19大雁归来 分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
19 大雁归来
一、选择题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．雾霭（ǎi） 纠正（jiū） 缄默（xián）
B．迁徙（xǐ） 撤回（zhé） 沼泽（zhǎo）
C．黑鹂（lí） 半蹼鹬（yù） 弥漫（mí）
D．喧闹（xuān） 频繁（bīn） 偶尔（ěr）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．寒喧 赌注 偷偷摸摸
B．瞄准 守猎 一声不响
C．纠正 邀请 目空一切
D．滑翔 凋零 有益无陨
3．下列句子中的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．面对敌人的威逼利诱，他始终缄默无言。
B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
C．返回的雁群，像凋残衰落的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D．上课迟到了，他向老师报告后，就偷偷摸摸地回到座位上。
4．下列没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．我们应当牢记使命，为人民服务，遇问题当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
B．我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
C．返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
D．他好像他的哥哥，不光是外表，甚至连他内在的东西，也几乎一模一样。
5．同学们找到了下面的资料，但是语序弄乱了，请你帮助他们整理一下，选出语序正确的一项（ ）
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成行列，在天空中飞过，______
①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。
②唐代王勃的《滕王阁序》中有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
③明代的唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。
④好像是军队列阵形一般，因此有“雁阵”之称。
A．④②①③ B．④③②① C．②④①③ D．②①④③
6．下面分析不正确的一项是（ ）
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
A．“第一群”中，“第一”是数词，“群”是量词。
B．“大雁”和“沼泽地”都是名词
C．“几天”和“记录”都是动词。
D．画线句标点符号使用正确。
二、填空题
7．文学常识填空。
《大雁归来》作者 ，是 国生态学家、环境保护主义者，现代环境伦理学的奠基者。
8．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
凋零( ) 盘旋( ) 沼泽( ) 迁xǐ( )
滑xiáng( ) pín( )繁 yāo( )请 dǔ( )注
miáo( )准 xuān( )嚷 枯zào( ) 池táng( )
目kōng( )一切 偷偷mō mō( )
9．解释下列词语
（1）缄默：
（2）窥探：
（3）狩猎：
（4）凋零：
（5）目空一切：
三、语言表达
10．“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，有着深刻的文化内涵。阅读下面的古诗词句，对“雁”的文化内涵进行解读。
①孤雁不饮啄，飞鸣声念群。（杜甫《孤雁》）
②淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（韦应物《闻雁》）
③云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》）
11．下边是小美为本次展览会设计的宣传海报，请你结合具体内容说说这幅海报的设计好在哪里。
四、综合性学习
12．学习了《大雁归来》一课后，班级准备开展以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)【成语积累】请根据你的积累，写出两个含“雁”字的成语。
(2)【材料探究】阅读下面一组材料，写出你从中得出的结论。
【材料一】
在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞着，一边还不断发出“嘎嘎”的叫声。
