8《世说新语》二则 分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
8 《世说新语》二则
一、选择题
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．谢太傅（fù） 俄而雪骤（zhòu）
B．谢道韫（wēn） 大兄无奕（yì）
C．差可拟（chà） 尊君在不（bù）
D．友人渐（cán） 太丘舍去（shè）
2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．陈太丘/与友/期行
B．期/日中，过中/不至，太丘/舍去
C．去后/乃至
D．元方/时年/七岁，门外/戏
3．下列各项中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．谢太傅寒雪日内集（内集：把家里人聚集在一起）
B．与儿女讲论文义（儿女：儿子和女儿）
C．俄而雪骤（俄而：不久，一会儿）
D．未若柳絮因风起（未若：不如，不及）
4．对于“友人惭，下车引之”这句话，朗读时语调应（ ）
A．高昂急促 B．低沉缓慢 C．轻快活泼 D．平静无波
5．下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（）
A．《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。
B．“咏絮之才”用来形容女子特别有才华，富有智慧。这个词出自东晋才女谢道韫曾吟咏的“未若柳絮因风起”。
C．《陈太丘与友期行》中所写的陈太丘，是东汉末年人，曾做过太丘长，人称“陈太丘”。
D．《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。
二、填空题
6．给下列加点的字注音。
俄而( ) 雪骤( ) 谢太傅( ) 柳絮( )
撒盐( ) 无奕( ) 差可拟( ) 谢道韫( )
7．解释下列各句中加点词的古今义。
（1）与儿女讲论文义
古义： 今义：
（2）未若柳絮因风起
古义： 今义：
（3）太丘舍去
古义： 今义：
（4）相委而去
古义： 今义：
8．解释下列各句中加点的词。
（1）谢太傅寒雪日内集
（2）与儿女讲论文义
（3）俄而雪骤
（4）未若柳絮因风起
（5）陈太丘与友期行
（6）下车引之
（7）太丘舍去
（8）去后乃至
（9）尊君在不
（10）元方入门不顾
9．小文和小华在讨论古人对称谓的使用，请根据语境补全对话。
小文：我读《陈太丘与友期行》时，发现古人对称谓的使用非常讲究，如称呼自己的父亲为“尊君”。
小华：你说错了，这里的“尊君”是尊称，是用来称呼别人的父亲的。
小文：哦，称呼自己的父亲应该用谦称，比如“① ”。
小华：没错。除此之外，古人用词也讲究谦辞和敬辞之分。
小文：是的，比如邀请别人吃饭时说“赏光”“赏脸”，称自己的家为“② ”。
三、名句名篇默写
10．默写。
（1）面对大雪纷飞的场景，《咏雪》中的兄子胡儿咏出“ ”，显得朴拙；而兄女谢道韫则以“ ”一句加以形容，显得清雅。
（2）在《陈太丘与友期行》一文中，含有谦辞的句子是“ ”。
四、语言表达
11．《陈太丘与友期行》一文出自《世说新语》中的《方正》篇，请结合内容说说为什么该篇能够选入《方正》篇。
12．一同学根据《咏雪》内容拟了一则上联，请你结合《陈太丘与友期行》的有关内容，对下联。
上 联： 谢道韫咏雪形神兼备 下 联：
五、综合性学习
13．二十一世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。为了教育同学们做一个诚实的孩子，我校七年级举行了以“诚信”为主题的综合性学习活动，请你也来参与。
(1)为了营造活动氛围，请你拟一则活动标语。标语已写好上句，请你补写下句。
上句：读书重在明理
下句：
(2)为了更好地开展活动，请你提供两个活动项目。
【示例】环顾身边思诚信
项目一：
项目二：
六、文言文阅读
阅读下面文言文语段，完成小题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
14．用“/”在下列句子的适当位置标出一处朗读停顿。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
15．翻译下列句子。
（1）白雪纷纷何所似？
（2）未若柳絮因风起。
16．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
阅读下面文言文，完成下面小题。
《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
17．解释下列加点词在文中的意思。
（1）陈太丘与友期行 期：
（2）太丘舍去 舍：
（3）去后乃至 乃：
（4）下车引之 引：
18．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）元方入门不顾。
阅读下面文言文，完成下面小题。
《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
19．友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？
20．结合本文和下面的链接材料，关联“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”说说我们应当树立怎样的交友之道。
[链接材料]
