墨老师——晨雾是淡墨晕染，暴雨是泼墨大写意；树皮的裂纹像皴法，石头纹理似焦墨。用树枝在沙地练线条，以花瓣汁当彩墨，把落叶脚印变印章！3、水墨的奇妙科学墨汁在宣纸上跳舞，其实是毛细现象在搞鬼——水分子拉着颜料在纸纤维间赛跑！温水调墨扩散快，像兴奋的小鹿；冷水调墨晕染慢，像散步的乌龟。墨色浓淡变化，其实是水与墨的数学游戏：多1滴水，明度就亮1度；少1分墨，层次就深1层。就连墨香都是科学——松烟墨的碳微粒排列，能锁住千年不褪色的秘密！ 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 在本次课堂中，通过教师的指导，学生学习如何完成水墨画创作绘画、水墨画方法技巧、认识自然与水墨的关系等，同时利用视频、动画、图片等多媒体教学资源，提升学生的学习体验，提供更丰富的学习材料，帮助学生通过多样化的方式表达感受，最后完成艺术创作。
教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏-理解-创造"二级目标，符合二年级学生身心发展规律。优点：通过了解和学习水墨画，学生能够独立创作一幅作品，有助于提升对中国传统艺术文化的认同，增强文化自信。不足：在教学过程中，若教师展示的范例过多或引导不当，学生可能会过度模仿，局限于范例的风格和表现形式，难以发挥自己的独特创意。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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