【材料二】
最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的“人”字形或“一”字形。
【材料三】
大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。
学完本文后，班级召开了以“鸟”为主题的专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
13．请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告文案。（不超过20个字）
14．班级准备以“爱鸟”为主题出一期板报，同学们收集了许多与鸟相关的材料，请你为板报设计两个栏目。
15．最近，学校门前新开了一家野味餐馆，打出的招牌菜是“油炸麻雀”“卤味野鸡”“四宝大雁”，你爸爸接你放学时，也想带你去尝尝鲜，作为爱鸟人士的你准备如何劝说他？
五、现代文阅读
16．《大雁归来》整体把握
17．阅读下面文本，完成下列各题。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都要受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
⑤第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
⑥与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
⑦通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
⑧我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
作者笔下的大雁有哪些特点？
六、作文
18．最近，班里打算出一期墙报，主题是“萌宠与我”，正面向全班征稿。你和你的小宠物之间，一定有着许多快乐的故事，又或是悲伤难忘的回忆，小宠物的一举一动也总能牵动你的情思。把你的故事写下来，去投稿吧。
要求：写清楚自己情感的变化，200字以内。
《19 大雁归来》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C C D D A C
1．C
【详解】本题考查辨析重点字音的能力。
A .缄默（xián）——（jiān）；
B.撤回（zhé）——（chè）；
D.频繁（bīn）——（pín）；
故选C。
2．C
【详解】本题考查辨析重点字形的能力。
A.寒喧——寒暄；
B.守猎——狩猎；
D.有益无陨——有益无损；
故选C。
3．D
【详解】本题考查词语运用。
A.“缄默无言”沉默不说话。多因有顾忌，不便启口。这里用来形容他在敌人面前的表现，体现了他的顽强不屈，符合语境；
B.“目空一切”形容妄自尊大，一切都不放在眼里。这与句子里“高高飞过”相照应，符合语境；
C.“凋残衰落”指花木凋谢、植物凋零，也形容事物衰败、残破无存。这里用来形容大雁从空中落下来的状态，运用比喻的修辞手法，符合语境；
D.“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。句子里说他向老师报告后回到桌位，并没有瞒着人，不敢让人知道。因此“偷偷摸摸”用在这里不符合语境；
故选D。
4．D
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
A.借代，“乌纱帽”代指官职；
B.拟人，“旅行”“偷偷摸摸”将春雁人格化，赋予它们人的行为和情感；
C.比喻和拟人，把“返回的雁群”比作“凋零的枫叶”； “欢呼”将鸟儿人格化 ；
D.“好像”表比较，不是比喻修辞，该句没使用修辞手法；
故选D。
5．A
【详解】本题考查句子排序。
根据句意可知，紧承上文的句子是④句，写雁飞行时的阵形，确定为第一句；
②句紧承④句中的“雁阵”来阐述，确定为第二句；
①句在前文的基础上介绍“雁字”说法的由来，确定为第三句；
③句介绍与“雁字”有关的诗，确定为第四句。
据此分析，正确的语序应是：④②①③。
故选A。
6．C
【详解】本题考查语法知识。
C．“几天”中的“几”是数词，“天”是名词，组合起来表示数量，不是动词。故选C。
7． 奥尔多·利奥波德 美
【详解】本题考查文学常识。
《大雁归来》是奥尔多·利奥波德（1887－1948）所作科普小品文。奥尔多·利奥波德是美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
8． diāo xuán zhǎo zé 徙 翔 频 邀 赌 瞄 喧 燥 塘 空 摸摸
【详解】本题考查字音、字形辨析。
凋零：diāo líng，（草木）凋谢零落；也指人衰弱不振。
盘旋：pán xuán，环绕着飞或走；徘徊，逗留。
