18我的白鸽 分层作业（含答案解析）

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18 我的白鸽
一、选择题
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．鸟喙（huì） 惬意（qiè） 排解（jiě） 亭亭玉立（tíng）
B．豁郎（lǎng） 蜕变（tuì） 邋遢（tà） 风烛残年（zhú）
C．骊山（lì） 遗撼（hàn） 质朴（pǔ） 气象万千（xiàng）
D．绽开（zhàn） 诞生（dàn） 哺育（pǔ） 含珠带璐（lù）
2．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．她迫不及待地跑回家，想要和家人分享考第一的好消息。
B．他在养老院工作，接触的都是一些年老体弱、风烛残年的老人，常常会见证死亡。
C．整条商业街的百货大楼、饭店与旅店亭亭玉立，显得比一般的地方热闹。
D．登上黄山之巅，但见一派气象万千、云蒸霞蔚的壮丽景象，令人流连忘返。
3．依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（ ）
作为一种大众化媒介，电视_____________着岁月与回忆。它是弄堂里街坊邻里观看体育赛事的_____________，也是除夕夜一家人边看春晚边煮饺子的热气腾腾，_____________遥控器的争夺战和播不完的动画片，伴随着父母上班远去的脚步声和_____________整个暑假的蝉鸣声……
A．承担 一丝不苟 也是 包围
B．承载 敛声屏气 也是 包围
C．承载 敛声屏气 还是 笼罩
D．承担 一丝不苟 还是 笼罩
4．下列对选文《我的白鸽》理解不正确的一项是（ ）
A．白鸽的到来让破败的老房子平添生机和灵气，展现了生命带来的美好。
B．“我”用心喂养白鸽，在与白鸽相处中获得精神力量，感悟本真之美。
C．幼鸽的本真之美让“我”畏怯，因为对白鸽爱得真诚，害怕失去它们。
D．绿色的原坡和飞过原坡的白鸽都充满生机，让“我”沉醉，感到满足。
二、填空题
5．填空。
《我的白鸽》的作者是 ，他是中国当代著名 （地域）作家，代表作有长篇小说《 》。该作品创作于 （年代），反映了作者对 （主题）的深刻思考。
6．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
喙( ) 排解( ) 豁朗( ) 蜕变( )
骊山( ) 颤动( ) 邋遢( ) 土坯( )
稚气( ) 缝隙( ) qie( )意 平yōng( )
dòng( )达 pēng( )然 bāo( )谷 诱ěr( )
tí( )叫 归 cháo( ) 佳yáo( ) líng( )听
kàng( )奋 依wēi( ) shèn( )透 胆qiè( )
miè( )视 áo( )翔 wān yán( )
tíng tíng( )玉立 风zhú( )残年
墙tuí( )瓦xiǔ( )
7．根据词义写出相应的词语。
（1） ：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。
（2） ：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。
（3） ：不断探头看，多形容鬼鬼祟祟地窥探。
8．根据课文《我的白鸽》完成表格。
时间 事件
起始
那天早晨
又是一个堪称美丽的早晨
这一天 观察初生形态的白鸽
看见长成的幼鸽
那是一个下午
看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞
三、语言表达
9．请从修辞的角度赏析下面句子。
从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。
10．某校校刊出了一期“爱鸟”专刊，以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。
四、综合性学习
11．核心素养学习了《我的白鸽》一文后，某班举办了一个“语文中的动物”主题班会，请你参加并完成下面题目。
(1)写出两个与动物有关的成语或俗语。
(2)读下面的诗谜，然后打一昆虫的名字。
谜面：和雨还穿户，经风忽过墙。虽缘草成质，不借月为光。解识幽人意，请今聊处囊。君看落空阔，何异大星芒。
(3)小泉同学看到了一则有关动物的古代寓言，不明白其中的寓意，请你告诉他。
枭（猫头鹰）逢鸠（斑鸠），鸠曰：“子将安之？”
枭曰：“我将东徙。”
鸠曰：“何故？”
枭曰：“乡人皆恶我鸣。以故东徙。”
鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
我的白鸽
陈忠实
①老舅到家里来，话题总是离不开退休后的生活内容，说他养着一群鸽子。我禁不住问：“有白色的没有？纯白的？”老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有……只有一对。不过，白鸽马上就要下蛋了，差不多得两个月吧，到时候我把小白鸽给你捉来，就不怕它飞跑了。至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”