管宁、华歆①共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷去之。又尝③同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（节选自《世说新语·德行》）
[注]①管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初名士，曹魏重臣。②捉：拾，捡。③尝：曾经。④轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。
《8 《世说新语》二则》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 A B B B A
1．A
【详解】本题考查字音字形。
B.谢道韫（wēn）——yùn；
C.差可拟（chà）——chā，尊君在不（bù）——fǒu；
D.友人渐——友人惭，太丘舍去（shè）——shě；
故选A。
2．B
【详解】本题考查文言文断句。
B.句意是：约定在正午，过了正午，朋友还没有到，陈太丘就舍弃朋友离开了。“期日中”省略了“陈太丘和友人”这一主语，“期”为谓语，“日中”为其宾语，不应拆分；
故选B。
3．B
【详解】本题考查文言文词语翻译。
B.有误，句意：和他子侄辈的人讲解诗文。儿女，泛指家里小辈，包括侄子侄女；
故选B。
4．B
【详解】本题考查词句朗读语调。
“友人惭”明确点出友人因自己的无礼（对子骂父）而感到惭愧，这种愧疚的情绪通常不会用高昂、轻快的语调表达；“下车引之”则是友人试图通过下车拉元方的动作来弥补过错，体现出他的歉意与缓和关系的意图，整体情感偏向内敛、懊悔。因此，朗读时应采用低沉缓慢的语调，以契合友人惭愧、歉疚的心理状态；
故选B。
5．A
【详解】本题考查文学文化常识。
A.“南宋刘义庆”有误，应为“南朝宋刘义庆”；
故选A。
6． é zhòu fù xù sǎ yì chā yùn
【详解】本题考查字音。
俄而（é ér）：不久，一会儿。
雪骤（(xuě zhòu）：雪下得急了。
谢太傅（xiè tài fù）：即谢安。
柳絮（liǔ xù）：柳树种子上面像棉絮的白色绒毛，能随风飞散。
撒盐（sǎ yán）：把盐撒出去。
无奕（wú yì）：谢安长兄谢奕。
差可拟（chā kě nǐ）：大体可以相比。
谢道韫（xiè dào yùn）：人名。
7． 这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女子女 子女 趁、乘 因为 离开 从所在地到别的地方（跟“来”相对） 丢下 把事交给别人去办；委任
【详解】本题考查文言词语的古今义辨析。
①句意：和子侄辈的人讲解诗文。古义：这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。今义：子女。
②句意：不如比作柳絮乘风飞舞。古义：趁、乘。今义：因为。　
③句意：太丘丢下（他）而离开。古义：离开。今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对），失掉，失去，除掉。　
④句意：丢下别人先离开了。 古义：丢下、舍弃。今义：把事交给别人去办；委任。　
8． 把家里人聚集在一起 文章的义理 不久，一会儿 不如，不及 相约同行 拉 舍弃 才 同“否” 回头看
【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：在一个寒冷的雪天，谢安把家人聚集在一起。内集：把家里人聚集在一起；
（2）句意：跟子侄辈的人讲解文章的义理。文义：文章的义理；
（3）句意：不久，雪下得更急了。俄而：不久，一会儿；
（4）句意：不如把这比作柳絮乘风而漫天飞舞。未若：不如，不及；
（5）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定；期行：相约同行；
（6）句意：下车想去拉元方。引：拉；
（7）句意：太丘不再等待他而离开。舍：舍弃；
（8）句意：太丘离开后朋友才到。乃：才；
（9）句意：令尊在不在？不：同“否”；
（10）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
9． 家君（家父） 寒舍
【详解】本题考查文化常识。
第一空，家君，谦辞，对他人称呼自己的父亲，表达一种谦逊的态度。
第二空，寒舍，谦辞，对人称自己的家。
10． 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 君与家君期日中
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拟、柳絮”等字词容易写错。
君：对对方的一种尊称。 家君：谦词，对人称自己的父亲。
11．本文主要体现了主人公陈元方的“方正”品质，例如：①陈元方与友人的对话。元方首次回答友人的话，彬彬有礼、落落大方。面对友人的无理，元方先点明约定时间，指出此事错在友人不守信，而非父亲的错，然后从“无信”“无礼”两方面去反驳友人对父亲的责怪。从陈元方的据理抗辩，可见其从小就聪慧过人，明白事理，具有“方正”之气。②陈元方的行为举止。“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，此时的友人转怒为惭，表明友人已经认识到自己的错误。元方“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，体现了元方的率直方正。