沼泽：zhǎo zé，水草丛生的泥泞地带，由于湖泊里物质长期沉积、湖水日浅而形成。
迁徙：qiān xǐ，迁移，改变居住的地方。
滑翔：huá xiáng，某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
频繁：pín fán，（次数）多。
邀请：yāo qǐng，请人到自己的地方来或到约定的地方去。
赌注：dǔ zhù，赌博时所押的财物；也比喻为达到某一目的而付出的财力或物力。
瞄准：miáo zhǔn，射击时为使子弹、炮弹打中一定目标，调整枪口、炮口的方位和高低。
喧嚷：xuān rǎng，（好些人）大声地叫或说。
枯燥：kū zào，单调，没有趣味。
池塘：chí táng，蓄水的坑，一般不太大，比较浅。
目空一切：mù kōng yī qiè，一切都不放在眼里，形容狂妄自大，谁都看不起。
偷偷摸摸：tōu tōu mō mō，形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。
9．（1）闭口不说话。
（2）暗中察看。
（3）打猎。
（4）（草木）凋谢零落。
（5）一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
【详解】本题考查词语解释。
（1）缄默（jiān mò）：保持安静，不说话。
（2）窥探（kuī tàn）：暗中察看；也有观察探索的意思。
（3）狩猎（shòu liè）： 捕杀或猎取野生动物。
（4）凋零（diāo líng）：（草木）凋谢零落；用于比喻事物的衰败或人的憔悴。
（5）目空一切（mù kōng yī qiè）：形容人极端骄傲自大，什么都不放在眼里。
10．（示例）“雁”在古诗词中常代指书信，或借“雁”表达游子思乡怀亲之情、羁旅的伤感。
【详解】本题考查诗句理解。
在李清照《一剪梅》“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”中，词人看着天空中大雁排成“人”字或“一”字回飞的样子，便联想到是否会有大雁给自己带来远方亲人的书信。这里很明显地将大雁作为书信的象征，词人独守空闺，思念着远方的爱人，期待通过大雁传来书信知晓对方的情况，大雁承载着夫妻之间的深厚情感以及相互传递消息的期盼，充分体现了其代指书信这一文化内涵。
韦应物《闻雁》中“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”，在淮南的秋夜，本就是一个容易让人产生愁绪的时节，秋雨淅淅沥沥，更添几分清冷与萧瑟。此时诗人在高斋之中听到大雁飞来的声音，大雁的出现触发了他内心深处对家乡的思念。在这样的情境下，诗人远离家乡，羁旅在外，大雁飞过的声响打破了夜的寂静，也打破了诗人内心那勉强维持的平静，让思乡之情如潮水般涌上心头，大雁在这里就成为了引发诗人思乡怀亲的重要媒介，承载并传达出那种身处异乡的孤独与对家乡亲人的深深眷恋。
杜甫《孤雁》里“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”所刻画的孤雁形象，它不吃不喝，只是一边飞一边鸣叫，仿佛在急切地呼唤、寻找着自己的雁群。杜甫自己身处乱世，四处漂泊，犹如这只孤雁一般，脱离了熟悉的群体，远离了家乡和亲友，在茫茫人世间独自挣扎。诗人借这只孤雁，将自己羁旅漂泊过程中的孤独、伤感以及对亲人和安稳生活的渴望淋漓尽致地表现了出来，让读者深切感受到那种羁旅的苦涩与无奈，所以这里的雁也体现出了羁旅伤感的文化内涵。
据此可概括为“雁”在古诗词中常代指书信，或借“雁”表达游子思乡怀亲之情、羁旅的伤感。
11．示例：这幅海报的主图是一只在湿地上展翅的鹤的形象，周围的飞鸟在辽阔的天空中自由飞翔；标题《自由之翼》既反映了海报的主题，又传达了对鸟类的保护和赞美之情。整幅海报能够引起观者的情感共鸣，加深观者对鸟类的喜爱与保护意识。
【详解】本题考查图文转换。
题目要求结合海报的具体内容，分析这幅海报设计好的原因。需要关注海报中的主图鹤和标题自由之翼，阐述它们在表现主题、传达情感、引发共鸣等方面的作用。
示例：这幅海报的设计巧妙且富有深意。主图选取一只在湿地上展翅的鹤，以及在辽阔天空中自由飞翔的飞鸟，生动地展现了鸟类自由翱翔的姿态，给人以强烈的视觉冲击，直观地传递出自由的主题。“自由之翼”这个标题简洁而有力。“自由”直接点明了海报想要表达的核心概念，即对鸟类自由生存状态的向往和追求；“翼”字则与画面中鸟儿的翅膀相呼应，形象地突出了鸟类飞翔与自由的紧密联系。再者，主图与标题相互呼应，相得益彰。鹤和飞鸟的形象让人们直观地感受到鸟类的灵动与自由，而标题则进一步升华和明确了这种情感与主题，使得整个海报的表达更加完整和深刻。这样的设计能够有效地引起观者的情感共鸣，激发他们对鸟类自由的向往和对鸟类保护的重视，从而加深他们对鸟类的喜爱与保护意识。
12．(1)沉鱼落雁、雁过留声、衡阳雁断等。（任答两个即可）