②出乎我意料的是，一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说：“你一年到头闷在屋里看书呀写字呀，容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。”我看着老舅的那双洞达豁朗的眼睛，心不由怦然颤动起来。
③我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，使它只能在房屋附近飞上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。
④我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始，两只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。我于是走开，以便它们可以放心进食。
⑤终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺痛。然而听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。
⑥又是一个堪称美丽的早晨，我发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。
⑦终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
⑧这一天，我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开……我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。
⑨说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。
⑩又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点灰脏有点邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，看见两只幼鸽挤在四方洞口。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，它们从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。
小白鸽和老白鸽在那幢破烂失修的房脊上亭亭玉立。夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。
我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。
（有删改）
12．本文记叙了我与白鸽相处两个多月的经历。阅读选文，完成下面的表格。
时间 事件 我的心理、心情
起始 喂食白鸽 期盼、信赖
那天早晨 ① 激动、欣慰
又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产卵 ②
这一天 小白鸽诞生 急切、期盼蜕变
一天傍晚 见到四只白鸽齐飞 ③
13．结合语境，赏析下面的句子。
（1）接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。（请从用词角度赏析）
（2）那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，它们从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。（请从修辞角度赏析）
14．文中 段结尾处写到“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”应如何理解？
六、作文
15．阅读下面材料，完成作文。
每一个个体生命的成长，都离不开他人与外物的陪伴。父母陪伴我们长大，朋友陪伴我们学习，音乐陪伴我们感悟美好，书籍陪伴我们收获理性，动物陪伴我们体会生命活力……
请以“与 相伴的时光”为题目，写一篇记叙文。
要求：①不得抄袭、套作。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。③不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用×××代替。
《18 我的白鸽》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 A C C C
1．A
【详解】本题考查字形、字音。
B.豁郎——豁朗，邋遢（tà）——ta；
C.骊山（lì）——lí，遗撼——遗憾；
D.哺育（pǔ）——bǔ，含珠带璐——含珠带露；
故选A。