【详解】本题考查内容理解。
根据《陈太丘与友期行》中“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去 ’”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可知：陈太丘的朋友，言而无信，失约而不自省，反而怒骂别人；元方从“信”“礼”这两个角度来反驳友人失信在前，无礼在后的行为，表示这件事错在友人并非是父亲身上，表现“信”“礼”的重要，辩驳有理有据，落落大方；
结合最后《陈太丘与友期行》中“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，友人后来认识自己的错误，想拉元方表示愧意，但元方以“入门不顾”的行为，表示自己对友人的“无信”“无礼”的有力回击，同时也维护了父亲的尊严。方正，即指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人，故这些都体现出陈元方的“方正”。
12．示例：陈元方驳客有理有据
【详解】本题考查拟写对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。上联中“谢道韫”是《咏雪》中的人物，“咏雪”是其主要行为，“形神兼备”是对她咏雪表现的评价。要求结合《陈太丘与友期行》的有关内容，对下联。《陈太丘与友期行》出自刘义庆编写的《世说新语》。记述了陈元方与来客对话时的场景，年仅七岁的元方面对友人的无信和无礼行为，义正言辞、据理力争，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。可据此进行拟写。
示例：陈元方驳客义正辞严。
13．(1)（示例）做人贵在诚信
(2) （示例）引经据典话诚信 班级演讲说诚信
【详解】（1）本题考查拟写标语。
首先分析上句“读书重在明理”的结构与主旨。其结构为“主语＋谓语＋宾语”，主旨强调读书与明理的紧密关联，读书的核心目的是领悟道理。据此，下句可围绕“诚信”主题构建相似结构，突出诚信主题在综合性学习活动中的核心地位与价值导向。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：修身首推笃信。
（2）本题考查活动设计。
明确活动主题为“诚信”，需围绕此设计多元互动、深度启发的项目，可从多个层面进行设计。比如从教育引导层面出发，可设计“诚信案例剖析会”。收集商业欺诈、学术造假等正负面典型案例，引导学生剖析根源、后果及防范策略，借真实案例冲击力深化理解诚信重要与复杂。也可以着眼实践行动，打造“诚信社区志愿行”。组织学生进社区开展诚信宣传、助老扶幼等，践行诚信同时，观察社区诚信生态，增强社会责任感与担当。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：①角色扮演悟诚信。②诚信征文绘心声。
14．谢太傅/寒雪日内集（或“与儿女/讲论文义”） 15．（1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
（2）不如比作柳絮乘风飞舞。 16．示例 1：“柳絮因风起”更好。“柳絮”轻盈飘逸，与白雪纷纷扬扬的形态更相似，且“因风起”赋予白雪动态美，还能让人联想到春天的生机，意境更优美。示例 2：“撒盐空中”更好。“撒盐”能精准体现白雪颗粒分明、下落迅疾的特点，更贴近雪的实际形态，描写更直白真切。
【导语】《世说新语》此选段，展现谢安与晚辈“内集讲论文义”的雅集场景，尽显魏晋清谈风尚。咏雪时，“撒盐”与“柳絮”两喻对比，鲜明凸显谢道韫的出众才情。结尾补叙其身份，既厘清人物关系，又暗寓对才女的赞赏。全文语言凝练、意境优美，篇幅虽短却意蕴饱满，堪称展现魏晋风度的经典小品。
14．本题考查划分朗读节奏。
句意为：谢太傅在一个寒冷的雪天里举行家庭聚会，和子侄辈们讲解讨论文章的义理。
“谢太傅”是句子的主语，“寒雪日内集”是谓语部分，主谓之间划分停顿，故句子的朗读节奏应划分为：谢太傅/寒雪日内集，与儿女讲论文义。
“与儿女”是介宾短语，在句中作状语，功能是明确动作“讲论文义”的对象；“讲论文义”是句子的核心谓语部分。古汉语朗读中，“介宾短语作状语”时，需在状语与后面的谓语之间划分停顿，故句子的朗读节奏也可划分为：“谢太傅寒雪日内集，与儿女/讲论文义”。
15．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点字词：纷纷：形容雪花飘落时又多又杂乱的样子。何所似：像什么。
（2）重点字词：未若：不如、不及。因：乘、趁。
16．本题考查文章内容理解和分析。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。
如，“柳絮”一喻好，柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。取柳絮可比其形，言其大，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点。再看“撒盐空中”的比方，则未免有局促见肘之嫌了。比喻更讲究神似：盐在空中撒，重重地下落，躲都来不及，何谈欣赏？无美感可言。比作柳絮，一扫滞重之感，因风而起，漫天飘飞，这才是大自然的造化。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。
