教版（2024）八年级上册第四单元第1节： 乐队的力量 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第1节 乐队的力量
第1板块：引入：乐队的力量
最宏大的乐器钢琴
再听听乐队
点击乐谱图片进入视频
穆索尔斯基
(1839-1881)
The Hut on Fowl's Legs (Baba-Yaga)
The Catacombs
The Market-place at Limoges
Samuel Goldenberg and Schmuyle
The Great Gate of Kiev
Ballet of the Chickens in Their Shells
Bydlo
The Old Castle
Gnomus_
可以选听其它段落，
对比一下钢琴与乐队的效果！
乐队的组合，综合了各种乐器的优势，形成审美表现的合力！
乐器组合的艺术也就是音色搭配的艺术！
配器是作曲技术理论中最复杂的“技术”，
也是检验作曲家专业技术水平的重要标志。
让我们来深入了解“配器”的艺术。
第2板块：乐器分类与性能
乐器的分类
掌握乐器分类的基本维度
三个乐器分类方法
1.振动体类型：
管鸣、簧鸣、弦鸣、体鸣、膜鸣
2.按演奏法分类：
吹奏、拉弓、弹/拨、打击；
3.按乐器材质分类：
金属、非金属。
金属
非金属
这三种音色分类下次讲
1.按振动体性质
乐器的分类方式相对较为明晰，主要依据振动体的性质，可将乐器划分为以下几类：
管鸣类乐器：此类乐器依靠气流引发振动进而发声，具体又可细分为两种。一种是气流摩擦管壁激励振动发音，像笛、箫以及各种号等无哨片的管乐器便属此类；另一种是通过哨片激励振动发音，例如唢呐、管子、单簧管与双簧管等有哨片的管乐器。
簧鸣类乐器：这类乐器是由气流摩擦簧片，以此激励振动来发声的，常见的有笙、竽、口琴、手风琴等。
弦鸣类乐器：该类别进一步分为弓弦乐器和弹拨乐器。其中，弓弦乐器是借助琴弓摩擦琴弦，从而激励振动发音，像各种提琴、各种胡琴都在其列；弹拨乐器则是运用拨片、拔子或指甲拨动琴弦激励振动发音，比如琵琶、阮、吉他、竖琴、古筝、古琴等等。
体鸣类乐器：通过敲打乐器，促使其整体产生振动进而发声，像钟、磬、木琴、马林巴、锣等都属于这一类型。
膜鸣类乐器：将皮膜蒙在振动腔体上，通过敲打皮膜激励皮膜振动来发声，各种鼓类便是典型的膜鸣类乐器。
2.按演奏法性质
演奏法的声学本质是声音的“激励方式”（向振动体施加力的方式）
吹：气流摩擦振动体发声
管壁振动发声：如笛、箫、埙……
哨片振动发声：如单簧管、双簧管、萨克、唢呐……
簧片振动发声：如笙、口琴、手风琴……
号嘴振动发声：如各种号
拉：弓弦摩擦琴弦发声
如各种提琴类乐器、胡琴类乐器
弹拔：横向力拉伸琴弦获得张力后释放产生振动
如：古筝、古琴、琵琶、吉他、竖琴、拔琴古钢琴……弹拔乐器
打：垂直方向施加力量使振动体发声
如所有的打击类乐器，扬琴、锤子钢琴
发音体 演奏法 材质
发音体 演奏法 材质
管
簧
弦
体
膜
吹
拉
弹/拨
打弦
打
金属
非金属
管
簧
弦
体
膜
吹
拉
弹/拨
打弦
打
金属
非金属
请为这些乐器标三种分类属性
请提供每种乐器的图片
发音体 演奏法 材质
鼓
梆子
锣
铃
响板
镲
沙槌
钹
管
簧
弦
体
膜
吹
拉
弹/拨
打弦
打
金属
非金属
乐器的音区
每件乐器都有自己的音域及擅长的音区！
除了键盘乐器外。其它乐器越接近两极音高极限，音准控制越难。
越接近高音极限，声音越紧张、尖锐，有的乐器还会随音量小（如二胡）
越接近低音极限，声音越虚，越容易发不出声音。
——用自己的嗓子试一试吧，乐器的道理差不多！
乐器的音域
观察乐队中乐器的体量，为乐器划大致的音区，
