(共23张PPT)
习作:介绍一种事物
(统编版语文)五年级
上
在我们生活中,有许多精美的物品,大家看:香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……
多美呀!你最喜欢什么?你了解它吗?想给我们介绍介绍吗?
创设情景导入
本次习作的内容是介绍一种事物,要求介绍一种自己了解并感兴趣的事物。你打算介绍什么?下面表格中的提示和题目对你是否有启发?
习作内容
与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴
与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行
与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法
与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图
其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物
习作意向:
准备用的题目: 准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 需要进行哪些观察和搜集哪些资料
第一步:审题。挑选自己熟悉的事物来介绍。在写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物,抓住事物的突出特点来介绍。
第二步:立意。让别人对自己介绍的事物产生兴趣,并获得相关知识。
写法指导
美食
动物
植物
物品
其他
涮羊肉、泡酸菜、水煮鱼……
袋鼠、长颈鹿、熊猫……
菊花、兰花、仙人掌……
灯、扫地机器人、溜溜球……
火星的秘密、草原旅游指南、中国传统吉祥物……
第三步:思维导图。
怎么写
开头:点明要介绍的事物。
中间:介绍此事物的主要特点(外形、功能等)。写清楚事物的主要特点,试着用上恰当的说明方法,可以分段介绍事物的不同方面。
结尾:总结全文。
第四步:写作技巧。如果是介绍“恐龙、菊花、灯”等事物,可以通过多种说明方法介绍其特点;怎样泡酸菜、风筝的制作等流程性说明文,可以按顺序、有条理地介绍其流程。
小结:要想写好说明文,首先要选好说明对象,然后运用一定的写作顺序,再配上合适的说明方法,这样就能把说明文写好。
扫地机器人
我叫小黄,是一个能干的扫地机器人。①
①开门见山,用第一人称的写法直接点明写作对象。
我胖乎乎的,全身金黄,乍一看像个南瓜饼。我的底部有一个洞,那是我的嘴,专门吃各种小垃圾;嘴前面的两把刷子是我的手,负责把垃圾往我嘴里送;最边上的两个轮子是我的脚,
②用形象的语言介绍机器人的样子和构造。
可以让我在家里到处跑。我的肚子里有一个灰盒,那是我储存垃圾的地方,主人会不时地把这个灰盒取出,把我吃进去的垃圾倒进垃圾桶,让我更好地工作。②
③打比方的说明方法运用得很恰当。
我有一个聪明的脑袋,每当我觉得我的电量有些不足时,我就会去寻找我的“食堂”——充电桩。③我在那里吃饭、休息,等着我的主人来验收我的劳动成果。
主人还可以设置我的工作时间,当主人去上班、小主人去上学,家里空无一人的时候,我就会把家里打扫一遍。等主人们回家时,家里已是一副干净、整洁、舒适的样子了。
我还是子女们送父母的好礼物。现在老人们大多行动缓慢、腿脚不利索,我可以帮助他
们扫地。你只需要按一下我头上的开关,我就会跑来跑去地打扫地板。我可不会到处乱跑,我会自己规划路线,保证把家里的各个角落都扫到位。如果我前进的路上有障碍物,我会机灵地躲开,绝不会一头撞上去。除了
④用举例子的说明方法写出“我”的方便、灵活以及对老人的照顾,体现了“我”的实用性。
倒垃圾外,我不用别人来照顾我,特别适合老年人使用。④
听了我的介绍,你是不是也想要一个扫地机器人呢?那就快来把我带回家吧!
小作者以第一人称为叙述角度,生动地写出了扫地机器人的样子和功能,特别还写到“我”是子女们送父母的好礼物,读来真是让人忍不住想把它带回家呢!
