教版（2024）八年级上册第三单元学习项目一第1节：多样的复调 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第1节：多样的复调
教学目标：
一、了解复调的分类：模仿、对比、支声
二、了解复调的意义：
三、欣赏对比式复调音乐作品
板块一：什么是“复调”
我们先来看看两种音乐的定义，
然后你来判断哪首音乐属于哪种类型？
主调音乐
通常以一条主旋律为核心，其他声部作和声衬托;
复调音乐
由多条独立旋律相互交织、对话形成的音乐形态。就像几个人在同时进行不同内容但又相互关联的对话一样。
我们来对比听两种音乐……
你能说出，哪个是主调音乐，哪个是复调音乐吗？
钢琴曲中的主调与复调
音频1（主调音乐）
音频1的乐谱
音频2（复调音乐）
音频2的乐谱
《彩云追月》
牧童短笛
交响乐中主调与复调
贝多芬《第三交响曲》第二乐章“葬礼进行曲”
贝多芬《第三交响曲》第二乐章“葬礼进行曲”
合唱作品中的主调与复调
无伴奏混声合唱《牧歌》
《城南送别》
板块二：复调的分类
模仿复调：
对比复调：
支声复调：
一个声部模仿另一个声部；
两个声部全部不同；
一个声部在另一个声部基础上
“微调”“加花”
——找到相同……
——分别听……
——找差异……
——从原则（两个独立进行的旋律）上看，支声调不能算复调。仅仅是增加单一旋律的丰富性！
我们来对比听三种复调音乐，
你能猜出，哪个是作品是哪种复调类型吗？
模仿复调1：
对比复调1：
支声复调1：
贝多芬《第七交响曲》第二乐章
海顿C大调弦乐四重奏Op.64 No.1 末乐章
混声合唱《Music spread thy voice around（音乐，神奇又美妙）》（选自《所罗门》）亨德尔曲
模仿复调2：
对比复调2：
支声复调2：
莫扎特c小调管乐小夜曲K.388第三乐章
拉威尔《鹅妈妈》双钢琴组曲
勃拉姆斯 - a小调小提琴与大提琴协奏曲，Op.102第二乐章
模仿复调3：
对比复调3：
支声复调3：
巴赫平均律与赋格BWV.866
拉克美 花之二重唱
德沃夏克《斯拉舞曲》Op.46第二首
板块三：复调性音乐的意义
一、增加审美丰富性、复杂性、耐久性
巴赫二部创意曲(no.8)
巴赫三部创意曲(no.8)
巴赫四声部赋格曲《平均律第二集》no.2
中国新创复调作品
二、增加情感表现多面性、复杂性、冲突性
先听一遍这段音乐：
梁祝，请分别倾听两个声部，谈一谈，二者结合带给你的感觉
三、增加戏剧性多角色、多线索
两个犹太人：Samuel Goldenberg and Schmuyle
可以说：
没有复调，就没有音乐的复杂性！
凡交响乐作品无不包括复调性手法！
欣赏《英雄交响乐》第四乐章
判断哪里是主调性的，
哪里是复调性的音乐。
哪里是二者交织在一起的。
本节课教学效果观测点与 测方向
水平一：
能够听出音乐中包含复调因素。区分复调体裁与主调体裁的作品。
水平二：
能够听出复调音乐中的不同类型（模仿、对比、支声）。能够判断哪个旋律是主题。并跟踪主题在不同声部的出现。
水平三：
能够跟踪复杂、大型音乐体裁中多重线条。体验多重线条的音乐特征。能够在复杂音响结构中分别抓住不同声部的横向线条——不限于复调旋律，也包括伴奏织体。