观察乐器在总谱中的排列顺序。你能把总谱中的乐器与舞台上的乐器对应上吗？
乐器的音量
每件乐器都有自己的音量范围。
有的音量大，有的音量小，有的音量幅度大，有的动态幅小，了解这些性能无论对乐器组配，还是音乐表现都非常重要。
从音乐表现需要看，宏大、强烈的感受都需要大音量乐器，音量小不能够满足音乐表现的需要；
从组配的角度看，大音量乐器会对小音量乐器造成遮蔽——使得小音量乐器的音色效果完全失效，或因大音量乐器奏弱音量难以控制，而对小音量乐器演奏的旋律构成干扰。
特别是在演奏和声时，各和弦音之间的音量均等是协和性的保障，在乐器组配时就要考虑乐器天然音量的限制。
乐器的音量与音量平衡
猜一猜，哪些乐器的音量大，哪些乐器的音量小。
音量相对较大的乐器
西方乐器如
小号：
长号：。
定音鼓：
中国乐器如
唢呐：
锣鼓：
排鼓：
音量中等的乐器
西方乐器如
单簧管
圆号：
木管乐器家族
提琴家族：
中国乐器如
竹笛：
二胡等各种胡琴
古筝：
音量相对较小的乐器
西方乐器如
短笛：
竖琴：
吉他、曼陀林：
中国乐器如
洞箫：
古琴
柳琴：
口弦：
音量相对较大的乐器
西方乐器如
小号：高音铜管乐器，通过嘴唇振动吹奏，声音高亢、明亮，在管弦乐队中具有很强的穿透力，常担任旋律和号角性的部分，在室外演奏时能传播很远。
长号：中低音铜管乐器，依靠伸缩管改变音高，音量宏大，音色低沉、雄浑，在乐队中能有力地支撑低音和节奏。
定音鼓：打击乐器，鼓面较大，用鼓槌敲击，音量大且富有表现力，能产生强烈的节奏效果，在乐队中起到稳定音高和节奏的重要作用。
中国乐器如
唢呐：双簧气鸣乐器，音色高亢、嘹亮，穿透力极强，在民间吹打乐中常常是主导旋律的乐器，即使在嘈杂环境中也能清晰可闻。
锣鼓：包括锣和鼓多种类型，鼓面大，锣的面积也大，通过敲击产生声音，音量巨大，常用于传统节日、庆典等场合，能营造出热烈、喧闹的氛围。
排鼓：由多个不同大小和音高的鼓组成，可通过不同的组合敲击产生强烈的音响效果，在民族乐队中能制造出强烈的节奏和气氛。
音量中等的乐器
西方乐器如
单簧管：木管乐器，通过单簧片振动发声，音量相对适中，音色丰富，能演奏出多种风格的旋律，在管弦乐队和室内乐中都有重要地位。
圆号：铜管乐器，音色圆润、柔和，音量在铜管乐器中相对较小，但仍有较强的表现力，能很好地与其他乐器融合，在乐队中常起到连接和声的作用。
木管乐器家族
提琴家族：弦乐器，靠弓与琴弦摩擦发声，音量在弦乐器中相对较大，高音区明亮，中音区柔和，低音区厚实，在管弦乐队中承担重要的旋律演奏任务。
中国乐器如
竹笛：吹管乐器，通过气流振动笛膜和空气柱发声，音量适中，不同形制的竹笛音量有差异，大笛音量较大，小笛相对较小，能演奏出清脆、悠扬的旋律。
二胡：拉弦乐器，通过琴弓摩擦琴弦发声，音量适中，音色柔和、圆润，表现力丰富，在独奏和乐队演奏中都有广泛应用。
古筝：弹拨弦鸣乐器，通过手指拨弦发声，音量大小取决于演奏力度等因素，在独奏时能表现出丰富的音乐层次，在乐队中能与其他乐器较好地配合。
音量相对较小的乐器
西方乐器如
短笛：木管乐器，是长笛的变体，体积较小，音高比长笛高八度，音色尖锐、明亮，但音量相对较小，在乐队中常起到点缀和装饰旋律的作用。
竖琴：弹拨弦鸣乐器，通过手指拨弦发声，音量相对柔和、细腻，音色优美，常用于营造优雅、梦幻的音乐氛围，但在大型乐队中可能需要靠近前方才能突出其声音。
吉他、曼陀林：弹拨乐器，琴身较小，音色清脆、明亮，但音量有限，常用于民间音乐和小型室内乐演奏。
中国乐器如
洞箫：吹管乐器，通过气流振动发声，音量相对较小，音色低沉、哀怨，具有独特的韵味，适合独奏或与其他音量较小的乐器合奏。
古琴
柳琴：弹拨乐器，外形、构造、演奏方法与阮相似，发音响亮宏大，音色高亢刚劲，但相较于一些大型弹拨乐器，音量相对较小，在民族乐队中常担任华彩乐段的演奏。