2．C
【详解】本题考查成语的用法。
A.迫不及待：意思是急迫得不能等待，形容心情急切。这句写出了她想要和家人分享考第一的好消息的急切的心情，符合语境；
B.风烛残年：指人到了接近死亡的晚年。这里形容养老院的年老体弱的老人，符合语境；
C.亭亭玉立：形容女子身材修长或花木等形体挺拔多姿。本词是形容女子的，这里形容百货大楼等，对象用错；
D.气象万千：形容景象，事物变化多姿，非常壮观。此处形容黄山景象，符合语境；
故选C。
3．C
【详解】本题考查词语运用。
第一空：承担：指接受责任或负担，主动承担某项任务或义务；承载：指承受支撑物体。此处指“电视承受了大众的岁月与回忆”，应选“承载”。
第二空：一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎；敛声屏气：指抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。此处用来形容街坊邻里观看体育赛事时的紧张氛围，应选“敛声屏气”。
第三空：也是：指同样的意思；还是：表示行为、动作或状态保持不变，或不因上文所说的情况而改变。根据上文列举了电视的对于人们的意义，最后确定电视的第三个意义，应选“还是”。
第四空：包围：指四面围住；笼罩：指像笼子似的罩在上面。此处暑假时出现有许多蝉鸣声，应选“笼罩”。
故选C。
4．C
【详解】本题考查文章内容理解和辨析。
C.有误，结合原文中“最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱”可知，文中提到幼鸽的本真之美让“我”畏怯，但并不是因为“我”害怕失去它们，而是因为这种美让“我”感到震撼和敬畏；
故选C。
5． 陈忠实 陕西 白鹿原 20世纪90年代 生命或自由
【详解】本题考查识记文学常识。
《我的白鸽》的作者是陈忠实，他是中国当代著名陕西（或“关中地区”）作家，其创作深深扎根于陕西地域文化，作品常带着浓厚的关中乡土气息与历史厚重感；他的代表作有长篇小说《白鹿原》，这部作品以陕西关中地区白鹿原上的白鹿村为缩影，展现了从清朝末年到20世纪七八十年代的历史变迁，是中国当代文学的重要经典。
《我的白鸽》创作于20世纪90年代，文章通过饲养白鸽、观察其成长的过程，展现了生命的奇妙与坚韧，同时借由解开束缚、放飞白鸽的细节，隐喻了对自由本性的珍视与礼赞。作者从白鸽的蜕变中感受到生命的力量，从白鸽的飞翔中领悟到自由的珍贵，最终实现了对生命与自由相互依存关系的深刻体悟。
6． huì jiě huò tuì lí chàn lā ta pī zhì fèng 惬 庸 洞 怦 苞 饵 啼 巢 肴 聆 亢 偎 渗 怯 蔑 翱 蜿蜒 亭亭 烛 颓 朽
【详解】本题考查字音字形。
喙（huì）：鸟兽的嘴。
排解（pái jiě）：调解纠纷；排除危难或困难。
豁朗（huò lǎng）：开阔明朗；心情开朗。
蜕变（tuì biàn）：（人或事物）发生质的改变。
骊山（lí shān）：山名，在陕西省西安市临潼区。
颤动（chàn dòng）：短促而频繁地振动。
邋遢（lā tā）：不整洁，不利落。
土坯（tǔ pī）：土块；土制的砖坯。
稚气（zhì qì）：孩子气，天真活泼的神气。
缝隙（fèng xì）：裂开或自然露出的狭长的空处。
惬意（qiè yì）：满意，称心，舒服。
平庸（píng yōng）：寻常而不突出，平凡。
洞达（dòng dá）：透彻理解；通晓。
怦然（pēng rán）：形容心跳的样子。
苞谷（bāo gǔ）：玉米的方言称呼。
诱饵（yòu ěr）：捕捉动物时用来引诱它的食物；比喻用以引诱人的事物。
啼叫（tí jiào）：啼哭或鸣叫。
归巢（guī cháo）：返回巢穴，比喻回到原处或回到工作岗位。
佳肴（jiā yáo）：精美的菜肴。
聆听（líng tīng）：集中精力、认真地听。
亢奋（kàng fèn）：极度兴奋。
依偎（yī wēi）：亲热地靠着，紧挨着。
渗透（shèn tòu）：两种气体或两种可以互相混合的液体，彼此通过多孔薄膜而混合；液体从物体的细小空隙中透过；比喻一种事物或势力逐渐进入其他方面（多用于抽象事物）。
胆怯（dǎn qiè）：胆小，害怕。
蔑视（miè shì）：轻视，小看。
翱翔（áo xiáng）：在空中回旋地飞。
蜿蜒（wān yán）：蛇类爬行的样子；（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。
亭亭玉立（tíng tíng yù lì）：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。
风烛残年（fēng zhú cán nián）：比喻人到了接近死亡的晚年。
墙颓瓦朽（qiáng tuí wǎ xiǔ）：形容房屋破旧，即将倒塌。
7． 亭亭玉立 风烛残年 探头探脑
【详解】本题考查词语解释。
亭亭玉立（tíng tíng yù lì）：形容女子身材细长，姿态优美。也可形容花木等形体挺拔，注意易错字“亭”。