(2)（示例）大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形飞行，既可以飞得更快、更省力，也是一种集群本能的表现。
【详解】（1）本题考查成语积累。
雁足传书：大雁能传递书信。比喻传递书信或消息。
雁默先烹：比喻无才者先被淘汰。
鱼贯雁行：比喻连续而进，犹如鱼群相接，雁阵行进。
（2）本题考查材料探究。
根据材料一“在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成‘人’字形或‘一’字形，它们一边飞着，一边还不断发出‘嘎嘎’的叫声”可知，大雁在长途飞行时队伍会呈现出“人”字形或“一”字形的状态。
根据材料二“最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐的‘人’字形或‘一’字形”可知，大雁排成“人”字形或“一”字形，后面的大雁能借助前面大雁产生的上升气流，从而飞得更快、更省力。
根据材料三“大雁排成整齐的‘人’字形或‘一’字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当‘队长’，飞在队伍的前面…… 停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵”可知，大雁排成这样的队形还是一种集群本能，有助于防御敌害，并且群体内有分工安排来保障整个雁群的安全。
综合以上信息可得出结论：大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形飞行，既可以飞得更快、更省力，也是一种集群本能的表现。
13．（示例）①保护鸟类，就是保护人类自己！②给鸟儿一片树林，还自然无限生机。③我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。（任答一则即可） 14．（示例）①鸟的礼赞（赞歌）；②鸟中精灵；③我心中的鸟。（任答两条即可） 15．（示例）爸爸，我知道你很想尝试新开的餐馆的招牌菜，但是“油炸麻雀”“卤味野鸡”“四宝大雁”都是用野生鸟类作为食材。它们是珍贵的自然资源，也是我们的朋友，我们不能因为□腹之欲而伤害它们。应该保护鸟类，尊重自然。希望您能理解并支持我，我们可以选择其他健康美味的菜品来品尝。
【解析】13．本题考查拟写广告词。
在撰写公益广告文案时，应紧密结合主题，运用多种修辞手法和情感元素，同时注重简洁性和号召力，以激发公众的情感共鸣和社会责任感。
本次拟写广告时要围绕“保护鸟类”这一主题进行拟写，不超过20字即可。
示例：
手下留情，共筑鸟的天堂。
保护鸟类，从我做起；与自然和谐共生。
14．本题考查栏目设计。
题干要求为以“爱鸟”为主题的班级板报设计两个具有生动性的栏目。这意味着这两个栏目不仅要与鸟类相关，还要能够吸引同学们的注意，让他们在阅读时感到有趣并产生情感共鸣。在设计时，我们可以考虑鸟类的自然习性和与人类的关系，以及鸟类保护的重要性。我们可以选择一个栏目来展示鸟类的美丽和它们在自然界中的作用，另一个栏目则专注于鸟类面临的威胁和保护行动。
示例：
栏目一：飞翔的旋律——鸟类的自然乐章；
栏目二：守护蓝天精灵——我们的爱鸟行动。
15．本题考查劝说词。
拟写时要从生态保护角度劝说父亲，可以强调鸟类对自然生态的重要性，并倡导环保意识。同时，通过解释食用野味可能破坏自然平衡，唤起父亲的环保责任，激发他对保护自然的关注和行动。从情感和理性两个方面劝导，更有说服力。
示例：爸爸，我知道你很想尝试新开的餐馆的招牌菜，但是“油炸麻雀”“卤味野鸡”“四宝大雁”这些所谓的特色菜都是用野生鸟类来制作的，它们是珍贵的自然资源，也是我们的朋友。我们不能因为口腹之欲而伤害它们。我们应该保护鸟类，尊重自然。希望你能理解并支持我，我们可以选择其他健康美味的菜品来品尝。
16．（1）欣喜（2）大雁习性（3）孤雁（4）忧郁、伤心（5）保护动物、热爱自然
【详解】本题考查理解文章的写作思路。
第一空：
根据第①段“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”分析，作者认为一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时就意味春天的来临，这体现作者的欣喜之情；
第二空：
根据“喜爱”“春雁”“群雁”，找到第⑥段“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值”，第⑨段“刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论”分析，作者描述了春雁在出发和返回时，有时进行高声而有趣的辩论，有时低语在论述食物的价值；有时群雁在一起展开激烈的辩论，有时是一些模糊的稀疏的谈论。这些都是对大雁的习性的描述。故填：大雁习性。