口弦：民间小型乐器，通过口腔共鸣和手指拨动簧片发声，音量微弱，音色独特，常用于少数民族的民间音乐中，具有很强的民族特色。
第3板块：乐队编制
乐队编制的美学追求
统一
对比
平衡
同类乐器（乐器组内）之间的音色融合度高，
不同类乐器（乐器组间）的音色也有很好的融合性；
各弦乐、木管、铜管、打击乐音色多样、特色鲜明，
可以形成音色的对比，产生丰富的审美体验；
各组乐器在组合时,强弱比例可控、全奏音量要平衡。
在这三项基本要求下，乐队可以有不同大小的规模……
乐队编制与规模
四管
三管
双管
室内乐队
弦乐队
管乐队
管乐与打击乐队——军乐队
重奏组
交响乐队根据作品风格的需要，它又分为编制上的不同。如单管编制、双管编制、三管编制、四管编制等等。乐器比例:交响乐队以木管作为判定编制的标志:
“双管”编制的乐队:乐队中各种木管乐器的数量通常为两件，如长笛、双簧管、大管各2支，圆号4支，长号3支，大号1支，第一小提琴12把，第二小提琴10把，中提琴8把，大提琴6把，低音提琴4把，打击乐器组需3至多位演奏员。共计约60余人。
“三管”编制的乐队:每种木管乐器的数量增加至3件，比如长笛、双簧管、单簧管、大管各2支，再加1支短笛、英国管、低音单簧管、低音大管，第一小提琴16把，第二小提琴14把，中提琴12把，大提琴10把，低音提琴6把，打击乐器组需3至5位演奏员。共计约90余人。
“四管“编制的乐队:每种木管乐器的数量增加到4件，如长笛、双簧管、单簧管、大管各3支，短笛、英国管、低音单簧管、低音大管各1支，小号、圆号6至8支，长号3支，大号1支，第一小提琴20把，第二小提琴18把，中提琴16把，大提琴12把，低音提琴8把，打击乐器组需3至6位演奏员。共计约110多人。
为了合各组乐器之间数量的比例合理，随着木管乐器的增减，弦乐器及其它乐器的数量也要随之变化，以保持声部音响的平衡。(布里顿《青年管弦乐指南》)演奏交响乐的乐队是交响乐队，每个国家乃至每个城市都以拥有一支水平精湛的交响乐队而感到自豪，交响乐团也是文明进步人文发达的象征。
——没有弦乐器的乐队。
——只有弦乐器的乐队。
——只有管乐器的乐队。
——人数8人以下的乐器组。
独奏
混搭
协奏曲
乐队器的编制
管弦乐团图片
弦乐团图片
管乐团图片
弦乐重奏
木管重奏组图片
铜管重奏组图片
第3板块：实战1：听辨管弦乐
听音乐：关注乐队编制、乐器分类、音色使用
青少年管弦乐队指南[英]布里顿曲
你能认出多少乐器，说出几种乐器家族？
听音乐，识别与体验各个乐器，各乐器家族的音色，及组合的效果。
全奏-木管-铜管-弦乐队-打击乐器-全奏。
观察乐器家族的音色接近、融合，不同家族的音色对比。
一件乐器一件乐器听。说出乐器的名称。
长笛-双簧管-（乐队背景）-单簧管（铜管伴奏）
民族管弦乐团
西洋管弦乐团
听音乐，中国民族乐器各个乐器家族的音色，及组合的效果。
在网络找4管、3管、2管编制、室内乐队、重奏曲
——不同规模的乐队作品
课后探索：
本节课教学实现目标
水平一（达标目标）：知道“配器”的是音色的艺术，是乐器组合的艺术。有专注音乐中乐器使用的意识。知道乐器有音域与音量的限制。每件乐器都有各自的魅力。知道乐器的分类，及交响乐队的乐器分组，并能舞台上找到对应位置。能认出乐器，并说出乐器名。

水平二（理想目标）：知道三个乐器分类方法：1.振动体类型：管鸣、簧鸣、弦鸣、体鸣、膜鸣
2.按演奏法分类：吹奏、拉弓、弹/拨、打击；3.按乐器材质分类：金属、非金属。
能够听出并说出乐队作品中使用了哪些乐器的音色。并关注乐器组配的效果。
水平三（完美目标）：能够在不看视频的情况下，单凭听觉分辨乐队合奏中听出乐队中使用了哪些乐器，某个片段是由哪些乐器组配而成的。