风烛残年（fēng zhú cán nián）：比喻人到了接近死亡的晚年，生命就像风中的蜡烛一样随时可能熄灭，注意易错字“烛”。
探头探脑（tàn tóu tàn nǎo）：不断伸头向四周张望，多用来形容鬼鬼祟祟、小心窥探的样子，注意易错字“探”。
8． 喂食白鸽 白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食 发现白鸽产卵 又是一个美丽的早晨 欣赏墙头落栖的白鸽 黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来）
【详解】本题考查情节梳理与概括、
（1）根据题干“时间”是“起始”的提示，找到《我的白鸽》⑤段“起初，听到玉米粒落地时的声响，两只白鸽便挤在纸箱四方洞口探头探脑，像在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意还是诱饵”“我”用玉米粒喂白鸽，可概括为：喂食白鸽；
（2）根据题干“时间”是“那天早晨”的提示，找到《我的白鸽》⑥段“那天早晨，一个美丽的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，‘扑啦’一声，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。”“我”用玉米粒喂白鸽时，白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿，可概括为：白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食；
（3）根据题干“时间”是“又是一个堪称美丽的早晨”的提示，找到《我的白鸽》⑦段“又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米的鸽子仅有一只，我随即发现，另外一只正静静地卧在纸箱里产蛋。”“我”发现另外一只正静静地卧在纸箱里产蛋，可概括为：发现白鸽产卵；
（4）根据题干“事件”是“看见长成的幼鸽”的提示，找到《我的白鸽》⑧段“又是一个美丽的早晨，终于听到了破壳出来的幼鸽的细嫩的叫声。我站在院子里， 听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无识的本能的啼叫……”“又是一个美丽的早晨”“我”听到了幼鸽的叫声，可知时间是：又是一个美丽的早晨；
（5）根据题干“时间”是“那是一个下午”的提示，找到《我的白鸽》 段“那是一个下午，我准备去河边散步，临走之前打算给白鸽撒一把玉米粒，算是晚餐。打开后门，我眼前一亮，后院的墙头上，落栖着四只白色的鸽子。我撒下玉米，抖落老白鸽，专注地欣赏墙头的两只幼鸽”“我”喂白鸽时，专注地欣赏墙头的两只幼鸽，可概括为：欣赏墙头落栖的白鸽；
（6）根据题干“事件”是“看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞”的提示，找到《我的白鸽》 段“我的白鸽正从东边飞过来，沐浴着晚霞的橘红。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人、最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔”“我”沐浴着晚霞的橘红，可知时间是：黄昏。
9．运用比喻的修辞手法，把幼鸽纯白的羽毛比作牛乳，且把两只幼鸽比喻为仙女，生动形象地写出白鸽的纯净纯洁（或：本真之美），表现了“我”对白鸽由衷的喜爱之情。
【详解】本题考查赏析句子。
“牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女”运用了比喻的修辞手法。作者首先把幼鸽纯白的羽毛比作牛乳，这一比喻形象地描绘了白鸽羽毛的洁白无瑕和柔嫩质感，使读者能够直观地感受到白鸽的纯净和纯洁。接着，作者又把两只幼鸽整体比喻为天宫降临的仙女，这一比喻不仅赋予了白鸽一种超凡脱俗的气质，还使它们看起来更加神秘、美丽，仿佛是从天上降临到人间的精灵。通过这两个比喻的运用，作者生动形象地写出了白鸽的纯净纯洁（或本真之美），同时也表现了“我”对白鸽由衷的喜爱之情。
10．（示例一）雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。
（示例二）海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
【详解】本题考查仿写句子。
题目要求仿照给定的栏目内容写法，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。接着，分析题目中给出的示例（鸽子、荆棘鸟）。这些示例都遵循了相似的结构：先描述鸟类的某种特征或行为，然后概括其性格或品质，最后以一句总结性的话语点明其存在的意义或价值。表达对鸟的喜爱之情。