总评:
出示物品,思考物品的特点。
小组交流,练习表达
1、在稿纸上简单记录交流后的收获。
2、为自己的作文拟一个提纲,包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。
3、写作。
确定写作对象,为作文拟提纲并练习写作
1、展示自己的作文提纲,说说自己如何写作,请同桌或写同一物品的同学提建议。
2、用笔试着介绍你手中物品,注意一要有内容,二要有顺序,三要有说明方法。
组内评议,练习修改
习作互评
习作题目: 评价要求 自我评价★ 同学评价★ 小组推荐指数★
能抓住事物特点
能恰当使用说明方法
能分段介绍事物的不同方面学习任务单
17、《习作:介绍一种事物》学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 秋季
课题 习作:介绍一种事物
教科书 书名:义务教育教科书 版本:统编版
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.搜集资料,能用恰当的说明方法,分段介绍事物的不同方面,把事物的主要特点写清楚。
2.能和同学分享习作并交流各自的感受。
课前学习任务
按要求完成自己的习作:介绍一种事物。
课上学习任务
1.按照评价要求,评价同学的习作,或是评价自己的习作。
习作评价表
评价要求 自我评价 同学评价
写清楚事物的主要特点
试着用上恰当的说明方法
能分段介绍事物的不同方面
2.根据同学和老师的评改建议,修改自己的习作。
3.修改后与同学交流分享。
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【习作例文】:《鲸》、《风向袋的制作》。
修改完善习作时,可以参考习作例文以及旁边的批注。/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
《习作:介绍一种事物》作业设计
1、展示自己的作文提纲,说说自己打算如何写作,请同桌或写同一物品的同学提建议。
2、用笔试着介绍你手中物品,注意一要有内容,二要有顺序,三要有说明方法。
【参考答案】
1、略
2、略
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第五单元《习作:介绍一种事物》教学设计
课题 第五单元《习作:介绍一种事物》 单元 五 学科 语文 年级 五
学习 目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。
重点 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物,要突出这种事物的特征。 2.在介绍事物特征的时候,要按照一定的顺序。
难点 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物,要突出这种事物的特征。 2.在介绍事物特征的时候,要按照一定的顺序。
教具 准备 课件。
教学过程
一、创设情景,激发兴趣 在我们生活中,有许多精美的物品,大家看:(出示课件1)香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具…… 多美呀!你最喜欢什么?你了解它吗?想给我们介绍介绍吗? 板书:介绍一种物品 师:要把你喜欢的物品介绍清楚啊,就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗? 【设计意图:用精美的图片引入,能激发学生的兴趣,吸引他们一探究竟的欲望。】
二、方法指导:怎样写说明文 1.出示习作内容: 本次习作的内容是介绍一种事物,要求介绍一种自己了解并感兴趣的事物。你打算介绍什么?下面表格中的提示和题目对你是否有启发?(出示课件) 板书:选材 2.向学生发放习作意向表:(出示课件) 3.提示写作方法:按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。(出示课件) 板书:写作方法 【设计意图:指导写作方法,能指导学生根据写法进行写作,提高写作能力。】
三、师生讨论归纳(出示课件) 师:我们应该从哪几方面介绍一种物品呢?让我们一起读读习作要求,看看文中给我们提示了些什么? 1.第一步:审题。 挑选自己熟悉的事物来介绍。在写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物,抓住事物的突出特点来介绍。 2.第二步:立意。 让别人对自己介绍的事物产生兴趣,并获得相关知识。 3.第三步:思维导图。 4.第四步:写作技巧。 如果是介绍“恐龙、菊花、灯”等事物,可以通过多种说明方法介绍其特点;怎样泡酸菜、风筝的制作等流程性说明文,可以按顺序、有条理地介绍其流程。 小结:要想写好说明文,首先要选好说明对象,然后运用一定的写作顺序,再配上合适的说明方法,这样就能把说明文写好。 5.佳作引路: 【设计意图:用师生共同讨论的方法,有针对性地进行指导,让学生写起来更轻松。】
四、小组交流,练习表达。(出示课件) 1、出示物品,思考物品的特点。 2、同桌间交流:把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。 3、班上交流:如何在介绍物品时用到不同的说明方法。 4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组,交流如何突出物品特点。 板书:突出特点
五、确定写作对象,为作文拟提纲并练习写作。(出示课件) 1、在稿纸上简单记录交流后的收获。 2、为自己的作文拟一个提纲,包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。 3、写作。
六、组内评议,练习修改。(出示课件) 1、展示自己的作文提纲,说说自己打算如何写作,请同桌或写同一物品的同学提建议。 2、用笔试着介绍你手中物品,注意一要有内容,二要有顺序,三要有说明方法。
七、习作互评 1、展示优秀习作进行点评,总结优点。 2、继续修改习作,写好这篇说明文。
【板书设计】 习作:介绍一种物品 选材 介绍一种物品 写作方法-----突出特点
教学反思
1.在这节课的教学中,我首先用精彩的图片导入,引起学生的兴趣,然后通过指导写作方法、选材等,来指导学生写作,让他们有的可写,减轻了写作的负担,消除了他们的畏难情绪。 2.在教学过程中,我还充分发挥学生之间的合作探究精神,让他们通过展示自己的作品,品评作品,在品评中发现优点和不足,从而完善自己的作品,起到了良好的效果。 美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够,希望在今后的教学中有所改进。
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