也可以回答认为“撒盐”一喻好。可从颜色和下落之态分析，雪的颜色是白色的，与盐的颜色接近，并且雪的下落之态和盐接近，雪像细沙一样的冰晶飘落，用“撒盐空中差可拟”来比喻很形象。而柳絮的颜色呈灰白色，由于比较轻盈，乘着风会向上扬扬飞起，与雪花的飘落状态不同。谢朗就近取譬，用撤盐空中拟之，注重形似。
【点睛】参考译文：
谢太傅在一个寒冷的雪天里举行家庭聚会，和子侄辈们讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急促起来，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他的侄子谢朗（小名胡儿）回答说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他的侄女（谢道韫）则说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”谢太傅听了，高兴得大笑起来。（这侄女）原来是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
17． 约定 舍弃 才 拉，牵拉 18．（1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2）元方头也不回地走进家门。
【导语】全文以“期行”为矛盾焦点，通过友人失约、元方辩驳、友人惭悔三个层次，层层递进地揭示了“信”与“礼”的伦理规范。七岁孩童元方的对答如流，既体现了古代家庭教育成果，又以童言无忌反衬成人失礼。结尾“入门不顾”的细节，既彰显孩童的率真，又引发关于“礼”的边界思考。
17．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。
（2）句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃。
（3）句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。
（4）句意：（友人）下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。
18．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）非，不是；委，舍弃；去，离开。
（2）入，进入；顾，回头看。
【点睛】参考译文：
太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
19．因为元方指出了友人“无信”“无礼”的错误。 20．①以礼相待 ②志同道合 ③诚信交友（或真诚交友）。
【导语】全文以“期行”为矛盾焦点，通过友人失约、元方辩驳、友人惭悔三个层次，层层递进地揭示了“信”与“礼”的伦理规范。七岁孩童元方的对答如流，既体现了古代家庭教育成果，又以童言无忌反衬成人失礼。结尾“入门不顾”的细节，既彰显孩童的率真，又引发关于“礼”的边界思考。
19．本题考查文言文内容的理解。
根据“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之”可知，友人一开始因为陈太丘先行离开而发怒。但元方指出友人在与陈太丘约定的正午时分没有到达，这是不讲信用的表现；而且对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌的行为。元方有理有据的指责让友人意识到自己的错误，所以他由“怒”转为“惭”。
20．本题考查内容理解。
根据“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“非人哉！与人期行，相委而去”可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，则是无信”文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人，无礼之人；启发我们与朋友交往，要以礼相待，诚实守信；
“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”意思是：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？启发我们替别人办事尽心竭力，交往时注重诚信；
根据“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”“又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观”可知，华歆捡拾地里的金子，看书时分心去看门外的“乘轩冕过门者”，最后“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也。’”（管宁不再与华歆为友），启发我们结交志同道合的朋友。
【点睛】参考译文：
太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
[链接材料]管宁和华歆一起在园子里锄菜，看见地上有一片金子，管宁挥动锄头，把金子看得和瓦石一样没有差别，华歆却捡起来又扔了出去。他们又曾经同坐在一张席子上读书，有坐着大夫以上官员的车子、戴着官帽的人从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割开席子，和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)