选择一种自己喜爱的、且题目中未涉及的鸟类作为写作对象。根据所选鸟类的特征、行为、性格或品质，构思写作内容。可以想象鸟类在自然环境中的表现，如飞行、觅食、筑巢等，以及这些行为所体现出的品质，如勇敢、坚韧、团结等。在写作过程中，尽量模仿示例的风格和语言特点。这包括使用生动的词汇、形象的比喻、恰当的修辞等，以增强语言的表现力和感染力。确保写作符合题目要求的结构，即先描述特征或行为，再概括性格或品质，最后以总结性话语点明意义或价值。
示例：天鹅：碧波荡漾的湖面上，它优雅地游弋，宛如纯洁无瑕的精灵。高贵、娴静、柔美，是它独有的气质。它是为舞蹈而生的，每一次展翅，都如同在编织一场梦幻般的芭蕾。
孔雀：无论四周多么寂静，也无论观众是否在场，它都会骄傲地展开那五彩斑斓的尾羽。它是为美丽而绽放的，每一次开屏，都仿佛在向世界宣告它的存在与辉煌。
11．(1)（示例）鸡鸣狗盗 兔死狐悲 狼吞虎咽
蜻蜓点水 螳螂捕蝉，黄雀在后 热锅上的蚂蚁（任选两个即可）
(2)萤火虫
(3)对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决不了的。
【详解】（1）本题考查文学常识。写出两个与动物有关的成语或俗语即可。
（示例）成语：马到成功、狐假虎威。
俗语：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心、兔子不吃窝边草、瘦死的骆驼比马大。
（2）本题考查猜谜语。
谜面描绘了萤火虫的特点：“和雨还穿户，经风忽过墙”指其轻盈飞舞；“虽缘草成质，不借月为光”描述它虽形如草，但不需借助月光，能自发光亮；“解识幽人意，请今聊处囊”表示萤火虫能被放入囊中照明；“君看落空阔，何异大星芒”则形容其光亮如星。所以谜底是萤火虫。
（3）本题考查理解寓意。
本则寓言的寓意可从两个角度来理解。一种是站在猫头鹰的立场上看问题：“乡人皆恶我鸣。以故东徙”写猫头鹰因为叫声不好听，乡里人都不喜欢它，所以要搬家。告诉我们在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎。
另一种是我们站在斑鸠的立场上看问题，“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声”写斑鸠劝它应该改变自己的叫声而不是仅仅改变居住的地方，因为问题的根源在于它本身发出的叫声。寓意在于强调自我改进的重要性，回避矛盾是解决不了问题的。
【点睛】参考译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你将要到哪里去呀？”
猫头鹰说：“我打算向东边迁徙。”
斑鸠问：“什么原因呢？”
猫头鹰说：“乡里的人都厌恶我的叫声，因为这个缘故，我要向东边迁徙。”
斑鸠说：“你要是能改变叫声，那还可以；如果不能改变叫声，即使向东迁徙，那里的人照样会讨厌你的叫声呀。”
12． 白鸽落在我的手臂和肩头抢食玉米粒儿 欣喜、神秘 激动、喜悦 13．（1）“飞落”“跳弹”“挤着”“抢着”等动词，生动形象地描绘出白鸽急切啄食玉米粒的状态，表现了白鸽对“我”的信赖，也体现出“我”与白鸽之间关系的亲密。
（2）运用比喻的修辞手法，将幼鸽比作天宫降临的仙女，生动地描绘出幼鸽洁白、美丽的外形，表达了“我”对幼鸽的喜爱之情。 14．这句话表明在那一刻，白鸽成为了“我”世界的中心和全部，“我”的情感、注意力都集中在白鸽身上，体现了“我”对白鸽的喜爱和白鸽在“我”生活中的重要地位，也反映出“我”在与白鸽相处过程中获得的心灵满足和宁静。
【导语】《我的白鸽》通过主人公与白鸽近两个月的相处，展现了人与自然的和谐之美。文章运用了细腻生动的描写，将白鸽的成长过程与人的内心情感紧密结合，表现出对白鸽的爱护与信赖，同时也探讨了生命的美好与自然的纯净。通过描写白鸽逐渐成长、展翅飞翔以及归巢的情节，赋予白鸽坚守故土、忠诚亲情的象征意义，蕴含了对生命与大自然的深沉敬意和感悟。
12．本题考查内容理解。
①根据第⑤段中的“那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿”可知，那天早晨发生的事件是白鸽落在“我”的手臂和肩头抢食玉米粒儿，“我”的心情是激动、欣慰。
②根据第⑥段中的“又是一个堪称美丽的早晨，我发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来”可知，当“我”发现白鸽产卵时，心情是欣喜、神秘的。
③根据第 段中的“我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽”可知，一天傍晚见到四只白鸽齐飞时，“我”的心情是激动、喜悦的，因为白鸽飞翔的画面与美丽的家园景色融为一体，让“我”陶醉其中，感受到世界的美好。
13．本题考查词句赏析。
（1）从用词角度赏析，句子中“飞落”“跳弹”“挤着”“抢着”等一系列动词，精准而生动地展现了白鸽的动作。“飞落”形象地写出了白鸽从空中落下时的轻盈姿态；“跳弹”则突出了白鸽动作的敏捷与活泼；“挤着”“抢着”更是细致入微地描绘出白鸽急切想要啄食玉米粒儿的情景。这些动词的运用，让读者仿佛亲眼看到了白鸽在“我”身边欢快觅食的画面，生动形象地表现了白鸽对“我”的信赖，因为只有在信任的人面前，它们才会如此毫无顾忌地表现出这种急切与活泼。同时，也侧面体现出“我”与白鸽之间关系的亲密，白鸽的这些行为是人与动物和谐相处、彼此信任的美好体现。