第三空，第四空：
根据第⑦段“通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身”分析，在作者看来，孤雁的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。据此可填：孤雁，忧郁、伤心；
第五空：
文章运用多种写法多角度展现大雁的形象特点。作者在文中不仅表达了对大雁意志坚定、团结友爱、联合观念的赞美和热爱，还含蓄地谴责了人类对鸟类的伤害，呼吁人类珍惜和保护鸟类，表现了保护动物、热爱自然的主题。
17．①来的季节是3月春天。②飞行的路线是笔直的。③3月的大雁一触到水就叫，喧嚷。④11月份的大雁一声不吭。⑤爱寻食玉米粒。⑥常六只列队飞。⑦4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘大雁迁徙的生态画卷，通过对比春秋两季大雁行为差异，展现自然生命的坚韧与智慧。作者将科学观察与诗意抒情完美融合，数字的精确记录与拟人化描写相得益彰，既呈现候鸟习性，又暗含对生命共同体的人文关怀。孤雁意象更深化了文本的生态伦理思考。
【详解】本题考查内容概括。
根据第①段“但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”可知，作者明确指出当一群大雁在3月冲破暖流雾霭出现时，意味着春天的到来。由此可知，大雁到来的季节是3月春天。
根据第③段“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线”可知，文章将乌鸦的飞行与大雁进行对比，突出大雁坚定不移地向南飞行直达目的地，表明大雁飞行路线是笔直的。由此可知，大雁飞行的路线是笔直的。
根据第③段“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”可知，明确描述了11月份南飞的大雁，即便遇到喜欢的地方，也是几乎一声不响的状态。由此可知，11月份的大雁一声不吭。
根据第④段“3月的大雁则不同”“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了”，第⑤段“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请”可知，3月的大雁一接触到水就会叫，由此可知，3月的大雁一触到水就叫，且很喧嚷。
根据第⑥段“我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去”可知，无论是到达目的地后，还是春天时，大雁都会去玉米地，且会吃玉米粒。由此可知，大雁爱寻食玉米粒。
根据第⑧段“我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多”可知，从对雁队组成数字的分析得出，六只或以六的倍数组成的雁队数量较多。由此可知，大雁常六只列队飞。
根据第⑤段“1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只”，第⑥段“从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮”可知， 记录的数据体现大雁数量可观，4月份春雁每天会喧闹着去玉米地。由此可知，4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
18．示例：小鸭子渐渐变得很黏人，我走到哪它就跟到哪，妈妈笑说它是我的影子。我也渐渐习惯了这个整天“嘎嘎”的“影子”的存在。有一天，它却突然不见了！我到处叫唤，都不见那一抹熟悉的淡黄色。我焦急得如同热锅上的蚂蚁，时不时要回头看一看，多希望能看到那小身影。直到天黑了，期盼的小身影还是没有出现，我难过得吃不下饭。“嘎嘎嘎……”，我凝神侧耳，循声望去，只见那摇摇摆摆向我走来的小家伙。我又惊又喜，三步并作两步，走过去捧起它。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。以“萌宠与我”为主题，要求写一种你养过小宠物，如小狗、小猫、小鸡、小仓鼠等，选择你最熟悉的一种，认真观察，可以从外形特征、活动特性、你和动物之间发生的有趣的事情等几个方面有顺序地进行写作。
二、选材构思。先讲述所描写的宠物的特征，我们描写时注意表述清楚动物的特征，如颜色、外貌、性格特点、品种等等；然后形象地将其动作行为描述出来，以此来体现自己对它的喜爱等。作文时注意描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。要把自己和动物之间发生过的许多有趣的事情，挑选一件具有典型性的事情来写一写，以此来表达对动物的喜爱之情即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)