（2）从修辞角度赏析，此句运用了比喻的修辞手法，把幼鸽比作“天宫降临的仙女”。“天宫降临的仙女”通常给人以美丽、纯洁、超凡脱俗的印象，通过这样的比喻，生动地描绘出幼鸽从脑袋到尾巴一色纯白、没有一根杂毛，且如牛乳般柔嫩的美丽外形，让读者能够更加直观地感受到幼鸽的可爱与迷人之处。这种比喻手法的运用，充分表达了“我”对幼鸽的喜爱之情，喜爱之情溢于言表，使读者也能深切体会到作者对幼鸽的那份珍视与喜爱，增强了句子的感染力和表现力。
14．本题考查语句理解。
根据第 段中的“我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔”可知，在这美好的时刻，白鸽飞翔在迷人的家园景色之中，“我”的目光和心思都被白鸽所吸引，白鸽仿佛占据了“我”整个世界，成为了“我”世界的全部。这体现了“我”对白鸽深深的喜爱，白鸽已经在“我”心中占据了重要地位，同时也反映出在与白鸽相处的这段时间里，白鸽给“我”带来了心灵上的满足和宁静，让“我”在这一刻沉浸在白鸽所带来的美好感受之中，以至于整个世界在“我”眼中都浓缩为了白鸽。这种表达强调了白鸽对“我”的重要意义以及“我”与白鸽之间深厚的情感联系。
15．例文：
与书相伴的时光
书，是人类智慧的结晶，是我们成长道路上不可或缺的伙伴。在我的记忆中，与书相伴的时光总是那么美好，那么令人难忘。
小时候，我最喜欢的就是妈妈在睡前给我讲的童话故事。在那一个个温馨的夜晚，我总是伴着妈妈轻柔的声音，走进神奇的童话世界。白雪公主的善良美丽，灰姑娘的坚韧勇敢，小红帽的机智聪明，都深深地印在我的脑海里。那时候，书就像一颗神奇的种子，在我幼小的心灵里生根发芽，让我对这个世界充满了好奇和向往。
上了小学，我开始认字，学会了自己阅读。一本本注音版的儿童文学作品成了我的最爱。《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》……我沉浸在书的海洋里，如痴如醉。我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为丑小鸭的蜕变而欢呼，为阿里巴巴的机智勇敢而折服。书，让我懂得了善恶美丑，让我感受到了世界的丰富多彩。
中学时代，我开始接触经典名著。《三国演义》中那波澜壮阔的历史画卷，让我领略到了英雄的豪情壮志；《水浒传》中那一百零八位好汉的义薄云天，让我感受到了兄弟情谊的珍贵；《红楼梦》中那细腻的情感描写和深刻的社会洞察，让我对人生有了更深刻的思考。这些经典名著就像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的过程中不断汲取智慧和力量。
如今，我已经步入高中，阅读的范围更加广泛。无论是哲学、历史，还是科学、文学，我都有所涉猎。在书的世界里，我与古今中外的智者对话，与伟大的灵魂相遇。读康德，我明白了理性的光辉；读尼采，我感受到了生命的激情；读司马迁，我领略到了历史的厚重。书，让我的思想更加深邃，让我的心灵更加充实。
与书相伴的时光，是那么宁静而美好。在喧嚣的世界里，只要翻开一本书，我就能找到内心的宁静和安慰。书，是我永远的朋友，它陪伴我度过了无数个春夏秋冬，见证了我的成长和进步。在未来的日子里，我相信，我依然会与书相伴，在书的海洋里继续遨游，不断探索未知的世界，书写属于自己的精彩人生。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题：题目“与 相伴的时光”是一个半命题作文。关键在于补充完整题目中的空缺部分，所选内容应该是能够与“时光”搭配，且能展现出陪伴意义的人、物或事。
二、立意：立意应当围绕“陪伴”所带来的积极影响和价值展开。比如，可以是通过与某人的相伴，让自己感受到关爱、温暖和成长；与某物的相伴，使自己获得知识、力量或者精神上的满足。通过描述相伴的时光，表达对陪伴者的感激、珍惜之情，或者阐述陪伴对于人生的重要性。
三、选材构思：若选择“父母”，可以写在成长过程中，父母陪伴自己度过的困难时刻，如生病时的悉心照料，考试失利后的鼓励支持，展现父母的爱与自己的成长。例如，在自己参加重要比赛前紧张不安时，父母陪伴在身边，给予鼓励的眼神和温暖的拥抱，最终自己充满信心地完成了比赛，这段时光让自己明白了亲情的力量；若选择“书籍”，可以讲述自己在不同的人生阶段，从书籍中获取的智慧和启示，如何通过阅读丰富内心世界。比如小时候读童话故事，充满幻想；中学时读名著，对人生有了初步的思考；长大后读哲学书籍，对世界有了更深刻的认知，这些与书籍相伴的时光塑造了自己的价值观和人生观；若选择“动物”，可以描述和宠物相处的点点滴滴，从动物身上体会到生命的纯真和活力。比如讲述收养一只受伤的小猫，在照顾它的过程中，感受到生命的顽强和责任的重要，这段与小猫相伴的时光让自己变得更加有爱心和责任感。
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